TUẦN 9 TOÁN BÀI 20 THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, VẼ ĐƯỜNG TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ KẾT NỐI TRI THỨC (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ n[.]
TUẦN TỐN BÀI 20: THỰC HÀNH VẼ GĨC VNG, VẼ ĐƯỜNG TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ - KẾT NỐI TRI THỨC (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Vẽ hình theo mẫu biết cách trang trí hình Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Giúp HS vẽ hình theo mẫu biết cách trang trí hình Luyện tập Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1/ 55 Vở Bài tập - HS đánh dấu tập cần làm Toán vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2/ 55, Vở Bài tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút vào - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; -Hs làm chấm chữa gọi Hs cô thu nhận xét, chữa lên làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Vẽ hình (theo mẫu) - Cho HS quan sát hình vẽ - GV cho học sinh phân tích hình HS tự vẽ vào - HS thực hành vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực - Học sinh nhận xét tốt =>Gv chốt cách vẽ hình theo mẫu * Bài 2: Vẽ theo mẫu tơ màu trang trí - GV cho HS đọc đề - HS đọc đề - GV cho HS phân tích cách vẽ - HS phân tích cách vẽ: Sử dụng compa ta thực sau: + Vẽ hai đường trịn có bán kính ô vuông ô vuông + Lấy điểm nằm đường trịn có bán kính vng Vẽ đường trịn có tâm điểm vừa vẽ có bán kính vng - GV cho học sinh thực vào - Học sinh thực vào - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức - HS lắng nghe =>Gv chốt cách vẽ hình trịn cách tơ màu HĐ Vận dụng - Hãy tìm vật dụng, đồ vật lớp học có hình trịn xếp - HS nghe lên - GV cho HS tìm, nêu - HS thực - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ƠN TỐN Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG - KHỐI HỘP CHỮ NHẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Nhận biết yếu tố bàn khối lập phương, khối hộp chữ nhật đỉnh, mặt, cạnh + Đếm số lượng đinh, mặt, cạnh khối lập phương, khối hộp chữ nhật + Phát triển lực Thông qua nhận biết yếu tố khối lập phương, khối hộp chữ nhật, HS phát triển lực quan sát, lực tư duy, mơ hình hố, đồng thời phát triển trí tưởng tượng khơng gian Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + HS nhận biết yếu tố bàn khối lập phương, khối hộp chữ nhật đỉnh, mặt, cạnh + HS đếm số lượng đinh, mặt, cạnh khối lập phương, khối hộp chữ nhật + Phát triển lực Thông qua nhận biết yếu tố khối lập phương, khối hộp chữ nhật, HS phát triển lực quan sát, lực tư duy, mơ hình hố, đồng thời phát triển trí tưởng tượng không gian Luyện tập Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 56, 57 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4, 5/ 57 Vở Bài tập Tốn - GV cho Hs làm vịng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; thu chữa gọi Hs cô thu nhận xét, chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Chiếc khung sắc rạp xiếc có dạng khối lập phương với cạnh sơn màu xanh đen (như hình vẽ) - Cho HS quan sát hình vẽ - GV cho học sinh làm miệng nối tiếp vào - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực tốt =>Gv chốt cách nhận biết yếu tố khối lập phương * Bài 2: Số? - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS quan sát hình vẽ - HS thực hành miệng - HS nối tiếp trả lời Hình lập phương có: đỉnh, mặt, 12 cạnh a) Đếm số cạnh màu xanh đen, ta thấy: Khung sắt có tất cạnh màu đen, cạnh màu xanh b) Nghệ sĩ xiếc ảo thuật cần lắp gỗ hình vng vừa khít mặt khung Nghệ sĩ cần dùng tất gỗ (vì hình lập phương có mặt) - Học sinh nhận xét - GV cho HS quan sát nhanh hình đề cho - GV cho HS làm miệng ghi kết vào - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, khen lớp – chốt đáp án => Gv chốt cách nhận biết yếu tố khối hộp chữ nhật * Bài 3: Số? - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức =>Gv chốt cách nhận biết khối gỗ cho sẵn Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV cho HS quan sát nhanh hình đề cho - GV cho HS làm - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, khen lớp – chốt đáp án - HS quan sát nhanh hình đề cho - HS làm miệng ghi kết vào + Cục tẩy gồm khối hộp chữ nhật màu xanh khối hộp chữ nhật màu xám + Do đó: Khối hộp chữ nhật có đỉnh nửa màu xanh đỉnh nửa màu xám - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lên bảng làm Ta đếm sau: Vậy đường kiến