Bài 42 quần thể sinh vật

Ngày dạy: Bài 42: Tiết 124 Lớp 8a: Tiết 125 Lớp 8a: QUẦN THỂ SINH VẬT Môn học: KHTN (Phần Sinh học) Thời gian thực hiện: tiết (tiết 124, 125 - tuần 31, 32) I Mục tiêu: Kiến thức: - Phát biểu khái niệm quần thể sinh vật - Nêu đặc trưng quần thể sinh vật lấy ví dụ minh họa - Nêu số biện pháp bảo vệ quần thể Năng lực 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm, đặc trưng biện pháp bảo vệ quần thể sinh vật - Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm cách có hiệu thực nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập thực hành 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên : Nhận thức khoa học tự nhiên: - Phát biểu khái niệm quần thể sinh vật - Nêu đặc trưng quần thể sinh vật lấy ví dụ minh họa - Nêu số biện pháp bảo vệ quần thể Tìm hiểu tự nhiên: - Biết ảnh hưởng đặc trưng tới quần thể sinh vật - Đề xuất số biện pháp bảo để bảo vệ quần thể sinh vật tự nhiên Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng hiểu biết quần thể sinh vật vào thực tiễn trồng trọt chăn nuôi Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ học tập nhằm tìm hiểu quần thể,các đặc trưng quần thể, biện pháp bảo vệ quần thể - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ - Trung thực báo cáo, thảo luận hoạt động nhóm II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: - Bài Soạn + GA powerpoint + Máy tính, tivi Chuẩn bị học sinh: - Vở ghi + SGK + Đồ dùng học tập + Đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập, tạo tâm hứng thú, sẵn sàng tìm hiểu kiến thức b Nội dung: HS cá nhân đưa câu trả lời cho tình GV đưa c Sản phẩm: Các câu trả lời HS (có thể sai) d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh cá nhân đưa câu trả lời cho tình huống: Trong giới sống, quần thể sinh vật cấp độ tổ chức thấp cấp độ tổ chức thể Quần thể sinh vật gì? Quần thể có đặc trưng nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV gọi HS trình bày câu trả lời Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hôm DỰ KIẾN SẢN PHẨM Gợi ý câu trả lời hoạt động khởi động: - Quần thể sinh vật tập hợp cá thể lồi, sinh sống khoảng khơng gian xác định, thời điểm định có khả sinh sản để tạo thành hệ - Các đặc trưng quần thể gồm: Kích thước quần thể, mật độ cá thể quần thể, tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi kiểu phân bố cá thể quần thể Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu quần thể sinh vật a Mục tiêu: Phát biểu khái niệm quần thể sinh vật b Nội dung: - HS cá nhân quan sát Hình 42.1; nghiên cứu thơng tin SGK/174; thảo luận nhóm trả lời câu hỏi nội dung hoạt động SGK/174 rút khái niệm quần thể sinh vật c Sản phẩm: Kết câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Quần thể sinh vật - GV cho HS cá nhân quan sát Hình 42.1 SGK/174: Gợi ý câu trả lời câu hỏi: 1, Ruộng lúa hình có quần thể sinh vật là: - Quần thể lúa - Quần thể chim sáo - GV cho HS cá nhân nghiên cứu thông tin SGK/174; - Quần thể cua đồng thảo luận nhóm trả lời câu hỏi nội dung hoạt động - Quần thể cá rô đồng - Quần thể sâu ăn SGK/174: 1, Quan sát Hình 42.1, cho biết ruộng lúa có 2, - Ví dụ quần thể sinh vật thể có quần thể sinh vật nào? 2, Lấy ví dụ quần thể sinh vật tự nhiên tự nhiên: Quần thể Cá cóc Tam Đảo quần thể vật ni trồng - Ví dụ quần thể vật nuôi - Gv cho HS rút khái niệm quần thể sinh vật trồng: Quần thể cá mè ao, quần thể Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS cá nhân quan sát Hình 42.1 SGK/174 - HS cá nhân nghiên cứu thơng tin SGK/174; thảo luận nhóm trả lời câu hỏi nội dung hoạt động SGK/174 - HS rút khái niệm quần thể sinh vật Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS nhóm trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung - HS đưa khái niệm quần thể sinh vật Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung kiến thức đậu xanh vườn KL: Quần thể sinh vật tập hợp cá thể loài, sinh sống khoảng không gian xác định, thời điểm định có khả sinh sản để tạo thành hệ VD: Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đặc trưng quần thể a Mục tiêu: Nêu đặc trưng quần thể sinh vật lấy ví dụ minh họa b Nội dung: - HS nghiên cứu thơng tin phần SGK/174, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/175, rút kết luận kích thước quần thể - HS nghiên cứu thông tin phần SGK/175, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/175, rút kết luận mật độ cá thể quần thể - HS nghiên cứu thông tin phần SGK/175, nêu khái niệm vai trò tỉ lệ giới tính - HS nghiên cứu thơng tin phần SGK/175, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/175, rút kết luận thành phần nhóm tuổi - HS nghiên cứu thông tin phần SGK/176, nghiên cứu Bảng 42.2 SGK/176, rút kết luận phân bố cá thể quần thể c Sản phẩm: Kết câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Các đặc trưng - GV cho HS nghiên cứu thông tin phần quần thể SGK/174, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1, Kích thước quần thể SGK/175: Hình 42.2 biểu thị kích thước bốn quần thể Gợi ý câu trả lời câu hỏi thảo sống khu rừng Em quan sát hình, so luận: sánh rút nhận xét tương quan kích thước thể kích thước quần thể voi, hươu, thỏ, chuột Kích thước quần thể theo thứ tự tăng dần voi → hươu → thỏ → chuột Trong đó, kích thước thể loài theo thứ tự tăng dần chuột → thỏ → hươu → voi Như vậy, kích thước thể kích thước quần thể lồi có mối quan hệ tỉ lệ nghịch với nhau, lồi - HS rút kết luận kích thước quần thể có kích thước thể nhỏ thường có - GV cho HS đọc mục Em có biết SGK/175 kích thước quần thể lớn - HS nghiên cứu thơng tin phần SGK/175, thảo ngược lại luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/175: Dựa vào thông tin Bảng 42.1, xác định mật KL: độ cá thể quần thể nhắc đến Kích thước quần thể số lượng cá thể phân bố khoảng không gian quần thể - HS rút kết luận mật độ cá thể quần thể - HS nghiên cứu thông tin phần SGK/175, nêu khái niệm vai trò tỉ lệ giới tính - HS nghiên cứu thơng tin phần SGK/175, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/175: 2, Mật độ cá thể quần thể Gợi ý câu trả lời câu hỏi thảo luận: Mật độ cá thể quần thể bảng 42.1: - Mật độ cá thể quần thể lim Quan sát Hình 42.3, nhận xét mối tương quan xanh: 11250/15 = 750 cá thể/ha số lượng cá thể nhóm tuổi trước sinh sản nhóm - Mật độ cá thể quần thể bắp tuổi sinh sản kiểu tháp tuổi cải: 3000/750 = cá thể/m2 - Mật độ cá thể quần thể cá chép: 120000/60000 = cá thể/m3 - HS rút kết luận thành phần nhóm tuổi - HS nghiên cứu thơng tin phần SGK/176, nghiên cứu Bảng 42.2 SGK/176: Kiểu phân bố Sơ đồ Đều H1 Theo nhóm H3 Ngẫu nhiên H2 Nguyên nhân Điều kiện sống phân bố đều, cá thể có cạnh tranh gay gắt Điều kiện sống phân bố khơng đều, cá thể có tập tính sống theo nhóm Điều kiện sống phân bố tương đối đồng đều, cá thể khơng có cạnh tranh gay gắt Ví dụ Rừng thơng Đà Lạt Đàn trâu rừng Cây gỗ rừng mưa nhiệt đới KL: Mật độ cá thể quần thể số lượng cá thể đơn vị diện tích hay thể tích quần thể Tỉ lệ giới tính KL: - Tỉ lệ giới tính tỉ lệ số lượng cá thể đực số lượng cá thể quần thể - Tỉ lệ giới tính đặc trưng quan trọng đảm bảo hiệu sinh sản quần thể Nhóm tuổi Gợi ý câu trả lời câu hỏi thảo luận: Nhận xét mối tương quan số lượng cá thể nhóm tuổi trước sinh sản nhóm tuổi sinh sản kiểu tháp tuổi: - Tháp phát triển có số lượng cá thể tuổi trước sinh sản nhiều so với số lượng cá thể tuổi sinh sản - Tháp ổn định có số lượng cá thể tuổi trước sinh sản xấp xỉ số lượng cá thể tuổi sinh sản - Tháp suy thối có số lượng cá thể tuổi trước sinh sản so với số lượng cá thể tuổi sinh sản - HS rút kết luận phân bố cá thể quần thể Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu thông tin phần SGK/174, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/175, rút kết luận kích thước quần thể - HS nghiên cứu thơng tin phần SGK/175, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/175, rút kết luận mật độ cá thể quần thể - HS nghiên cứu thông tin phần SGK/175, nêu KL: khái niệm vai trị tỉ lệ giới tính - Quần thể có nhiều nhóm tuổi - HS nghiên cứu thơng tin phần SGK/175, thảo (tuổi trước sinh sản, tuổi sinh sản, luận nhóm trả lời câu hỏi SGK/175, rút kết luận thành phần nhóm tuổi - HS nghiên cứu thông tin phần SGK/176, nghiên cứu Bảng 42.2 SGK/176, rút kết luận phân bố cá thể quần thể tuổi sau sinh sản), nhóm tuổi có ý nghĩa sinh thái khác - Cấu trúc nhóm tuổi quần thể biểu thị kiểu tháp tuổi (tháp phát triển, tháp ổn định, Bước 3: Báo cáo kết thảo luận tháp suy thối) - HS nhóm trả lời câu hỏi, HS nhóm khác 5, Phân bố cá thể quần nhận xét, bổ sung thể - HS đưa kết luận đặc trưng KL: quần thể - Mỗi quần thể có cách phân bố cá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ thể khác - GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung kiến thức - Có kiểu phân bố gồm: phân bố đều, phân bố theo nhóm phân bố ngẫu nhiên Hoạt động 2.3: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ quần thể a Mục tiêu: Nêu số biện pháp bảo vệ quần thể b Nội dung: HS quan sát sơ đồ Hình 42.4 nghiên cứu thơng tin phần III - SGK/176, hoạt động nhóm trả lời câu hỏi SGK/176 rút kết luận biện pháp bảo vệ quần thể c Sản phẩm: Kết câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học III Biện pháp bảo vệ quần thể tập Gợi ý trả lời câu hỏi hoạt động nhóm: - GV cho HS quan sát sơ đồ Hình 42.4: 1, - GV cho Hs nghiên cứu thông tin phần - Bảo vệ môi trường sống quần thể III - SGK/176, hoạt động nhóm trả lời bảo vệ quần thể vì: Quần thể sinh vật tồn môi trường sống, bị biến động câu hỏi SGK/176: 1, Tại bảo vệ mơi trường sống quần thể bảo vệ quần thể? Cho ví dụ việc bảo vệ môi trường sống quần thể 2, Em đề xuất biện pháp bảo vệ quần thể có nguy tuyệt chủng - GV cho HS rút kết luận biện pháp bảo vệ quần thể Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát sơ đồ Hình 42.4, nghiên cứu thơng tin phần III - SGK/176, hoạt động nhóm trả lời câu hỏi SGK/176 - HS rút kết luận biện pháp bảo vệ quần thể Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS nhóm trả lời câu hỏi, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đưa kết luận biện pháp bảo vệ quần thể nhân tố vô sinh hữu sinh từ mơi trường Do đó, bảo vệ mơi trường sống nhằm đảm bảo nhân tố môi trường biến động theo hướng tiêu cực cho phát triển quần thể biện pháp quan trọng để quần thể phát triển ổn định - Ví dụ việc bảo vệ môi trường sống quần thể: Thành lập vườn quốc gia (vườn quốc gia Cúc Phương, Cát Bà, Ba Vì,…) khu bảo tồn, khai thác hợp lí tài ngun sinh vật, kiểm sốt dịch bệnh,… 2, Đề xuất biện pháp bảo vệ quần thể có nguy tuyệt chủng: - Nghiêm cấm săn bắt, bn bán lồi có nguy tuyệt chủng - Bảo tồn môi trường sống tự nhiên mà quần thể sống - Đối với quần thể có nguy tuyệt chủng mơi trường tự nhiên, cần di chuyển Bước 4: Đánh giá kết thực quần thể đến nơi sống có điều kiện thuận lợi vườn thú, trang trại bảo tồn,… nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung kiến KL: thức - GV cho HS hệ thống lại nội dung theo mục Em học SGK/176 - GV cho HS thực mục Em SGK/ 176 nhà Để quần thể sinh vật phát triển ổn định cần: - Bảo vệ môi trường sống quần thể (lập vườn quốc gia, khu bảo tồn) - Kiểm soát dịch bệnh - Khai thác tài nguyên hợp lý Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm b Nội dung: HS cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: Kết câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Cho HS cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Số lượng cá thể quần thể tăng cao mơi trường sống có khí hậu phù hợp, nguồn thức ăn dồi nơi rộng rãi… Tuy nhiên, số lượng cá thể tăng lên cao dẫn đến A nguồn thức ăn trở nên khan B nơi nơi sinh sản chật chội nhiều cá thể bị chết C mật độ quần thể điều chỉnh trở mức cân D A, B, C Câu 2: Phát biểu mật độ quần thể III Luyện tập Đáp án câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: D Câu 2: B A Mật độ quần thể cố định B Mật độ quần thể giảm mạnh biến động thất thường điều kiện sống lụt lội, cháy rừng dịch bệnh C Mật độ quần thể không ảnh hưởng tới phát triển quần thể D Quần thể sinh vật tự điều chỉnh mức cân Câu 3: Quần thể A tập hợp cá thể loài, giống hình thái, cấu tạo; giao phối tự với B tập hợp cá thể khác lồi có khu phân bố C tập hợp cá thể lồi, có mật độ, thành phần kiểu gen đặc trưng D tập hợp cá thể loài, sống ổ sinh thái, thời điểm định Câu 4: Phát biểu sai phát biểu sau? A Vào tháng mùa mưa năm số lượng muỗi giảm B Số lượng ếch nhái tăng cao vào mùa mưa C Số lượng cá thể quần thể biến động theo mùa, theo năm, phụ thuộc nguồn thức ăn, nơi điều kiện sống môi trường D Mật độ quần thể tăng mạnh nguồn thức ăn có quần thể dồi Câu 5: Nhóm tuổi sinh sản có ý nghĩa A làm tăng trưởng khối lượng kích thước quần thể B định mức sinh sản quần thể C không ảnh hưởng đến phát triển quần thể Câu 3: D Câu 4: A Câu 5: B D làm cho kích thước quần thể giảm sút Câu 6: Quần thể khơng có đặc điểm A tồn giai đoạn lịch sử