Khdh toán 8 cánh diều

Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS …… CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: … Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHỤ LỤC I KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MƠN TỐN, KHỐI LỚP SÁCH CÁNH DIỀU (Năm học 2023 - 2024) I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Số lớp: lớp ; Số học sinh: Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: giáo viên; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: giáo viên Đại học: giáo viên ; Trên đại học: giáo viên Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: giáo viên; Khá: giáo viên; Đạt giáo viên:; Chưa đạt: giáo viên Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Máy tính, máy chiếu phịng học, bảng Dùng cho tiết dạy có ứng dụng CNTT tương tác Thước kẻ, Eke, compa giáo viên Dụng cụ vẽ hình dùng cho tiết hình học Bìa giấy cứng, keo dán, Dụng cụ thủ cơng Bộ Dùng cho tiết tạo hình, hoạt động trải nghiệm Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/ phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phòng Tin học 01 Lớp học 01 II KẾ HOẠCH DẠY HỌC Phân bố tiết dạy: Số tiết 140 tiết ( 35 tuần, tuần tiết) Đại Thống kê Hoạt động thực hành trải nghiệm (4 Hình Ôn tập – Kiểm tra Tổng số xác suất tiết) Học kì I Ơn tập kì (4 tiết) 72 Hoạt động thực hành trải nghiệm (2 tiết) | OLM LUÔN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN K.tra kì (2 tiết) Ơn tập cuối kì (4 tiết) K.tra cuối kì (2 tiết) Trả kiểm tra cuối kì (2 tiết) Ơn tập kì (4 tiết) K.tra kì (2 tiết) Ơn tập cuối kì (6 tiết) K.tra cuối kì (2 tiết) Trả kiểm tra cuối kì (2 tiết) Học kì II Chủ đề Thực hành tạo Hologram 68 Hoạt động thực hành trải nghiệm (2 tiết) Chủ đề: Thực hành đo chiều cao Phân phối chương trình: PHẦN ĐẠI SỐ STT Bài học Số tiết §1 Đơn thức nhiều biến Đa thức nhiều biến §2 Các phép tính với đa thức nhiều biến §3 Hằng đảng thức đáng nhớ §4 Vận dụng đẳng thức vào phân tích đa thức thành nhân Tiết theo PPCT Thiết bị dạy học Yêu cầu cần đạt CHƯƠNG ĐA THỨC NHIỂU BIẾN (16 tiết) - Nhận biết đơn thức, đa thức nhiều biến 1.2.3.4 -Thực thu gọn đơn thức, đa thức -Tính giá trị đa thức biết giá trị biến -Thực phép cộng, trừ đa thức 5.6.7.8 9.10 11.12 13.14 -Thực phép nhân hai đơn thức, nhân đơn thức với đa thức, nhân hai đa thức -Thực phép chia hết đơn thức cho đơn thức, đa thức cho đơn thức - Mô tả đẳng thức: bình phương tổng; bình phương hiệu; hiệu hai bình phương; lập phương tổng; lập phương hiệu; tổng hai lập phương; hiệu hai lập phương - Vận dụng đẳng thức để khai triển, tính nhanh, rút gọn biểu thức - Nhận biết phân tích đa thức thành nhân tử - Mơ tả ba cách phân tích đa thức thành nhân tử: Đặt nhân tử chung; Nhóm hạng tử; Sử dụng đẳng thức - Vận dụng cách để khai triển, giải tốn tìm x, rút gọn biểu thức | OLM LUÔN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN tử Bài tập cuối chương § Phân thức đại số §2 Phép cộng, phép trừ phân thức đại số Ơn tập học kì Kiểm tra học kì I §3 Phép nhân, phép chia phân thức đại số Bài tập cuối chương II 15.16 17.18 19 20.21.2 2 23.24 25 26.27 2 § Hàm số §2 Mặt phẳng toạ độ Đồ thị hàm số §3 Hàm số bậc y = ax + b §4 Đồ thị hàm số bậc - Ôn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG II PHÂN THỨC ĐẠI SỐ (10 tiết) - Nhận biết phân thức, điều kiện xác định, giá trị phân thức, hai phân thức - Sử dụng tính chất phân thức để xét hai phân thức, rút gọn phân thức -Thực phép cộng, phép trừ hai phân thức đại số - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, quy tắc dấu ngoặc tính tốn với phân thức đại số - + Hệ thống củng cố kiến thức học nửa đầu học kì I - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh hình thành rèn luyện nửa đầu học kì I - Thực phép nhân, chia hai phân thức đại số - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn với phân thức đại số - Ơn tập củng cố kiến thức học chương 28.29 - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG III HÀM SỐ VA ĐỒ THỊ (12 tiết) - Nhận biết mô hình thực tế dẫn đến khái niệm hàm số 30.31 -Tính giá trị hàm số hàm số xác định