KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS biết so sánh số, xếp số theo thứ tự thứ tự số tia số - HS biết làm tròn số đến hàng nghìn Năng lực chung - Có lực tư lập luận toán học, giao tiếp toán học, mơ hình hố tốn học, giải vấn đề tốn học Phẩm chất - Có phẩm chất yêu nước, trung thực, trách nhiệm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: GV: KHBD, PPT Học sinh: SGK, SBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Nghe vận động theo nhạc - GV tổ chức cho HS hát “Lớp -HS thực đoàn kết” -HS lắng nghe ghi tên - GV dẫn dắt HS vào học: Trong học ngày hôm nay, cô trị ơn tập lại số phạm vi 100 000 "Bài 1: Ôn tập số đến 100 000" - Tiết 2 Hoạt động Luyện tập 2.1 Hoạt động 1: Hoàn thành BT4 a Mục tiêu: - Biết so sánh số, xếp số theo thứ tự thứ tự số tia số; b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận - HS hoạt động nhóm đôi đọc yêu cầu, - HS trao đổi, thảo luận tìm hiểu yêu nhận biết nhiệm vụ, thảo luận tìm hiểu ví cầu đề, phân tích ví dụ 2 dụ.Với HS hạn chế, GV hướng dẫn - HS ý lắng nghe, hiểu áp dụng em viết số theo cột dọc để so sánh làm thuận lợi - HS thực cá nhân chia sẻ - HS tự hoàn thành cá nhân chia sẻ - GV gọi vài HS trình bày kết cặp đôi tranh luận thống đáp - Sửa bài: án a) Vài HS đọc dãy số, lớp nhận xét, GV - Kết quả: viết dãy số lên bảng lớp a) 76 409 < 76 431 b) GV vẽ tia số bên dãy số vừa viết, cho b) Các số theo thứ tự từ bé đến lớn HS thi đua nối số vào vị trí tia số là: - GV chữa hệ thống cho HS cách so 747; 10 748; 11 251; 11 750 sánh số: + Số có chữ số bé + Hai số có số chữ số nhau: So sánh cặp chữ số hàng theo thứ tự từ trái sang phải Cặp chữ số khác → Kết luận + Trên tia số: Số bên trái bé số bên phải 2.2 Hoạt động 2: Hoàn thành BT5 a Mục tiêu: HS làm tròn số đến hàng chục, trăm, nghìn b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành, thảo luận - GV cho HS đọc yêu cầu: “Làm tròn số - HS giơ tay đọc yêu cầu đề nói theo mẫu" - HS (nhóm đơi) thảo luận tìm hiểu ví dụ, dựa - HS trao đổi cặp đôi thực theo vào cách làm tròn số biết, nhận xét: yêu cầu GV + Số làm tròn đến hàng nào? (hàng chục) + Cần quan sát chữ số hàng nào? (hàng đơn vị) + Hàng đơn vị: ● Các chữ số giữ nguyên chữ số hàng chục? (1; 2; 3; 4) ● Các chữ số thêm vào chữ số hàng chục? (5; 6; 7; 8; 9) + Sau làm tròn số, ta số nào? (số tròn chục) - HS thực hoàn thành chia – HS làm cá nhân chia sẻ với bạn - Sửa bài, GV khuyến khích nhiều HS nói theo mẫu giải thích Ví dụ: ● Làm trịn số 81425 đến hàng nghìn số 81.000 ● Làm trịn số đến hàng nghìn, cần quan sát chữ số hàng trăm, chữ số hàng trăm chữ số 4, giữ nguyên chữ số hàng nghìn Sau làm trịn số ta số trịn nghìn - GV cho lớp chữa rút kinh nghiệm sẻ với bạn - Kết quả: a) Làm tròn số 356; 28 473 đến hàng chục số tương ứng là: 360; 28 000 b) Làm tròn số 021; 76 892 đến hàng trăm số tương ứng là: 000; 76 900 c) Làm tròn số 428; 16 534 đến hàng nghìn số tương ứng là: 000; 17 000 - HS ý nghe tiếp thu 2.3 Hoạt động 3: Hoàn thành BT6 a Mục tiêu: - Vận dụng để giải số vấn đề đơn giản liên quan đến tiền Việt Nam b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thảo luận, trò chơi - GV cho HS đọc yêu cầu đề, tìm hiểu mẫu - HS giơ tay đọc đề trao - GV hướng dẫn HS nhận biết thứ tự việc cần đổi làm: a) Đếm thêm theo mệnh giá tờ tiền → Xác định tổng số tiến b) Thực hành chọn hộp bút chì màu phù hợp với số tiền - HS làm cá nhân, chia sẻ với bạn bên cạnh - HS suy nghĩ, giơ tay phát - GV mời - HS trình bày kết biểu thực vào cá nhân - Kết quả: a) Có tờ tiền 20 000 đồng; tờ tiền 10 nghìn đồng; tờ tiền nghìn đồng; tờ tiền nghìn đồng; tờ tiền nghìn đồng - Sửa bài, GV trình chiếu (hoặc treo Có tất số tiền là: hình vẽ) cho HS trình bày cách làm 120 000 + 110 000 + (GV cho HS đếm trực tiếp tờ 000 + 000 + 1000 = 47 tiền thật, GV cho thêm số lượng tờ tiền 000 đồng yêu cầu HS xác định giá trị) b) Có: 47 000 < 56 000 ; 47 - GV chữa bài, chốt đáp án, khen HS hoàn 000 < 48 000; 47 000 > 46 thành thanh, rút kinh nghiệm, khích 000 lệ HS chưa tích cực Với số tiền 47 000 đồng mua hộp bút chì màu 46 000 đồng/hộp - HS ý quan sát, lắng nghe, tiếp thu Hoạt động vận dụng: Hoàn thành phần thử thách a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức số PV 100000 b Phương pháp, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân GV cho HS đọc yêu cầu đề - HS giơ tay đọc, xác định yêu cầu đề - HS trình bày cách làm nêu quy - HS thảo luận (nhóm bốn) tìm hiểu bài, tìm luật dãy số ý cách làm: Các số dãy số theo thứ tự từ bé đến lớn Đếm thêm: câu a – thêm 10; câu b – thêm 100 - HS hồn thành vào sau - HS làm cá nhân chia sẻ nhóm chia sẻ nhóm, tranh luận thống - GV mời đại diện HS trình bày kết đáp án - Sửa bài, GV cho HS trình bày theo nhóm - Kết quả: (mỗi nhóm/ dãy số), khuyến khích HS nói a) 34 512; 34 522; 34 532; 34 542; 34 cách làm 552 b) 67 825; 67 925; 68 025; 68 125; 68 225 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: