BÀI 2 THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở ĐỊA PHƯƠNG EM ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù + Nhận thức khoa học, lịch sử và địa lý Trình bày được vị trí địa lý và đặc điểm tự nhiên của địa phương e[.]
BÀI 2.THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở ĐỊA PHƯƠNG EM.( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: + Nhận thức khoa học, lịch sử địa lý - Trình bày vị trí địa lý đặc điểm tự nhiên địa phương em - Kể tên hoạt động kinh tế địa phương em - Nêu cách thức bảo vệ môi trường địa phương em + Tìm hiểu lịch sử địa lý - Xác định vị trí địa lý địa phương đồ Việt Nam - Mơ tả số nét tự nhiên.( Ví dụ, địa hình, khí hậu địa phương có sử dụng lược đồ đồ) + Vận dụng kiến thức, kỹ học.Đề xuất thực số giải pháp nhằm bảo vệ môi trường địa phương Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động thực nhiệm vụ phân công - Năng lực giao tiếp hợp tác: trao đổi với tự tin trước thành viên nhóm trước lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát vấn đề địa phương, đặt câu hỏi nêu ý kiến làm sáng tỏ thông tin Phẩm chất: - Yêu nước: trân trọng thành tựu mà địa phương đạt - Trách nhiệm: Sẵn sàng hành động bảo vệ môi trường xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các hình minh họa SGK phóng to - HS: SGK, VBT, giấy màu, bút, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: HS vui vẻ kết nối vào tiết ôn tập b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, lắng nghe tích cực, nhóm, lớp c Cách tiến hành: Lịch sử địa lý, môn học thú vị Để học tốt môn Em cần số phương tiện học tập, hỗ trợ Hãy kể với bạn vài phương tiện học tập mà em biết? - GV tổ chức cho HSTLCH:” + Lịch sử địa lý, môn học thú vị Để học tốt môn Em cần số phương tiện học tập, hỗ trợ Hãy kể với bạn vài phương tiện học tập mà em biết? - GV nhận xét, tuyên dương - HS trả lời - GV dẫn dắt vào học “Bài Thiên nhiên người địa phương em” - GV ghi tựa Hoạt động Khám phá luyện tập: 2.1 Hoạt động 1: Vị trí địa lý đặc điểm địa phương em a Mục tiêu: HS nắm vị trí địa lý đặc điểm địa phương sinh sống b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, trực quan, giải vấn đề, lắng nghe tích cực, nhóm, lớp c Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm - Giáo viên thông báo thể lệ phân công - HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung tương - Thư kí nhóm ghi thơng tin vào bảng ứng phút phụ - GV yêu cầu HS thảo luận theo nội - Các nhóm chia sẻ chấm chéo nội dung dung: - HS lắng nghe N1: + Xác định vị trí địa lý địa phương - HS lên xác định đồ em đồ? + Địa phương em tiếp giáp với tỉnh, - Phía Đơng giáp tỉnh Lâm Đồng thành phố, quốc gia nào? Đồng Nai, phía Tây giáp tỉnh Tây Ninh Campuchia, phía Nam giáp tỉnh Bình Dương phía Bắc tỉnh Đắk Lắk Campuchia N2: + Địa phương em có dạng địa - Cao ngun phía Bắc Đơng Bắc, hình nào? dạng địa hình đồi núi, thấp dần phía Tây Tây Nam + Tên dãy núi , cao nguyên gì? Nằm - Núi Bà Rá đâu? N3:+ Địa phương em có mùa nào? -2 mùa: Mùa mưa mùa khơ -Có lượng mưa hàng năm giao động từ 2.040 - 2.320 mm Mùa khô thường diễn vào cuối tháng 11 đến đầu tháng năm sau + Đặc điểm nhiệt độ độ mưa - Nhiệt độ cao từ 37°C- 38°C, nhiệt nào? độ thấp từ 24°C- 25°C N4: Địa phương em có sơng, hồ - Sơng Bé, sơng Đồng Nai, sơng Sài nào, nằm đâu? Gịn -Hồ Cần Đơn, hồ Thác Mơ, hồ Phước - Giáo viên nhận xét, tổng kết mời học Hoà,… sinh xung phong lên xác định lại cho lớp 2.2 Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế địa phương em a Mục tiêu: HS nắm số hoạt động kinh tế địa phương b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, trực quan, giải vấn đề, lắng nghe tích cực, nhóm, lớp c Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi, - HS quan sát tranh lược đồ, đồ hướng dẫn HS quan sát lược đồ - HS ghi lại thông tin vào phiếu đồ địa phương để trả lời câu hỏi làm nhóm + Địa phương em có nơng sản nào? - Hạt điều, hạt tiêu, cao su, cà phê + Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi - Phân bố toàn tỉnh thủy sản phân bố đâu? + Địa phương em có ngành cơng -Ngành cơng nghiệp chế biến sản xuất nghiệp nào? may mặc, da giày, xi măng + Kể tên trung tâm công nghiệp địa - Khu công nghiệp Minh Hưng, Chơn phương em.? Thành, Đồng Xoài + Hoạt động công nghiệp phân bố đâu? - Tập trung khu cơng nghiệp + Địa phương có ngành dịch vụ - Thương mại, du lịch, công nghiệp nào? + Các ngành dịch vụ phân bố đâu? -Phân bố toàn tỉnh - Giáo viên chốt số thông tin kinh tế địa phương Giáo viên nhấn mạnh số thuật ngữ để học sinh có nhìn rõ nét ngành kinh tế - Giáo viên tổ chức trò chơi nhanh - Học sinh trả lời * GVGD: Các hoạt động kinh tế góp phần nâng cao đời sống người dân Cần giúp đỡ cha mẹ việc vừa sức để cha mẹ yên tâm làm kinh tế - GV nhận xét, tuyên dương * GVKL: Hoạt động kinh tế địa phương đa dạng chăn nuôi, trồng trọt, sản xuất công nghiệp Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, lắng nghe tích cực, lớp c Cách tiến hành: - GV nhận xét chung tiết học - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm hoạt động kinh tế đặc trưng địa phương + Tên ngành kinh tế +Tình hình sản xuất phân bố ngành? + Ngành kinh tế có ảnh hưởng đến môi trường nào? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: BÀI 2.THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở ĐỊA PHƯƠNG EM ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: + Nhận thức khoa học, lịch sử địa lý - Trình bày vị trí địa lý đặc điểm tự nhiên địa phương em - Kể tên hoạt động kinh tế địa phương em - Nêu cách thức bảo vệ môi trường địa phương em + Tìm hiểu lịch sử địa lý - Xác định vị trí địa lý địa phương đồ Việt Nam - Mô tả số nét tự nhiên.( Ví dụ, địa hình, khí hậu địa phương có sử dụng lược đồ đồ) + Vận dụng kiến thức, kỹ học.Đề xuất thực số giải pháp nhằm bảo vệ môi trường địa phương Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động thực nhiệm vụ phân công - Năng lực giao tiếp hợp tác: trao đổi với tự tin trước thành viên nhóm trước lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát vấn đề địa phương, đặt câu hỏi nêu ý kiến làm sáng tỏ thông tin Phẩm chất: - Yêu nước: trân trọng thành tựu mà địa phương đạt - Trách nhiệm: Sẵn sàng hành động bảo vệ môi trường xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các hình minh họa SGK phóng to - HS: SGK, VBT, giấy màu, bút, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: a Mục tiêu: HS vui vẻ kết nối vào tiết học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, trò chơi, lớp c Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trò chơi đốn tên - HS chơi trị chơi ăn mà nơi sinh sống - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào học “Bài Thiên - HS lắng nghe nhiên người địa phương em” ( tiết 2) - GV ghi tựa Hoạt động Khám phá luyện tập: 2.3 Hoạt động 3: Bảo vệ môi trường địa phương em a Mục tiêu: HS biết bảo vệ môi trường địa phương Biết quan sát, khuyến nghị xử lí tình liên quan đến an tồn, vệ sinh trường học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, trực quan, giải vấn đề, lắng nghe tích cực, nhóm, lớp c Cách tiến hành: - GV yêu cầu học sinh quan sát số - HS quan sát tranh hình ảnh video vấn đề môi trường - HS thực theo hướng dẫn GV địa phương suy nghĩ viết thông tin cá nhân vào giấy + Nêu vấn đề môi trường - HS trả lời địa phương em? + Nêu giải pháp em nhằm bảo vệ - HS nêu giải pháp môi trường? - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm quan sát hình 1, SGK trang 40 để trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ nêu ý kiến bổ sung * GVGD: Giáo viên phát động chương trình hành động nhằm bảo vệ mơi trường gia đình trường học trồng xanh, phân loại rác * GVKL: Cần bảo vệ môi trường địa phương 2.4 Hoạt động 4: Luyện tập - Vận dụng a Mục tiêu: Giúp HS tự hệ thống lại kiến thức ghi nhớ kiến thức sâu lâu b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, lắng nghe tích cực, lớp c Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn nội dung luyện tập - HS lắng nghe quan sát thực hành phần vẽ sơ đồ tư Giáo viên chia sẻ theo video để học sinh tìm hiểu thêm Đồng thời phần ghi bảng sơ đồ tư để học sinh dễ hình dung làm quen, thực hành hiệu -Học sinh sưu tầm hình ảnh tự nhiên kinh tế địa phương qua báo chí, hình tự chụp nhằm giới thiệu với lớp tiết học sau Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, động não, lắng nghe tích cực, lớp c Cách tiến hành: - GV nhận xét chung tiết học - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm hoạt động kinh tế đặc trưng địa phương + Tên ngành kinh tế +Tình hình sản xuất phân bố ngành? + Ngành kinh tế có ảnh hưởng đến môi trường nào? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: