Đề hk 1 v6 đồng thoại

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG TH, THCS VÀ THPT QUỐC TẾ Á CHÂU Tổ Ngữ văn -o0o - MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ THI CUỐI HỌC KỲ I MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI Năm học: 2022 – 2023 -o0o - MA TRẬN TT Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức Đọc hiểu Truyện đồng thoại Ngữ liệu SGK Viết HS chọn Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Nhận biết TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL Tổng % điểm 0 0 60 1 1 40 15 25 15 30 10 đề sau: - Đề 1: Kể lại trải nghiệm đáng nhớ chuyến chơi xa em - Đề 2: Kể lại trải nghiệm đáng nhớ việc làm tốt em Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20% 40% 60% 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ BẢNG ĐẶC TẢ TT Chương/ Nội dung/Đơn vị Chủ đề kiến thức Đọc hiểu Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao Truyện đồng thoại Nhận biết: “tôi Bêtô” - Nhận biết số yếu tố truyện đồng Nguyễn Nhật Ánh thoại; người kể chuyện ngơi thứ nhất, lời người Ngữ liệu ngồi SGK kể chuyện - Nhận diện biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa Thơng hiểu: - Hiểu nội dung chính, ý nghĩa, thơng điệp văn - Cảm nhận nội dung, ý nghĩa hình ảnh, chi tiết xuất văn - Hiểu lí giải chủ đề văn - Xác định nghĩa thành ngữ thông dụng Vận dụng: - Từ nội dung ngữ liệu, học sinh trình bày quan điểm, suy nghĩ, rút học thân vấn đề đặt văn TN 5TN 2TL Viết Kể lại trải Nhận biết: nghiệm đáng nhớ - Xác định kiểu văn tự sự, đảm bảo cấu 1 1TL TN 20 5TN 40 TL 30 TL 10 chuyến chơi trúc văn tự xa em Thơng hiểu: - Trình bày việc theo trình tự thời gian Vận dụng: - Vận dụng kiến thức học văn tự để viết văn hoàn chỉnh Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 60 40 GV LẬP MA TRẬN NHÓM NGỮ VĂN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG TH, THCS & THPT QUỐC TẾ Á CHÂU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 ĐỀ THAM KHẢO MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI: (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) Họ tên học sinh: -Lớp: Số báo danh (Lưu ý: học sinh làm giấy thi, không làm đề) I ĐỌC HIỂU (6 điểm) Đọc văn bản: TÔI LÀ BÊTƠ …Ngay lần đầu gặp gỡ, tơi thằng Laica sung sướng nhìn thể nhìn vào gương Tại hai đứa giống sức chúng tơi đọc thấu tâm hồn từ nhìn Hơm đến nhà tôi, vừa xúi nhai giày ba chị Ni, vội giục nhằn dép mẹ chị Ni Trong tiếng đồng hồ, hai đứa thi xem đứa gặm nát nhiều thứ đứa phần thắng luôn thuộc Hắn vào phòng tắm đánh cắp cục xà phòng hớn hở tha vào gầm tủ Hắn hào hứng rủ gặm, tơi nhăn mũi thấy tỉnh bơ gặm rình Sau mười lăm phút xà phịng khơng cịn thứ làm mà để bơi bẩn đụng đến: cục đen sì, nhớp nháp, đầy vết rỗ vết xước vừa vớt từ chiến Những ngày sau đó, tơi làm theo Laica mách bảo Tơi khơng muốn bị liệt vào hạng đần độn Laica theo bà cố chị Ni nhà khơng gì, hơm gặp