Bài 4 ôn tập những trải nghiệm trong đời

GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO BÀI 4: ÔN TẬP Ngày soạn NHỮNG TRẢI NGHIỆM TRONG ĐỜI Ngày dạy: A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Ôn tập hệ thống hóa kiến thức văn truyện đồng thoại: số yếu tố truyện đồng thoại: Người kể chuyện thứ người kể chuyện ngơi thứ ba - Ơn tập tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ cách mở rộng thành phần câu cụm từ - Ôn tập cách kể lại trải nghiệm thân hình thức viết nói Năng lực: - Năng lực chung: Tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo - Năng lực chuyên môn: Năng lực ngôn ngữ (đọc – viết – nói nghe); lực văn học Phẩm chất: - Có thái độ nhân ái, khoan dung với người khác - Biết trân trọng giá trị sống - Ln có ý thức rèn luyện thân để có lối sống khiêm tốn, giản dị, tích cực Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Có ý thức ôn tập nghiêm túc B PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU 1.Học liệu: - Tham khảo SGV, SGK Ngữ văn Chân trời sáng tạo - Tài liệu ôn tập học - Các phiếu học tập Thiết bị phương tiện: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến học - Sử dụng ngơn ngữ sáng, lành mạnh - Sử dụng máy chiếu/tivi kết nối wifi C.PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thảo luận nhóm,động não, dạy học giải vấn đề, thuyết trình, đàm thoại gợi mở, dạy học hợp tác - Kĩ thuật: Sơ đồ tư duy, phịng tranh, chia nhóm, đặt câu hỏi, khăn trải bàn, D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ BUỔI 1: Hoạt động : Khởi động a Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm bước vào ôn tập kiến thức b Nội dung hoạt động: HS hoàn thành Phiếu học tập c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hoạt động: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: a Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm bước vào ôn tập kiến thức b Nội dung hoạt động: HS hoàn thành Phiếu học tập c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hoạt động: Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Báo cáo sản phẩm học tập Yêu cầu: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài tập 1: Nêu cảm nhận em chi tiết câu văn/hình ảnh mà em ấn tượng văn có học: Bài học đường đời (Tơ Hồi); Giọt sương đêm (Trần Đức Tiến); Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ (Nguyễn Ngọc Thuần) Bài tập 2: Lập bảng thống kê theo mẫu: Tên văn Đặc sắc nội dung Đặc sắc nghệ thuật Bài học đường đời (Tơ Hồi) Giọt sương đêm (Trần Đức Tiến) Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ (Nguyễn Ngọc Thuần) (Nhiệm vụ GV giao nhà thực sau tiết học buổi sáng) B2: Thực nhiệm vụ: GV gọi số HS lên bảng /đứng chỗ báo cáo sản phẩm học tập B3: Báo cáo, thảo luận sản phẩm học tập: B4: Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu nội dung ôn tập 4: KĨ NĂNG Đọc – hiểu văn NỘI DUNG CỤ THỂ Đọc hiểu văn bản: +Văn 1: Bài học đường đời (Tơ Hồi) + Văn 2: Giọt sương đêm (Trần Đức Tiến) Đọc kết nối chủ điểm: Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Văn : Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ (Nguyễn Ngọc Thuần) Thực hành Tiếng Việt: Mở rộng thành phần câu cụm từ Viết Nói nghe Thực hành đọc hiểu: + Văn 4: Cơ gió tên (Xuân Quỳnh) Viết: Kể lại trải nghiệm thân Nói nghe: Kể lại trải nghiệm thân Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức a.