Bài 40 quần xã sinh vật

CHỦ ĐỀ 8: SINH THÁI Bài 40: QUẦN XÃ SINH VẬT Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Phát biểu khái niệm quần xã sinh vật - Nêu số đặc điểm quần xã (đặc điểm độ đa dạng: số lượng loài số cá thể loài; đặc điểm thành phần loài: loài ưu thế, lồi đặc trưng) Lấy ví dụ minh họa - Nêu số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Xác định mục tiêu học tập nội dung quần xã sinh vật sinh vật, chủ động tìm kiếm nguổn tài liệu liên quan đến nội dung học để tự học, tự nghiên cứu; Chủ động, tích cực tìm hiểu khái niệm quần xã sinh vật, cho ví dụ minh họa, đặc trưng quần xã sinh vật - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt dạng viết nói vể nội dung học; Lắng nghe, phản hổi tranh biện vể nội dung giao hoạt động nhóm tập thể lớp - Giải vấn để sáng tạo: Vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ học quần xã sinh vật để giải thích vận dụng hiểu biết để nêu số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu khái niệm quần xã sinh vật; Nêu số đặc trưng quần xã - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hình lấy ví dụ minh họa quần xã sinh vật, phân tích đặc trưng độ đa dạng thành phần loài quần xã - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Phẩm chất: - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ quan sát hình thành kiến thức quang hợp - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá quần xã sinh vật tự nhiên - Tích cực tuyên truyền bảo vệ quần xã sinh vật - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu quần xã sinh vật - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết qủa II Thiết bị dạy học học liệu - Tranh, video - Các hình ảnh theo sách giáo khoa; - Máy chiếu, bảng nhóm; - Phiếu học tập Phiếu học tập số Nhóm ……… Lớp …………… Câu Quan sát hình 40.1 SGK trang 186 cho biết số lượng loài hai quần xã có khác hay khơng Vì sao? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu Lồi ưu lồi đặc trưng gì? Cho ví dụ ……… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Câu Hãy xếp quần xã hình 43.2 theo thứ tự giảm dần độ đa dạng Tại lại có khác biệt lớn độ đa dạng quần xã giải thích Câu Trong bể cá người ta thả số loài cá như: cá chép, cá mè, cá trắm → Vậy bể cá có quần xã sinh vật không? Phiếu học tập số Nhóm ……… Lớp …………… Câu Vì phải bảo vệ đa dạng sinh học quần xã? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Câu Kể tên nêu ý nghĩa số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Biện pháp Ý nghĩa của biện pháp Câu Luật Đa dạng sinh học gì? Nêu hành vi bị nghiêm cấm luật đa dạng sinh học ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………… III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức học đồng thời dẫn dắt giới thiệu vấn đề học quần xã sinh vật b) Nội dung: Tổ chức trò chơi lật tranh c) Sản phẩm: Các phương án trả lời HS Câu Quần thể sinh vật A tập hợp các thể loài, sinh sống khoảng không gian định, thời điểm định Những cá thể quần thể có khả sinh sản tạo thành hệ B tập hợp các thể sinh sống khoảng không gian định, thời điểm định Những cá thể quần thể có khả sinh sản tạo thành hệ C tập hợp các thể loài, sinh sống khoảng không gian định, thời điểm định D cá thể có khả sinh sản tạo thành hệ Câu Ví dụ sau quần thể sinh vật? A Tập hơp cá thể chim sẻ sống hịn đảo khác B Tập hợp cá rơ phi đực sống ao C Rừng thông nhựa phân bố vùng núi Đông Bắc Việt Nam D Tập hợp cá thể cá chép, cá mè sống chung ao Câu Mật độ quần thể A số lượng hay khối lượng sinh vật có đơn vị thể tích B số lượng hay khối lượng sinh vật có đơn vị diện tích C số lượng sinh vật có đơn vị diện tích D số lượng hay khối lượng sinh