chạm vào tất cạnh khối gỗ - HS quan sát nhanh hình đề cho - HS làm + Khối lập phương có: đỉnh + Mỗi đỉnh Tư cần dùng sợi dây lạt để buộc lên để làm khung đèn lồng, Tư cần dùng sợi dậy lạt để buộc + Như để làm khung đèn lồng Tư cần dùng: × = 40 (sợi dây lạt) Vậy số cần điền vào chỗ chấm số 40 - HS NX - Gv chốt cách nhận biết yếu tố khối lập phương Bài 5: Ba nghệ sĩ biểu diễn khung thép dạng khối hộp chữ nhật (như hình vẽ) - GV cho HS quan sát nhanh hình đề cho - HS quan sát nhanh hình đề - GV cho HS làm cho - HS làm a) Ta tơ sau: b) Chiếc khung thép có tất 12 cạnh Các nghệ sĩ xiếc bám vào cạnh Vậy có cạnh khung mà nghệ sĩ không bám vào - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, khen lớp – chốt đáp án Gv chốt cách nhận biết yếu tố khối hộp chữ nhật HĐ Vận dụng - Hãy tìm vật dụng, đồ vật lớp học có hình khối lập phương, khối hộp chữ nhật? - GV cho HS tìm, nêu - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ƠN TỐN BÀI 22: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + HS nhận biết ba điểm thẳng hàng, điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng + Nhận biết yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính + Sử dụng com pa ê ke để vẽ đường tròn kiểm tra góc vng + Nhận biết tính chất hình chữ nhật, hình vng góc, cạnh + Củng cố lại kiến thức điểm, điểm giữa, trung điềm, bán kính, đường kính hình trịn, cạnh hình vng Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + HS nhận biết ba điểm thẳng hàng, điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng + Nhận biết yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính + Sử dụng com pa ê ke để vẽ đường trịn kiểm tra góc vng + Nhận biết tính chất hình chữ nhật, hình vng góc, cạnh + Củng cố lại kiến thức điểm, điểm giữa, trung điềm, bán kính, đường kính hình trịn, cạnh hình vng Luyện tập Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 58 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 58 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; thu chữa gọi Hs cô thu nhận xét, chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Bạn Việt vẽ hình chữ nhật giấy ô vuông vẽ trung điểm cạnh hình chữ nhật Em khoanh vào chữ đặt hình mà bạn Việt vẽ - Cho HS quan sát hình vẽ - GV cho học sinh làm miệng nối tiếp vào - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS quan sát hình vẽ - HS thực hành miệng - HS nối tiếp trả lời Bạn Việt vẽ hình C Vì hình A B có điểm trung điểm - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực - Học sinh nhận xét tốt =>Gv chốt cách nhận biết ba điểm thẳng hàng, điểm giữa, trung điểm đoạn thẳng * Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV cho HS quan sát nhanh hình đề cho - GV cho HS làm miệng ghi kết vào bảng - GV cho lớp giơ bảng - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, khen lớp – chốt đáp án => Gv chốt cách nhận biết yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính, nhận biết tính chất hình vng * Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức =>Gv chốt cách nhận biết tính chất hình chữ nhật góc, cạnh HĐ Vận dụng - Hãy tìm vật dụng, đồ vật lớp học có hình vng, hình chữ nhật, hình trịn? - GV cho HS tìm, nêu - HS quan sát nhanh hình đề cho - HS làm miệng ghi kết vào Độ dài cạnh hình vng độ dài lần bán kính hình trịn Cạnh hình vng dài là: × = 12 (cm) Vậy cạnh hình vng dài 12 cm - Cả lớp giơ bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lên bảng làm a) Chiều dài ao chiều dài súng to súng bé Chiều dài ao là: × 10 + × = 30 (cm) Kết luận: Chiều dài ao 30 cm b) Chiều rộng ao chiều dài súng to súng bé Chiều dài ao là: × 10 + × = 20 (cm) Kết luận: Chiều rộng ao 20 cm - GV nhận xét học - HS nhận xét - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ƠN TỐN BÀI 22: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Củng cố nhận biết hình tam giác, hình tứ giác, góc; củng cố lại kĩ sử dụng công cụ ê ke; củng cố kiến thức hình khối học Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Củng cố nhận biết hình tam giác, hình tứ giác, góc; củng cố lại kĩ sử dụng công cụ ê ke; củng cố kiến thức hình khối học Luyện tập Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 59 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3/ 59 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; thu chữa gọi Hs cô thu nhận xét, chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Quan sát hình vẽ viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - Cho HS quan sát hình vẽ - GV cho học sinh làm miệng nối tiếp vào - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS quan sát hình vẽ - HS thực hành miệng - HS nối tiếp trả lời a) Trong hình vẽ có: + Các hình tam giác là: ACD, ABC, ABG, BCE + Các hình tứ giác là: ABCD, ACBD, DCBG, ABEC b) Dùng ê ke, em tìm hình vẽ có tất góc vng - GV nhận xét làm bảng, khen học sinh thực - Học sinh nhận xét tốt =>Gv chốt cách sử dụng com pa ê ke để vẽ đường tròn kiểm tra góc vng * Bài 2: Số? - GV cho HS quan sát nhanh hình đề cho - HS quan sát nhanh hình đề cho - GV cho HS làm miệng ghi kết vào bảng - HS làm miệng ghi kết vào Khối lập phương lớn có mặt, mặt gồm mặt khối lập phương nhỏ Như số mặt khối lập phương nhỏ sơn màu xanh là: × = 24 (mặt) Như có tất 24 mặt khối lập phương nhỏ sơn màu xanh - Cả lớp giơ bảng - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV cho lớp giơ bảng - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, khen lớp – chốt đáp án => Gv chốt cách nhận biết tính chất góc, cạnh, khối hộp chữ nhật, khối lập phương * Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV cho học sinh lên thực - HS lên bảng làm a) Đáp án là: B Ở đồng hồ B, kim số 9, kim phút số 12 Như hai kim tạo thành góc vng b) Đáp án là: C + Ở đồng hồ A, kim số 9, kim phút số 12 Như hai kim tạo thành góc vuông + Ở đồng hồ B, kim số 3, kim phút số 12 Như hai kim tạo thành góc vng + Ở đồng hồ C, kim số 5, kim phút số 12 Như hai kim tạo không - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức thành góc vng =>Gv chốt cách nhận biết tính chất hình chữ nhật, hình vng góc, cạnh HĐ Vận dụng - Hãy tìm vật dụng, đồ vật lớp học có khối lập phương, khối hộp chữ nhật? - GV cho HS tìm, nêu - GV nhận xét học - HS nhận xét - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TOÁN Bài 23: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) + Thực nhân nhẩm trường hợp đơn giàn + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động - GV tổ chức cho Hs hát - HS thực - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) + Thực nhân nhẩm trường hợp đơn giản + Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số Luyện tập Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 60 Vở Bài tập Toán - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/60 Vở Bài tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; thu chữa gọi Hs cô thu nhận xét, chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Tính - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS nhắc lại cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - HS đọc yêu cầu đề - HS nhắc lại cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - HS nhận xét - GV cho HS nhận xét - lớp làm bảng con, HS lên - GV cho lớp làm bảng con, HS lên bảng bảng làm làm Đáp án: 36; 88; 66; 90 - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe Gv chốt cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) * Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) - Cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS nhắc lại cách thực nhân - HS nhắc lại cách thực nhẩm trường hợp đơn giản nhân nhẩm - GV cho HS nhận xét trường hợp đơn giản - GV cho lớp làm miệng - HS nhận xét - Cả lớp làm miệng Đáp án: 90; 40; 40; 60 - GV cho HS nhận xét -HS nhận xét - GV nhận xét, chốt Gv chốt cách thực nhân nhẩm trường hợp đơn giản * Bài 3: Nối (theo mẫu)? - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS thực - GV cho HS nhận xét - GV cho lớp thảo luận nhóm (5p) -HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề - HS lắng nghe - HS nhận xét - Cả lớp lớp thảo luận nhóm (5p) - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt Gv chốt cách thực thực phép cộng, phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Bài 4: - Cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - GV cho HS hướng dẫn phân tích đề - HS hướng dẫn phân tích đề - GV cho lớp làm vở, HS làm bảng phụ - Cả lớp làm vở, HS làm bảng phụ Bài giải Thời gian cô Mai cần để đan mũ len là: 12 x = 48 (giờ) Đáp số: 48 - GV cho HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe Gv chốt vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số HĐ Vận dụng - Tính: 12 x = ? 20 x = ? - HS làm bảng tìm kết 40 x = ? - HS lắng nghe - GV cho HS làm bảng tìm kết - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: