Bài 43 quần xã sinh vật

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHTN (Bộ KNTT) BÀI 43 QUẦN XÃ SINH VẬT Thời gian thực hiện: tiết (Tiết theo KHGD) I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu khái niệm quần xã sinh vật - Nêu số đặc trưng quần xã Lấy ví dụ minh họa - Nêu số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động nghiên cứu thông tin SGK, biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: khả thực cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên bạn khác lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn làm việc nhóm, tư logic, sáng tạo giải vấn đề * Năng lực riêng: - Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu khái niệm quần xã sinh vật nêu số đặc trưng quần xã Lấy ví dụ minh họa - Năng lực tìm tịi, khám phá giới tự nhiên: Tìm hiểu số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Giải tập vận dụng liên quan đến quần xã sinh vật Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Cẩn thận, trung thực khách quan học tập - Yêu thiên nhiên, có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV, SBT khoa học tự nhiên - Tranh ảnh hình 43.1, hình 43.2, phiếu học tập Đối với học sinh - SGK khoa học tự nhiên 8, ghi, tập, đồ dùng học tập, đọc trước nội dung - Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Rèn luyện lực tư phê phán cho học sinh Nội dung: Qua việc phân tích quần thể ao nuôi cá ghép, học sinh phát hiện: Trong khoảng khơng gian xác định, ln có nhiều quần thể tồn tạo nên cấp độ tổ chức sống cao Sản phẩm: a Việc có nhiều quần thể cá nuôi ao giúp tận dụng tối đa nguồn thức ăn, oxygen … giúp tăng suất cá b Trong ao cá có nhiều quần thể cá như: quần thể cá trắm cỏ, quần thể cá mè trắng, quần thể cá trôi Mrigan, quần thể cá chép Ngồi ao cá cịn có nhiều quần thể khác như: tảo, rong rêu, tơm, cua, cá tạp … Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên cho HS quan sát bảng cấu loại cá nuôi ao hộ gia đình (Diện tích ao 360 m2): Loại cá Số lượng Kích cỡ Ghi (con) (gam)(gam) Cá trắm cỏ 90 200 Ăn tầng mặt Cá mè trắng 30 150 Ăn tầng Cá trôi Mrigan 20 200 Ăn tầng Cá chép 20 200 Ăn tầng đáy Trả lời câu hỏi: a Việc nuôi ghép loại cá ao đem lại lợi ích gì? b Nêu tên loại quần thể cá có ao? B2: Học sinh hoạt động nhóm, trả lời vấn đề đặt ra; B3: Các nhóm báo cáo kết B4: Giáo viên nhận xét Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc, giáo viên dẫn học sinh vào hoạt động mới: Hoạt động hình thành Kiến thức quần xã HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1: Hình thành khái niệm quần xã sinh vật Mục tiêu: - Nêu khái niệm quần xã sinh vật cho ví dụ - Biết số đặc trưng quần xã sinh vật - Thấy mối quan hệ loài quần xã Nội dung: Khái niệm quần xã: Quần xã sinh vật tập hợp quần thể sinh vật hình thành trình lịch sử, chung sống không gian xác định (sinh cảnh) nhờ mối quan hệ tượng hỗ mà gắn bó với thể thống Sản phẩm: - Khái niệm quần xã - Các quần thể hình 43.1 là: cá, rong rêu , tảo, vịt trời, cua, ếch … - Học sinh lấy số quần xã khác như: quần xã rừng mưa nhiệt đới, quần xã rừng ngập mặn … thành phần quần thể quần xã Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Cho HS tìm hiểu khái niệm quần xã sinh vật, trả lời câu hỏi: Kể tên quần thể có hình 43.1 Vì nói sinh vật quần xã hình 43.1 có mối quan hệ gắn bó thể thống nhất? Lấy thêm ví dụ quần xã sinh vật thành phần quần thể quần xã B2: Học sinh hoạt động nhóm, trả lời vấn đề đặt ra; B3: Các nhóm báo cáo kết B4: Giáo viên nhận xét Từ học sinh tự ghi chép hiểu biết quần xã Hoạt động 2.2: Tìm hiểu số đặc trưng quần xã Mục tiêu: Nêu số đặc trưng quần xã Lấy ví dụ minh họa Nội dung: HS tìm hiểu thông tin sgk kết hợp trả lời câu hỏi thực hoạt động sách để hình thành kiến thức PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm 1, 2: - Nêu đặc trưng quần xã ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Hãy xếp quần xã hình 43.2 theo thứ tự giảm dần độ đa dạng Tại lại có khác biệt lớn độ đa dạng quần xã này? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Nhóm 3, 4: - Tìm hiểu loài ưu thế, loài đặc trưng quần xã - Trả lời câu hỏi sau: Lấy ví dụ loài ưu quần xã ……………………………………………………………………………… Cho loài sinh vật gồm lim xanh, gấu trắng, hổ, lạc đà, lúa nước, đước Em xác định loài đặc trưng tương ứng với quần xã sinh vật: bắc cực, sa mạc, rừng ngập mặn ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Sản phẩm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm 1, 2: Đặc trưng quần xã, gồm: + Độ đa dạng: mức độ phong phú số lượng loài số lượng cá thể loài quần xã + Thành phần loài quần xã Hãy xếp quần xã hình 43.2 theo thứ tự giảm dần độ đa dạng Tại lại có khác biệt lớn độ đa dạng quần xã này? - Thứ tự giảm dần độ đa dạng Rừng nhiệt đới -> rừng ôn đới -> đồng cỏ -> sa mạc - Có khác biệt lớn độ đa dạng quần xã chủ yếu điều kiện khí hậu khác vùng: Rừng nhiệt đới có khí hậu nóng ẩm, tương đối ổn định thích hợp với sinh trưởng phát triển nhiều lồi sinh vật nên có độ đa dạng cao Ngược lại, sa mạc có khí hậu nắng hạn khắc nghiệt dẫn đến có lồi sinh vật thích nghi để sinh trưởng phát triển nên có độ đa dạng thấp Nhóm 3, 4: - Lồi ưu thế: lồi có số lượng cá thể nhiều, hoạt động mạnh, đóng vai trị quan trọng quần xã - Lồi đặc trưng: lồi có quần xã Câu 1: + Lúa loài ưu quần xã ruộng lúa + Lim loài ưu quần xã rừng lim Câu 2: + Bắc cực: gấu trắng + Sa mạc: lạc đà + Rừng ngập mặn: đước Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến *Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập II Một số đặc trưng GV chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ sau quần xã theo kỹ thuật mảnh ghép: - Vịng chun gia: Thảo luận nhóm chun gia: Thời gian thảo luận 10 phút: Nhóm 1, 2: + Nêu đặc trưng quần xã + Hãy xếp quần xã hình 43.2 theo thứ tự giảm dần độ đa dạng Tại lại có khác biệt lớn độ đa dạng quần xã này? Nhóm 3, 4: + Tìm hiểu loài ưu thế, loài đặc trưng quần xã + Trả lời câu hỏi sau: Lấy ví dụ lồi ưu quần xã Cho loài sinh vật gồm lim xanh, gấu trắng, hổ, lạc đà, lúa nước, đước Em xác định loài đặc trưng tương ứng với quần xã sinh vật: bắc cực, sa mạc, rừng ngập mặn GV yêu cầu nhóm chuyên gia thảo luận điền nội dung nhóm phân cơng vào PHT số - Vịng mảnh ghép: Thảo luận nhóm mảnh ghép: 10 phút HS đổi vị trí theo sơ đồ Sơ đồ kĩ thuật mảnh ghép + Lần lượt chuyên gia chia sẻ nội dung thảo luận nhóm với thành viên nhóm mảnh ghép Cùng thảo luận nội dung ghi vào phiếu học tập số + Thời gian cho chuyên gia chia sẻ phút *Bước HS thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm chuyên gia thực nhiệm vụ phân công PHT số - HS thảo luận nhóm mảnh ghép hồn thành nội dung PHT số - GV: Quan sát, giúp đỡ HS trình thảo luận * Bước Báo cáo, thảo luận - GV mời đại diện HS nhóm báo cáo kết Đặc trưng quần xã bao gồm: - Độ đa dạng: mức độ phong phú số lượng loài số lượng cá thể loài quần xã - Thành phần lồi quần xã nhóm, nhóm khác nhận xét bổ xung * Bước Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết thảo luận nhóm, thái độ làm việc HS nhóm - GV nhận xét kết thảo luận nhóm xác hóa nội dung Đặc trưng quần xã + Lồi ưu thế: lồi có số lượng cá thể nhiều, hoạt động mạnh, đóng vai trị quan trọng quần xã + Loài đặc trưng: loài có quần xã Hoạt động 2.3: Tìm hiểu bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Mục tiêu: Nêu biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã hiệu số biện pháp Nội dung: HS tìm hiểu thơng tin sgk kết hợp trả lời câu hỏi thực hoạt động sách để hình thành kiến thức PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nêu biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Đọc thông tin thảo luận hiệu biện pháp việc bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Biện pháp Bảo vệ môi trường sống loài quần xã Hiệu Cấm săn bắn động vật hoang dã có nguy tuyệt chủng Trồng rừng ngập mặn ven biển Phòng chống cháy rừng Sản phẩm: dự kiến PHIẾU HỌC TẬP SỐ Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã - Tuyên truyền giá trị đa dạng sinh học - Xây dựng luật chiến lược quốc gia bảo tồn đa dạng sinh học - Xây dựng hệ thống vườn quốc gia, khu bảo tồn - Cấm săn bắt, mua bán trái pháp luật SV có nguy tuyệt chủng - Bảo vệ tối đa hoang dã khu bảo tồn, vườn quốc gia - Giữ gìn vùng triền biển trạng thái tự nhiên - Bảo tồn khu đất ngập nước - Bảo tồn đa dạng sinh học khu dân cư - Tạo thuận lợi phát triển sinh học đồng ruộng - Bảo vệ tốt rặng san hô thảm cỏ biển… Đọc thông tin thảo luận hiệu biện pháp việc bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp thành nhóm, hoạt động theo kĩ thuật Khăn trải bàn theo yêu cầu phiếu học tập số Sơ đồ kĩ thuật khăn trải bàn - GV phát phiếu học tập số dụng cụ cho HĐ nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ theo kĩ thuật khăn trải Sản phẩm dự kiến III Bảo vệ đa dạng sinh học quần xã bàn vào giấy A0, thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Các nhóm treo kq nhóm lên vị trí nhóm - Đại diện nhóm HS mang bảng HĐ nhóm lên bảng trình bày - Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết thảo luận nhóm, thái độ làm việc HS nhóm - Tuyên truyền giá trị đa dạng sinh học - Xây dựng luật bảo vệ chiến lược quốc gia bảo tồn đa dạng sinh học; - Thành lập vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên, tăng cường công tác bảo nguồn tài nguyên sinh vật -Nghiêm cấm săn bắt, mua bán trái phép loài sinh vật có nguy bị tuyệt chủng HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kiến thức quần xã sinh vật, đặc điểm quần xã sinh vật, phương pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Nội dung: Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm Sản phẩm: Đáp án câu hỏi Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng quay may mắn” - Chia lớp thành nhóm tham gia trị chơi - GV đưa luật chơi yêu cầu HS đứng chỗ đọc luật chơi - Luật chơi: + Có 12 câu hỏi, thời gian đọc trả lời câu hỏi 20 giây + Mỗi câu trả lời tương ứng với phần quà + Nhóm có tín hiệu trước tham gia trị chơi Nếu trả lời kết thúc câu hỏi, trả lời sai nhóm khác có quyền trả lời tiếp + Kết thúc trị chơi, nhóm trả lời nhiều có phần thưởng cô giáo - GV đưa câu hỏi: Câu 1: Thành phần không thuộc quần xã là: A Sinh vật phân giải B Sinh vật tiêu thụ C Sinh vật sản xuất D Xác sinh vật, chất hữu Câu 2: Đặc trưng sau quần xã sinh vật? A Kiểu tăng trưởng B Nhóm tuổi C Thành phần loài D Mật độ cá thể Câu 3: Trong quần xã sinh vật đồng cỏ, loài ưu là: A cỏ B trâu bò C sâu ăn cỏ D bướm Câu 4: Trong quần xã sinh vật, lồi có số lượng cá thể nhiều hoạt động mạnh gọi là: A Loài đặc trưng B Loài đặc hữu C Loài ưu D Loài ngẫu nhiên Câu 5: Khi nói mối quan hệ sinh vật ăn thịt mồi quần xã sinh vật, phát biểu sau đúng? A Số lượng cá thể sinh vật ăn thịt nhiều số lượng cá thể mồi B Mỗi loài sinh vật ăn thịt sử dụng loại mồi định làm thức ăn C Theo thời gian mồi bị sinh vật ăn thịt tiêu diệt hoàn toàn D Trong chuỗi thức ăn, sinh vật ăn thịt mồi không bậc dinh dưỡng Câu 6: Khẳng định sau khơng đúng? A Mỗi quần xã thường có số lượng loài định, khác với quần xã khác B Các quần xã vùng ôn đới có điều kiện mơi trường phức tạp nên độ đa dạng loài cao quần xã vùng nhiệt đới C Tính đa dạng lồi quần xã phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: cạnh tranh loài, mối quan hệ vật ăn thịt – mồi, thay đổi môi trường vô sinh D Quần xã đa dạng lồi số lượng cá thể lồi nhiêu Câu 7: Trong đặc trưng sau, có đặc trưng quần xã sinh vật? (1) Mật độ cá thể (2) Loài ưu (3) Loài đặc trưng (4) Nhóm tuổi A B C D Câu 8: Khi nói độ đa dạng quần xã sinh vật, phát biểu sau đúng? A Các quần xã sinh vật khác có độ đa dạng giống B Số lượng lồi quần xã tiêu biểu thị độ đa dạng quần xã C Quần xã có độ đa dạng cao có số lượng lồi lớn số cá thể loài thấp D Mức độ đa dạng quần xã không biểu thị ổn định hay suy thoái quần xã Câu 9: Quần xã sinh vật là: A tập hợp sinh vật loài B tập hợp cá thể sinh vật khác loài C tập hợp quần thể sinh vật khác loài D tập hợp toàn sinh vật tự nhiên Câu 10: Điểm giống quần thể sinh vật quần xã sinh vật A tập hợp nhiều quần thể sinh vật B tập hợp nhiều cá thể sinh vật C gồm sinh vật loài D gồm sinh vật khác loài Câu 11: Độ đa dạng quần xã sinh vật thể A mật độ nhóm cá thể quần xã B mức độ phong phú số lượng loài quần xã C khác lứa tuổi cá thể quần xã D biến động mật độ cá thể quần xã Câu 12: Trong quần xã rừng U Minh, tràm coi loài A ưu B đặc trưng C tiên phong D ổn định - Đáp án: Câu 10 11 ĐA D C A C D B B B C B B 12 B Bước Thực nhiệm vụ - HS tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Thư kí báo cáo kết nhóm Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét hoạt động nhóm trao phần thưởng cho nhóm chiến thắng HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để hoàn thành số tập Nội dung: Vận dụng kiến thức học để hoàn thành số tập Sản phẩm: Giải tập GV giao Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Gv chiếu tập lên, yêu cầu học sinh đọc đề hoàn thành tập 1,2,3 sau: Bài 1: Ở xã miền núi, người ta chuyển phần diện tích rừng tự nhiên sang mục đích sử dụng khác Phân tích Bảng 1, nhận xét vể thay đổi độ đa dạng quần xã có chuyển đổi Bảng STT Tên quần xã Số loài Rừng trồng keo 157 Nương rẫy 89 10 Rừng tự nhiên 889 Trang trại nông lâm kết hợp 299 Bài 2: Hãỵ kể tên số loài đặc trưng quần xã (Bảng 2): Bảng Các loài đặc trưng quần xã STT Quần xã Loài đặc trưng Sa mạc Rừng kim Rừng ngập mặn Bắc cực Bài 3:Tuyên truyền cộng đồng biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học Bước 2: thực nhiệm vụ - HS đọc thơng tin đề bài, hồn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo , thảo luận - HS giơ tay phát biểu lên bảng trình bày - Một HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - Gv chốt câu trả lời: Bài 1: Khi chuyển rừng tự nhiên sang mục đích sử dụng khác, độ đa dạng quẩn xã sinh vật giảm Bài 2: 1) Lạc đà, Xương rồng, ; 2) Thông, Pơ mu, ; 3) Sú, Vẹt, Đước, 4) Gấu trắng, Hải mã, Bài 3: Tuyên truyền cộng đồng biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học: + Tuyên truyền ý thức bảo vệ đa dạng sinh học + Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia; bảo vệ rừng + Nghiêm cấm khai thác, săn bắt, bn bán trái phép lồi sinh vật hoang dã có nguy bị tuyệt chủng - HS nghe ghi  Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Trả lời lại câu hỏi, học theo nội dung: Khái niệm, lấy ví dụ quần xã; số đặc trưng quần xã; biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Vẽ sơ đồ tư theo nội dung học - Chuẩn bị nội dung 44 Hệ sinh thái Nhóm 1: Tìm hiểu khái niệm hệ sinh thái, cho ví dụ kiểu sinh thái Nhóm 2: Tìm hiểu chuỗi lưới thức ăn; sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải, tháp sinh thái Lấy ví dụ chuỗi thức ăn, lưới thức ăn 11 quần xã Nhóm 3: Tìm hiểu q trình trao đổi chất chuyển hóa lượng hệ sinh thái Nhóm 4: Nêu tầm quan trọng việc bảo vệ số hệ sinh thái điển hình Việt Nam 12