lại kể cho nghe nhảy chồm chồm lên chân mẹ chị Ni bữa ăn tên du thủ du thực - Lạ thật, Bêtô bữa nhỉ? -Mẹ chị Ni nheo mắt ngó xuống, vừa vỗ tay lên đầu Tôi nhảy tợn, tưởng lời khen, thán phục cảm thấy Laica thằng cún hiểu biết đời Ba chị Ni băn khoăn: - Chả hiểu học đâu trị hỗn láo Tơi biết từ hỗn láo, tơi nhảy chậm lại chút, cố đoán xem từ tơi có liên quan với khơng Đến chị Ni cốc nhẹ lên đầu tôi: - Như hư lắm, Bêtơ Tơi lờ mờ đốn cún nhảy chồm chồm bữa ăn cún đần độn Thằng Binô đến, bổ sung cho tơi cách nhìn khác bạn bè Laica dĩ nhiên đứa bạn hấp dẫn, cho dù mà tơi thường xun bị mắng Laica sống nhà bà cố chị Ni khoảng cách không gian không ngăn cản bày cho tơi vơ số trị nghịch ngợm chúng tơi có dịp gặp Và tơi phải thú thật sau tất phiền toái mà Laica gián tiếp gây cho tôi, giữ nguyên thiện cảm mà tơi trót dành cho Với cách nhìn đời mẻ Binơ mang lại, hình ảnh thằng Laica mắt tơi hẳn nhiên khơng cịn cũ Nhưng hình ảnh tan vỡ (theo kiểu tan vỡ lý tưởng hay mối tình đầu) tơi khơng tìm thấy lý để khơng u mảnh vỡ Một đứa bạn xấu, tơi nói, đứa bạn hấp dẫn Nhưng đứa bạn thông thái hấp dẫn khơng Khơng lồi người, bọn cún bị chinh phục thông tuệ Bạn nhớ lại đi, có phải trị chuyện với người thông minh thú vị? Và sau đàm đạo, chắn bạn học điều đó? Binơ mở cho tơi kích thước sống liệt kê dài dằng dặc thú đời Nhìn thấy nắng sau ngày mưa điều thú vị Nhưng ngày mưa, ta chịu mở giác quan nhà mở tung cửa sổ, ta đón nhận cảm xúc tuyệt vời! Binơ bảo tơi dẫn tơi đến mái tôn che dọc hành lang chạy xuống bếp, chui vào chạn thức ăn, nằm nghe mưa … Binô gãi mõm vào tai tôi: - Mày thế? Sợ à? - Ừ - Tôi lắp bắp - Sợ mà thích chứ? Binơ lại hỏi Câu hỏi thật kỳ cục, tơi gật đầu ngay: - Thích Được sợ hãi, thú Hèn chị Ni thích nghe chuyện ma thằng Binô ngày trèo lên gác gỗ Khi nỗi sợ qua đi, sung sướng bắt gặp nằm dán vào lơng dày ấm Binơ Hai đứa thị đầu khỏi gầm chạn, lặng lẽ ngắm mưa rơi Mưa nhẹ hạt dần, tiếng lộp độp mái tôn lúc thu nhỏ lại, nghe tiếng vó ngựa rời chuẩn bị khuất đằng sau dãy núi xa …Những khoảnh khắc thật quý giá Bạn Một lúc đó, tâm trí lãng bon chen thường nhật để ngẩn ngơ trước tiếng chim hót đầu ngày hay xúc động trước hồng nở muộn bên bậu cửa sổ, bạn thấy hạnh phúc đơn sơ, giản dị (Trích Tơi Bêtô, Nguyễn Nhật Ánh, NXB Trẻ, 2008, tr 90-104) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1: “Tôi Bêtơ” đoạn trích văn thể loại với truyện “Bài học đường đời đầu tiên”, “Giọt sương đêm”, “Cơ gió tên” Vậy, “Tơi Bêtơ” thuộc thể loại nào? A Truyền thuyết B Truyện cổ tích C Thơ lục bát D Truyện đồng thoại Câu 2: Trong văn bản, người kể chuyện kể theo thứ mấy? A Bêtô, thứ B Binô, thứ ba C Laica, thứ D Cả A, B, C Câu 3: Trong câu: “Ngay lần đầu gặp gỡ, thằng Laica sung sướng nhìn thể nhìn vào gương”, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? A Điệp từ B So sánh C Hoán dụ D Ẩn dụ Câu 4: Chủ đề đoạn trích gì? A