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức học Những trải nghiệm đời b Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ôn tập c Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hoạt động B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS ôn lại đơn vị kiến thức phương pháp hỏi đáp, đàm thoại gợi mở; hoạt động nhóm, HS trả lời nhanh câu hỏi GV đơn vị kiến thức học B2: Thực nhiệm vụ HS tích cực trả lời GV khích lệ, động viên B3: Báo cáo sản phẩm HS trả lời câu hỏi GV Các HS khác nhận xét, bổ sung B4: Đánh giá, nhận xét GV nhận xét, chốt kiến thức ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO  KIẾN THỨC CHUNG VỀ TRUYỆN ĐỒNG THOẠI Câu hỏi: Em nêu hiểu biết thể loại truyện đồng thoại Em cần lưu ý đọc hiểu văn truyện đồng thoại? Trả lời Khái niệm Truyện đồng thoại: truyện viết cho trẻ em (thiếu nhi), có nhân vật thường lồi vật đồ vật nhân cách hóa Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có loài vật đồ vật vừa thể đặc điểm người Đặc điểm - Cốt truyện: gồm kiến xếp theo trình tự định: có mở đầu, diễn biến kết thúc - Trong truyện đồng thoại viết cho thiếu nhi, tác giả thường sử dụng “tiếng chim, lời thú” hồn nhiên, ngộ nghĩnh để nói chuyện người nên phù hợp với tâm lí trẻ em Đa phần trẻ em thích đọc truyện đồng thoại - Truyện đồng thoại gần gũi với truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn có giá trị giáo dục sâu sắc - Trong truyện đồng thoại, kết hợp thực tưởng tượng ngơn ngữ hình ảnh sinh động…tạo nên sức hấp dẫn kì diệu trẻ em Những lưu ý đọc văn truyện đồng thoại - Nhận biết loài vật tác giả nhân hoá truyện - Chỉ đặc điểm nhân vật truyện vừa có đặc điểm lồi vật, vừa có tính cách người  ÔN TẬP VĂN BẢN ĐỌC HIỂU *GV hướng dẫn HS chốt đơn vị kiến thức văn đọc hiểu:  Văn 1: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Tơ Hồi) I TÁC GIẢ TƠ HỒI Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Nhà văn Tơ Hồi (tên khai sinh Nguyễn Sen), sinh ngày 27 tháng năm 1920 thị trấn Nghĩa Đô, Từ Liêm, Hà Nội; quê quán: thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Tây - Là nhà văn lớn, sáng tác nhiều thể loại (truyện ngắn, truyện dài, hồi kí, tự truyện) Số lượng tác phẩm đạt kỉ lục văn học Việt Nam đại Trong có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi - Tác phẩm tiêu biểu viết cho thiếu nhi: Võ sĩ Bọ Ngựa, Dê Lợn, Đôi ri đá, Chuyện nỏ thần, Dế Mèn phiêu lưu kí - Phong cách nghệ thuật: + Có vốn hiểu biết sâu sắc, phong phú phong tục, tập quán nhiều vùng khác + Lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động nhờ vốn từ vựng giàu có, phần lớn bình dân thơng tục nhờ sử dụng đắc địa nên đầy ma lực mang sức mạnh lay chuyển tâm tư II VĂN BẢN: ĐOẠN TRÍCH “BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN” Xuất xứ thể loại - Xuất xứ: Đoạn trích thuộc chương I tiểu thuyết “Dế mèn phiêu lưu ký” (1941) - Thể loại: truyện đồng thoại Nhân vật: + Nhân vật chính: Dế Mèn (mọi chi tiết, hình ảnh, việc qua suy nghĩ, hành động nhân vật chính, chủ yếu viết nhân vật Dế Mèn, nhân vật khác có vai trị làm bật nhân vật Dế Mèn) + Nhân vật phụ: chị Cốc, Dế Choắt Ngôi kể: Ngôi kể thứ nhất, nhân vật xưng : “tôi” để kể việc Việc tác giả sử dụng kể thứ nhất, cho Dế Mèn tự kể lại câu chuyện khiến câu chuyện trở nên chân thực, khách quan, nhân vật bộc lộ rõ tâm trạng, cảm xúc trải qua Tóm tắt đoạn trích: Chàng niên Dế Mèn cường tráng, khỏe mạnh kiêu căng tự phụ vẻ đẹp sức mạnh mình, hay xem thường bắt nạt người Một lần, Mèn bày trò trêu chọc Cốc để khoe khoang trước anh hàng xóm Dế Choắt, dẫn đến chết Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO thảm thương người bạn xấu số Cái chết Choắt làm Mèn vô hối hận, ăn năn thói hăng bậy bạ Bố cục: 02 phần: - Phần 1: từ đầu đến “Tôi tưởng tay ghê gớm, đứng đầu thiên hạ rồi”: Miêu tả hình dáng, tính cách Dế Mèn - Phần 2: Đoạn lại: Diễn biến câu chuyện học đường đời Dế Mèn Đặc sắc nội dung nghệ thuật: *Nghệ thuật: - Là đoạn trích đặc sắc thể loại truyện đồng thoại; kể chuyện kết hợp với miêu tả sống động - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ, miêu tả lồi vật xác, sinh động - Lựa chọn kể, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều phép phép tu từ so sánh, nhân hóa đặc sắc *Nội dung: - Vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn Dế Mèn kiêu căng, xốc gây chết Dế Choắt Dế Mèn hối hận rút học cho - Bài học lối sống thân ái, chan hòa; yêu thương giúp đỡ bạn bè; cách ứng xử lễ độ, khiêm nhường; tự chủ; ăn năn hối lỗi trước