SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THỊ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2022 - 2023 - MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kẻ thời gian giao đề (Đề thi có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: {1} Thực ra, hồn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sảng Ảo bạn lựa chọn màu vẽ Trong hoàn cảnh nào, ln có nhiều mỘi lựa chọn! {2} Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lây đẳng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn Con người cho bạn trọng vọng hay khinh rẻ, bạn lựa chọn đón nhận hay phớt lờ Số phận ban cho cỏ dại chà đạp, xa lánh người, nhiên, số phận đề cho có dại lựa chọn nở hoa hay héo úa Và bạn biết, có dại lựa chọn điều Rõ ràng, bạn: ln có qun lựa chọn thái độ sống cho mình, đơi khi, bạn lười biếng lựa chọn số phận kéo (Đến cỏ dại cịn đàng hồng mà sống , Phạm Sỹ Thanh, NXB Thế giới, 2019, tr.46-47) Câu (0.5 điểm) Chỉ phép liên kết hình thức đoạn Câu (0.5 điểm) Theo tác giả, hồn cảnh nào, có quyền - lựa chọn? Câu (1.0 điểm) Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu: Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn Câu (1.0 điểm) Em có đồng ý với quan điểm: hồn cảnh tranh khơng màu, đen tối hay tươi sáng bạn lựa chọn màu vẽ? Vì sao? IL LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội đung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) bàn ý nghĩa việc lựa chọn thái độ sống tích cực người Câu (5.0 điểm) Học sinh lựa chọn hai câu a b để làm a Phân tích đoạn trích sau để làm rõ thái độ sống mà nhân vật anh niên lựa chọn: Anh hạ giọng, nửa tâm sự, nửa đọc lại điều rõ ràng ngẫm nghĩ nhiều: - Hồi chưa vào nghề, đêm bằu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy ngơi xe, cháu nghĩ lẻ loi Bây làm nghệ châu khơng nghĩ Vả, ta làm việc, ta với cơng việc đơi, gọi được? Huông việc châu gắn liền với việc bao anh em, đơng chí Cơng việc chắu gian khổ đấy, cất ải, cháu buồn đến chết mắt Cịn người mà chả “thèm” hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu Bác lái xe đi, Lai Châu đến dừng lại lát Khơng vào “ốp” cháu chạy xng chơi, lâu thành lệ Cháu dưng tự hỏi: Cái nhớ xe, nhớ người thật vậy? Nêu nỗi nhớ phồn hoa hội xồng Cháu liên trạm hàng tháng Bác lái xe bao lần dừng, bóp cịi toe toe, mặc, chắu gan lì định không xuống Ấy hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói: “Đấy, bác chẳng “thèm” người gì?” Anh xoay sang người gái mắt đọc sách, mắt lắng nghe, chân đung đưa khe khẽ nói - Và cô thấy đấy, lúc căng có người trị chuyện Nghĩa có sách mà, Mỗi người việt vẻ (Trích Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.185) b Cảm nhận lẽ sống mà Thanh Hải lựa chọn qua đoạn thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Đù tuổi hai mươi Dù tóc bạc - (Trích Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải, ( Ngữ văn 9, Tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.56) -HẾT- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM THI VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỒNG NAI KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm có 04 trang) Câu Nội dung Điểm I.Đọc-hiểu Phép liên kết hình thức đoạn 1: Phép lặp (hoàn cảnh/lựa chọn) 0.5 Trong hồn cảnh nào, ln có nhiều lựa 0.5 chọn có nhiều quyền lựa chọn - Phép tu từ ẩn dụ: Cuộc sống cho bạn muối mặn, lựa 1.0 chọn bỏ vào miệng để nhận lấy đắng chát hay bỏ vào chén canh nhạt để có canh thơm ngon bạn => muối mặn, đắng chát, canh thơm ngon… - Tác dụng: + Tăng tính gợi hình, gợi cảm + Khẳng định sống mang đến khó khăn lựa chọn làm cho trở nên tồi tệ hay biến thành hội để sống tốt đẹp chọn lựa - HS đồng ý/ đồng ý phần với quan điểm 1.0 - Lý giải cách thuyết phục lựa chọn Gợi ý: - HS đồng ý với quan điểm: + Vì: Hồn cảnh yếu tố khách quan bên ngoài, ảnh hưởng đến sống người Nó quan trọng khơng thể định sống + Việc nhìn nhận đời theo chiều hướng tích cực hay tiêu cực; tạo nên sống tươi sáng hay đen tối, hạnh phúc hay khổ đau lựa chọn thân - HS đồng ý phần với quan điểm: + Vì: Hồn cảnh có lúc khơng phải tranh khơng màu; có nhiều người sinh hồn cảnh đen tối, bi kịch; có người sinh hoàn cảnh tươi sáng, hạnh phúc + Tuy nhiên, hoàn cảnh yếu tố bên ngoài, quan trọng định sống Việc nhìn nhận đời theo chiều hướng tích cực, tạo nên sống tươi sáng hay đen tối, hạnh phúc hay đau khổ lựa chọn thân II LÀM VĂN Viết đoạn văn nghị luận xã hội 2.0 A Yều cầu kĩ năng: Học sinh biết cách viết đoạn văn nghị luận 0.5 xã hội; diễn đạt mạch lạc; chữ viết cẩn thận, sẽ, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đáp ứng dung lượng theo yêu cầu B Yêu cầu kiến thưc: HS trình bày theo nhiều cách khác để bàn ý nghĩa việc lựa chọn thái độ sống tích 1.5 cực Dưới số gợi ý: 2 - Việc lựa chọn thái độ sống tích cực có ý nghĩa vơ quan trọng: + Giúp người lạc quan, tự tin làm chủ đời, bình tĩnh vượt qua thử thách Mang lại sống hạnh phúc + Lan toả lượng tích cực, truyền cảm hứng tốt đẹp cho người xung quanh… Viết văn nghị luận văn học Giám khảo chấm câu a b để hs lựa chọn Câu 2a Phân tích đoạn trích làm rõ thái độ sống mà nhân vật anh niên lựa chọn: A Yêu cầu kĩ năng: HS biết cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích; đảm bảo bố cục phần, diễn đạt mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, chữ viểt cẩn thận, B Yêu cầu hình thức: HS trình bày theo nhiều cách cần làm rõ số ý sau: MB: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, thái độ sống mà nhân vật anh niên lựa chọn đoạn trích (trích dẫn lược đoạn truyện) TB: Khái quát tác phẩm đoạn trích - Hồn cảnh sáng tác - Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm - Vị trí đoạn trích Phân tích đoạn trích làm rõ thái độ sống mà anh niên lựa chọn - Sống với tinh yêu nghề trách nhiệm cao công việc - Sống cống hiến, có lý tưởng - Yêu người, cởi mở, biết tạo niềm vui, ý nghĩa cho sống (Hs lựa chọn phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ nhận định trên) Nhận xét chung: - Anh niên có thái độ sống tích cực - Vẻ đẹp anh niên tiêu biểu cho vẻ đẹp người lao động bình dị, cống hiến thầm lặng cho đất nước Nghệ thuật - Xây dựng tình truyện hợp lí, cách trần thuật tự nhiên - Truyện có kết hợp tự sự, trữ tình, bình luận - Ngơn ngữ giàu tính biểu cảm KB: - Đoạn trích thể thái độ sống đẹp mà nhân vật anh niên lựa chọn - Đánh giá giá trị tác phẩm/ liên hệ thân Câu 2b Cảm nhận lẽ sống mà Thanh Hải lựa chọn qua đoạn thơ A Yêu cầu kĩ năng: HS biết cách làm văn nghị luận đoạn thơ/ thơ; đảm bảo bố cục phần, diễn đạt mạch lạc, 5.0 0.5 0.5 0.5 2.5 0.5 0,5 khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, chữ viểt cẩn thận, B Yêu cầu hình thức: HS trình bày theo nhiều cách cần làm rõ số ý sau: MB: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, lẽ sống mà Thanh Hải lựa chọn 0.5 qua đoạn thơ (trích đoạn thơ) TB: Khái quát thơ đoạn thơ: - Hoàn cảnh sáng tác - Mạch cảm xúc - Vị trí đoạn thơ Cảm nhận lẽ sống mà Thanh Hải lựa chọn qua đoạn thơ - Sống cống hiến cho đời, cho đất nước cách giản dị, chân thành - Sống với khát vọng hiến dâng, khiêm nhường lặng lẽ Nhận xét chung - Thanh Hải lựa chọn lẽ sống đẹp - Đó khơng ước nguyện riêng ơng mà lời nhắn nhủ chân thành, thiết tha dành cho người Nghệ thuật - Sử dụng thể thơ tiếng với nhạc điệu tha thiết - Ngôn ngữ thơ giản dị, sáng, hình ảnh thơ giàu sức gợi với việc sử dụng thành công phép tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, liệt kê…) KB: - Khẳng định lẽ sống đẹp Thanh Hải thể đoạn thơ - Đánh giá, giá trị tác phẩm/ Liên hệ thân