Nói tình bạn người B Ý nghĩa tên Bêtô, Binô Laca C Cảm nhận tình bạn Bêtơ, Binơ Laca thông qua lời kể Bêtô D Giới thiệu Bêtô, Binô Laica Câu 5: Các nhân vật truyện Bêtô, Binô, Laica tác giả nhân hóa lên Vậy nhân vật mang hình tượng là: A Con vật B Con người C Các đồ vật D Những vật dụng Câu 6: Bêtơ có suy nghĩ nhân vật Binô Laica? A Học nhiều điều từ Binô không thích chơi Laica tính hay quậy phá B Binô người bạn thông thái, đem lại cách nhìn mẻ, cịn Laca bạn tri kỉ dành yêu mến cho Laica C So sánh Laica Binô để thấy khác suy nghĩ tính cách D Cả A, B, C sai Câu 7: Đoạn trích “Tơi Bêtơ” thể ý nghĩa tình bạn: tình bạn không phân biệt màu da, không bị ngăn cách cá tình hay khoảng cách; người bạn lại mang đến cho trải nghiệm khác Nhận xét hay sai? A Đúng B Sai Câu 8: Thơng điệp tình bạn qua đoạn trích gì? A Tình bạn xây dựng đồng điệu tâm hồn, có chung sở thích thấu hiểu B Tình bạn tạo nên từ kỉ niệm thời gian bên C Những người bạn đem đến học mẻ, thú vị sống D Cả A, B, C Câu 9: Qua đoạn trích trên, theo em cần làm để có tình bạn đẹp? Câu 10: Theo em, sống thiếu tình bạn? II LÀM VĂN (4 điểm) Ai có chuyến chơi xa, để khám phá trải nghiệm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa, học tập điều lạ Hãy kể lại trải nghiệm đáng nhớ chuyến chơi xa em -Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HCM TRƯỜNG TH, THCS & THPT QUỐC TẾ Á CHÂU ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2022 - 2023 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN – KHỐI: Phần I Câu 10 II Nội dung ĐỌC HIỂU D A B C D B A D Những việc cần làm để có tình bạn đẹp - Biết lắng nghe, chia sẻ - Dành thời gian học tập, vui chơi để tạo nên kỉ niệm - Luôn trung thực với bạn bè - Biết tha thứ cho lỗi lầm … Lưu ý: HS diễn đạt nhiều cách, Gv linh động chấm điểm Nếu thiếu tình bạn sớng sẽ: - Mất ý nghĩa điều vui vẻ, hạnh phúc - Mất cung bậc cảm xúc tươi đẹp từ chia sẻ, thông cảm, thấu hiểu bạn bè Lưu ý: HS diễn đạt nhiều cách, Gv linh động chấm điểm LÀM VĂN Kể lại trải nghiệm đáng nhớ chuyến chơi xa Điểm 4.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 6.0 em a Đảm bảo cấu trúc tự Mở giới thiệu câu chuyện, Thân kể việc câu chuyện Kết cảm nghĩ em câu chuyện b Xác định vấn đề Kể lại trải nghiệm chuyến chơi xa em c Triển khai vấn đề việc thành ý HS triển khai theo nhiều cách, cần bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu chuyến chơi (địa điểm, thời gian) - Kể lại diễn biến chuyến chơi (trước đi, sau đi) - Khung cảnh, người thiên nhiên chuyến chơi d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc văn; có cách diễn diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM 0,25 0,25 3,0 0,25 0,25 10,0 -Hết * Lưu ý: Do đặc trưng môn Ngữ văn làm học sinh cần đánh giá tổng quát tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án phải có lý lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng