Giáo án văn 6 kntt hk i (bản chuẩn )

Tổ: KHXH Ngày soạn: 03/09/2021 Bài TÔI VÀ CÁC BẠN (Số tiết: 16 tiết) MỤC TIÊU CHUNG BÀI 1 Kiến thức: - Nắm hướng dẫn sử dụng Sách giáo khoa Ngữ Văn - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện thứ nhất; - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật; - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy VB; - Viết văn kể lại trải nghiệm thân, biết viết VB bảo đảm bước; - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân; Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng: - Viết văn kể lại trải nghiệm thân, biết viết VB bảo đảm bước; - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân; Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt Tiết 1: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm hình thức, cấu trúc sách cấu trúc học SGK Ngữ Văn 6, cách sử dụng SGK Ngữ Văn có hiệu KHBD Ngữ Văn Tổ: KHXH Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng: - Năng lực: Đọc- viết- nói nghe Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, chan hồ, khiêm tốn; trân trọng, tơn trọng khác biệt - Có ý thức vận dụng kiến thức vào VB học vào đời sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - KHBD, SGK, SGV, SBT - Tranh ảnh - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Lớp 6A 6B 6C Ngày dạy Sĩ số Tiến trình dạy: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: GV tổ chức trò chơi: “Ai chia sẻ câu trả lời nhanh nhất” cho HS để vào học c Sản phẩm: Câu trả lời HS, cảm nhận ban đầu vấn đề đặt học d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Nghe chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ - GV chuyển giao nhiệm vụ: Chia lớp KHBD Ngữ Văn Tổ: KHXH thành nhóm trả lời câu hỏi ? Nhóm 1: Cảm xúc chia tay trường Tiểu học ? Nhóm 2: Em có cảm nhận ngơi trường THCS mà em theo học - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe trả lời - GV quan sát, lắng nghe Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận Các nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm nhóm - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Quan sát chia sẻ suy nghĩ, cảm - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức, xúc cá nhân dẫn dắt vào bài: Các em thân mến! Vậy em kết thúc chặng đường dài năm Tiểu học thức bước sang giai đoạn mới, hành trình mới, ngơi trường –THCS Mỗi hành trình thử thách hứng thú riêng Và để học tập tốt mơn học mơi trường học tập trước hết em phải có nhìn khái quát em học khám phá mơn học suốt năm học Tiết học mở đầu môn Ngữ Văn hôm KHBD Ngữ Văn Tổ: KHXH giúp em khám phá thú vị thông qua tiết học: Hướng dẫn sử dụng sách Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a Mục tiêu: Nắm hình thức, cấu trúc sách, cấu trúc học SGK b Nội dung: Gv sử dụng phương pháp gợi mở để hướng dẫn HS tìm hiểu giới thiệu học c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NV1: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ: ? SGK NV có tập? Mỗi tập có trang ? Em nhận xét hình thức SGK năm - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS hoạt động cá nhân, thực nhiệm vụ - HS quan sát sách giáo khoa tìm câu trả lời - GV quan sát, lắng nghe Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm cá nhân - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức - GV mở rộng: Sách in màu, có nhiều hình ảnh KHBD Ngữ Văn NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Tìm hiểu hình thức SGK - SGK Ngữ văn gồm: tập Tập có 152 trang, tập có 136 trang - Sách có hình thức thiết kế đại với khổ sách 19×26,5cm, tiệm cận với SGK nước phát triển Tổ: KHXH minh họa hấp dẫn người đọc Hệ thống đề mục trình bày tường minh, thiết kế đẹp mắt Các thẻ phần đóng khung, phân bố hài hòa, dễ nhận diện, phù hợp với nội dung loại hoạt động Tranh ảnh minh họa chọn lọc kĩ, đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ, hỗ trợ tốt cho việc tiếp nhận học kênh chữ kênh hình NV2 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ: ? SGK NV tất Được chia làm phần ? Hãy nêu cụ thể tên phần - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS hoạt động cá nhân, thực nhiệm vụ - HS quan sát sách giáo khoa tìm câu trả lời - GV quan sát, lắng nghe Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm cá nhân - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức GV: mở rộng Sách chia làm tập: + Tập 1: gồm học ơn tập KHBD Ngữ Văn II Tìm hiểu cấu trúc SGK - SGK Ngữ văn – Kết nối tri thức với sống gồm tập – tương ứng với học kì.  + Tập tập có học ơn tập + học thiết kế theo hệ thống chủ đề, với văn thuộc thể loại truyện, thơ ký + Mỗi tập trung vào thể loại.  hệ thống chủ điểm, bảo đảm mục tiêu phát triển hiệu lực ngôn ngữ lực văn học cho HS, đồng thời khơi gợi trải nghiệm, hứng thú người học, qua bồi dưỡng cho em đức tính, phẩm chất tốt đẹp.  Mỗi học thiết kế theo hoạt động đọc, viết, nói nghe Nội dung hoạt động kết nối, tích hợp chặt chẽ với Các kiến thức tiếng Việt kiến thức văn học cài đặt dựa vào yêu cầu phát triển lực ngôn ngữ lực văn học học. Hệ thống ngữ liệu có tính thẩm mĩ cao, giàu tính nhân văn, gần gũi với thực tiễn sống Tổ: KHXH Bài Tôi bạn Bài Gõ cửa trái tim Bài Yêu thương chia sẻ Bài Quê hương yêu dấu Bài Những nẻo đường xứ sở + Tập 2: gồm ơn tập Bài Chuyện kể người anh hùng.  Bài Thế giới cổ tích Bài Khác biệt gần gũi Bài Trái đất – nhà chung Bài 10 Cuốn sách yêu Tỉ lệ kiểu loại văn SGK tính tốn kĩ lưỡng để vừa đảm bảo yêu cầu chương trình, vừa phù hợp với khả tiếp nhận học sinh Ngoài học chính, SGK có phần hướng dẫn sử dụng sách, lời nói đầu, mục lục, bảng tra cứu thuật ngữ, bảng giải thích thuật ngữ bảng tra cứu yếu tố Hán Việt NV3 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ: Chia lớp nhóm ? Nhóm 1: Cấu trúc học trình bày ? Nhóm 2: Hãy nêu ví dụ cụ thể câu trúc học - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS hoạt động trao đổi, thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát sách giáo khoa tìm câu trả lời KHBD Ngữ Văn 6 III Hướng dẫn sử dụng SGK Ngữ Văn 6: + Mỗi học bắt đầu tên tên chủ đề, tên chủ điểm học gợi mở đề tài chung VB +Đề từ : phần gợi liên tưởng suy nghĩ chủ điểm học + Giới thiệu học: +Mục tiêu học yêu cầu hình thành, bồi dưỡng phẩm chất cho HS + Tri thức ngữ văn: cung cấp tri thức thể loại kiểu VB kiến thức tiếng Việt để HS hiểu VB cấu phần học tổ chức theo hoạt động: Đọc, viết, nói nghe + Thực hành Tiếng Việt + Viết Tổ: KHXH - GV quan sát, lắng nghe Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm nhóm - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức - GV mở rộng: - Sau phần mở đầu (ở trên) cấu phần học tổ chức theo hoạt động: Đọc, viết, nói nghe: cụ thể: + Phần ĐỌC có tri thức Ngữ văn (gồm tri thức văn học tri thức Tiếng Việt) văn đọc Trong đó, văn văn thuộc thể loại học Văn thường thể loại khác có kết nối với chủ đề văn + Phần THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT: Đưa tập Tiếng Việt đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức vừa cung cấp để nhận biết phân tích tượng, đơn vị ngôn ngữ văn đọc vận dụng để đọc, viết, nói nghe + Phần VIẾT đưa đề bài, yêu cầu kiểu bài, phân tích viết tham khảo thực hành viết theo bước: trước viết – viết – chỉnh sửa viết KHBD Ngữ Văn - VD: Bài 1: gồm hai nội dung khái quát chủ đề nêu thể loại văn đọc Với chủ đề Tơi bạn, học tập trung vào số vấn đề thiết thực, có ý nghĩa quan trọng: khám phá thân mối quan hệ với bạn bè, kết bạn ứng xử với bạn, nhận thức vẻ đẹp vai trị tình bạn, rèn kỹ sống, vận dụng viết văn trải nghiệm thân…… Tổ: KHXH + Phần NÓI NGHE tích hợp với viết đọc Học sinh thực nói nghe theo quy trình bước: Trước nói, trình bày nói, sau nói.  + Phần CỦNG CỐ MỞ RỘNG: luyện tập, củng cố kiến thức kĩ thông qua số tập ngắn + Phần THỰC HÀNH ĐỌC: Tự đọc văn có chủ đề với văn văn Thơng qua đó, em vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kiến thức, kĩ học để phát triển kĩ đọc - HS lắng nghe Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học HS hiểu kiến thức học để thực tập GV b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NV 4: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ: Gv yêu cầu học sinh chắt lọc kiến thức học chọn câu trả lời GV chia nhóm lớp: + Nhóm 1: SGK NV chia làm tập? Mỗi tập có học? A Một tập, 10 học B Hai tập, tập có học C Ba tập, tập có học D Bốn tập, tập có học KHBD Ngữ Văn NỘI DUNG CẦN ĐẠT IV Luyện tập Bài 1: SGK NV chia làm tập? Mỗi tập có học? B Hai tập, tập có học Bài 2:Em cho biết: “Bài Chuyện kể người anh hùng.” Thuộc phần thứ sách? B.Thứ hai Bài 3: Sau phần mở đầu (tên hay tên chủ đề, giới thiệu học, mục tiêu cần đạt) phần học tổ chức theo hoạt động nào? Tổ: KHXH + Nhóm 2: Em cho biết: “Bài Chuyện kể người anh hùng.” Thuộc phần thứ sách? A Thứ B Thứ hai C C thứ ba D Thứ tư + Nhóm 3: Sau phần mở đầu (tên hay tên chủ đề, giới thiệu học, mục tiêu cần đạt) phần học tổ chức theo hoạt động nào? A Nói nghe B Đọc viết C Đọc- viết- nói nghe D Viết nói C Đọc- viết- nói nghe - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS thực - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS hiểu kiến thức học để vận dụng vào thực tế KHBD Ngữ Văn Tổ: KHXH b Nội dung: HS làm việc cá nhân, đưa suy nghĩ thân vấn đề GV đặt c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NV 5: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi: ? Đề xuất phương án để học tốt Ngữ Văn - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm cá nhân - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức NỘI DUNG CẦN ĐẠT V Vận dụng - Làm để học tốt Ngữ Văn 6: + Chuẩn bị đầy đủ phương tiện học tập: SGK, STK (nếu có), SBT, ghi, soạn + Đọc, nghiên cứu bài, soạn chuẩn bị chu đáo cho tiết học + Theo dõi giảng hướng dẫn GV để nắm lí thuyết làm dạng bài, ghi chép đầy đủ kiến thức Về nhà thảo luận, trao đổi với bạn học + Luyện tập củng cố hệ thống tập + Đánh giá cách gửi cho GV chấm kiểm tra chấm chéo bạn - GV: nhắc HS chuẩn bị tiết học tiếp - HS thực theo: Đọc , chuẩn bị bài: Tiết 2- Chủ đề 1: “Đọc học đường đời đầu tiên” _ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………… KHBD Ngữ Văn 10