Bo de on thi van 9 vao lop 10 phan 2

ÔN LUYỆN NGỮ VĂN VÀO THPT ÔN LUYỆN CÁC ĐỀ PHẦN TỰ LUẬN (phần 2) Bài Câu Đoạn văn a Chép xác câu cuối đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” b Trong câu thơ vừa chép, điệp ngữ “Buồn trông” lặp lại lần Cách lặp lặp lại điệp ngữ có tác dụng Gợi ý: a Chép xác câu cuối đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” b Tác dụng điệp ngữ “buồn trơng”: - Cụm từ “buồn trông” mở đầu câu lục (câu tiếng) thể thơ lục bát tạo nên âm hưởng trầm buồn, báo hiệu đau buồn mà Kiều phải gánh chịu suốt đời lưu lạc, chìm - Điệp từ góp phần diễn tả tâm trạng buồn sầu Kiều kéo dài triền miên, gây nên tâm trạng đầy nặng nề, lo âu, sợ hãi Tâm trạng tưởng không kết thúc ngày tăng Câu Đoạn văn a Chép xác câu đầu đoạn thơ “Viếng lăng Bác” Viến Phương b Viết đoạn văn khoảng câu phân tích hình ảnh hàng tre khổ thơ trên, đoạn có câu văn dùng phần phụ (gạch chân phần phụ đó) Gợi ý: a Chép xác câu thơ b Đoạn văn có ý: - “Hàng tre bát ngát” sương hình ảnh thực, thân thuộc làng quê – hàng tre bên lăng Bác - “Hàng tre xanh xanh Việt Nam” ẩn dụ, biểu tượng dân tộc với sức sống bền bỉ, kiên cường Hình ảnh ẩn dụ gợi liên tưởng đến hình ảnh dân tộc bên Bác: đoàn kết, kiên cường thực lí tưởng Bác, dân tộc Câu Tập làm văn Bằng hiểu biết em “Truyện Kiều”, trình bày nghệ thuật miêu tả khắc hoạ tính cách nhân vật Nguyễn Du I/ Tìm hiểu đề - Đề u cầu phân tích giá trị nghệ thuật bật nghệ thuật Truyện Kiều: nghệ thuật xây dựng nhân vật Có thể nói văn học trung đại, khơng có tác giả thứ hai thành công việc miêu tả nhân vật Nguyễn Du (theo Giáo sư Nguyễn Lộc) - Chủ yếu sử dụng kiến thức đoạn trích học, vận dụng thêm số hiểu biết nhân vật truyện thông qua vài câu miêu tả nhân vật - Căn vào đoạn trích học mà khái quát lên đặc điểm bút pháp xây dựng nhân vật Nguyễn Du, để bố cục viết Khơng nên phân tích cách viết nhân vật, trùng lặp thiếu sâu sắc II/ Dàn chi tiết A- Mở bài: - Sức hấp dẫn mạnh mẽ Truyện Kiều nội dung sâu sắc tình đời biểu hình thức nghệ thuật đạt đến trình độ mẫu mực văn chương cổ điển - Một thành công xuất sắc Nguyễn Du nghệ thuật miêu tả khắc hoạ tính cách nhân vật B- Thân : Miêu tả ngoại hình độc đáo Nguyễn Du khắc hoạ ngoại hình nhân vật cô đọng mà in dấu nét mặt, dạng nhân vật, không giống - Thuý Vân, Thuý Kiều đẹp, Vân thì: Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhừơng màu da Cịn Kiều : Làn thu thuỷ nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh - Cũng trang nam nhi, Từ Hải anh hùng chàng oai phong lẫm liệt: Râu hùm hàm én mày ngài Vai năm tấc rộng thân mười thước cao Kim Trọng văn nhân, thật nho nhã, hào hoa: Tuyết in sắc ngựa câu giòn, Cỏ pha màu áo nhuộm non da trời - Cùng kẻ xấu xa, bỉ ổi, Mã Giám Sinh : Mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao ; Sở Khanh : Hình dung trải chuốt áo khăn dịu dàng Nhìn chung, Nguyễn Du miêu tả nhân vật diện theo bút pháp ước lệ có sáng tạo nên sinh động ; tả nhân vật phản diện bút pháp thực ngôn ngữ đời thường sinh động Miêu tả nội tâm tinh tế sâu sắc - Nguyễn Du thường đặt nhân vật vào cảnh ngộ có kịch tính để nhân vật bộc lộ tâm trạng : Bị đẩy vào lầu xanh, định chết để nhục lại khơng chết ; bị giam lỏng Lầu Ngưng Bích, chưa biết tương lai lành - Ông đặc biệt thành công miêu tả nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ tự tác giả, qua độc