Bài 11 phản xạ âm khtn cd

Thơng tin soạn: (Nhập xác Gmail để nhận sản phẩm) ST T Họ tên Nguyễn Thị Kim Thoa Lê Trung Hoàn Nhiệm Điện thoại vụ GV 097349408 soạn Gmail Kimthoant2005@gmail.com Tên Zalo Kim Thoa GV 097354735 letrunghoan.1980hn@gmail.co Lê phản m Trung biện Hoàn lần Nguyễn GV 097401311 binhnguyenvh84@gmail.com Nguyễn Thị phản Bình Bình biện lần Đinh GV 039670272 dinhquyen62@gmail.com Đinh Thị phản Quyên Ngọc biện Phù Quyên lần Ninh Khi soạn xong nhờ quý thầy gửi nhóm trưởng để tổng hợp CÁM ƠN Q THẦY CƠ ĐÃ HỢP TÁC VÀ ĐĨNG GĨP Tuần : Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 14: PHẢN XẠ ÂM – TIẾNG VANG I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu khái niệm âm phản xạ - Nhận biết đặc điểm vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm Lấy ví dụ vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm - Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm - Giải thích số tượng đơn giản thực tế sóng âm, đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, đoạn phim video để tìm hiểu vấn đề phản xạ âm Tích cực tham gia hoạt động thí nghiệm học thực nhiệm vụ khác giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm hợp tác giải vấn đề âm phản xạ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đề xuất cách giải thích ngắn gọn, xác cho tình học sống 2.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận biết KHTN + Nêu âm dội lại gặp mặt chắn gọi âm phản xạ + Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm + Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm + Lấy ví dụ vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: + Đề xuất phương án kiểm tra vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm + Đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Giải thích số tượng đơn giản thực tế sóng âm hình thành tiếng vang, cách khử tiếng vang sử dụng tiếng vang để tính khoảng cách Phẩm chất: - Trung thực việc báo cáo kết thí nghiệm Thực an tồn tiến hnahf thí nghiệm - Chăm đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học - Nhân ái, trách nhiệm: hợp tác thành viên nhóm - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Tranh ảnh hình 11.1, 11.2 - Video mở đầu https://www.youtube.com/watch?v=xQJ1JCpmS2I - Video tác hại tiếng ồn https://www.youtube.com/watch?v=yISo3InTBMc - Chuẩn bị nhóm học sinh: Bàn phẳng, đồng hồ (loại nhỏ, có phát tiếng tích tắc, hai đoạn ống nhựa giống (dài 1m, để lọt đồng hồ vào trong, ống có nắp đậy dễ dàng tháo, lắp), gỗ phẳng, gỗ có bề mặt gồ ghề, xốp phẳng, - Các câu hỏi tập Học sinh: - Đọc tìm hiểu nội dung học nhà Tiến hành thí nghiệm theo nhóm giao (hồn thành phiếu thiết kế powerpoint báo cáo) - Xem lại tập vận tốc, quãng đường III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b) Nội dung: Nhận biết tượng phản xạ âm c) Sản phẩm: Nêu tượng tranh đoạn video d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Cho học sinh quan sát tranh xem đoạn video https://www.youtube.com/watch? v=xQJ1JCpmS2I *Thực nhiệm vụ học tập Học sinh thảo luận theo bàn nhận xét âm tranh đoạn video mà em quan sát *Báo cáo kết thảo luận Đại diện vài học sinh trả lời *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét đánh giá Giáo viên nêu nội dung cần tìm hiểu học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Học sinh nêu khái niệm âm phản xạ - Nhận biết vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm - Hiểu khái niệm ô nhiễm tiếng ồn, tác hại cách khắc phục b) Nội dung: - Nêu âm dội lại gặp mặt chắn gọi âm phản xạ - Nhận biết vật phản xạ âm tốt vật cứng, bề