xác định B quần thể có khu phân bố xác định C khơng có giao phối với quần thể khác dù loài D luôn xảy giao phối tự Câu 7: Cho phát biểu sau: Ngỗng vịt có tỉ lệ đực/cái 40/60 Quần thể đặc trưng bởi: tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi mật độ quần thể Số lượng cá thể quần thể không bị thay đổi trước điều kiện mơi trường Nhóm tuổi trước sinh sản có vai trị chủ yếu làm tăng trưởng khối lượng kích thước quần thể Trong phát biểu trên, số phát biểu A B C D.4 Câu 8: Ví dụ sau quần thể sinh vật? A Rừng tre phân bố Vườn Quốc gia Cúc Phương, Ninh Bình B Tập hợp cá rô phi sống ao C Các cá thể chuột đồng sống đồng lúa Các cá thể chuột đực có khả giao phối với sinh chuột D Cá chép, cá mè sống chung bể cá Câu 9: Mật độ quần thể xác định số lượng cá thể sinh vật có A khu vực định B khoảng khơng gian rộng lớn C đơn vị diện tích D đơn vị diện tích hay thể tích Câu 10: Tập hợp sinh vật quần thể sinh vật tự nhiên? A Các thông mọc tự nhiên đồi thông B Các lợn nuôi trại chăn nuôi C Các sói khu rừng D Các ong mật tổ Câu 11: Ví dụ sau quần thể sinh vật? Câu 6: D Câu 7: B Câu 8: D Câu 9: D Câu 10: B Câu 11: C A Tập hơp cá thể chim sẻ sống đảo khác B Tập hợp cá rô phi đực sống ao C Rừng thông nhựa phân bố vùng núi Đông Bắc Việt Nam D Tập hợp cá thể cá chép, cá mè sống chung ao Câu 12: Tập hợp sinh vật quần thể sinh vật tự nhiên: A Các thông mọc tự nhiên đồi thông B Các lợn ni trại chăn ni C Các sói khu rừng D Các ong mật tổ Câu 13: Dấu hiệu đặc trưng quần thể A mật độ B tỉ lệ giới tính C cấu trúc tuổi D độ đa dạng loài Câu 14: Tập hợp sinh vật sau quần thể sinh vật: A Các xanh khu rừng B Các động vật sống đồng cỏ C Các cá thể chuột sống đồng lúa Câu 12: B Câu 13: D Câu 14: C D Cả A, B Câu 15: Một quần thể chim sẻ có số lượng cá thề nhóm tuổi sau: Nhóm tuổi trước sinh sản: 53 con/ha Nhóm tuổi sinh sản: 29 con/ha Nhóm tuổi sau sinh sản: 17 con/ha Biểu đồ tháp tuổi quần thể dạng nào? A Vừa dạng ổn định vừa dạng phát triển B Dạng phát triển C Dạng giảm sút D Dạng ổn định Câu 16: Ở đa số động vật, tỉ lệ đực/cái giai đoạn trứng non nở thường A 50/50 B 70/30 C 75/25 D 40/60 Câu 17: Phát biểu sau không với tháp tuổi dạng phát triển? A Đáy tháp rộng B Số lượng cá thể quần thể ổn định C Số lượng cá thể quần thể tăng mạnh D Tỉ lệ sinh cao Câu 18: Một quần thể chim sẻ có số lượng cá thề nhóm tuổi sau: Nhóm tuổi trước sinh sản: 53 con/ha Nhóm tuổi sinh sản: 29 con/ha Nhóm tuổi sau sinh sản: 17 con/ha Biểu đồ tháp tuổi quần thể dạng nào? A Vừa dạng ổn định vừa dạng phát triển B Dạng phát triển C Dạng giảm sút D Dạng ổn định Câu 19: Trong quần thể, tỉ lệ giới tính cho ta biết điều gì? A Tiềm sinh sản lồi B Giới tính sinh nhiều C Giới tính có tuổi thọ cao D Giới tính có tuổi thọ thấp Câu 20: Ý nghĩa nhóm tuổi trước sinh sản quần thể A không làm giảm khả sinh sản quần thể B có vai trị chủ yếu làm tăng trưởng khối lượng kích thước quần thể C làm giảm mật độ tương lai quần thể D không ảnh hưởng đến phát triển quần thể Câu 21: Tỉ lệ giới tính quần thể thay đổi chủ yếu theo yếu tố nào? A Lứa tuổi cá thể tử vong không đồng cá thể đực B Nguồn thức ăn quần thể C Khu vực sinh sống D Cường độ chiếu sáng Câu 22: Nhóm tuổi cá thể khơng cịn khả ảnh