cơng thức - Xác định toạ độ điểm mặt phẳng toạ độ 32.33.3 - Xác định điểm mặt phảng toạ độ biết toạ độ - Nhận biết đồ thị hàm số - Nhận biết khái niệm hàm số bậc 35.36 - Thiết lập bảng giá trị hàm số bậc y=ax+ b(a 0) - Vận dụng hàm số bậc vào giải số toán thực tiễn 37.38 - Vẽ đồ thị hàm số bậc y=ax+ b(a 0) 39 - Nhận biết khái niệm hệ số góc đường thẳng y=ax+ b(a 0) | OLM LUÔN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN Bài tập cuối chương III Ơn tập học kì I Kiểm tra học kì I 21 40 41 42 - Sử dụng hệ số góc đường thẳng đề nhận biết giải thích cắt song song hai đường thẳng cho trước - Ôn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn Ôn tập củng cố kiến thức chương trình học kì I Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh hình thành rèn luyện học kì I Trả kiểm tra 43 học kì I CHƯƠNG VI MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT (13 tiết) § Thu thập - Thực lí giải việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí phân loại liệu cho trước từ nhiều nguồn khác 44.45 §2 Mơ tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ 46.47 §3 Phân tích xử lí liệu thu dạng bảng, biểu đồ 48.49 - Nhận biết mối liên hệ toán học đơn giản số liệu biểu diễn Từ đó, nhận biết số liệu khơng xác ví dụ đơn giản - Chứng tỏ tính hợp lí liệu theo tiêu chí tốn học đơn giản - Lựa chọn biểu diễn liệu vào biểu đồ thích hợp - So sánh dạng biểu diễn khác cho tập liệu Mô tả cách chuyển liệu từ dạng biểu diễn sang dạng biểu diễn khác - Phát vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng bảng thống kê loại biểu đồ học - Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức thực tiễn - Giải vấn để đơn giản liên quan đến số liệu thu §4 Xác suất biến cố ngẫu nhiên số trò chơi đơn 50.51 - Xác định kết hành động, thực nghiệm - Xác định kết thuận lợi cho biến cố liên quan tới hành động, thực nghiệm | OLM LUÔN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN giản §5 Xác suất thực nghiệm biến cố số trò chơi đơn giản Bài tập cuối chương VI Ơn tập học kì II Kiểm tra học kì II 52.53 54 - Tính xác suất thực nghiệm số ví dụ có tình thực tế - Ước lượng xác suất biến cố xác suất thực nghiệm - Ứng dụng số tốn đơn giản 55.56 - Ơn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn 57.58 Ôn tập củng cố kiến thức chương trình nửa đầu học kì II Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh hình thành rèn luyện nửa đầu học kì II CHƯƠNG VII PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẤN (8 tiết) § Phương trình 60.61 - Hiểu khái niệm phương trình bậc ẩn cách giải bậc ẩn 62 - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phương trình bậc §2 ứng dụng 63.64 Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phương trình Phương trình bậc 65 bậc nhất ẩn Bài tập cuối - Ôn tập củng cố kiến thức học chương 66.67 chương VII - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn 68.69 Ôn tập học kì II Ơn tập củng cố kiến thức chương trình học kì II 70.71 Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh hình thành rèn Kiểm tra học kì II 72 luyện học kì II Trả kiểm tra 73 học kì II 59 PHẦN HÌNH HỌC STT Bài học Số tiết Tiết theo Yêu cầu cần đạt PPCT CHƯƠNG IV HÌNH HỌC TRỰC QUAN (7 tiết) Thiết bị dạy học | OLM LUÔN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN § Hình chóp tam giác §2 Hình chóp tứ giác 1.2.3 4.5.6 Bài tập cuối chương IV Ơn tập học kì I Kiểm tra học kì I §1 Định lí Pythagore §2 Tứ giác 2 §3 Hình thang cân §4 Hình bình hành 2 §5 Hình chữ nhật §6 Hình thoi - Mơ tả hình chóp tam giác hình chóp tứ giác - Tạo lập hình chóp tam giác vằ hình chóp tứ giác đểu - Tính diện tích xung quanh, thể tích hình chóp tam giác hình chóp tứ giác đểu - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh hình chóp tam giác hình chóp tứ giác - Ơn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn Ôn tập củng cố kiến thức học nửa đầu học kì I Kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ học sinh hình thành rèn luyện nửa đầu học kì I CHƯƠNG V TAM GIÁC TỨ GIÁC (14 tiết) - Giải thích định lí Pythagore.Tính độ dài cạnh tam giác vuông cách sử dụng định lí Pythagore 10.11 - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng định lí Pythagore (ví dụ: tính khoảng cách hai vị trí) - Mơ tả tứ giác Nhận biết tứ giác lồi 12 - Giấi thích đính lí vể tổng góc tứ giác lồi 360° - Nhận biết hình thang, hình thang cân, hình thang vng - Giải thích tính chất góc kề đáy, cạnh bên, đường chéo hình 13.14 thang cân - Nhận biết dấu hiệu để hình thang hình thang cân (ví dụ: hình thang có hai đường chéo hình thang cân) - Mơ tả khái niệm hình bình hành 15.16 - Giải thích tính chất hình bình hành - Nhận biết dấu hiệu để tứ giác hình bình hành - Mơ tả khái niệm hình chữ nhật 17.18 - Giải thích tính chất hai đường chéo hình chữ nhật - Nhận biết dấu hiệu để hình bình hành hình chữ nhật 19.20 - Mơ tả khái niệm hình thoi | OLM LUÔN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN §7 Hình vng Bài tập cuối chương V Hoạt động thực hành trải nghiệm Ơn tập học kì I Kiểm tra học kì I - Giải thích tính chất hình thoi - Nhận biết dấu hiệu để hình hình thoi - Mơ tả khái niệm hình vng - Giải thích tính chất hình vng - Nhận biết dấu hiệu để hình hình vng - Ơn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn 21.22 23 24.25 Chủ đề Thực hành tạo Hologram 26 27.28 Ôn tập củng cố kiến thức chương trình học kì I Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh hình thành rèn luyện học kì I Trả kiểm tra học kì I 29 CHƯƠNG VIII TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG HÌNH ĐỒNG DẠNG (13 tiết) § Định lí Thalès tam giác §2 Ứng dụng định lí Thalès tam giác §3 Đường trung bình tam giác §4 Tính chất đường phân giác tam giác Ôn tập học kì II Kiểm tra học kì II 30.31 32.33 - Định lí Thalès tam giác (thuận đảo) - Tính độ dài đoạn thẳng cách sử dụng định lí Thalès 34.35 Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng định lí Thalès (ví dụ: tính khoảng cách hai vị trí, ) 36.37 38.39 40 Mơ tả định nghĩa đường trung bình tam giác - Giải thích tính chất đường trung bình tam giác - Biết vân dụng tính chất đường trung bình tam giác giải tốn giải sổ vấn để thực tế - Giải thích tính chất đường phân giác tam giác - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với tính chất đường phân giác tam giác 41.42 Ơn tập củng cố kiến thức chương trình nửa đầu học kì II 43 Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh hình thành rèn luyện nửa đầu học kì II | OLM LUÔN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN §5 Tam giác đồng dạng §6 Trường hợp đồng dạng thứ tam giác 44.45 46 47.48 49 §7 Trường hợp đồng dạng thứ hai tam giác §8 Trường hợp đống dạng thứ ba tam giác §9 Hình đồng dạng § 10 Hình đồng dạng thực tiễn Bài tập cuối chương VIII Hoạt động thực hành trải nghiệm Ơn tập học kì I (phần hình học) KIỂM TRA HỌC KÌ II 50.51 52 - Mô tả định nghĩa hai tam giác đồng dạng, kí hiệu, cách viết, tỉ số đồng dạng Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng kiến thức hai tam giác dạng - Nhận biết giải thích hai tam giác đồng dạng dựa trường hợp đồng dạng thứ hai tam giác - Áp dụng trường hợp đồng dạng c.c.c hai tam giác vào nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng - Áp dụng trường hợp đồng dạng hai tam giác vào vấn đề thực tiễn - Nhận biết giải thích hai tam giác đồng dạng dựa trường hợp đồng dạng thứ hai hai tam giác - Áp dụng trường hợp đồng dạng c.g.c hai tam giác vào nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng - Áp dụng trường hợp đồng dạng hai tam giác vào vấn đề thực tiễn - Nhận biết giải thích hai tam giác đồng dạng dựa trường hợp đồng dạng thứ ba hai tam giác - Áp dụng trường hợp đồng dạng g.g hai tam giác vào nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng - Áp dụng trường hợp đồng dạng hai tam giác vào vấn đề thực tiễn Nhận biết hình đơng dạng phối cảnh (hình vị tự), hình đồng dạng qua hình ảnh cụ thể 53.54 55 56.57 58 Nhận biết vẻ đẹp tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo, biểu qua hình đồng dạng 59.60 61 - Ôn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn 62.63 Chủ đề: Thực hành đo chiều cao 64.65 Ôn tập củng cố kiến thức chương