KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - LỚP TUẦN 29 CHỦ ĐỀ 8: EM VÀ CUỘC SỐNG XANH BÀI: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên địa phương sinh sống - Báo cáo hoạt động chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên điạ phương tham gia - Có ý thức tuyên truyền chủ đề “Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên” Năng lực chung: - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Thực tự đánh giá việc làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên điạ phương Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức thực việc làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp - Phẩm chất yêu nước: thể tình yêu thiên nhiên, lịng tự hào ý thức chăm sóc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương - Phẩm chất trung thực: Phản ánh xác kết điều tra thực trạng vệ sinh trường, lớp - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tham gia hoạt động làm sạch, đẹp môi trường trường, lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung giảng điện tử, tranh sau lũ, phiếu học tập… Học sinh: Sách giáo khoa, bút màu, giấy A4 bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học - GV tổ chức cho HS quan sát tranh sau lũ: - HS quan sát tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV đặt câu hỏi: Em có suy nghĩ hình ảnh này? - GV giới thiệu: Đó hình ảnh trận lũ - HS tạo tâm cho nội dung lụt, mà nguyên nhân tàn phá thiên nhiên hoạt động nguời Vì để bảo vệ sống lồi người, người phải có ý thức vấn đề mơi truờng Để tìm hiểu vấn đề tiếp tục tìm hiểu chủ đề “Em sống xanh” B KHÁM PHÁ Hoạt động Trị chơi giải chữ cảnh quan thiên nhiên GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ nội dung gợi ý hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 82 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi, tìm số cảnh quan thiên nhiên tiếng nước ta - GV tổ chức cho HS nêu số cảnh quan thiên nhiên tiếng nước ta mà em vừa tìm - GV tổ chức cho HS tham gia giải ô chữ theo số gợi ý sau: - Cách 1: Chơi cá nhân hình thức vịng “Vượt chướng ngại vật” chương trình “Đường lên đỉnh Olympia” Luật chơi: HS phát cờ GV đọc câu hỏi tương ứng với hàng ngang HS phất cờ trước giành quyền trả lời Trả lời 10 điểm, trả lời sai nhường quyền cho người khác HS trả lời từ hàng dọc 50 điểm Nếu trả lời sai từ hàng dọc quyền tham gia trò chơi - Cách 2: Chơi theo đội, từ - HS/đội Luật chơi tương tự cách áp dụng cho - HS đọc nhiệm vụ SGK - HS tìm hiểu nhiệm vụ thảo luận theo nhóm đôi - HS phát biểu cảnh quan thiên nhiên tiếng vừa tìm - HS tham gia giải ô chữ theo hướng dẫn gợi ý GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV đơn vị “đội chơi” Các đội tìm đáp án phát cờ giành quyền trả lời - GV tổng kết điểm số cho thành viên tham gia trò chơi (đội cá nhân) - GV nhận xét tổng kết hoạt động NỘI DUNG CÁC Ô CHỮ HÀNG NGANG: Từ hàng ngang thứ gồm tiếng có 11 chữ Đây tên thác nước tiếng nước ta, thác nước lớn thứ tư giới, thuộc tỉnh Cao Bằng, nằm biên giới Việt Nam Trung Quốc (Thác Bản Giốc) Từ hàng ngang thứ hai gồm tiếng có chữ Đây tên quần đảo tiếng mệnh danh “Đảo Ngọc” miền Nam nước ta, đảo du lịch biển lớn Việt Nam với bãi cát trắng phau, nước biển xanh, vắt bãi san hô tuyệt đẹp (Phú Quốc) Từ hàng ngang thứ ba gồm tiếng có chữ Đây địa danh du lịch thuộc thành phố Phan Thiết, tỉnh Ninh Thuận, tiếng với bãi biển trải dài Đặc biệt nơi có “đồi cát bay” với màu sắc biến đổi theo thời tiết vô kì thú đẹp mắt (Mũi Né) Từ hàng ngang thứ tư gồm tiếng có chữ Đây hồ nước thiên nhiên lớn Việt Nam 20 hồ nước đặc biệt giới cần bảo vệ theo đánh giá UNESCO Hồ thuộc quần thể vườn quốc gia tỉnh Bắc Cạn (Hồ Ba Bể) Từ hàng ngang thứ năm gồm tiếng có chữ Đây thắng cảnh tiêu biểu quần thể hang động Vườn quốc gia tiếng tỉnh Quảng Bình Nơi bình chọn động đẹp giới với tiêu chí: sơng ngầm dài giới hồ nước ngầm đẹp giới (Phong Nha) Từ hàng ngang thứ sáu gồm tiếng có chữ Đây tên hang Hiệp hội Nghiên cứu Hang động Hoàng gia Anh khám phá công bố hang động lớn giới năm 2009 - 2010 Hang nằm vùng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH lõi Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng tỉnh Quảng Bình (Sơn Đng) Từ hàng ngang thứ bảy gồm tiếng có chữ Đây núi lớn nhất, cao đẹp số núi thuộc Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng) Ngọn núi gọi Hòn Non Nước (Thủy Sơn) Từ hàng ngang thứ tám gồm tiếng có chữ Đây bãi biển đẹp thuộc quần đảo Phú Quốc với bờ cát trắng trải dài, hàng dừa xanh cao vút bên bờ biển cong hình lưỡi liềm Tên bãi đêm buông xuống, hàng ngàn biển di chuyển lên bờ cát trắng phủ đầy vùng (Bãi Sao) Từ hàng ngang thứ chín gồm tiếng có 12 chữ Đây tên dãy núi vùng Tây Bắc Tổ quốc Tên gọi dãy núi đặt dãy núi có nhiều hoàng liên (Hoàng Liên Sơn) 10 Từ hàng ngang thứ mười gồm tiếng có 10 chữ Đây vịnh thuộc tỉnh Quảng Ninh, UNESCO nhiều lần công nhận di sản thiên nhiên giới với hàng nghìn hịn đảo làm nên tạo hình kì vĩ sống động (Vịnh Hạ Long) - Từ hàng dọc: THIÊN NHIÊN - Cảnh quan thiên nhiên cảnh đẹp tự nhiên thiên nhiên tạo ra, chưa có tác động người Hoạt động Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên địa phương - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm trang 83 kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV dành thời gian cho nhóm hồn thiện phần báo cáo nhóm chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp - GV tổ chức cho nhóm lên báo cáo với chủ đề “Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên địa phương” theo tiêu chí sau: - Thời gian: nhóm giới thiệu - phút - Nội dung: giới thiệu nét đặc trưng - HS đọc nhiệm vụ SGK - HS hoàn thiện phần báo cáo theo nhóm - HS báo cáo theo tiêu chí hướng dẫn HOẠT ĐỘNG CỦA GV cảnh quan, thể niềm tự hào cảnh đẹp địa phương - Cách thức thể hiện: trình bày ngắn gọn, súc tích, mạch lạc, logic - Các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày - GV u cầu HS chia sẻ kỹ việc em để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, nơi em đến thăm quan - GV đánh giá, tổng kết hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS chia sẻ kỹ việc em để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, nơi em đến thăm quan - HS lắng nghe theo dõi Hoạt động Báo cáo chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm (4 đến em): Tự đánh giá việc làm em đánh giá việc bạn em làm để góp phần chăm sóc, bảo vệ cảnh quan (gợi ý đánh giá trang 79) - Mỗi HS chia sẻ việc em làm để góp phần chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên GV gợi ý thêm số việc làm vừa sức với em để thực lần sau - Mỗi HS nêu ý kiến đánh giá việc bạn khác làm để bảo vệ cảnh quan - GV nhận xét, tổng kết hoạt động - HS chia sẻ theo nhóm theo gợi ý GV - HS nêu ý kiến đánh giá thân việc bạn khác làm để bảo vệ cảnh quan nhận xét đánh giá ban Hoạt động tổng kết - Mời bạn nhắc lại điều chia - Lập kế hoạch lập bảng theo dõi sẻ, trải nghiệm tiết học việc em làm để góp phần chăm sóc, bảo vệ cảnh quan - Dự kiến: cần ghi đơn giản như: thực tốt, thực chưa tốt, chưa thực hiện… IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: