Bai 30 khái quát về cơ thể người

BÀI 30: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI I MỤC TIÊU Sau học xong học, HS đạt yêu cầu sau: Về lực 1.1 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, sơ đồ để tìm hiểu khái quát thể người - Giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm cách có hiệu theo yêu cầu GV tìm hiểu khái quát thể người, vai trị quan, hệ quan thể người, hợp tác đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày 1.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu phần thể người Nêu tên vai trị quan, hệ quan thể người - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hình ảnh, liên hệ với thể để nêu phần thể - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng kiến thức học vào thực tế để lập kế hoạch học tập, làm việc hợp lí khoa học Về phẩm chất - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu tên vai trị quan, hệ quan thể người - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ - Có ý thức bảo vệ chăm sóc sức khỏe thân người thân gia đình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - SGK, SGV, SBT khoa học tự nhiên 8, kế hoạch dạy - Hình ảnh hoạt động mở đầu, hình ảnh cấu tạo khái quát thể người - Phiếu học tập Học sinh: - SGK, SBT khoa học tự nhiên - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập, tạo tâm hứng thú, sẵn sàng tìm hiểu kiến thức b) Nội dung: - GV chiếu hình ảnh, đặt vấn đề, yêu cầu học sinh thực thảo luận cặp đôi, đưa câu trả lời cho tình huống: + Mỗi người có đặc điểm riêng để phân biệt với người khác màu da, chiều cao, nhóm máu,… Ngồi khác đó; cấu tạo thể người có đặc điểm chung nào? c) Sản phẩm: - Các câu trả lời HS (có thể sai) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Các câu trả lời HS: - GV chiếu hình ảnh màu da khác * Gợi ý: Cấu tạo thể người có đặc điểm chung là: - Cơ thể người cấu tạo gồm phần: đầu, cổ, thân, tay chân Toàn thể bao bọc bên lớp da, da lớp mỡ, lớp mỡ xương - Cơ thể người cấu tạo hệ quan: hệ vận động, hệ tuần hồn, hệ hơ hấp, hệ tiêu hóa, hệ tiết, hệ thần kinh giác quan, hệ nội tiết, hệ sinh dục Mỗi hệ quan Nêu vấn đề, yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi lại cấu tạo quan thực vai trò định trả lời câu hỏi: + Mỗi người có đặc điểm riêng để phân biệt với người khác màu da, chiều cao, nhóm máu,… Ngồi khác đó; cấu tạo thể người có đặc điểm chung nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh ý theo dõi, kết hợp kiến thức thân, suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV quan sát, định hướng Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV gọi – HS trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái quát thể người a) Mục tiêu: - Nêu phần thể người b) Nội dung: - GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm cặp đơi nghiên cứu thơng tin SGK, hình ảnh minh họa trả lời câu hỏi sau: + Cơ thể người có cấu tạo gồm phần nào? - HS tổ chức trị chơi “Cặp đơi hồn hảo”, HS ghi câu trả lời vào bảng nhóm, nhóm thực nhanh nhóm chiến thắng c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Khái quát thể người - GV giao nhiệm vụ học tập cặp đôi, quan sát hình ảnh, - Cơ thể người bao gồm phần: tìm hiểu thơng tin khái qt thể người SGK đầu, cổ, thân, hai tay hai chân trả lời câu hỏi - Toàn thể bao bọc - GV tổ chức trò chơi “Cặp đơi hồn hảo”, u cầu HS bên ngồi lớp da, da suy nghĩ trả lời câu hỏi nhanh vào bảng nhóm lớp mỡ, lớp mỡ + Cơ thể người có cấu tạo gồm phần nào? xương - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cặp đôi, thống đáp án ghi chép nội dung hoạt động giấy A3/bảng nhóm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS tham gia trị chơi “Cặp đơi hồn hảo” GV cho HS nhanh tay giơ bảng, chọn cặp nhanh để tham gia “Cặp đơi hồn hảo” Các cặp đơi mang bảng lên bảng, trình bày Cặp đôi trả lời trở thành cặp đơi hồn hảo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá tun dương nhóm đơi - GV nhận xét chốt nội dung khái quát thể người Hoạt động 2.2: Tìm hiểu vai trị quan hệ quan thể người a) Mục tiêu: - Nêu tên vai trò quan, hệ quan thể người b) Nội dung: - GV tổ chức cho HS đọc thông tin mục II SGK trang 124, bảng 30.1 thực nhiệm vụ để tìm hiểu vai trò quan hệ quan thể - GV yêu cầu HS kể tên số hệ quan thể người - GV chuẩn bị phiếu học tập số (Phiếu học tập phần hồ sơ học tập) mảnh thơng tin Chia lớp thành nhóm, u cầu HS sử dụng mảnh thơng tin có dán vào phiếu học tập số c) Sản phẩm: - Đáp án phiếu học tập số Cơ quan/ Hệ Các quan hệ Vai trò thể quan quan Hệ vận động Cơ, xương, khớp Định hình thể, bảo vệ nội quan, giúp thể cử động di chuyển Hệ tuần hoàn Tim mạch máu Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxygen, hormone,…đến tế bào Hệ hô hấp vận chuyển chất thải từ tế bào đến quan tiết để thải Giúp thể lấy khí oxygen từ mơi trường thải khí carbon dioxide khỏi thể Biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng mà thể hấp thụ thải chất bã ngồi Đường dẫn khí (mũi, họng, quản, khí quản, phế quản) hai phổi Hệ tiêu hóa Ống tiêu hóa (miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn) tuyến tiêu hóa Hệ tiết Phổi, thận, da Lọc chất thải có hại cho thể từ máu thải môi trường Hệ thần kinh Não, tủy sống, dây thần kinh, Thu nhận kích thích từ mơi hạch thần kinh trường, điều khiển, điều hịa hoạt động quan, giúp cho thể thích nghi với mơi trường Các giác quan Thị giác, thính giác,… Giúp thể nhận biết vật thu nhận âm Hệ nội tiết Tuyến yên, tuyến giáp, tuyến Điều hòa hoạt động quan tụy, tuyến thận, tuyến sinh thể thông qua việc tiết dục,… số loại hormone tác động đến quan định Hệ sinh dục Ở nam: tinh hoàn, ống dẫn tinh, Giúp thể sinh sản, trì nịi túi tinh, dương vật,… giống Ở nữ: buồng trứng, ống dẫn trứng, tử cung, âm đạo,… d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Vai trò quan - GV yêu cầu HS kể tên số hệ quan thể hệ quan thể người người - Các hệ quan thể - GV chia lớp thành nhóm, hoạt động vòng – người gồm hệ vận động, hệ tuần phút GV phát cho nhóm phiếu học tập hồn, hệ hơ hấp, hệ tiêu hóa, hệ mảnh thơng tin u cầu HS sử dụng mảnh thông tiết, hệ thần kinh giác tin dán vào phiếu cho phù hợp quan, hệ nội tiết, hệ sinh dục - Nhóm hồn thành nhanh xác - Mỗi quan, hệ quan có nhóm chiến thắng vai trị định có mối - HS tiếp nhận nhiệm vụ liên quan chặt chẽ với Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập quan, hệ quan khác - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Nội dung phiếu học tập số - HS hoạt động nhóm, thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời câu hỏi - Các nhóm dán sản phẩm nhóm lên bảng - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm thực nhanh xác nhóm chiến thắng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm chiến thắng - GV nhận xét chốt nội dung vai trị quan hệ quan thể người - Giải câu hỏi mở đầu Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức khái quát thể người, khắc sâu mục tiêu học b) Nội dung: - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ tư khái quát thể người c) Sản phẩm: - Sơ đồ tư HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Sơ đồ tư HS - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, hệ thống hóa kiến thức học sơ đồ tư - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo kết - GV mời số HS trình bày, nhận xét sơ đồ số HS Bước 4: Kết luận, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá khái quát kiến thức học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - HS liên hệ kiến thức học để trả lời số câu hỏi thực tế b) Nội dung: - Dựa vào kiến thức học, hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi sau: a Khi ngủ, quan hoạt động mức thấp nhất, quan hoạt động mạnh nhất? Giải thích b Lập kế hoạch học tập sinh hoạt hợp lí, khoa học cho thân c) Sản phẩm: - Các câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Các câu trả lời HS - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức học, hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi sau: a Khi ngủ, quan hoạt động mức thấp nhất, quan hoạt động mạnh nhất? Giải thích b Lập kế hoạch học tập sinh hoạt hợp lí, khoa học cho thân - HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực theo nhóm làm sản phẩm trả lời câu hỏi (Nếu không đủ thời gian, GV giao nhà) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời số HS đưa câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, góp ý kết thúc học IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn lại kiến thức học - Làm tập Sách tập - Đọc tìm hiểu trước Bài 31: Hệ vận động người V HỒ SƠ HỌC TẬP Phiếu học tập số Nhóm Cơ quan/ Hệ Các quan hệ Vai trị thể quan quan Hệ vận động Hệ tuần hồn Hệ hơ hấp Hệ tiêu hóa Hệ tiết Hệ thần kinh Các giác quan Hệ nội tiết Hệ sinh dục Các mảnh ghép thông tin (GV cắt rời trước tiết học) Cơ, xương, khớp Định hình thể, bảo vệ nội quan, giúp thể cử động di chuyển Tim mạch máu Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxygen, hormone,…đến tế bào vận chuyển chất thải từ tế bào đến quan tiết để thải ngồi Đường dẫn khí (mũi, họng, Giúp thể lấy khí oxygen từ mơi trường thải khí quản, khí quản, phế carbon dioxide khỏi thể quản) hai phổi Ống tiêu hóa (miệng, thực Biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng mà thể quản, dày, ruột non, ruột hấp thụ thải chất bã ngồi già, hậu mơn) tuyến tiêu hóa Phổi, thận, da Lọc chất thải có hại cho thể từ máu thải môi trường Não, tủy sống, dây thần kinh, Thu nhận kích thích từ mơi trường, điều khiển, điều hạch thần kinh hịa hoạt động quan, giúp cho thể thích nghi với mơi trường Thị giác, thính giác,… Giúp thể nhận biết vật thu nhận âm Tuyến yên, tuyến giáp, tuyến Điều hòa hoạt động quan thể thông tụy, tuyến thận, tuyến sinh qua việc tiết số loại hormone tác động đến quan dục,… định Ở nam: tinh hoàn, ống dẫn tinh, Giúp thể sinh sản, trì nịi giống túi tinh, dương vật,… Ở nữ: buồng trứng, ống dẫn trứng, tử cung, âm đạo,…