thoại nội tâm qua tả cảnh ngụ tình : + Tâm trạng Kim Trọng Thuý Kiều lần gặp miêu tả qua lời kể tác giả : Người quốc sắc kẻ thiên tài, Tình mặt ngồi cịn e Chập chờn tỉnh mê, Rốn ngồi chẳng tiện dứt khôn + Tâm trạng nhớ người yêu Thuý Kiều lầu Ngưng Bích bộc lộ qua tiếng nói nội tâm nàng + Tâm trạng đơn, lo lắng Kiều lầu Ngưng Bích miêu tả qua cảnh thiên nhiên Nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật sắc sảo a) Khắc hoạ tính cách qua diện mạo, cử - Thuý Vân: Với vẻ khuôn trăng đầy đặn, hoa cười ngọc cho thấy tín cách đoan trang, phúc hậu - Thuý Kiều : với đôi mắt thu thuỷ, nét xuan sơn tốt lên tính cách thơng minh, đa cảm, - Mã Giám Sinh : vẻ mặt mày râu nhẵn nhụi, trang phục quần áo bảnh bao, cử ngồi tót sỗ sàng, cho thấy kẻ trai lơ, thô lỗ - Hồ Tôn Hiến : vẻ mặt sắt ngây tình tố cáo chất độc ác dâm ô viên “trọng thần” b) Khắc hoạ tính cách qua ngơn ngữ đối thoại - Lời lẽ Từ Hải thường có tính khẳng định thể rõ tích cách khẳng khái, tự tin: Một lời biết đến ta, Mn chung nghìn tứ có - Thuý Kiều nói với Thúc Sinh : nghĩa nặng nghìn non, Tại há dám phụ lòng cố nhân, tỏ rõ nàng người trọng ân nghĩa - Hoạn Thư liệu điều kêu xin : chút phân đàn bà, ghen tng người ta thường tình, người khơn ngoan, gian xảo C- Kết : - Về phương diện xây dựng nhân vật, Nguyễn Du đạt thành công mà chưa tác giả đương thời theo kịp Nhà thơ thường miêu tả súc tích, cần vài câu thơ ơng khắc hoạ rõ nét ngoại hình tính cách nhân vật Nhưng tuyệt diệu nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật - Truyện Kiều sống với thời gian phần lớn thành tựu nghệ thuật Bài 10 Câu Đoạn văn Những cảm xúc, suy nghĩ em đọc khổ thơ “Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đố hoa toả hương Muốn làm tre trung hiếu chốn (Viếng lăng Bác – Viến Phương) Gợi ý : - Trình bày suy nghĩ tâm trạng lưu luyến nhà thơ muốn bên lăng Bác, muốn hoá thân nhập vào cảnh vật bên lăng Đặc biệt, muốn làm tre trung hiếu nhập vào hàng tre xanh xanh Việt Nam, nghĩa nguyện sống đẹp, trung thành với lí tưởng Bác, dân tộc - Nêu cảm xúc đọc đoạn thơ, tình cảm nhà thơ, nhân dân với Bác Câu Đoạn văn Viết đoạn văn khoảng sáu câu trình bày cách hiểu em hai câu thơ cuối Sang thu (Hữu Thỉnh) Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi Gợi ý : - Trong đoạn văn viết cần trình bày cách hiểu hai câu thơ nghĩa cụ thể nghĩa ẩn dụ : + Tầng nghĩa thứ (nghĩa cụ thể) diễn tả ý : sang thu, mưa đi, sấm bớt Hàng khơng cịn bị giật tiếng sấm bất ngờ Đó tượng tự nhiên + Tầng nghĩa thứ hai (nghĩa ẩn dụ) : suy ngẫm nhà thơ đời, người : trải, người vững vàng trước tác động bất ngờ ngoại cảnh, đời Câu Tập làm văn Trong truyện ngắn Làng, nhà văn Kim Lân thể cách sinh động tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc Em phân tích để làm rõ Gợi ý : Yêu cầu nội dung : * Đề yêu cầu người viết phải vận dụng kiến thức học nghị luận tác phẩm tự để phân tích, làm rõ nghệ thuật thể sinh động, tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật Tâm trạng nhân vật cần làm rõ ông Hai truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân với diễn biến đầy phức tạp nghe tin làng quê theo giặc * Để làm rõ diễn biến tâm trạng ông Hai nghe tin làng Dầu theo giặc, ta phải ý số nội dung sau : - Phân tích hồn cảnh ông Hai : yêu làng , tự hào, hay khoe làng, lại phải xa làng chợ Dầu thân yêu để tản cư - Tình yêu làng