PHÒNG GD&ĐT NGHI LỘC Trường THCS Nghi Văn - - - - - - HỒ SƠ CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC NHÓM: NGỮ VĂN Năm học: 2022-2023 TRƯỜNG THCS NGHI VĂN TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI BIÊN BẢN HỌP TRIỂN KHAI THỰC HIỆN SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC NHÓM VĂN - Thời gian: Bắt đầu lúc 16 00phút, ngày tháng năm 2023 - Địa điểm: Văn phòng nhà trường - Thành phần: Nhóm Ngữ văn khối NỘI DUNG I – ĐỒNG CHÍ ĐẶNG THÙY DƯƠNG NÊU MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ Mục tiêu: - Góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Ngữ văn nói riêng, nâng cao chất lượng dạy học nhà trường nói chung năm học 2022-2023 - Giúp học sinh tháo gỡ vướng mắc, khó khăn q trình học tập; - Giúp giáo viên tiếp cận với hướng sinh hoạt chuyên đề có hiệu quả, chất lượng; nâng cao chất lượng chuyên mơn cho thành viên nhóm Ngữ văn Nhiệm vụ: - Thực nhiệm vụ chuyên môn ngành năm học 2022-2023 - Mỗi tổ chuyên mơn thực tiết dạy theo hướng nghiên cứu học thể nghiệm - Trong kế hoạch chung đó, nhóm Ngữ văn phân cơng thực dạy học tiết theo hướng nghiên cứu học II – NỘI DUNG CÔNG VIỆC CỤ THỂ Nhóm Ngữ văn khối triển khai rà sốt PPCT (thuộc chương trình nhà trường xây dựng sở khung PPCT chung Bộ GD&ĐT) để xác định thời gian, chủ đề cần chọn tiến hành nghiên cứu học Nhóm tập trung phân tích, trao đổi; thành viên nhóm đến thống lựa chọn Tiết 116-117 – Văn bản: “ Các loài chung sống với nào?”- tiết 1, thuộc cụm Các văn thông tin - Ngữ văn 6, theo kế hoạch đạo Tổ chuyên mơn Lí lựa chọn tiết 116- 117: Nhóm phân tích thuận lợi khó khăn dạy học văn thuyết minh: - Văn thông tin thể loại lớn với nhiều văn cung cấp cho em kiến thức bổ ích Trong chương trình ngữ văn lần em tiếp cận thể loại chắn nhiều bỡ ngỡ cách tiếp cận Vì cần có phương pháp , biện pháp phù hợp với việc tiếp cận giảng dạy văn thông tin vấn đề đáng quan tâm Nhận biết đặc điểm văn thông tin thể qua văn bản: Vai trị quan trọng số liệu, hình ảnh văn thông tin, cách triển khai văn thông tin theo quan hệ nhân - Thấy mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn - Văn “ Các loài chung sống với ” có thời lượng tiết thuận lợi cho trình tổ chức nghiên cứu, soạn tiến hành dạy học Đây tác phẩm gần gũi với đối tượng học sinh, giúp học sinh có hành động, việc làm cụ thể để bảo vệ tính đa dạng giới tự nhiên Dự kiến tiến trình triển khai thực chuyên đề: - Các thành viên nhóm soạn riêng, hoàn thành soạn cá nhân trước ngày 10/4/2023; - Ngày 1/4/2023, tiến hành hội ý, thống soạn hoàn thành giáo án chung, cử người thực - Dự kiến lớp học: lớp 6A1; ngày dạy: ngày 10/4/2023 Giáo viên dạy: Lê Thị Thanh Hà * Buổi sinh hoạt kết thúc vào lúc 17 30 phút, ngày NHĨM TRƯỞNG Đặng Thùy Dương THƯ KÍ Phùng Thanh Xuân TRƯỜNG THCS NGHI VĂN TỔ: KHOA HỌC XÃ HÔI BIÊN BẢN THẢO LUẬN, RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC * Thời gian: 10h30 ngày tháng năm 2023 * Địa điểm: phòng học lớp 6A1 * Thành phần: giáo viên tổ chun mơn văn * Chủ trì: Cơ Đặng Thùy