vật có đơn vị diện tích hay thể tích Câu Tỉ lệ giới tính khác ở? A Trước sau mùa sinh sản B Các loài khác C Các loài khác D Tất ý Câu Khai thác nguồn sống tiềm tàng môi trường ý nghĩa kiểu phân bố nào? A Phân bố ngẫu nhiên B Phân bố theo nhóm C Phân bố đồng D Phân bố riêng lẽ Câu Để giảm kích thước quần thể ốc bưu vàng tự nhiên Xét mặt lí thuyết, cách số cách nêu dây đem lại hiệu kinh tế cáo nhất? A Thu nhặt, tiêu hủy nhiều ổ trứng chúng tốt B Tìm hiểu tiêu diệt tuổi trưởng thành C Nhân giống thiên địch (nếu có) thả vào tự nhiên nơi có ốc bưu vàng sinh sống D Hạn chế nguồn thức ăn chúng d)Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV mời học sinh tham gia trò chơi chia thành đội, đội HS + Mỗi đội tham gia trả lời câu hỏi để lật mở tranh liên quan đến học mới, đọi viết đáp án trả lời 30 giây + Mỗi câu trả lời đội chơi 10 điểm Đội có điểm cao chiến thắng - Thực nhiệm vụ học tập: HS quan sát, không nhắc - Báo cáo, thảo luận: Đại diện số HS tham gia trả lời câu hỏi - Kết luận: Nhận xét, khen ngợi, chuẩn hóa kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu khái niệm quần xã sinh vật a) Mục tiêu: - Phát biểu khái niệm quần xã sinh vật b) Nội dung: GV chiếu hình ảnh từ hoạt động khởi động thơng báo hình ảnh thể quần xã sinh vật Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: Trong ao tự nhiên (hoặc ruộng lúa, khu rừng,…) Thường có quần thể sinh vật nào? Tập hợp quần thể sinh vật gọi gì? Lấy ví dụ đặc điểm cho thấy quần xã sinh vật Một bể cá cảnh có xem quần xã sinh vật hay khơng? Vì sao? c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Trong ao tự nhiên thường có quần thể sinh vật như: quần thể cua, quần thể cá chép, quần thể ốc vặn, quần thể tép, quần thể rong chó,… - Tập hợp quần thể sinh vật sống ao tự nhiên gọi quần xã sinh vật tập hợp quần thể sinh vật thuộc nhiều lồi khác nhau, sống khơng gian thời gian định - Ví dụ quần xã sinh vật: Quần xã sinh vật rừng mưa nhiệt đới - Các đặc điểm cho thấy quần xã sinh vật rừng mưa nhiệt đới quần xã sinh vật: + Đây tập hợp quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khác quần thể chuối hột, quần thể lim xanh, quần thể dương xỉ, quần thể khỉ, quần thể rắn hổ mang, quần thể thỏ, quần thể vi sinh vật,… Các sinh vật có mối quan hệ gắn bó với thể thống + Tập hợp quần thể sinh vật sống không gian thời gian định Trong bể cá người ta thả số loài cá như: cá chép, cá mè, cá trắm → Vậy bể cá có quần xã sinh vật khơng? - Đúng quẫn xã có nhiều quần thể sinh vật khác lồi - Sai ngẫu nhiên nhốt chung, khơng có mối quan hệ thống - Là mơ hình QXSV nhân tạo d)Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV chiếu hình ảnh từ hoạt động khởi động, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Trong ao tự nhiên (hoặc ruộng lúa, khu rừng,…) Thường có quần thể sinh vật nào? Tập hợp quần thể sinh vật gọi gì? Lấy ví dụ đặc điểm cho thấy quần xã sinh vật - Thực nhiệm vụ học tập: HS tự nghiên cứu thông tin SGK, quan sát tranh thực nhiệm vụ - Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện số HS trả lời câu hỏi GV định ngẫu nhiên HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: + GV: Nhận xét chốt lại kiến thức trọng tâm - Khái niệm: Quần xã sinh vật tập hợp quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khác nhau, sống không gian thời gian định, có mối quan hệ gắn bó với VD: Vườn quốc gia Cúc Phương quần xã rừng nhiệt đới, có nhiều quần thể sinh vật sinh sống chò xanh, chò chỉ, khướu mỏ dài thời gian dài Hoạt động 2.2 Tìm hiểu số đặc trưng của quần xã a) Mục tiêu: Nêu số đặc điểm quần xã (đặc điểm độ đa dạng: số lượng loài số cá thể loài; đặc điểm thành phần loài: loài ưu thế, loài đặc trưng) Lấy ví dụ minh họa b) Nội dung: Tổ chức hoạt động nhóm để hồn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Nhóm ……… Lớp …………… Câu Quan sát hình 40.1 SGK trang 186 cho biết số lượng loài hai quần xã có khác hay khơng Vì sao? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu Loài ưu lồi đặc trưng gì? Cho ví dụ ……… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Câu Hãy xếp quần xã hình 43.2 theo thứ tự giảm dần độ đa dạng Tại lại có khác biệt lớn độ đa dạng quần xã giải thích ……………………………………………………………………………………………… c) Sản phẩm: Câu trả lời HS Phiếu học tập số Nhóm ……… Lớp …………… Câu Quan sát hình 40.1 SGK trang 186 cho biết số lượng loài hai quần xã có khác hay khơng Vì sao? - Số lượng lồi hai quần xã có khác nhau, quần xã sinh vật vùng sa mạc có số lượng lồi quần xã rừng rụng theo mùa - Giải thích: Có khác số lượng loài hai quần xã môi trường sống khu vực khác Ở khu vực quần xã rừng rụng theo mùa có khí hậu ơn đới thích hợp với sinh trưởng phát triển nhiều loài động, thực vật → số lượng lồi đa dạng Cịn vùng sa mạc, điều kiện sống khắc nghiệt (nắng nóng, thiếu nước) nên có số lồi tồn tại, sinh trưởng phát triển → số lượng lồi đa dạng Câu Lồi ưu lồi đặc trưng gì? Cho ví dụ - Lồi ưu thế: lồi có số lượng cá thể nhiều, hoạt động mạnh, đóng vai trị quan trọng quần xã - Ví dụ lồi ưu thế: Trong quần xã rừng Vườn quốc gia Ba Vì, số loài gỗ sồi xanh, thành ngạch loài ưu thế; lúa loài ưu quần xã ruộng lúa; bị rừng Bison lồi chiếm ưu quần xã đồng cỏ lớn Bắc Mỹ;… - Lồi đặc trưng lồi có quần xã đó, lồi có nhiều cá thể hẳn - Ví dụ lồi đặc trưng: Cá cóc Tam Đảo lồi đặc trưng rừng nhiệt đới Tam Đảo; tràm loài đặc trưng quần xã rừng U Minh; cọ loài đặc trưng quần xã vùng đồi Phú Thọ;… Câu - Thứ tự giảm dần độ đa dạng quần xã là: b (Rừng nhiệt đới) – c (Rừng ôn đới) – a (Đồng cỏ) - d (Sa mạc) - Có khác biệt lớn độ đa dạng quần xã chủ yếu điều kiện khí hậu khác vùng: Rừng mưa nhiệt đới có khí hậu nóng ẩm, tương đối ổn định thích hợp với sinh trưởng phát triển nhiều lồi sinh vật nên có độ đa dạng cao Ngược lại, sa mạc có khí hậu nắng hạn khắc nghiệt dẫn đến có lồi sinh vật thích nghi để sinh trưởng phát triển nên có độ đa dạng thấp d)Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV hình thành nhóm cách đếm số từ đến Các bạn có số đếm nhóm Mỗi nhom cử đại diện nhận phiếu học tập số từ GV GV yêu cầu HS quan sát hình hình 40.1 hình 40.2 nghiên cứu thơng tin trang 168 167 SGK, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số - Thực nhiệm vụ học tập: HS quan sát hình 40.1 hình 40.2 nghiên cứu thông tin trang 168 167 SGK, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số - Báo cáo, thảo luận: - Báo cáo kết hoạt động đánh giá nhận xét + GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận + GV định ngẫu nhiên HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: + GV: Nhận xét chốt lại kiến thức trọng tâm * Đặc trưng quần xã độ đa dạng thành phần loài quần xã - Độ đa dạng quần xã thể mức độ phong phú số lượng loài quần xã số lượng cá thể loài Quần xã có số lượng lồi số lượng cá thể lồi lớn độ đa dạng quần xã cao - Thành phần loài quần xã: + Lồi ưu thế: lồi có số lượng cá thể nhiều, hoạt động mạnh, đóng vai trị quan trọng quần xã + Lồi đặc trưng: lồi có quần xã có số lượng nhiều loài khác quần xã - Sự khác biệt độ đa dạng quần xã nhiều yếu tố điều kiện sống, mức độ tác động người, tương tác lồi quần xã Hoạt động 2.3 Tìm hiểu số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã a) Mục tiêu: Nêu số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã b) Nội dung: GV tổ chức thảo luận nhóm, để hoàn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Nhóm ……… Lớp …………… Câu Vì phải bảo vệ đa dạng sinh học quần xã? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Câu Kể tên nêu ý nghĩa số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Biện pháp Ý nghĩa của biện pháp Câu Luật Đa dạng sinh học gì? Nêu hành vi bị nghiêm cấm luật đa dạng sinh học ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………… c) Sản phẩm: Câu trả lời HS Phiếu học tập số Nhóm ……… Lớp …………… Câu Vì phải bảo vệ đa dạng sinh học quần xã? Hiện nay, Một số loài sinh vật quý (động vật la, hươu vàng,…; thực vật hoa kích, trà hoa vàng,…) có nguy bị tuyệt chủng cần bảo vệ kịp thời Câu Kể tên nêu ý nghĩa số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Biện pháp Ý nghĩa của biện pháp - Tuyên truyền ý thức bảo vệ đa - Giúp người dân hiểu tầm quan trọng dạng sinh học đa dạng sinh học, từ nâng cao ý thức bảo vệ đa dạng sinh học - Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia; bảo vệ rừng - Giúp bảo tồn môi trường sống tự nhiên quần thể sinh vật, bảo vệ quần thể sinh vật khỏi đe dọa hoạt động người - Giúp tránh khai thác mức gây ảnh hưởng đến khả phục hồi quần thể sinh vật - Nghiêm cấm khai thác, săn bắt, bn bán trái phép lồi sinh vật hoang dã có nguy bị tuyệt chủng Câu Luật Đa dạng sinh học gì? Nêu hành vi bị nghiêm cấm luật đa dạng sinh học - Luật Đa dạng sinh học luật quy định bảo tồn phát triển bền vững đa dạng sinh học; quyền nghĩa vụ tổ chức, hộ gia đình, cá nhân bảo tồn phát triển bền vững đa dạng sinh học - Những hành vi bị nghiêm cấm: + Săn bắt, đánh bắt, khai thác loài hoang dã phân khu bảo vệ nghiêm ngặt khu bảo tồn (trừ việc mục đích nghiên cứu khoa học); lấn chiếm đất đai, phá hoại cảnh quan, hủy hoại hệ sinh thái tự nhiên, nuôi trồng loài ngoại lai xâm hại khu bảo tồn + Xây dựng cơng trình, nhà khu bảo vệ nghiêm ngặt phân khu phục hồi sinh thái khu bảo tồn, trừ cơng trình phục vụ mục đích quốc phịng, an ninh + Săn bắt, đánh bắt, khai thác phận thể, giết, tiêu thụ, vận chuyển, mua bán trái phép loài thuộc danh mục loài nguy cấp, quý ưu tiên bảo vệ; quảng cáo, tiếp thị, tiêu thụ trái phép sản phẩm có nguồn gốc từ lồi thuộc danh mục lồi nguy cấp, q + Ni sinh sản, ni sinh trưởng trồng cấy nhân tạo trái phép loài động, thực vật hoang dã thuộc danh mục loài nguy cấp, quý ưu tiên bảo vệ + Nhập khẩu, phóng thích trái phép sinh vật biến đổi gene, mẫu vật di truyền sinh vật biến đổi gene + Nhập khẩu, phát triển loài ngoại lai xâm hại + Tiếp cận trái phép nguồn gene thuộc danh mục loài nguy cấp, quý ưu tiên bảo vệ + Chuyển đổi trái phép mục đích sử dụng đất khu bảo tồn d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số - Thực nhiệm vụ học tập: HS quan sát, nghiên cứu hình 28.4 SGK, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số - Báo cáo, thảo luận: - Báo cáo kết hoạt động đánh giá nhận xét + GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận + GV định ngẫu nhiên HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận: - Bảo vệ đa dạng sinh học quần xã bảo vệ đa dạng lồi bảo vệ mơi trường sống loài sinh vật quần xã - Có nhiều biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã như: + Tuyên truyền giá trị đa dạng sinh học + Xây dựng luật chiến lược quốc gia bảo tồn đa dạng sinh học + Thành lập vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên + Tăng cường công tác bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật + Nghiêm cấm săn bắt, mua bán trái pháp luật loài sinh vật có nguy tuyệt chủng Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu nội dụng toàn học b) Nội dung: GV cho học sinh làm việc cá nhân trả lời số câu hỏi trắc nghiệm Câu Tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau, sống khơng gian xác định chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với gọi A quần xã sinh vật B hệ sinh thái C sinh cảnh D hệ thống quần thể Câu Ví dụ sau coi quần xã sinh vật? A Cây sống khu vườn B Cá rô phi sống ao C Rắn hổ mang sống đảo khác D Rừng thông nhựa phân bố vùng núi Đông Bắc Việt Nam Câu Loài đặc trưng A lồi có số lượng quần xã B lồi có số lượng nhiều quần xã C lồi có quần xã có nhiều hẳn lồi khác D lồi có vai trị quan trọng quần xã Câu Loài ưu A lồi có vai trị quan trọng quần xã B lồi có quần xã có nhiều hẳn lồi khác C lồi có mật độ cá thể cao quần xã D lồi có số lượng quần xã Câu Hãy chọn phát biểu phát biểu sau: A Quần xã có đặc điểm số lượng thành phần loài sinh vật B Loài ưu lồi có quần xã có nhiều hẳn lồi khác C Lồi đặc trưng lồi có vai trị quan trọng quần xã D Tập hợp cá rô phi ao tạo thành quần xã Câu Hãy lựa chọn phát biểu sai phát biểu sau A Độ đa dạng quần xã thể mức độ phong phú số lượng loài quần xã B Số lượng cá thể quần xã thay đổi theo thay đổi ngoại cảnh C Số lượng loài quần xã đánh giá qua số độ đa dang, độ nhiều, độ thường gặp D Quần xã có cấu trúc khơng ổn định, ln thay đổi Câu Quần xã sau có độ đa dạng cao nhất? A Quần xã sinh vật rừng thông phương Bắc B Quần xã sinh vật rừng mưa nhiệt đới C Quần xã sinh vật savan D Quần xã sinh vật rừng rộng ôn đới Câu Trong hệ sinh thái cạn, loài ưu thường thuộc A giới động vật B giới thực vật C giới nấm D giới nhân sơ (vi khuẩn) Câu Cho loài sinh vật gồm lim xanh, gấu trắng, bò, lạc đà, lúa nước, đước Em xác định loài đặc trưng tương ứng với quần xã sinh vật: bắc cực sa mạc, rừng ngập mặn Câu 10 Phân biệt quần thể quần xã sinh vật c) Sản phẩm: Sản phẩm đáp án câu trả lời 1A, 2A, 3C, 4C, 5C, 6D, 7B, 8B Câu - Loài đặc trưng quần xã sinh vật bắc cực: gấu trắng - Loài đặc trưng quần xã sinh vật sa mạc: lạc đà - Loài đặc trưng quần xã sinh vật rừng ngập mặn: đước Câu 10 Phân biệt quần xã quần thể: Quần xã sinh vật Quần thể sinh vật - Gồm nhiều quần thể - Gồm nhiều cá thể loài - Độ đa dạng cao - Độ đa dạng thấp - Mối quan hệ quần thể quan - Mối quan hệ cá thể quan hệ hệ khác loài chủ yếu quan hệ dinh loài chủ yếu quan hệ sinh sản dưỡng di truyền d) Tổ chức thực hiện: - GV chuyển giao nhiệm vụ: chiếu câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu làm việc cá nhân - Cá nhân học sinh vận dụng kiến thức, hoàn thành nội dung câu trắc nghiệm, tự luận - Báo cáo, thảo luận: Đại diện học sinh trả lời câu hỏi - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: + Nhận xét kết làm việc học sinh + Chuẩn hóa kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng - mở rộng a) Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết quần xã sinh vật vào thực tiễn b) Nội dung: GV đặt vấn đề để học sinh vận dụng kiến thức giải vấn đề đặt Câu hỏi: Em chọn quần xã sinh vật thiết kế mơ hình quần xã sinh vật mà nhóm chọn c) Sản phẩm: Sản phẩm mơ hình học sinh d) Tổ chức thực hiện: - GV chuyển giao nhiệm vụ: chiếu câu hỏi, yêu cầu làm việc nhóm - Thực nhà theo hướng dẫ giáo viên - Báo cáo kết quả: Nộp mơ hình tuần sau ngày - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học sinh: Đánh kết thực mơ hình học sinh thơng qua bảng tiêu chí học sinh Điểm Điểm đạt STT Tiêu chí Mơ tả tiêu chí tối đa Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nội Tính xác 10 Kết cấu logic 10 dung Màu sắc, bố cụ 10 hài hịa Hình Trang trí hợp lý 10 thức Hình ảnh minh 10 họa phù hợp Nói to, rõ ràng, Báo cáo tự nhiên Trình bày đầy viên đủ, lơi