Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI42.QUẦN THỂ SINH VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học này, HS sẽ: - Phát biểu khái niệm quần thể sinh vật - Nêu đặc trưng quần thể sinh vật lấy ví dụ minh họa - Nêu số biện pháp bảo vệ quần thể Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: khả thực cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên bạn khác lớp - Năng lực tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn vè làm việc nhóm, tư logic, sáng tạo giải vấn đề Năng lực riêng: - Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu khái niệm quần thể sinh vật, nêu đặc trưng quần thể sinh vật lấy ví dụ minh họa - Năng lực tìm tịi, khám phá giới tự nhiên: Tìm hiểu được số biện pháp bảo vệ quần thể - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Giải tập vận dụng liên quan đến quần thể sinh vật Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên Giáo án, SGK, SGV, SBT khoa học tự nhiên Đối với học sinh - SGK khoa học tự nhiên - Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Đưa câu hỏi thực tế gần gũi để khơi gợi hứng thú học tập b Nội dung: HS trả lời câu hỏi mở đầu c Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi mở đầu d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS nhắc lại vai trò trao đổi chất thể người - GV đưa câu hỏi: “Trong giới sống, quần thể sinh vật cấp độ tổ chức thấp cấp độ tổ chức thể Quần thể sinh vật gì? Quần thể có đặc trưng nào?” Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS ôn lại kiến thức cũ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đấu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Các học sinh xung phong phát biểu trả lời Bước 4: Kết luận nhận xét: - GV nhận xét, đánh giá dẫn vào bài: “Quần thể sinh vật gì? Quần thể có đặc trưng nào?” Để có câu trả lời đầy đủ xác cho câu hỏi này, tìm hiểu Bài 42 Quần thể sinh vật HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hình thành khái niệm quần thể sinh vật a Mục tiêu: Phát biểu khái niệm quần thể sinh vật b Nội dung: HS tìm hiểu thơng tin SGK kết hợp trả lời câu hỏi thực hoạt động sách để hình thành kiến thức c Sản phẩm: Khái niệm quần thể sinh vật đáp án câu hỏi hoạt động mục I SGK trang 174 d Tổ chức thực HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, trả lời câu hỏi hoạt động mục I SGK trang 174 đưa kết luận khái niệm quần thể sinh vật I Khái niệm quần thể sinh vật - Đáp án câu hỏi hoạt động mục I SGK trang 174: Câu 1: Một số quần thể sinh vật ruộng lúa: quần thể lúa, quần thể cò Câu 2: Bước 2: Thực nhiệm vụ + Quần thể tự nhiên: trâu rừng, tập hợp cá - HS theo dõi hình ảnh, đọc thơng tin chép ao SGK, thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ + Quần thể nhân tạo: đàn vịt nuôi,… Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu * Kết luận: Quần thể sinh vật tập hợp lên bảng trình bày cá thể loài, sinh sống - Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung khoảng không gian xác định, thời cho bạn điểm định có khả sinh sản Bước 4: Kết luận, nhận định để tạo thành hệ - GV nhận xét kết thảo luận nhóm, thái độ làm việc HS nhóm - GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc trưng quần thể a Mục tiêu: HS nêu đặc trưng quần thể b Nội dung: GV sử dụng tranh ảnh, HS thông qua quan sát kết hợp trả lời câu hỏi khai thác để nêu đặc trưng quần thể c Sản phẩm: Các đặc trưng quần thể đáp án mâu hỏi mục d Tổ chức thực HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm, thảo luận theo nhiệm vụ riêng biệt: + Nhóm 1: Nêu khái niệm kích thước quần thể trả lời câu hỏi mục II.1 SGK trang 175 II Các đặc trưng quần thể Kích thước quần thể - Kích thước quần thể số lượng cá thể phân bố khoảng không gian quần thể - Trả lời câu hỏi mục II.1 SGK trang + Nhóm 2: Nêu khái niệm mật độ cá thể quần thể trả lời câu hỏi mục II.1 SGK trang 175 + Nhóm 3: Nêu khái niệm tỉ lệ giới tính ý nghĩa tỉ lệ giới tính + Nhóm 4: Tìm hiểu nhóm tuổi kiểu tháp tuổi, trả lời câu hỏi mục II.4 SGK trang 175 + Nhóm 5: Tìm hiểu kiểu phân bố cá thể quần thể hoàn thành bảng sau: Kiểu phân Nguyên bố nhân Ý nghĩa Ví dụ sinh thái Đều Theo nhóm Ngẫu nhiên Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS theo dõi hình ảnh, đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu lên bảng trình bày - Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định 175: + Về kích thước thể: Voi > Hươu > Thỏ rừng > Chuột + Về kích thước quần thể: Voi < Hươu < Thỏ rừng < Chuột Vậy kết luận kích thước thể tương ứng với kích thước quần thể Mật độ cá thể quần thể - Mật độ cá thể quần thể số lượng cá thể đơn vị diện tích quần thể - Đáp án câu hỏi mục II.2 SGK trang 175 Mật độ cá thể của: + Lim xanh: 750 cá thể/ha + Bắp cải: 40 cá thể/m2 + Cá chép: cá thể /m3 Tỉ lệ giới tính - Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng cá thể số lượng cá thể quần thể - Tỷ lệ giới tính đặc trưng quan trọng đảm bảo hiệu sinh sản quần thể Trong trình sống, tỉ lệ giới tính thay đổi theo thời gian điều kiện sống Nhóm tuổi - Đáp án câu hỏi mục II.4 SGK trang 175 + Tháp phát triển: số lượng cá thể thuộc nhóm tuổi sinh sản lớn nhiều so với tuổi sinh sản + Tháp ổn định: số lượng cá thể thuộc nhóm trước sinh sản tương đương với nhóm tuổi sinh sản - GV nhận xét kết thảo luận nhóm, thái độ làm việc HS nhóm - GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào + Tháp suy thoái: số lượng cá thể thuộc nhóm tuổi trước sinh sản nhỏ so với nhóm tuổi sinh sản Phân bố cá thể quần thể - Bảng đính hoạt động * Kết luận: Kích thước quần thể, mật độ cá thể, tỉ lệ giới tính, nhóm tuổi, phân bố cá thể dấu hiệu đặc trưng để phân biệt quần thể với quần thể khác Kiểu phân bố Ý nghĩa sinh thái Nguyên nhân Ví dụ Đều Điều kiện sống phân bố Làm giảm mức độ cạnh Cây thơng đều, cá thể có tranh cá thể rừng thông, chim hải cạnh tranh gay gắt quần thể âu làm tổ Theo nhóm Điều kiện sống phân bố Cá thể hỗ trợ lẫn Nhóm bụi mọc khơng điều, cá thể có chống lại điều hoang dại, đàn trâu tập tính sống theo nhóm kiện bất lợi môi rừng trường Ngẫu nhiên Điều kiện sống phân bố Sinh vật tận dụng Sâu sống tán tương đối đồng đều, nguồn sống tiềm tàng cây, gỗ sống cá thể khơng có cạnh môi trường rừng mưa nhiệt đới tranh gay gắt Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ quần thể sinh vật a Mục tiêu: Nêu biện pháp bảo vệ quần thể sinh vật b Nội dung: HS hoạt động nhóm nghiên cứu nội dung SGK, đưa biện pháp bảo vệ quần thể c Sản phẩm: Đáp án câu hỏi mục III SGK trang 176 d Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập SẢN PHẨM DỰ KIẾN III Biện pháp bảo vệ quần thể - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi: - Bảo vệ môi trường sống Câu 1: Tại bảo vệ môi trường sống quần thể quần thể bảo vệ quần thể? Cho ví dụ việc bảo vệ - Kiểm sốt dịch bệnh môi trường sống quần thể - Khai thác tài nguyên hợp lí… Câu 2: Em đề xuất biện pháp bảo vệ HD trả lời câu hỏi: quần thể có nguy tuyệt chủng Câu 1: Bảo vệ môi trường sống Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập quần thể bảo vệ quần thể - HS theo dõi hình ảnh, đọc thơng tin SGK, thảo mơi trường sống bao gồm nhiều nhân tố có ảnh hưởng đến cá luận nhóm hồn thành nhiệm vụ thể quần thể Bước 3: Báo cáo kết thảo luận VD: Bảo vệ khoảng không gian tồn - GV mời số HS đưa câu trả lời quần thể, chống ô nhiễm môi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ trường… - GV nhận xét, góp ý kết thúc học Câu 2: Biện pháp bảo vệ quần thể có nguy tuyệt chủng: Di chuyển quần thể đến nơi sống vườn thú, trang trại bảo tồn tiến hành bảo tồn nguyên vị - Điều tra xử lý nghiêm đối tượng cầm đầu đường dây buôn bán quần thể có nguy tuyệt chủng trái phép - Xóa bỏ nạn tham nhũng - Trừng trị thích đáng nhằm răn đe hiệu đối tượng vi phạm - Nghiêm cấm buôn bán sừng tê giác hình thức - Tiêu hủy kho ngà voi sừng tê giác thu giữ - Thắt chặt quản lý sở nuôi hổ tư nhân chấm dứt hoạt động cho hổ sinh sản khơng kiểm sốt - Chấm dứt hồn tồn tình trạng nuôi nhốt gấu Việt Nam - Siết chặt tình trạng cấp phép gây ni thương mại ĐVHD - Buộc quyền địa phương chịu trách nhiệm việc kiểm sốt chấm dứt tình trạng tiêu thụ ĐVHD trái phép địa bàn - Tăng cường đấu tranh với loại hình tội phạm Internet IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại kiến thức học - Làm tập Sách tập - Đọc tìm hiểu trước Bài 43 Quần xã sinh vật