trình học kì II 66 Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ học sinh hình thành rèn luyện học kì II | OLM LN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN Trả kiểm tra học kì II 67 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) (không) Kiểm tra, đánh giá định kỳ: Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Giữa Học kỳ Tuần Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức Đầu – Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức kiến thức học hai chương Đa thức Trắc tháng Tứ giác nghiệm 11 – Thực kĩ chương Đa thức Tứ giác Tự luận – Vận dụng kiến thức học để giải tập vấn đề thực tiễn Cuối Tuần 18 Cuối – Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức kiến thức học học kì I Trắc Học kỳ tháng – Thực kĩ học kì I nghiệm 12 – Vận dụng kiến thức học để giải tập vấn đề thực tiễn Tự luận Giữa Tuần 26 Đầu – Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức kiến thức học chương Hàm số - Đồ Trắc Học kỳ tháng thị Định lí Thales nghiệm – Thực kĩ chương Hàm số - Đồ thị Định lí Thales – Vận Tự luận dụng kiến thức học để giải tập vấn đề thực tiễn Cuối Tuần 35 Cuối – Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức kiến thức học học kì II Trắc Học kỳ tháng – Thực kĩ học kì II nghiệm – Vận dụng kiến thức học để giải tập vấn đề thực tiễn Tự luận III CÁC NỘI DUNG KHÁC (NẾU CÓ): Bồi dưỡng học sinh giỏi: a) Mục đích: - Giúp em học sinh có điều kiện học tập, phát triển tư duy, sáng tạo, có thái độ học tập đắn, tự nghiên cứu, tìm tịi, tham khảo tài liệu - Giúp em có phương pháp học tập tích cực mơn, kích thích phát triển thơng minh, ham hiểu biết, khơng ỷ lại - Giúp cho em có khiếu mơn có hội tiếp cận vấn đề nâng cao sâu hơn, qua tạo cho em niềm đam mê u thích mơn học - Giúp em có hội rèn luyện, phấn đấu trở thành học sinh giỏi xuất sắc phát triển toàn diện b) Thời gian thực hiện: | OLM LUÔN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH Học TRỰC TUYẾN TẠI OLM.VN, THI THỬ MIỄN PHÍ TẠI DGNL.OLM.VN - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm - Triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi buổi họp Hội đồng sư phạm cho thành viên biết thực - Theo dõi kết học tập em từ có nhiều biện pháp thích hợp để giúp giáo viên học sinh dạy tốt học tốt - Tổ chức bồi dưỡng cho đội tuyển từ kết kỳ thi chọn đội tuyển học sinh giỏi khối năm học 2021 – 2023 c) Kế hoạch học tập: THỜI GIAN 07/9/2023 Đợt 1: tuần 15/9/2023 30/10/2023 NỘI DUNG CÔNG VIỆC GHI CHÚ Phổ biến kế hoạch nội quy lớp bồi dưỡng HSG đến HS tuyển chọn Lập danh sách Đội dự tuyển (lần 1) Thực kế hoạch bồi dưỡng nội dung luyện tập Kiểm tra cuối đợt Báo kết quả: 01/11/2023 Đợt 2: tuần Thực kế hoạch bồi dưỡng nội dung nâng cao luyện tập 01/11/2023 Kiểm tra cuối đợt Báo kết quả: 02/12/2023 01/12/2023 Lập danh sách Đội dự tuyển (lần 2) Đợt 3: tuần Thực kế hoạch bồi dưỡng nội dung chuyên sâu, tổng ơn luyện tập (có 02 tuần nghỉ tết) 02/12/2023 Kiểm tra cuối đợt 15/02/2024 Chốt danh sách Đội tuyển (lần 3) Báo kết quả: 20/02/2024 Đợt 4: tuần Tiếp tục thực kế hoạch bồi dưỡng nội dung Tổng ôn tập luyện tập 15/02/2024 Kiểm tra cuối đợt 15/04/2024 Chốt danh sách Đội tuyển (lần 4) dự thi cấp Trường Báo kết quả: 15/04/2024 d) Biện pháp thực hiện: - Tuyển chọn học sinh u thích mơn, có kết năm học trước đạt loại giỏi, hạnh kiểm tốt, điểm trung bình mơn u thích đạt từ 8,0 trở lên - Khảo sát chất lượng, kết làm đạt loại tốt, dự kiến đưa vào đội tuyển học sinh giỏi nhà trường - Chọn giáo viên dạy bồi dưỡng giáo viên giỏi có lực, trình độ chun môn vững, tâm huyết say mê với công tác bồi dưỡng, có tinh thần trách nhiệm cao, lợi ích người học đặt chất lượng chung nhà trường lên hàng đầu - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, chi tiết, yêu cầu giáo viên dạy bồi dưỡng giảng dạy đảm bảo kiến thức chuyên sâu, đơn vị kiến thức từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp cho em học sinh làm quen với nhiều dạng đề khác -Thành lập ngân hàng đề thi học sinh giỏi năm để giáo viên bồi dưỡng luyện tập cho học sinh 10 | OLM LUÔN ĐỒNG HÀNH CÙNG GIÁO VIÊN, HỌC SINH