Bài 4 5 viết, nói và nghe

VIẾT Bức tranh minh họa cho việc văn Bài học đường đời Phiếu học tập Dế Mèn kể lại trải nghiệm đáng nhớ ? ………………………… Em học kinh nghiệm Dế Mèn từ câu chuyện ? ………………………… Ai người kể chuyện ? Kể sử dụng kể ? ………………………… TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN Em có trải nghiệm đáng nhớ khơng ? Hãy chia sẻ trải nghiệm em cách ngắn gọn ? PHIẾU HỌC TẬP TÌM HIỂU KIỂU BÀI VIẾT Câu chuyện kể thứ ? …………… 2.Phần giới thiệu câu chuyện ? Phần tập trung kể việc câu chuyện ? Liệt kê việc câu chuyện ……………… ……………… ……………… ……………… 3.Chỉ chi tiết nhân vật ‘tôi”sử dụng yếu tố miêu tả kể trải nghiệm.Việc sử dụng yếu tố có tác dụng ? ……………… ……………… ……………… ……………… 4.Nhân vât ‘’ nhận ý nghĩa trải nghiệm ?Vì ý nghĩa lại trình bày đoạn cuối văn ? ……………… ……………… ……………… ……………… TIẾN HÀNH VIẾT THEO CÁC BƯỚC BƯỚC 1: TRƯỚC KHI VIẾT a.Lựa chọn đề tài -Mục đích viết -Người đọc b Tìm ý Trải nghiệm tơi định kể gì? Câu chuyện tơi kể chuyện gì? Kể cho nghe ? Chuyện xẩy đâu,khi ? Những kiện tơi cịn nhớ ? Sự việc xẩy có ý nghĩa tơi?         BƯỚC 2: VIẾT BÀI Viết theo dàn ý Thống kể Sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh BƯỚC 3: CHỈNH SỬA BÀI VIẾT Đọc lại viết Sửa lại viết (nếu cần).Dựa vào yêu cầu phiếu tìm ý để sửa Sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh TRẢ BÀI Nhắc lại yêu cầu kiểu - Kể trải nghiệm thân - Thời gian, địa điểm diễn câu chuyện - Người kể sử dụng kể thứ ( xưng tôi) - Cảm xúc thân Đọc sửa lại Nhận xét viết NĨI VÀ NGHE PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ NHĨM……… Tiêu chí Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt Chọn câu chuyện hay, có ý nghĩa Chưa có chuyện để kể Có chuyện để kể chưa hay Câu chuyện hay ấn tượng Nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn Nội dung sơ sài chưa có đủ chi tiết để người nghe hiểu câu chuyện Có đủ chi tiết để người nghe hiểu câu chuyện Nội dung câu chuyện phong phú hấp dẫn Nói to, rõ ràng, truyền cảm Nói nhỏ khó nghe, nói lắp, ngập ngừng Nói to đơi chỗ cịn lặp lại ngập ngừng vài câu Nói to, truyền cẩm không lặp lại ngập ngừng Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ phù hợp Điệu thiếu tự tin, mắt chưa nhìn vào người nghe, nét mặt không biểu cảm biểu cảm chưa phù hợp Điệu tự tin, mắt nhìn vào người nghe, nét mặt biểu cảm phù hợp với nội dung câu chuyện Điệu rât tự tin, mắt nhìn vào người nghe, nét mặt biểu cảm sinh động Mở đầu kết thúc hợp lý Không chào hỏi lời kết thúc nói Có chào hỏi khơng có lời kết thúc nói Chào hỏi kết thúc cách hấp dẫn TRƯỚC KHI NÓI Chuẩn bị nội dung - Xác định mục đích nói người nghe Tập luyện - Tập nói - Tập nói trước nhóm KHI NĨI u cầu nói - Nói mục đích ( Kể lại trải nghiệm) - Nội dung có mở đầu có kết thúc hợp lý - Nói to, rõ ràng, truyền cảm - Điệu cử chỉ, nét mặt, ánh mắt, … phù hợp NHẬN XÉT HÀNH ĐỘNG NÓI PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ NHĨM……… Tiêu chí Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt Chọn câu chuyện hay, có ý nghĩa Chưa có chuyện để kể Có chuyện để kể chưa hay Câu chuyện hay ấn tượng Nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn Nội dung sơ sài chưa có đủ chi tiết để người nghe hiểu câu chuyện Có đủ chi tiết để người nghe hiểu câu chuyện Nội dung câu chuyện phong phú hấp dẫn Nói to, rõ ràng, truyền cảm Nói nhỏ khó nghe, nói lắp, ngập ngừng Nói to đơi chỗ cịn lặp lại ngập ngừng vài câu Nói to, truyền cẩm khơng lặp lại ngập ngừng Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ phù hợp Điệu thiếu tự tin, mắt chưa nhìn vào người nghe, nét mặt khơng biểu cảm biểu cảm chưa phù hợp Điệu tự tin, mắt nhìn vào người nghe, nét mặt biểu cảm phù hợp với nội dung câu chuyện Điệu rât tự tin, mắt nhìn vào người nghe, nét mặt biểu cảm sinh động Mở đầu kết thúc hợp lý Khơng chào hỏi khơng có lời kết thúc nói Có chào hỏi khơng có lời kết thúc nói Chào hỏi kết thúc cách hấp dẫn BÀI HỌC KẾT THÚC CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI !