GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2014-2015 TUẦN Tiết 33,34 Văn bản: Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: …………………… HAI CÂY PHONG Trích NGƯỜI THẦY ĐẦU TIÊN - Ai ma tốp A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp hs Kiến thức: - Vẻ đẹp ý nghĩa hình ảnh hai phong đoạn trích - Sự gắn bó người họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên lòng biết ơn người thầy Đuy-Xen - Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh lời văn giàu cảm xúc Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn có giá trị văn chương, phát đặc sắc nghệ thuật miêu tả biểu cảm đoạn trích tự sụ; - Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm hình ảnh đoạn trích Thái độ: - Giúp học sinh cảm nhận lịng gắn bó tha thiết với cảnh vật người nơi quê hương yêu dấu - Giáo dục lịng u q hương đất nước,u q ,kính trọng thầy giáo Tích hợp: Phần tập làm văn dàn ý văn tự sự, hiệu kết hợp miêu tả, biểu cảm văn tự kể chuyện; với thực tế sống việc liên tưởng đến vai trị, vị trí đa, bàng làng quê tuổi thơ người Việt Nam + Các kĩ sống giáo dục - Kĩ giao tiếp: Trao đổi, trình bày suy nghĩ , ý tưởng tình yêu quê hương lòng biết ơn với thầy giáo Đuy-sen người trị nhỏ, nhân vật xưng “tơi” văn - Suy nghĩ sáng tạo: phân tích giá trị nội dung nghệ thuật văn bản, ý nghĩa hình tượng Hai phong - Xác định giá trị thân: Biết ơn người dưỡng dục mình, có trách nhiệm với q hương B CHUẨN BỊ: GV: Tìm hiểu thêm tác giả truyện ngắn Người thầy Dự kiến khả tích hợp ngang : phần tiếng Việt Chương trình địa phương, phần tập làm văn dàn ý văn tự sự, hiệu kết hợp miêu tả, biểu cảm văn tự kể chuyện; với thực tế sống việc liên tưởng đến vai trị, vị trí đa, bàng làng quê tuổi thơ người Việt Nam * Phương pháp: - Thảo luận nhóm phân tích, trao đổi giá trị nội dung nghệ thuật văn bản, ý nghĩa hình tượng hai phong - Động não: Suy nghĩ học tình yêu quê hương rút từ câu chuyện HS: Đọc soạn C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : - Vì Giơn – xi khỏi bệnh? Em hiểu ntn tình đảo ngược hai lần ? Phân tích, chứng minh Gỉa sử tác giả sử dụng lần đảo ngược tình có kết cục sao, theo dự đốn em ? TRẦN HUY THAO 53 TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2014-2015 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: HD tìm hiểu nội dung Hoạt động GV&HS HD tìm hiểu chung (?) Em nêu vài nét tác giả, tác phẩm? GV đọc sau gọi hs đọc tiếp ( ý giọng đọc chậm rãi , buồn ) - gv nhận xét giọng đọc cách đọc hs Giải thích từ khó (?)Có phương thức biểu đạt sử dụng vb ? Nội dung I TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả, tác phẩm: Sgk /99 Đọc, Chú giải từ Thể loại: truyện ngắn ( tự kết hợp miêu tả biểu cảm) Ngôi kể: (?) Trongvb xuất loại hình ảnh : loại - Hình ảnh người: nhân vật “tơi” hình ảnh thiên nhiên hình ảnh người “chúng tơi” - Hình ảnh thiên nhiên:hai phong Hãy gọi tên hình ảnh ? (?) Trong hình ảnh bật lên hình ảnh ? thảo nguyên - nhân vật phong (?)Quan hệ hình ảnh có đặc biệt ?(gắn bó ) (?) Nhân vật người kể chuyện vb xuất vai : “tôi” “chúng tôi” Khi người kể chuyện nhân danh “tôi” Khi nhân danh “ chúng tôi”? (?) Tác dụng cách kể chuyện kết hợp vai nào? HD phân tích VB (?) Quan sát giới thiệu phong đầu vb, cho biết : Hai phong giới thiệu qua chi tiết ? (?) Tác giả sử dụng nghệ thuật ? sử dụng nghệ thuật có ý nghĩa ntn? (?) Theo dõi đoạn cho biết: có đặc sắc cách tả hai phong đoạn văn này? (?) Điều cho ta thấy tài nghệ tác giả? (?) Đoạn văn tả cảnh bọn trẻ làng trèo lên hai phong để từ say mê khám phá thảo ngun mênh mơng phía sau làng có ý nghĩa ? TRẦN HUY THAO 54 - Khi kể xúc cảm tâm hồn riêng phong – xưng - Khi thể cảm xúc tập thể (trong có tơi) phong thảo ngun-xưng mở rộng cảm xúc vừa riêng vừa chung: tình yêu thiên nhiên làng quê tình yêu sâu sắc rộng lớn hệ II PHÂN TÍCH: Hình ảnh hai phong: -Giữa đồi, có phong lớn, trước mắt hệt hải đăng đặt núi So sánh, tín hiệu dẫn đường làng, khẳng định vai trị khơng thể thiếu chúng người xa quê - Tiếng thầm thiết tha nồng thắm truyền qua cành đốm lửa vơ hình, tiếng thở dài lượt thương tiếc người nào, reo vù vù lửa bốc cháy rừng rực So sánh, nhân hoá hai phong trở nên sinh động có hồn, có cảm xúc hai người => Tín hiệu làng, gắn bó, thân thuộc, gần gũi với người, có sức sống riêng, nơi hội tụ niềm vui tuổi thơ, nơi mở rộng chân trời hiểu biết, nơi ghi khắc biến TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2014-2015 (?) Ở cuối vb, hai phong đuợc nhắc tới điều bí ẩn: Người vơ danh trồng với ước mơ, hi vọng Chi tiết cho ta hiểu thêm điều phong? (?) Liên kết biểu đó, ta hình dung ntn hai phong vb này? (?) Hình ảnh phong vb gợi cho em nhớ tuổi thơ nơi làng quê? (HS tụ bộc lộ) Theo dõi mạch truyện kể từ nhân vật “tôi” cho biết: (?) Ấn tượng bật “tơi” lần q ? Mỗi lần q nhân vật “tơi” có cử chỉ, hành động ntn? (?) Theo em cử hành động đó, nhân vật tơi bộc lộ tình cảm phong ? cố làng Hình ảnh người: - Đều coi bổn phận từ xa đưa mắt tìm hai phong thân thuộc, dù khó lịng trơng thấy tơi biết được, lúc nhìn rõ Tình cảm gần gũi, yêu thương, cảm nhận phong người thân -Tuổi thơ với bạn, gắn bó với hai phong Trí tưởng tượng mãnh liệt, tâm hồn nhạy cảm ; tình yêu tha thiết, sâu nặng vẻ đẹp làng q => Vẻ đẹp thân thuộc cao q phong ; lịng gắn bó tha thiết người với cảnh vật nơi quê hương yêu dấu HD tổng kết - Nhận xét nghệ thuật tự nhà văn III Tổng kết: Nội dung: đoạn trích? - Em nêu khái quát nội dung ý nghĩa - Vẻ đẹp thân thuộc cao quý hai phong đặc sắc nghệ thuật VB.HSTL - Tấm lịng gắn bó thiết tha người với cảnh vật nơi quê hương yêu dấu GV tổng kết, chốt ý - Tác giả người có tâm hồn nhạy cảm với đẹp đẽ cao quý - Tấm lòng yêu quê sâu nặng biểu tình cảm thắm thiết gắn bó với cảnh người nơi quê hương - Có tài miêu tả biểu cảm kháng chiến Nghệ thuật: - Đan xen lồng ghép hai kể làm cho câu trở nên sống động, thân mật, gần gủi - Sự kết hợp khéo léo phương thức tự sự, miêu tả, biểu cảm giúp người đọc cảm nhận tranh hai phong miêu tả đậm chất hội hoạ, truyền cho ta tình yêu quê hương da diết - Biện pháp nhân hoá, so sánh, ẩn dụ… Củng cố: Văn Hai phong ,với vẻ đẹp thiên nhiên tình người thức dậy tình cảm em ? Dặn dị: Học thuộc ghi nhớ; Biết tóm tắt vb Soạn “Thông tin ngày trái đất năm 2000”; ôn tập ********************************************************** Tiết 35,36 Ngày soạn: ………………… Ngày KT: …………………… TRẦN HUY THAO 55 TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2014-2015 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs Yêu cầu kĩ năng, kiến thức: HS trình bày theo nhều cách khác cần đảm bào nội dung: - Biết cách làm văn tính thống chủ đề văn - Viết đoạn văn mạch lạc có chủ đề, có tính liên kết - Biết kể cách rõ ràng văn - Biết sử dụng phương pháp kể tả làm - Biết trình bày ngắn gọn vấn đề họa tập, tìm hiểu - Bài văn phải có đủ bố cục ba phần : MB, TB, KB - Biết phân chia đoạn văn(kết hợp phương pháp kể, tả biều cảm; đoạn văn phải có chủ đề) Yêu cầu hình thức: Sạch, đẹp; thể đức tính kiên trì, cẩn thận Thái độ - Học sinh cảm nhận lịng gắn bó tha thiết với cảnh vật người nơi quê hương yêu dấu, giáo dục ý thức độc lập tự giác làm - Thể trung thực, nghiêm túc học tập B CHUẨN BỊ: GV : Tham khảo đề sách ''Các dạng tập làm văn cảm thụ thơ văn lớp 8''; ''Nâng cao ngữ văn 8''; Chuẩn bị đề biểu điểm HS: Ôn lại kiến thúc học kiểu Tự kết hợp với miêu tả biểu cảm (Chủ đề, bố cục, cách làm văn Tự kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm ) C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: - GV phát đề duyệt cho HS - H/s chép đề làm (Đề thống tổ) Nhận xét: GV thu nhận xét làm HS (Về tinh thần chuẩn bị, ý thức kỉ luật, ý thức học tập- Nhắc nhở em vi phạm) Dặn dị: - Ơn lại kiến thức văn tự sự, miêu tả, biểu cảm - Luyện tập kể sáng tạo “Nếu người chứng kiến cảnh chị Dậu đánh với tên cai lệ em kể lại chuyện với bạn nào?” - Soạn “Nói quá” TRẦN HUY THAO 56 TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY ... ''Các dạng tập làm văn cảm thụ thơ văn lớp 8' '; ''Nâng cao ngữ văn 8' '; Chuẩn bị đề biểu điểm HS: Ôn lại kiến thúc học kiểu Tự kết hợp với miêu tả biểu cảm (Chủ đề, bố cục, cách làm văn Tự kết hợp... theo nhều cách khác cần đảm bào nội dung: - Biết cách làm văn tính thống chủ đề văn - Viết đoạn văn mạch lạc có chủ đề, có tính liên kết - Biết kể cách rõ ràng văn - Biết sử dụng phương pháp kể... ………………… Ngày KT: …………………… TRẦN HUY THAO 55 TRƯỜNG THCS NGÔ MÂY GIÁO ÁN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2014-2015 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs Yêu