Bài 1 sử dụng một số hóa chất, thiết bị cơ bản trong phòng thí nghiệm

Tiết Ngày dạy: Lớp 8a: Bài 1: Tiết Lớp 8a: Tiết Lớp 8a: SỬ DỤNG MỘT SỐ HĨA CHẤT, THIẾT BỊ CƠ BẢN TRONG PHỊNG THÍ NGHIỆM Mơn học: KHTN (Phần Hóa học) Thời gian thực hiện: tiết (tiết 1, 2, - tuần 1) I Mục tiêu Về kiến thức: - Nhận biết số dụng cụ, hóa chất quy tắc sử dụng hố chất an tồn phịng thí nghiệm - Nhận biết thiết bị điện môn Khoa học tự nhiên trình bày cách sử dụng điện an toàn Về lực: 2.1.Năng lực chung + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu phương pháp kĩ thuật học tập môn Khoa học tự nhiên + Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo + Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhận biết số dụng cụ hoá chất nêu quy tắc sử dụng dụng cụ, hoá chất an tồn phịng thí nghiệm; Nhận biết số thiết bị đo môn KHTN8 cách sử dụng điện an tồn - Tìm hiểu tự nhiên: Biết cách khai thác thơng tin nhãn hố chất để sử dụng chúng cách an toàn; Sử dụng số hố chất, dụng cụ thí nghiệm, thiết bị điện thực tế sống phịng thí nghiệm Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân, chủ động, sáng tạo tiếp cận kiến thức qua sách thực tiễn - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thực hành, thí nghiệm - Có ý thức sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn tài sản chung II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị giáo viên: - KHBD, Giáo án điện tử, máy tính, tivi - Dụng cụ: HH8-9.12-CTT 100, HH8-9.22-ƠĐHT, HH8-9.4-ƠN , HH8-9.25-KG, HH8-9.6-ƠH - Hóa chất: Một số lọ hóa chất (Dụng cụ, hóa chất sử dụng tiết 1) Chuẩn bị học sinh: - Vở ghi + SGK + Đồ dùng học tập + Đọc trước nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen b Nội dung: Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, câu trả lời sai, giáo viên khơng nhận xét tính sai mà vào để dẫn dắt vào d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên nêu nhiệm vụ: Trong chương trình KHTN thường xuyên thực hành làm thí nghiệm Vậy thực hành, học sinh cần ý điều sử dụng dụng cụ thí nghiệm, thiết bị đo hố chất để đảm bảo thành cơng an tồn? - Học sinh nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo cặp đôi bàn, thảo luận - Giáo viên theo dõi hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện số cặp đôi báo cáo kết Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, ghi nhận ý kiến HS - GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào học mới: Để giải thích câu hỏi đầy đủ xác, vào học ngày hôm DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu cách nhận biết hố chất quy tắc sử dụng hố chất an tồn phịng thí nghiệm a Mục tiêu: - Học sinh nêu số hoá chất quy tắc sử dụng hoá chất an tồn phịng thí nghiệm - Học sinh khai thác thơng tin nhãn hố chất để sử dụng hố chất cách cách an tồn b Nội dung: HS hoạt động nhóm bàn trả lời câu hỏi c Sản phẩm:Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước Chuyển giao nhiệm vụ I Nhận biết hoá chất quy tắc sử dụng học tập hố chất an tồn phịng thí nghiệm Nhận biết hoá chất - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận 1: luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi: Câu 1: Các hố chất phịng thí nghiệm Câu 1: Nhãn hố chất cho biết thơng tin gì? Hãy cho biết thơng tin có nhãn hố chất Hình 1.1? đựng chai lọ kín, thường làm thuỷ tinh, nhựa, có dán nhãn ghi tên, cơng thức hố