Dương - Tổ trưởng chuyên môn NỘI DUNG (Triển khai thảo luận, rút kinh nghiệm triển khai sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Tiết dạy minh họa: Tiết 116, Văn “Các loài chung sống với nào?” Đ/c Đặng Thùy Dương – TTCM định hướng thảo luận: tinh thần chia sẻ, rút kinh nghiệm sau dạy thể nghiệm “ngồi lại bên nhau”, cám ơn người dạy cho tổ viên trải nghiệm tiết dạy Góp ý dạy hướng vào tháo gỡ khó khăn mà học sinh mắc phải học; không xếp loại tiết dạy; rút học kinh nghiệm cho giáo viên Trên sở đó, giáo viên tổ vận dụng vào tiết dạy ngày để bước hoàn thiện cách dạy cho cá nhân Đ/c Lê Thị Thanh Hà – GV dạy minh họa tự nhận xét ý tưởng nhóm chun mơn thân: - Ý tưởng hợp lý: Có tính vừa sức với đối tượng; ngắn gọn, không ôm đồm; đạt yêu cầu nội dung kiến thức đơn vị học - Sử dụng hợp lý hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học, việc ứng dụng CNTT - Thực khoảng 80% ý tưởng nhóm thân GV tổ nhận xét, góp ý: - Cơ Đặng Thùy Dương: Đa phần học sinh tích cực, chủ động hoạt động học Các em ý lắng nghe giáo viên tổ chức, định hướng học tập Các hoạt động thảo luận nhóm tích cực nhiều Việc trao đổi, nhận xét ý kiến lớp học sinh động, tự giác - Thầy Hoàng Văn Quế: Chất lượng ý kiến học sinh đưa tốt Các câu hỏi nêu em trả lời trọng tâm, ngắn gọn Các em biết bám vào chi tiết văn để khám phá chủ đề, tư tưởng văn truyền tải - Cô Nguyễn Thị Liên : Nhìn chung HS biết liên hệ với thực tế để từ định hướng thái độ, hành động vấn đề : chung sống hài hồ với mn lồi, để bảo tồn đa dạng thiên nhiên TĐ - Thầy Cao Văn n: Một số em cịn nói chuyện riêng q trình thảo luận nhóm cịn chờ đợi, rụt rè tinh thần xây dựng Học sinh tham gia nhận xét đánh giá lẫn học sai sót kiến thức, kỹ năng, thái độ hành vi tương đối tốt Tuy nhiên, câu hỏi thảo luận cần ngắn gọn hơn( Có thể sử dụng câu 1,2) Cô Dương tổng hợp lại ý kiến đánh giá, nhận xét GV - Nhìn chung học sinh hiểu rõ nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ vào tình cụ thể, biết liên hệ kiến thức học vào thực tế - Phần lớn học sinh tự tin, tích cực tương tác, hỗ trợ trình học tập - Học sinh hiểu kiến thức, có kỹ có thái độ tích cực sau học/ học - GV tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thảo luận học sinh đảm bảo mức độ xác - Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học sinh nhanh nhạy Rút học kinh nghiệm cho giáo viên: - Tổ chức HĐ nhóm cần thực tế linh hoạt hơn, câu hỏi ngắn gọn vừa đủ thời gian, trao đổi cặp theo bàn, tránh việc thảo luận mạng tính hình thức - Cần có cách thu hút, lơi tất HS tham gia vào trình thảo luận - Thiết kế giáo án – hoạt động cần cụ thể, chi tiết ngắn gọn; đặc biệt dạy văn thông tin cần bám sát vào thông tin số liệu cung cấp để từ đưa nội dung học, ý nghĩa mà văn truyền tải Cuối cần hướng cho học sinh liên hệ để rút học cho thân Ngày 10 tháng năm 2023 Thư kí Phùng Thanh Xuân TRƯỜNG THCS NGHI VĂN TỔ: KHOA HỌC XÃ HƠI BẢN TƯỜNG TRÌNH GIỜ DẠY - Giáo viên dạy: - Tiết Lớp Ngày - Tiết PPCT Bài : Nội dung: Hoạt động Thầy- trò Nội dung ghi bảng