Dia li dia phuong tinh binh duong (1)

ĐỊA LÍ CHỦ ĐỀ ĐỀ 1: ĐỊA LÍ A LÍ TỰ NHIÊN NHIÊN TỈNH BÌNH DƯƠNGNH BÌNH DƯƠNGNG ( TIẾT)T) BÀI 1: VỊA LÍ TRÍ ĐỊA LÍ A LÍ VÀ LÃNH THỔ( Tiết 1)( Tiết 1)t 1) Mơn học/Hoạt động giáo dục: GIÁO DỤC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU:C TIÊU: Về kiến thức, kĩ - Xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tỉnh Bình Dương lược đồ; trình bày phân chia hành tỉnh Bình Dương; nêu ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Bình Dương – Trình bày đặc điểm địa hình tỉnh Bình Dương; nêu ảnh hưởng địa hình đến kinh tế – xã hội địa phương; kể tên số loại tài nguyên khoáng sản tỉnh Bình Dương – Trình bày đặc điểm khí hậu ảnh hưởng khí hậu đến phát triển kinh tế – xã hội môi trường tự nhiên tỉnh Bình Dương; nêu đặc điểm sơng, hồ ảnh hưởng sông, hồ đến sản xuất sinh hoạt người dân Bình Dương – Nêu tên nhóm đất tỉnh Bình Dương ý nghĩa tài nguyên đất phát triển kinh tế tỉnh; trình bày đặc điểm tài nguyên sinh vật tỉnh Bình Dương -Giáo dục học sinh yêu lịch sử nước nhà Về lực a lực chung - Năng lực tự học: Khai thác tài liệu phục vụ cho học b.Năng lực đặc thù - Năng lực tìm hiểu địa lí Về phẩm chất -u q hương, có ý thức hành động việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường địa phương - ý thức học tập nghiêm túc say mê II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên (GV) - Giáo án, SGK, - Bản đồ địa lí tỉnh Bình Dương - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Học sinh (HS): SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu • Tạo kết nối kiến thức, kinh nghiệm HS địa lí tự nhiên tỉnh Bình Dương với chủ đề • Tạo hứng thú, kích thích tị mị HS Tổ chức thực • GV dẫn dắt/nêu vấn đề gợi ý tài liệu cách mở đầu khác phù hợp với mục tiêu hoạt động Sau HS trả lời, GV dẫn dắt vào nội dung bài, tránh nhận xét sai phần mở đầu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ – LÃNH THỔ Mục tiêu • Xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tỉnh Bình Dương lược đồ • Trình bày phân chia hành tỉnh Bình Dương • Nêu ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Bình Dương Tổ chức thực Vị trí địa lí Hoạt động thầy Hoạt động trị I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ- LÃNH THỖ -Bình Dương thuộc vùng Hoạt động - GV sử dụng hình 1, thơng tin tài liệu - Hướng dẫn HS khai thác thơng tin hình 1, để ĐNB, hoàn thành câu hỏi hoạt động 1, 2, (trang 19) +Phía Bắc giáp tỉnh rút kiến thức vị trí địa lí tỉnh Bình Phươc +Phía Tây giáp tỉnh Tây Ninh +Phía đơng giáp tỉnh Đồng Nai +Phía Nam giáp TPHCM - Bình Dương nằm liền kề Thành phố Hồ Chí Minh – trung tâm kinh tế lớn nước.Những đặc điểm vị trí địa lí mang lại nhiều lợi để tỉnh Bình Dương phát triển kinh tế – xã hội Hoạt động 2: Tìm hiểu lảnh thổ tỉnh Bình Dương - GV sử dụng bảng 1, hình thơng tin tài liệu - Hướng dẫn HS khai thác thông tin, bảng hình để hồn thành câu hỏi hoạt động (trang 20), rút kiến thức phạm vi lãnh thổ phân chia hành tỉnh Lãnh thổ a) Phạm vi lãnh thổ Bình Dương có tổng diện tích đất tự nhiên 694,64 km2 (năm 2020), đứng thứ tư số tỉnh, thành phố vùng Đơng Nam Bộ (chiếm 11,4% diện tích tồn vùng) thứ 44 nước (chiếm 0,8% diện tích nước) b) Sự phân chia hành -3 Thành phố:TP Thủ Dầu Một ,Thành phố Thuận An ,Thành phố Dĩ An -2Thị xã : Thị xã Bến Cát , Thị xã Tân Uyên Huyện : Huyện Dầu Tiếng, Huyện Bàu Bàng ,Huyện Phú Giáo Huyện Bắc Tân Uyên Dựa vào hình bảng 1, hãy: – Kể tên xác định vị trí đơn vị hành tỉnh Bình Dương – Xác định vị trí địa lí huyện/ thị xã/ thành phố nơi em sống - GV nhận xét, kết luận Hoạt động luyện tập (5 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: Dựa vào kiến thức học, em nêu vị trí tỉnh Bình Dương Bước HS thực nhiệm vụ: * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: - Hướng học sinh tìm hiểu trình thay đối vật, tượng địa lí, làm sáng tỏ tác động thay đổi mối quan hệ người môi trường - Giúp học sinh phát triển nhiều sử dụng đồ, xác định phương hướng - Giúp học sinh trở thành cơng dân tồn cầu, có hiểu biết quan tâm đến mơi trường sống xung quanh Bước Đánh giá: - GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động vận dụng (5 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: Dựa vào hình 1cho biết vị trí tỉnh Bình Dương Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát hình , suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: Bước Đánh giá: - GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Trường:THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Tổ:Sử địa-Gdcd Ngày: Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt ĐỊA LÍ CHỦ ĐỀ ĐỀ 1: ĐỊA LÍ A LÍ TỰ NHIÊN NHIÊN TỈNH BÌNH DƯƠNGNH BÌNH DƯƠNGNG ( TIẾT)T) BÀI 2: ĐỊA LÍ A HÌNH VÀ KHỐNG SẢN N Mơn học/Hoạt động giáo dục: GIÁO DỤC ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU:C TIÊU: 1.Về kiến thức,kỹ kiết 1)n thức,kỹ năngc,kỹ – Trình bày đặc điểm địa hình tỉnh Bình Dương; nêu ảnh hưởng địa hình đến kinh tế – xã hội địa phương; kể tên số loại tài ngun khống sản tỉnh Bình Dương -Giáo dục học sinh yêu lịch sử nước nhà Về lực - Nhận thức khoa học địa lí: nhận thức đặc điểm, phân bố, mối quan hệ yếu tố, tượng tự nhiên; giải thích tượng q trình địa lí tự nhiên; phân tích ảnh hưởng điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đến sản xuất sinh hoạt người dân tỉnh - Tìm hiểu địa lí: khai thác sử dụng thông tin, lược đồ, biểu đồ, hình ảnh, bảng số liệu,… địa lí tự nhiên tỉnh Bình Dương - Vận dụng kiến thức, kĩ học: biết tìm kiếm thơng tin từ nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu,… tự nhiên tỉnh Bình Dương; biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc kiến thức; có khả thực chủ đề học tập khám phá từ thực tiễn; biết giới thiệu tiềm năng, mạnh tự nhiên tỉnh Về phẩm chất Yêu quê hương, có ý thức hành động việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường địa phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên (GV) - Giáo án, SGK, - Bản đồ địa lí tỉnh Bình Dương - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Học sinh (HS): SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu • Tạo kết nối kiến thức, kinh nghiệm HS địa lí tự nhiên tỉnh Bình Dương với chủ đề • Tạo hứng thú, kích thích tị mị HS Tổ chức thực • GV dẫn dắt/nêu vấn đề gợi ý tài liệu cách mở đầu khác phù hợp với mục tiêu hoạt động Sau HS trả lời, GV dẫn dắt vào nội dung bài, tránh nhận xét sai phần mở đầu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI II ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN Mục tiêu • Trình bày đặc điểm địa hình tỉnh Bình Dương • Nêu ảnh hưởng địa hình đến kinh tế – xã hội địa phương • Kể tên số loại tài ngun khống sản tỉnh Bình Dương Tổ chc thc hin a hỡnh Hoạt động gv vµ häc sinh Hình thức,kỹ năngc: Cả lớp lớpp - GV sử dụng hình thơng tin tài dụng hình thơng tin tàing hình thông tin tài liệuu - Hướng dẫn HS khai thác thông tin ng dẫn HS khai thác thông tin n HS khai thác thông tin hình để hồn thành câu hỏi hoạt động hồn thành câu hỏi hoạt động i hoạt động t động ng (trang 23) để hoàn thành câu hỏi hoạt động rút kiến thức đặc n thức đặc c đặc đặc c điể hoàn thành câu hỏi hoạt động m địa hình ảnh hưởng địa hìnha hình ảnh hưởng địa hìnhnh hưởng địa hìnhng địa hìnha địa hình ảnh hưởng địa hìnha hình ởng địa hình tỉnh Bình Dngnh Bỡnh Dngng Nội dung ghi bảng vë I ĐỊA LÍ A HÌNH VÀ KHỐNG SẢN N Địa hình: - a hỡnh tng i bng phng, độ dốc trung bình thấp , đất đai thuận lợi cho SX nơng- lâm nghiệp - Địa hình Bình Dương chia thành ba dạng chính: + Địa hình phẳng chiềm khoảng 55% diện tích tồn tỉnh +Địa hình thung lũng, bãi bồi chiếm khoảng % diện tích tồn tỉnh +Địa hình đồi núi thấp núi sót chiếm khoảng 40% diện tích tồn tỉnh Khống sả lớpn - GV sử dụng hình thơng tin tài dụng hình thơng tin tàing hình thơng tin tài liệuu - Hướng dẫn HS khai thác thông tin ng dẫn HS khai thác thông tin n HS khai thác thơng tin hình để hồn thành câu hỏi hoạt động hoàn thành câu hỏi hoạt động i hoạt động t động ng 1, (trang 23), rút kiến thức đặc n thức đặc c đặc đặc c điể hoàn thành câu hỏi hoạt động m tài nguyên khoáng sảnh hưởng địa hìnhn tỉnh Bình Dươngnh Bình Dươngng * Lưu ý: Tài ngun khống sảnh hưởng địa hìnhn có ý nghĩa cho phát triển ngành cơng phát triể hồn thành câu hỏi hoạt động n ngành công nghiệup khai thác khống sảnh hưởng địa hìnhn, ngành cơng nghiệup gốm sứ, sản xuất vật liệu xây m sức đặc , sảnh hưởng địa hìnhn xuất vật liệu xây t vật liệu xây t liệuu xây dự phát triển ngành cơng ng,… 10 khống sản -Đá XD : Phân bố Dĩ An , Tân Uyên , Phú Gíao - Cát XD: Phân bố S SG, , S Thị Tính S ĐN - Cao lanh: Phân bố TXTDI Thuận An , Tân Uyên - Sét gạch ngói; Phân bố TXTDI, Thuận An , Tân Uyên, BC, DT - Than Bùn; Phân bố dọc theo sông SG, ĐN * Ý nghĩa KS PTKT: BD có ĐK phát triển mạnh ngành CN khai khống , CN gốm sứ, hóa chất, SXVLXD, phát triển GTVT, tiểu thủ CN