cử sai lầm III ĐỊNH HƯỚNG PHÂN TÍCH VĂN BẢN Dàn ý 1.1 Nêu vấn đề: - Giới thiệu tác giả Tơ Hồi tập truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Giới thiệu đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên”, khái quát giá trị nội dung nghệ thuật 1.2 Giải vấn đề: B1: Khái quát văn bản: xuất xứ, nhân vật, tóm tắt, bố cục, khái quát giá trị Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO văn bản,… B2: Phân tích nội dung – nghệ thuật văn theo luận điểm: 1.2.1 Nhân vật Dế Mèn a Bức chân dung tự họa Dế Mèn Những chi tiết thể ngoại hình, hành động, ngơn ngữ tâm trạng nhân vật Dế Mèn: - Ngoại hình Dế Mèn: Đơi mẫm bóng, vuốt cứng, nhọn hoắt, cánh dài, đen nhánh, râu dài uốn cong, hùng dũng - Hành động Dế Mèn: + Nhai ngoàm ngoạm + Co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ; + Đi đứng oai vệ; + Quát chị Cào Cào ngụ đầu bờ; thỉnh thoảng, ngứa chân đá cái, ghẹo anh Gọng Vó lấm láp vừa ngơ ngác đầm lên - Ngôn ngữ Dế Mèn: gọi Dế Choắt “chú mày” với giọng điệu khinh khỉnh - Tâm trạng Dế Mèn: hãnh hiện, tự hào cho đẹp, cường tráng giỏi => Qua chi tiết cho thấy Dế Mèn chàng niên trẻ trung, yêu đời, tự tin tự tin mức vẻ bề sức mạnh dẫn đến kiêu căng, tự phụ, hống hách, cậy sức bắt nạt kẻ yếu => Nghệ thuật: + Kể chuyện kết hợp miêu tả; + So sánh, tính từ gợi hình gợi tả (mẫm bóng, nhọn hoắt, bóng mỡ, đen nhánh ) + Từ ngữ xác, sắc cạnh với nhiều động từ (đạp, nhai ) + Giọng văn sôi Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO b Diễn biến câu chuyện Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết thương tâm Dế Choắt * Dế Choắt nhìn Dế Mèn - Cái tên Dế Mèn đặt (giễu cợt) - Cách xưng hô: “chú mày”- “ta” - Ngoại hình: + Như gã nghiện thuốc phiện + Cánh ngắn ngủn, râu mẩu, mặt mũi ngẩn ngơ + Hôi cú mèo - Nhận xét tính cách, sinh hoạt Dế Choắt: + Dại dột, có lớn mà khơng có khơn + Ăn bẩn thỉu, lôi - Lời từ chối Dế Mèn Dé Choắt mong muốn giúp đỡ: (đào hang sâu, có đường sang hang Dế Mèn phòng lúc hoạn nạn), Dế Mèn thẳng thừng từ chối, chí cịn miệt thị Dế Choắt: hám… →Dế Choắt mắt Dế Mèn: Xấu xí, yếu ớt, lười nhác, bẩn thỉu - Thái độ Dế Mèn: Coi thường, khinh khi, nhìn bạn với nhìn trịch thượng → Ích kỉ, hẹp hịi, ngạo mạn, lạnh lùng trước hồn cảnh khốn khó đồng loại * Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt - Diễn biến hành động tâm lí Dế Mèn: + Lúc đầu huênh hoang trước Dế Choắt + Hát véo von, xấc xược… với chị Cốc + Sau chui vào hang vắt chân chữ ngũ, nằm khểnh yên trí đắc ý Trang GIÁO ÁN DẠY THÊM – VĂN - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO + Khi Dế choắt bị Cốc mổ nằm im thin thít, Cốc bay dám mon men bò khỏi hang →Hèn nhát, tham sống sợ chết, bỏ mặc bạn bè, không dám nhận lỗi - Đó khơng dũng cảm mà liều lĩnh, ngơng cuồng thiếu suy nghĩ: gây hậu nghiêm trọng cho Dế Choắt - Dế Mèn bỏ mặc bạn bẻ nguy hiểm…hèn nhát, không dám nhận lỗi c Bài học đường đời Dế Mèn - Hậu quả: Gây chết thảm thương cho Dế Choắt (Kẻ phải trực tiếp chịu hậu trò đùa Dế Choắt) - Với Dế Mèn: + Mất bạn láng giềng + Bị Dế Choắt dạy cho học nhớ đời + Suốt đời phải ân hận lỗi lầm gây - Tâm trạng Dế Mèn: + Dế Mèn thể ân hận, hối lỗi + Nâng đầu Dế Choắt vừa thương, vừa ăn năn hối hận + Chôn xác Dế Choắt vào bụi cỏ um tùm  Nhận xét: - Nghệ thuật + Miêu tả tâm lí nhân vật sinh động, hợp lí + Việc tác giả sử dụng kể thứ nhất, cho Dế Mèn tự kể lại câu chuyện khiến câu chuyện trở nên chân thực, khách quan, nhân vật bộc lộ rõ tâm trạng, cảm xúc trải qua - Đặc điểm nhân vật Dế Mèn: vẻ đẹp ngoại hình chàng dế lớn tính nết cịn kiêu căng, xốc nổi, sau lần ngỗ nghịch dại dột đáng ân hận suốt đời rút học cho 1.2.2 Nhân vật Dế Choắt - Về ngoại hình Dế Choắt: Chú dế có dáng người gầy gị, dày nghêu “như gã nghiện thuốc phiện”, “ngắn củn đến lưng”, hở mạng sườn “như người cởi trần mặc áo gi-lê” - Về sức khỏe sống Dế Choắt: + Dế Choắt vừa gầy lại ốm yếu, chậm phát triển, lại thêm vẻ xấu xí đơi Trang 10