Chủ đề: Năng lực hiểu học sinh trong dạy học và giáo dục
Trang 1Chủ đề:
Năng lực hiểu học sinh
trong dạy học
và giáo dục
Trang 2“DẠY HỌC”
DẠY
HỌC
THẦY tổ chức và điều khiển
hoạt động của trò
TRÒ chiếm lĩnh nền văn
hóa xã hội
Hiệu
quả
cao Quá trình điều khiển được
Trang 3“DẠY HỌC”
DẠY
HỌC
THẦY hiểu trò căn cứ để
tổ chức và điều khiển
TRÒ được hiểu đúng, đủ thuận lợi trong quá trình chiếm lĩnh tri thức
Hiểu
học
sinh
Chỉ số cơ bản của năng lực sư phạm
Trang 4“Năng lực hiểu học sinh”
Là khả năng “thâm nhập” vào thế giới bên trong của trẻ, sự hiểu biết tường tận về nhân cách của chúng, cũng như năng lực quan sát tinh tế những biểu hiện tâm lý của học sinh
trong quá trình dạy học
và giáo dục.
“Thâm nhập”
Thế giới
bên trong
Quan sát
Biểu hiện
tâm lý
Từ khóa
Trang 5Bài giảng (giáo án):
“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh”
- Phù hợp trình độ văn hóa, trình
độ phát triển của từng học sinh
- Phù hợp với điều học sinh biết,
biết đến đâu, cái gì có thể quên hoặc khó hiểu
Đặt mình vào địa vị người học Trong dạy học:
Trang 6“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh”
1 Xác định được khối lượng kiến thức đã có và mức độ, phạm vi lĩnh hội của học sinh Từ đó xác định mức độ và khối
lượng kiến thức mới cần trình bày trong công tác dạy học
Trong dạy học:
Bài giảng
Phù hợp
Từ khóa
Trang 7“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh”
2 Dựa vào sự quan sát tinh tế, thầy giáo có thể nhận biết được những học sinh khác nhau đã lĩnh hội lời giảng giải của mình như thế nào?
Trong dạy học:
Sự lĩnh hội
kiến thức
của
học sinh
Từ khóa
Trang 8Mức độ thấp: thụ động
“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh”
THẦY: kiểm tra bằng hình thức đặt câu hỏi và bài tập
THẦY: có thể nhận ra ngay trong quá trình dạy học kịp thời điều chỉnh
Mức độ cao hơn: chủ động
Từ khóa
Kiểm tra
Đặt câu hỏi
Trang 9“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh”
3 Dự đoán được những thuận lợi và khó khăn, xác định đúng đắn mức độ
căng thẳng cần thiết khi học sinh phải thực hiện những nhiệm vụ nhận thức
Trong dạy học:
Dự đoán
Từ khóa
Trang 10“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh”
Người giáo viên phải hiểu hoàn cảnh gia đình,
tư chất, tâm tính, thói quen, hứng thú, sở thích của từng em
Đưa ra phương pháp giáo dục phù hợp, hiệu quả
hơn.
Trong giáo dục:
Từ khóa
Tâm lý
Hoàn cảnh
Phương
pháp giảng
dạy
Trang 11“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh”
Đi sâu vào thế giới tâm hồn của các em, phát hiện những ưu điểm, nhược điểm của các em.
Giúp các em rèn luyện, hình thành nhân cách tố
Trong giáo dục:
Từ khóa
Thế giới
nội tâm
Rèn
luyện
nhân
cách
Trang 12KẾT LUẬN
“Năng lực hiểu học sinh”
là kết quả của một quá trình lao động đầy trách nhiệm, thương yêu học sinh, nắm vững chuyên môn, am hiểu tâm lí học sinh.