mặt nhẵn Vật phản xạ âm vật mềm, xốp, bề mặt gồ ghề - Thực thí nghiệm nhận biết vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm c) Sản phẩm: - Bảng nhóm kết luận khái niệm phản xạ âm - Hs làm thí nghiệm, phân tích kết thí nghiệm rút vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm - Đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu âm phản xạ I ÂM PHẢN XẠ: *Chuyển giao nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh quan sát video, đọc mục I SGK thảo luận trả lời câu hỏi + Thế âm phản xạ? + Ta nghe âm phản xạ không? + Nêu số trường hợp thực tế em nghe thấy tiếng vọng lại? *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thảo luận nhóm theo khăn trải bàn trả lời câu hỏi *Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm treo kết thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét Giáo viên chốt kiến thức Giáo viên giới thiệu cho học sinh tiếng vang Kết luận: - Âm phản xạ âm dội lại gặp mặt chắn + Có thể nghe âm phản xạ khơng nghe âm phản xạ + Âm phản xạ mà ta nghe sau âm phát âm phản xạ gọi tiếng vang Hoạt động 2.2: Tìm hiểu vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập II VẬT PHẢN XẠ ÂM TỐT, Giáo viên yêu cầu nhóm báo cáo lại kết VẬT PHẢN XẠ ÂM KÉM: tiến hành thí nghiệm nhóm tiến hành nhà Nếu học sinh khơng có phương án thí nghiệm giáo viên cho nhóm tiến hành lớp thí nghiệm sau: - GV u cầu đại diện nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm - GV u cầu nhóm học sinh bố trí thực thí nghiệm hình 11.2 để tìm hiểu phản xạ âm vật 2 nhóm tiến hành thí nghiệm bố trí hình sau: - GV yêu cầu HS sau thực thí nghiệm, rút kết luận trả lời câu hỏi sau: + Thế vật phản xạ âm tốt? Nêu ví dụ + Thế vật phản xạ âm kém? Nêu ví dụ - GV yêu cầu HS làm BT1: Có vật sau: chăn bơng, đệm mút, cửa kính phẳng, rèm treo tường, tường gạch phẳng, gạch lát nhà Hãy xếp vật vào hai nhóm phản xạ âm tốt phản xạ âm kém? - Gv dẫn dắt: Sự phản xạ âm gây ảnh hưởng đến người nghe ta hát karaoke, ta nhà hát…Vì nhóm đề xuất số phương án để giảm ảnh hưởng âm phản xạ cho người khác? *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên trả lời câu hỏi - Vật phản xạ âm tốt vật cứng, có bề mặt nhẵn (hấp thụ âm kém) + VD: kính, tường gạch phẳng, - Vật phản xạ âm vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề (hấp thụ âm tốt) + VD: miếng xốp, mảnh vải, - Đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe *Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trả lời cá nhân vài em nhận xét bổ sung *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động 2.3: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn *Chuyển giao nhiệm vụ học tập -Yêu cầu học sinh quan sát video https://www.youtube.com/watch? v=yISo3InTBMc, đọc mục III SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Thế tiếng ồn gây ô nhiễm? + Tiếng sấm, tiêng sét có phải tiếng ồn gây nhiễm khơng? Vì sao? + Em nêu tác hại tiếng ồn? Cho ví dụ thực tế + Đề xuất số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thảo luận nhóm câu trả lời cho câu hỏi *Báo cáo kết thảo luận - Đại điện nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét Giáo viên chốt kiến thức - GV đưa tình để HS thảo luận đưa biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn: “Giả sử trường học em cạnh đường giao thơng có đơng người xe cộ qua lại Hãy đề xuất số biện pháp phù hợp nhằm giảm ảnh hưởng tiếng ồn từ bên hoạt động học tập vui chơi em nhà trường.