hưởng tới phát triển quần thể? Câu 15: B Câu 16: A Câu 17: B Câu 18: B Câu 19: A Câu 20: B Câu 21: A Câu 22: A A Nhóm tuổi sau sinh sản B Nhóm tuổi cịn non nhóm sau sinh sản C Nhóm trước sinh sản nhóm sau sinh sản D Nhóm trước sinh sản nhóm sinh sản Câu 23: Các cá thể quần thể phân chia làm nhóm tuổi là: A Ấu trùng, giai đoạn sinh trưởng trưởng thành B Trẻ, trưởng thành già C Trước sinh sản, sinh sản sau sinh sản D Trước giao phối sau giao phối Câu 24: Các cá thể quần thể phân chia làm nhóm tuổi A ấu trùng, giai đoạn sinh trưởng trưởng thành B trẻ, trưởng thành già C trước sinh sản, sinh sản sau sinh sản D trước giao phối sau giao phối Câu 25 Một nhóm cá thể thuộc loài, sống khu vực định, vào thời điểm định cá thể nhóm giao phối với tạo hệ gọi A Quần xã sinh vật B Hệ sinh thái C Quần thể sinh vật D Cả A B Câu 26 Tổ hợp sinh vật sau quần thể sinh vật: A Các xanh khu rừng B Các động vật sống đồng cỏ C Các cá thể chuột sống đồng lúa D Cả A, B, C Câu 27 Đặc trưng sau khơng có quần thể? A Thành phần nhóm tuổi B Độ đa dạng C Tỉ lệ giới tính D Mật độ cá thể Câu 28 Trong quần thể, tỉ lệ giới tính cho ta biết điều gì? A, Tiềm sinh sản lồi B, Giới tính sinh nhiều C, Giới tính có tuổi thọ cao D, Giới tính có tuổi thọ thấp Câu 29 Tập hợp sinh vật quần thể sinh vật tự nhiên? A Các thông mọc tự nhiên đồi thông B Các lợn nuôi trại chăn ni C Các sói khu rừng D Các ong mật tổ Câu 30 Các cá thể quần thể phân chia làm nhóm tuổi A ấu trùng, giai đoạn sinh trưởng trưởng thành B trẻ, trưởng thành già C trước sinh sản, sinh sản sau sinh sản D trước giao phối sau giao phối Câu 31 Mật độ quần thể động vật tăng nào? A Khi điều kiện sống thay đổi đột ngột lụt lội, cháy rừng, dịch bệnh, B Khi khu vực sống quần thể mở rộng Câu 23: C Câu 24: C Câu 25: C Câu 26: C Câu 27: B Câu 28: A Câu 29: B Câu 30: C Câu 31: D C Khi có tách đàn số cá thể quần thể D Khi nguồn thức ăn quần thể dồi Câu 32: Xét tập hợp sinh vật sau: (1) Cá rô phi đơn tính hồ (2) Cá trắm cỏ ao (3) Sen đầm (4) Cây ven hồ (5) Chuột vườn (6) Bèo mặt ao Các tập hợp sinh vật quần thể gồm có: A (1), (2), (3), (4), (5) (6) B (2), (3), (4), (5) (6) C (2), (3) (6) D (2), (3), (4) (6) Câu 32: C Câu 33: B Câu 33: Một quần thể chim sâu có số lượng cá thể nhóm tuổi sau: - Nhóm tuổi trước sinh sản: 53 con/ha - Nhóm tuổi sinh sản: 29 con/ha - Nhóm tuổi sau sinh sản: 17 con/ha Biểu đồ tháp tuổi quần thể dạng nào? A Vừa dạng ổn định vừa dạng phát triển B Dạng phát triển C Dạng giảm sút D Dạng ổn định Câu 34: Một quần thể chuột đồng có số lượng cá thể nhóm tuổi sau: - Nhóm tuổi trước sinh sản 44 con/ha - Nhóm tuổi sinh sản: 43 con/ha - Nhóm tuổi sau sinh sản: 21 con/ha Biểu đồ tháp tuổi quần thể dạng nào? A Dạng ổn định B Dạng phát triển C Dạng giảm sút D Vừa dạng ổn định vừa dạng phát triển Câu 35: Một quần thể hươu có số lượng cá thể nhóm tuổi sau: - Nhóm tuổi trước sinh sản: 25 con/ha - Nhóm tuổi sinh sản: 45 con/ha - Nhóm tuổi sau sinh sản: 15 con/ha Biểu đồ tháp tuổi quần thể dạng nào? A Dạng phát triển B Dạng ổn định C Vừa dạng ổn định vừa dạng phát triển D Dạng giảm sút Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS cá nhân trả lời câu hỏi trắc nghiệm giải thích Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm - HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức Câu 34: A Câu 35: D Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b Nội dung: HS vận dụng kiến thức giải tình thực tiễn c Sản phẩm: Kết thực tập học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ IV Vận dụng Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận: học tập Câu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Câu Nêu đặc trưng quần thể? - Quần thể có đặc trưng là: + Kích thước quần thể Đặc trưng quan trọng nhất? Vì + Mật độ cá thể quần thể sao? + Tỉ lệ giới tính + Nhóm tuổi Câu Lấy ví dụ quần thể sinh vật + Phân bố cá thể quần thể Câu Hãy đánh dấu vào trống - Trong đó, đặc trưng quan trọng mật độ bảng ví dụ quần thể cá thể Vì định mức sử dụng nguồn sống môi trường khả sinh sản tử vong sinh vật tập hợp cá thể không cá thể phải quần thể sinh vật Ví dụ Quần thể sinh vật Không phải quần thể sinh vật Tập hợp cá thể rắn hổ mang, cú mèo lợn rừng sống rừng mưa nhiệt đới Rừng thông nhựa phân bố vùng núi Đông Bắc Việt Nam Tập hợp cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung ao Các cá thể rắn hổ mang sống đảo cách xa Các cá thể chuột đồng sống đồng lúa Các cá thể chuột đực có khả giao phối với sinh chuột Số lượng chuột phụ thuộc nhiều vào số lượng thức ăn cánh đồng Những ăn khu vườn Câu 4: Trong mẻ lưới đánh cá, thống kê tỉ lệ cá nhóm tuổi khác sau: - nhóm tuổi trước sinh sản: 300 - nhóm tuổi sinh sản: 150 - nhóm tuổi sau sinh sản: 50 a, Hãy vẽ biểu đồ biểu diễn tháp tuổi quần thể cá nói Câu - Ví dụ: + Các cá thể chuột đồng sống đồng lúa + Quần thể cọ đồi Phú Thọ Câu Ví dụ Tập hợp cá thể rắn hổ mang, cú mèo lợn rừng sống rừng mưa nhiệt đới Rừng thông nhựa phân bố vùng núi Đông Bắc Việt Nam Tập hợp cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung ao Các cá thể rắn hổ mang sống đảo cách xa Các cá thể chuột đồng sống đồng lúa Các cá thể chuột đực có khả giao phối với sinh chuột Số lượng chuột phụ thuộc nhiều vào số lượng thức ăn cánh đồng Những ăn Quần thể sinh vật Không phải quần thể sinh vật X X X X X X b, có nên tiếp tục đánh bắt loại cá với cường độ trước khơng? Vì sao? Câu Trong khu bảo tồn đất ngập nước có diện tích 5000 Người ta theo dõi số lượng cá thể quần thể chim cồng cộc, vào năm thứ ghi nhận mật độ 0,2 cá thể/ha Đến năm thứ hai, đếm số lượng cá thể lả 1350 Biết tỉ lệ tử vong quần thể 2% năm Hãy xác định: a, Tỉ lệ sinh sản theo phần trăm quần thể b, Mật độ quần thể vào năm thứ hai Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận HS: Các nhóm báo cáo kết hoạt động HS: Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét, đánh giá chốt kiến thức khu vườn Câu a tháp tuổi b, Nên giảm đánh bắt lại số lượng cá tuổi sinh sản khơng nhiều cần có thời gian để quần thể cá ổn định Câu Hướng dẫn giải a Tỉ lệ sinh sản theo phần trăm quần thể - năm đầu tổng số cá thể là: 0,25x 5000 = 1250 cá thể - số cá thể tử vong 2%x1250 = 25 cá thể → số cá thể sinh là: 1350 - 1250 + 25 = 125 → tỉ lệ sinh sản quần thể là: 125: 1250 x 100% = 10% b, mật độ quần thể năm là: 1350 : 5000 = 0,27 cá thể/ha * Hướng dẫn HS tự học nhà Ôn tập lại kiến thức 42 Làm tập 42 SBT Đọc trước nội dung 43: Quần xã sinh vật