học, trọng lượng thể tích, độ tinh khiết, nhà sản xuất, kí hiệu cảnh báo, điều kiện bảo quản, Các dung dịch hố chất pha sẵn có nồng độ chất tan - Nhãn a) cho biết: + Tên hố chất: sodium hydroxide + Cơng thức hố học: NaOH + Độ tinh khiết: AR – hoá chất tinh khiết + Khối lượng: 500g + Tiêu chuẩn chất lượng: TCCS 51/2008/HCĐG + Hạn sử dụng: năm kể từ ngày sản xuất - Nhãn b) cho biết: + Tên hoá chất: Hydrochloric acid + Nồng độ chất tan: 37% + Cơng thức hố học: HCl + Khối lượng mol: 36,46 g/mol + Các kí hiệu cảnh báo: Câu 2: Trình bày cách lấy hố chất rắn hố chất lỏng Câu 3: Chỉ tình nguy hiểm gặp phải tiến hành thí nghiệm với hố chất Đề xuất cách xử lí an tồn cho tình - Nhãn c) cho biết: : Lưu ý vận chuyển, hoá chất nguy hiểm + Oxidizing: có tính oxi hố + Gas: thể khí + Tên chất: oxygen + Mã số: UN 1072 – mã số danh mục để xác định hoá chất nguy hiểm oxygen, nén + Khối lượng: 25 kg KL: Các hố chất phịng thí nghiệm đựng chai lọ kín, thường - HS nhận nhiệm vụ làm thuỷ tinh, nhựa, có dán nhãn ghi tên, cơng thức hố học, trọng lượng thể tích, độ tinh khiết, nhà sản xuất, kí hiệu Bước Thực nhiệm vụ học cảnh báo, điều kiện bảo quản, Các dung dịch hố chất pha sẵn cần có nhãn ghi nồng độ tập chất tan - HS nghiên cứu tài liệu, thảo luận Quy tắc sử dụng hoá chất an tồn phịng thí nghiệm nhóm bàn trả lời câu hỏi Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận 2,3: - GV theo dõi, đôn đốc hỗ trợ học sinh cần thiết Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày đáp án câu hỏi, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ Câu 2: - Cách lấy hố chất rắn: Khơng dùng tay trực tiếp lấy hoá chất Khi lấy hoá chất rắn dạng hạt nhỏ hay bột khỏi lọ phải dùng thìa kim loại thuỷ tinh để xúc Lấy hoá chất rắn dạng hạt to, dây, dùng panh để gắp Khơng đặt lại thìa, panh vào lọ đựng hố chất sau sử dụng - Cách lấy hố chất lỏng: Khơng dùng tay trực tiếp lấy hoá chất Lấy hoá chất lỏng từ chai miệng nhỏ thường phải rót qua phễu qua cốc, ống đong có mỏ, lấy lượng nhỏ dung dịch thường dùng ống hút nhỏ giọt; rót hoá chất lỏng từ lọ cần hướng nhãn hoá chất lên phía tránh để giọt hố chất dính vào nhãn làm hỏng nhãn Câu 3: - Những tình nguy hiểm gặp phải tiến hành thí nghiệm với hố chất cách xử lí: + Nếu bị bỏng acid đặc, sulfuric acid đặc phải dội nước rửa nhiều lần, có vịi nước cho chảy mạnh vào vết bỏng – phút, sau rửa dung dịch NaHCO3, khơng rửa xà phịng - GV nhận xét, chuẩn hoá chốt kiến thức + Bị bỏng kiềm đặc lúc đầu chữa bị bỏng acid, sau rửa dung dịch lỗng acetic acid 5% hay giấm + Khi bị ngộ độc khí độc, cần đình thí nghiệm, mở cửa cửa sổ, đưa bệnh nhân chỗ thống gió, đưa bình có chứa sinh khí độc vào tủ hốt đưa ngồi phịng… KL: Quy tắc sử dụng hóa chất an tồn phịng thí nghiệm (mục - SGK/ trang 6+7) Hoạt động 2.2: Tìm hiểu số dụng cụ thí nghiệm cách sử dụng a Mục tiêu: Học sinh nêu số dụng cụ thí nghiệm thơng dụng cách sử dụng số dụng cụ thí nghiệm b Nội dung: HS thảo luận nhóm theo bàn trả lời câu hỏi c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ II Giới thiệu số dụng cụ thí nghiệm học tập cách sử dụng GV: Cho HS thảo luận nhóm bàn trả Một số dụng cụ thí nghiệm thơng lời câu hỏi: dụng: Câu 1: Tìm dụng cụ cần thiết Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận 1: cột B phù hợp với mục đích sử dụng Câu 1: cột A a – 2; b – 4; c – 6; d – 1; e – 