“ Hoạt động 3: Luyện tập … III CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Tiếng ồn - Tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn lớn, kéo dài, làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe hoạt động người Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Tác dụng vào nguồn âm: cần làm giảm độ to âm phát - Ngăn cản đường truyền âm đến tai cách sử dụng vật phản xạ âm - Làm phân tán âm đường truyền: làm cho âm truyền theo hướng khác,… a) Mục tiêu: Dùng kiến thức vật lí để Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: Hệ thống BT trắc nghiệm GV phần Phụ lục c) Sản phẩm: HS hoàn thiện câu hỏi trắc nghiệm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ Phiếu học tập số 1: Câu hỏi GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời vào trắc nghiệm phiếu học tập cho nhóm *Thực nhiệm vụ Thảo luận nhóm Trả lời BT trắc nghiệm *Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm HS báo cáo kết hoạt động Trả lời câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung nhóm Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học, hoạt động nhóm để hồn thành trạm 1,2,3 mục đích giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học b) Nội dung: Vận dụng làm tập c) Sản phẩm: Nội dung hoàn thành thành trạm 1, 2, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III VẬN DỤNG - Yêu cầu nhóm học sinh vận dụng kiến thức Bài tập trạm 1, trạm trạm học hoạt động nhóm hồn thành trạm phần phụ lục tập 1,2,3 GV nhắc lại cho học sinh phương pháp trạm *Thực nhiệm vụ học tập Hoạt động nhóm, hồn thiện trạm 1,2,3 *Báo cáo kết thảo luận Đại diện nhóm báo cáo tập trạm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá chung nhóm Phụ lục : PHIẾU HỌC TẬP XÁC ĐỊNH VẬT PHẢN XẠ ÂM TỐT, VẬT PHẢN XẠ ÂM KÉM Nhóm:…………… Mục đích thí nghiệm ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Dụng cụ thí nghiệm ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiến hành thí nghiệm Các bước Nội dung thực Ghi Bước Bước Bước …… Kết thí nghiệm Nội dung Phân loại Đặc điểm chung Vật phản xạ âm tốt …………………… …………………… Vật phản xạ âm Ghi …………… ……………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Khi em nghe tiếng nói to vang lại hang động nhiều lần, điều có ý nghĩa gì? A Trong hang động có mối nguy hiểm B Có người hang nói to C Tiếng nói em gặp vật cản bị phản xạ lặp lại D Vì tiếng nói em q lớn nên bị dội lại Câu 2: Trong câu phát biểu sau câu sai? A Những vật có bề mặt nhẵn, cứng phản xạ âm tốt B Những vật có bề mặt mềm, gồ ghề hấp thụ âm tốt C Bức tường lớn, phản xạ âm tốt D Mặt tường sần sùi, mềm, gồ ghề hấp thụ âm tốt Câu 3: Trong dông ta nghe tiếng sấm rền Chọn câu giải thích A Do nguồn âm phát từ xa B Vì thời gian truyền âm từ nguồn phát đến mặt đất lớn giây C Tia sét chuyển động nên khoảng cách từ nguồn âm đến tai nghe thay đổi nên có tiếng rền D Sấm rền phản xạ âm từ đám may giông bầu trời xuống mặt đất Câu 4: Những vật sau phản xạ âm tốt? A Bê tông, gỗ, vải B Thép, vải, C Sắt, thép, đá D Lụa, nhung, gốm Câu 5: Những vật hấp thụ âm tốt vật: A phản xạ âm tốt B phản xạ âm C có bề mặt nhẵn, cứng D hấp thụ ánh sáng tốt TRẠM Một bạn học sinh nghe âm phát từ hai loa: loa A loa B Biết âm loa A phát có độ to lớn 20 dB so với âm loa B phát Bạn học sinh nghe thấy âm loa phát lớn hơn? TRẠM Một bạn học sinh nghe âm phát từ hai loa: loa A loa B Biết âm loa A phát có tần số lớn 100 Hz so với âm loa B phát Bạn học sinh nghe thấy âm loa phát cao hơn? TRẠM Khu dân cư nơi gia đình em ở, thường tổ chức hoạt động tập thể vào buổi tối với tiếng ồn lớn, việc ảnh hưởng xấu đến việc học tập em Em để xuất với bố mẹ số biện pháp đơn giản nhằm giảm ảnh hưởng tiếng ồn hoạt động học tập em