3; g KL: Ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, bình tam giác, phễu lọc, ống đong, ống hút nhỏ giọt, kẹp gỗ… Cách sử dụng số dụng cụ thí Câu 2: Khi đun nóng hố chất nghiệm ống nghiệm, khơng nên kẹp ống a) Ống nghiệm nghiệm cao thấp - Khi thực thí nghiệm, giữ ống phải hơ nóng ống nghiệm Hãy nghiệm tay khơng thuận, dùng tay giải thích điều thuận để thêm hố chất vào ống nghiệm Câu 3: Nêu cách sử dụng ống hút nhỏ - Khi đun nóng hố chất ống nghiệm giọt làm thí nghiệm cần kẹp ống nghiệm kẹp khoảng HS: Nhận nhiệm vụ 1/3 ống nghiệm tính từ miệng ống Từ từ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học đưa đáy ống nghiệm vào lửa đèn tập cồn, miệng ống nghiêng phía khơng có HS: Các nhóm nghiên cứu thơng tin người, làm nóng đáy ống nghiệm SGK, quan sát hình 1.2 SGK/7, thảo đun trực tiếp nơi có hố chất Điều luận nhóm, hồn thành câu trả lời chỉnh đáy ống nghiệm vào vị trí nóng GV: Quan sát, giúp đỡ nhóm lửa (khoảng 2/3 lửa từ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động lên), không để đáy ống nghiệm chạm vào thảo luận bấc đèn cồn GV: Gọi đại diện HS nhóm trình b) Ống hút nhỏ giọt bày trả lời câu hỏi Ống hút nhỏ giọt thường có bóp cao su Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm, nhận xét hoạt động nhóm GV: Chuẩn hóa chốt kiến thức để lấy chất lỏng với lượng nhỏ Khi lấy chất lỏng, bóp chặt giữ bóp cao su, đưa ống hút nhỏ giọt vào lọ đựng hố chất, thả chậm bóng cao su để hút chất lỏng lên Chuyển ống hút nhỏ giọt đến ống nghiệm bóp nhẹ bóp cao su để chuyển giọt dung dịch vào ống nghiệm Không chạm đầu ống hút nhỏ giọt vào thành ống nghiệm Hoạt động 2.3: Tìm hiểu thiết bị đo pH a Mục tiêu: - Học sinh nắm cách sử dụng thiết bị đo pH - Học sinh thực đo đọc kết pH số dung dịch b Nội dung: Học sinh làm việc theo nhóm, nghiên cứu SGK thực hoạt động – SGK/8 c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập III Giới thiệu số thiết - GV chiếu hình ảnh máy đo pH phân tích cấu bị cách sử dụng tạo máy đo pH cách sử dụng Thiết bị đo pH - GV giao nhóm bút đo pH, yêu cầu HS Hướng dẫn trả lời câu hỏi quan sát Sau GV làm mẫu đo pH dung thảo luận dịch bút đo pH Câu 1: Cách sử dụng thiết bị - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm theo bàn đo pH: cho điện cực trả lời câu hỏi: thiết bị vào dung dịch cần đo Câu 1: Nêu cách sử dụng thiết bị đo pH pH, giá trị pH dung dịch Câu 2: Sử dụng thiết bị đo pH để xác định pH xuất thiết bị đo mẫu sau: a) nước máy; b) nước mưa; c) nước hồ/ ao; d) nước chanh; e) nước cam; g) nước vôi Câu 2: Kết tham khảo: - HS nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập pH - Học sinh thảo luận nhóm hồn thiện câu hỏi Mẫu sau thực hành theo nhóm xác định pH a) nước máy 7,5 dung dịch ghi lại kết b) nước mưa 6,5 - GV quan sát, đôn đốc hỗ trợ học sinh c) nước hồ/ ao 7,6 cần thiết 2,4 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo d) nước chanh e) nước cam 3,5 luận - Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, g) nước vơi 12 nhóm khác theo dõi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ KL: học tập HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Cách sử dụng thiết bị đo pH: GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm, cho điện cực thiết bị vào nhận xét hoạt động nhóm dung dịch cần đo pH, giá trị HS: Lắng nghe hoàn thành nội dung học pH dung dịch xuất GV: Chuẩn hóa chốt kiến thức Hoạt động 2.4 : Tìm hiểu huyết áp kế a Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo huyết áp kế đồng hồ, biết cách sử dụng huyết áp kế đồng hồ để đo huyết áp b Nội dung: - HS tìm hiểu SGK quan sát thực tế huyết áp kế đồng hồ nêu cấu tạo cách sử dụng huyết áp kế đồng hồ - HS thực hành đo huyết áp bạn bàn huyết áp kế đồng hồ c Sản phẩm: - Cấu tạo huyết áp kế đồng hồ: gồm bao làm cao su, bọc băng vải dài để quấn quanh cánh tay, nối với áp kế đồng hồ đoạn ống cao su Áp kế lại nối với bóp cao su có van ốc vặn chặt nới lỏng - Kết đo huyết áp bạn bên cạnh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu huyết áp kế đồng hồ, yêu cầu HS nêu cấu tạo huyết áp kế đồng hồ - GV tiến hành đo huyết áp bạn HS để làm mẫu Sau yêu cầu HS thực hành đo huyết áp bạn bên cạnh, ghi lại kết Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ - GV đôn đốc, theo dõi hỗ trợ học sinh cần thiết Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Một số HS đại diện báo cáo kết đo huyết áp bạn bên cạnh Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết mở rộng thêm kiến thức số huyết áp đến sức khoẻ người DỰ KIẾN SẢN PHẨM Huyết áp kế - Huyết áp kế dùng để đo huyết áp gồm huyết áp kế đồng hồ huyết áp kế thuỷ ngân… - Cấu tạo huyết áp kế đồng hồ: gồm bao làm cao su, bọc băng vải dài để quấn quanh cánh tay, nối với áp kế đồng hồ đoạn ống cao su Áp kế lại nối với bóp cao su có van ốc vặn chặt nới lỏng Hoạt động 2.5 : Tìm hiểu thiết bị điện cách sử dụng a Mục tiêu: Học sinh nêu số thiết bị điện cách sử dụng thiết bị b Nội dung: HS nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm theo bàn trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Thiết bị điện cách sử dụng Bước Chuyển giao nhiệm vụ Hướng dẫn trả lời câu hỏi thảo luận Câu 1: học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo bàn trả lời - Điện trở, biến trở thường có thiết bị sử dụng điện: quạt điện, bếp điện, ti vi, … - Pin thường có thiết bị điều khiển, đồ chơi trẻ em - Cơng tắc, cầu chì, aptơmát thường mắc mạch điện để bảo câu hỏi: Câu 1: Trong gia đình có số thiết bị điện bản, kể tên thiết bị đó? Câu 2: Kể mơ tả số loại pin mà em biết Câu 3: Quan sát ampe kế, vơn kế Hình 1.6: a Chỉ điểm đặc trưng ampe kế vôn kế b Chỉ khác hai dụng cụ vệ thiết bị sử dụng điện - Ổ cắm điện, dây nối thiết bị điện hỗ trợ lắp mạch điện Câu 2: - Pin tiểu (Pin 2A/ pin thỏ, pin 3A) thường dùng thiết bị điện tử cẩm tay đồng hồ treo tường, điều khiển, đồ chơi trẻ em, … - Pin trung (pin C) có hình trụ trịn, có kích thước 50 × 26mm, có dung lượng trung bình khoảng 6000mAh sử dụng linh hoạt thiết bị thông dụng mồi lửa bếp ga, đài cát – sét, … - Pin đại (pin D, pin LR20) loại pin có dung lượng lớn loại pin hình trụ, với dung lượng tối đa lên tới 12.000 mAh, kích thước 60 × 34 mm Thường sử dụng mẫu đèn pin cỡ lớn - Pin cúc áo (pin điện tử) loại pin dẹt, có kích thước nhỏ với đường kính khoảng 20mm, chiều cao khoảng 2,9 mm đến 3,2 mm tùy thuộc vào kiểu máy có dung lượng từ 110mAh đến 150mAh Thường dùng làm nguồn điện cho thiết bị, đồ dùng, vật dụng nhỏ đồng hồ, đồ chơi Câu 3: a Các điểm đặc trưng ampe kế vôn kế - Các điểm đặc trưng ampe kế: + Trên hình ampe kế có chữ A mA + Có chốt ghi dấu (+) với chốt dương dấu (–) với chốt âm + Có nút điều chỉnh kim để đưa ampe kế số - Các điểm đặc trưng vôn kế: + Trên hình ampe kế có chữ V mV + Có chốt ghi dấu (+) với chốt dương dấu (–) với chốt âm + Có nút điều chỉnh kim để đưa vôn kế số Câu 4: Hãy thảo luận nhóm b Sự khác hai dụng cụ ampe kế vôn kế Ampe kế Vôn kế cách sử dụng điện an toàn So sánh Chức Là dụng cụ đo cường độ Là dụng cụ đo hiệu điện phịng thí nghiệm: dịng điện - Khi sử dụng thiết bị đo điện Cách mắc Mắc nối tiếp với thiết bị Mắc song song với thiết bị (ampe kế, vôn kế, joulemeter, …) điện: Cực (+) ampe kế điện để đo hiệu điện mắc với cực (+) nguồn thiết bị cần lưu ý điều để đảm bảo an điện, cực (-) ampe kế Mắc song song với nguồn toàn cho thiết bị người sử mắc với cực (+) thiết bị điện để đo hiệu điện điện, cực (-) thiết bị nguồn dụng? điện mắc với cực (-) Cụ thể: cực (+) vôn kế - Khi sử dụng nguồn điện nguồn điện nối với cực (+) nguồn biến áp nguồn cần lưu ý điều gì? điện/thiết bị điện, cực (-) vơn kế nối với cực (-) - Trình bày cách sử dụng an nguồn điện/thiết bị toàn thiết bị điện điện Điện trở Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu tài liệu, thảo luận nhóm, hồn thiện phiếu học tập số Ampe kế có điện trở khơng Vơn kế có điện trở vơ đáng kể lớn Câu 4: - Để đảm bảo an toàn cho thiết bị người sử dụng sử dụng thiết bị đo điện (ampe kế, vôn kế, joulemeter, …) ta cần lưu ý: + Sử dụng chức năng, thang đo thiết bị đo điện + Mắc vào mạch điện cách + Sử dụng nguồn điện phù hợp với thiết bị đo điện - Khi sử dụng nguồn điện biến áp nguồn cần lưu ý: + Chọn điện áp - GV theo dõi, đôn đốc hỗ trợ học sinh cần thiết Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Chọn chức + Mắc chốt cắm - Cách sử dụng an toàn thiết bị điện: + Lắp đặt thiết bị đóng ngắt điện, thiết bị điện hỗ trợ cách + Giữ khoảng cách an tồn với nguồn điện gia đình + Tránh xa nơi điện nguy hiểm + Tránh sử dụng thiết bị điện sạc KL - Đại diện nhóm trình a) Thiết bị cung cấp điện (nguồn điện) Các thí nghiệm thường dùng nguồn điện pin 1,5 V bày đáp án câu hỏi, Để có nguồn V dùng hai pin, để có nguồn nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ V dùng pin sung b) Biến áp nguồn Biến áp nguồn thiết bị có chức chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 220 V thành điện áp xoay chiều điện áp chiều có giá trị nhỏ đảm bảo Bước Đánh giá kết thực an toàn tiến hành thí nghiệm nhiệm vụ - GV tổng kết, chuẩn hoá kiến thức c) Thiết bị đo điện Thiết bị đo điện gồm ampe kế vôn kế: ampe kế đo cường độ dịng điện, vơn kế đo hiệu điện d) Joulemeter Joulemeter thiết bị có chức dùng để đo dịng điện, điện áp, công suất lượng điện cung cấp cho mạch điện Các giá trị hiển thị hình LED e) Thiết bị sử dụng điện Một số thiết bị sử dụng điện PTN: - Biến trở; - Điôt phát quang (kèm điện trở bảo vệ) - Bóng đèn kèm đui 3V g) Thiết bị điện hỗ trợ Một số thiết bị điện hỗ trợ phòng thí nghiệm: Cơng tắc; cầu chì ống; dây nối… Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Làm số tập trắc nghiệm b Nội dung: HS cá nhân làm tập trắc nghiệm giải thích c Sản phẩm: Kết câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Cho HS làm số tập trắc nghiệm: Câu 1: Kí hiệu cảnh báo in nhãn chai hoá chất Kí hiệu có nghĩa A hố chất dễ cháy B hố chất độc với mơi trường C hố chất kích ứng đường hơ hấp D hố chất gây hại cho sức khoẻ Câu 2: Việc làm sau khơng đảm bảo quy tắc an tồn phịng thí nghiệm? Hướng dẫn trả lời tập trắc nghiệm: Câu A Câu C A Không sử dụng hố chất đựng đồ chứa khơng có nhãn nhãn mờ B Đọc cẩn thận nhãn hoá chất trước sử dụng C Có thể dùng tay trực tiếp lấy hố chất D Khơng đặt lại thìa, panh vào lọ đựng hoá chất sau sử dụng Câu 3: Để lấy lượng nhỏ dung dịch (khoảng mL) thường dùng dụng cụ sau đây? A Phễu lọc B Ống đong có mỏ C Ống nghiệm D Ống hút nhỏ giọt Câu 4: Khi đun nóng hoá chất ống nghiệm, cách làm sau sai? A Kẹp ống nghiệm kẹp khoảng 1/3 ống nghiệm tính từ miệng ống B Miệng ống nghiệm nghiêng phía khơng có người C Làm nóng đáy ống nghiệm đun trực tiếp nơi có hố chất D Để đáy ống nghiệm sát vào bấc đèn cồn Câu 5: Mẫu nước sau có pH > 7? A Nước cam B Nước vôi C Nước chanh D Nước coca cola Câu 6: Thiết bị cung cấp điện A pin 1,5 V B ampe kế C vôn kế D công tắc Câu 7: Thiết bị đo cường độ dòng điện A vôn kế B ampe kế C biến trở D cầu chì ống Câu 8: Biến áp nguồn thiết bị có chức A đo cường độ dịng điện B đo hiệu điện C chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 220V thành điện áp xoay chiều điện áp chiều có giá trị nhỏ D đo dịng điện, điện áp, cơng suất lượng điện cung cấp cho mạch điện Câu 9: Thiết bị sử dụng điện A điốt phát quang B dây nối C cơng tắc D cầu chì Câu 10: Thiết bị có chức dùng để đo dịng điện, điện áp, công suất lượng điện cung cấp cho mạch điện A biến trở B joulemeter C cầu chì D biến áp nguồn Câu 11: Điền vào chỗ trống: "Các hoá chất đựng chai lọ kín có dán nhãn ghi đầy đủ thông tin, bao gồm tên, công thức, trọng lượng thể tích, , nhà sản xuất, cảnh báo điều kiện bảo quản Các dụng dịch cần ghi rõ nồng độ chất tan A Độ tinh khiết B Nồng độ mol C Nồng độ chất tan D Hạn sử dụng Câu 12: Biến áp nguồn là: A Thiết bị xoay chuyển điện áp thành điện áp chiều Câu D Câu D Câu B Câu A Câu B Câu C Câu A Câu 10 B Câu 11 A Câu 12 D B Thiết bị cung cấp nguồn điện C Thiết bị có chức chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 180 V thành điện áp xoay chiều (AC) điện áp chiều (DC) có giá trị nhỏ, đảm bảo an tồn tiến hành thí nghiệm D Thiết bị có chức chuyển đổi điện áp xoay chiều có giá trị 220 V thành điện áp xoay chiều (AC) điện áp chiều (DC) có giá trị nhỏ, đảm bảo an tồn tiến hành thí nghiệm Câu 13: Joulemeter gì? A Thiết bị đo dịng điện, điện áp, cơng suất lượng điện cung cấp cho mạch điện B Thiết bị đo điện áp C Thiết bọ đo dòng điện D Thiết bọ đo công suất lượng điện cung cấp cho mạch điện Câu 14: Khi đun nóng hố chất ống nghiệm cần kẹp ống nghiệm kẹp khoảng so với ống nghiệm tính từ miệng ống? A 1/2 B 1/4 C 1/6 D 1/3 Câu 15: Khi đun ống nghiệm lửa đèn cồn, cần để đáy ống nghiệm cách so với lửa từ lên? A 1/2 B 2/3 C 3/4 D 4/5 Câu 16: Đâu thiết bị sử dụng điện? A Cầu chì ống B Dây nối C Điot phát quang D Công tắc Câu 17: Ampe kế dùng để làm gì? A Đo hiệu điện B Đo cường độ dòng điện C Đo chiều dòng điện D Kiểm tra có điện hay khơng Câu 18: Có dùng tay lấy trực tiếp hóa chất hay khơng? A Có B Khơng C Có thể với hóa chất dạng bột D Có thể sát trùng tay Câu 19: Đâu nút chức thiết bị Joulemeter là? A Nút start để khởi động B Nút on để bật C Nút reset để cài lại D Nút cài đặt để lựa chọn Câu 20: Đâu thiết bị hỗ trợ điện A Biến trở B Bóng đèn pin kèm đui 3V C Điot phát quang D Công tắc Câu 21: Đâu không dụng cụ thí nghiệm thơng dụng? A Ống nghiệm B Bình tam giác C Kẹp gỗ D Acid Câu 22: Cách lấy hóa chất dạng bột khỏi lọ đựng hóa chất? A Dùng panh, kẹp B Dùng tay C Dùng thìa kim loại thủy tinh D Đổ trực tiếp Câu 23: Xử lí hóa chất thừa sau dùng xong? A Đổ ngược lại vào lọ hóa chất B Đổ thùng rác Câu 13 A Câu 14 D Câu 15 B Câu 16 C Câu 17 B Câu 18 B Câu 19 B Câu 20 D Câu 21 D Câu 22 C Câu 23 C C Xử lí theo hướng dẫn giáo viên D Có thể mang tự thí nghiệm nhà Câu 24: Để lấy hóa chất từ ống hút nhỏ giọt, cần có? A Tất đáp án B Dùng kim tiêm C Dùng miệng D Quả bóp cao su Câu 25: Khi dùng đèn điot phát quang cần ý điều gì? A Cực (+) nối với cực dương nguồn B Cực (-) nối với cực dương nguồn C Cả hai sai D Cả hai Câu 26: Điền vào chỗ trống: "Cách sử dụng thiết bị đo pH: cho thiết bị vào dung dịch cần đo pH giá trị pH dung dịch xuất thiết bị đo A Nguồn điện B Điện cực C Cực âm D Cực dương Câu 27: Nhãn ghi tên lọ hóa chất cần có u cầu gì? A Rõ chữ theo loại hóa chất B Ghi tắt kí hiệu ngắn gọn C Không cần nhãn ghi tên D Khơng có u cầu gì, cần dán nhãn Câu 28: Các hóa chất phịng thí nghiệm bảo quản lọ nào? A Lọ hở, làm thủy tinh, nhựa, B Lọ kín, làm thủy tinh, nhựa, C Khơng có đáp án xác D Lọ đựng Câu 29: Dụng cụ thí nghiệm dùng để lấy dung dịch hóa chất lỏng? A Kẹp gỗ B Bình tam giác C Ống nghiệm D Ống hút nhỏ giọt Câu 30: Các thí nghiệm điện mơn KHTN thường dùng nguồn điện để có nguồn 6V dùng pin nào? A Một pin 3V B Hai pin 3V C Ba pin V D Bốn pin 1,5V Câu 31: Có thể xác định pH nước máy cách A Máy đo PH B Bút đo PH C Giấy quỳ D Tất phương án Câu 32: Tại sau làm thí nghiệm xong cần phải rửa tay xà phòng? A Loại bỏ hóa chất gây ăn mịn bám tay B Tránh gây nguy hiểm cho người sau tiếp xúc làm việc phịng thí nghiệm C Tránh vi khuẩn nguy hại tới sức khỏe dính tay làm thí nghiệm D Cả A C Câu 33: Đâu dụng cụ dễ vỡ phòng TN A Ống nghiệm B Ống đong thủy tinh C Ống hút nhựa D Đèn cồn Câu 34: Đâu khơng phải hóa chất độc hại phịng thí nghiệm Câu 24 D Câu 25 D Câu 26 B Câu 27 A Câu 28 B Câu 29 D Câu 30 D Câu 31 D Câu 32 D Câu 33 C Câu 34 D A Sunfuric acid B Hydrochloric acid C Sulfur D Nước cất Câu 35: Enzim nước bọt hoạt động tốt điều Câu 35 B kiện pH nhiệt độ nào? A pH = t = 32,7 oC B pH = 7,2 t = 37 oC C pH = t = 31,9 oC D pH = t = 32,6 oC Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS cá nhân lựa chọn đáp án giải thích - GV theo dõi, đơn đốc hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS cá nhân báo cáo kết câu hỏi, HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: nhận xét, đánh giá chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào làm tập b Nội dung: HS vận dụng kiến thức giải tình thực tế c Sản phẩm: Kết thực tập học sinh d Tổ chức thực hiện: DỰ KIẾN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh nhà: Sưu tầm hình ảnh số nhãn dán hoá chất (trên sách, báo, internet …) khai thác thông tin nhãn hoá chất để sử dụng hoá chất cách, an toàn Học sinh nộp sản phẩm vào buổi học sau Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhà Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS nộp báo cáo sản phẩm vào buổi học sau Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá cho điểm với làm tốt Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học thuộc nội dung - Hoàn thành tập SBT vào tập - Đọc trước 2: Phản ứng hóa học Ngày …… tháng …… năm 2023 Xác nhận tổ phó ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nguyễn Thị Phương Lan