ơng lão lại bị đặt vào hồn cảnh gay cấn, đầy thử thách : tin làng chợ Dầu theo giặc, phản bội lại Cách mạng, kháng chiến - Ông Hai phải trải qua tâm trạng đầy dằn vặt, đau đớn phải đấu tranh tư tưởng liệt để lựa chọn đường đắn cho Diễn biến tâm trạng nhân vật ơng Hai trải qua tình cảm, thái độ khác + Thoạt đầu nghe tin làng chợ Dầu theo giặc từ người đàn bà tản cư nói ra, ơng lão bàng hồng, sững sờ, nghi ngờ, khơng thể tin + Khi tin khẳng định chắn, ông lão buộc phải tin Tâm trạng ông Hai bị ám ảnh, day dứt với mặc cảm kẻ phản bội + Luôn sống tâm trạng nơm nớp, lo sợ, xấu hổ, nhục nhã nên chốn biệt nhà + Tủi thân, thương con, thương dân làng chợ Dầu thương thân phải mang tiếng dân làng Việt gian - Ông Hai tiếp tục bị đặt vào tình thử thách căng thẳng,quyết liệt mụ chủ nhà báo đuổi hết người làng chợ Dầu khỏi nơi sơ tán + Ông lão cảm nhận hết nỗi nhục nhã, lo sợ tuyệt đường sinh sống + Bị đẩy vào đường cùng, tâm trạng vô bế tắc Mâu thuẫn nội tâm đẩy đến đỉnh điểm + Giận lây trách người làng phản bội, lòng yêu làng, tin người làng khiến ơng lão bán tín bán nghi + Định quay làng, hiểu rõ phản bội cách mạng, phản bội cụ Hồ + Tâm với đứa để củng cố niềm tin vào cách mạgn, kháng chiến; tự nhủ “Làng yêu thật làng theo Tây phải thù” + Giữ tình cảm trung thành với cách mạng, kháng chiến, cụ Hồ - Tâm trạng nhân vật miêu tả cụ thể, gợi cảm qua diễn biến nội tâm, ý nghĩ hành vi, ngôn ngữ nên sinh động - Ngôn ngữ kể, ngôn ngữ nhân vật đặc sắc, bộc lộ rõ tâm trạng thái độ nhân vật - Tình truyện giúp nhân vật bộc lộ tâm trạng cụ thể, đa dạng u cầu hình thức - Bố cục có đủ ba phần - Lập luận chặt chẽ, mạch lạc Dẫn chứng phong phú, tiêu biểu - Ngơn ngữ phân tích xác, biểu cảm _ Câu Đoạn văn Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu theo cách tổng hợp – phân tích tổng hợp, nội dung trình bày cảm nhận em tranh mùa xuân xứ Huế đoạn thơ : Mọc dòng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng (Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải) Gợi ý: - Bố cục đoạn văn theo cách tổng - phân - hợp * Trình bày cảm nhận tranh mùa xuân xứ Huế đoạn thơ Có thể nói đến ý sau: - Chỉ vài nét, Thanh Hải phác hoạ tranh mùa xuân xứ Huế với không gian cao rộng, màu sắc tươi thắm đặc trưng xứ Huế (dẫn chứng) - Bức tranh sống động với hình ảnh chim chiền chiện tiếng hót vang vọng, tươi vui - Bức tranh đầy sức sống Câu Đoạn văn Mở đầu thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, Thanh Hải viết: Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Em viết đoạn văn khoảng câu phân tích nét đặc sắc cách đặt câu câu thơ Gợi ý: - Phát cách đặt câu đặc biệt câu thơ dùng đảo ngữ: từ “mọc” đặt đầu câu - Phân tích giá trị cách đặt câu đó: + Gợi ấn tượng xuất bơng hoa tím  sức sống mãnh liệt mùa xuân + Diễn tả cảm xúc ngạc nhiên,thú vị nhà thơ trước hình ảnh mùa xn Đoạn tham khảo: Hình ảnh bơng hoa tím biếc mọc lên dịng sơng xanh thật bật, thật ấm áp Động từ “mọc” đảo lên đầu câu thơ khiến ta thấy rõ vươn lên khoẻ khoắn sức sống mãnh liệt bơng hoa Màu tím biếc hoa màu xanh dịng sơng thật hài hồ, gam màu dịu gợi lên cảm giác dịu dàng, êm bình Trong khung cảnh thơ mộng vang lên tiếng hót lảnh lót chim chiền chiện: Ơi! Con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Câu Đoạn văn Ta làm chim hót Ta làm nhành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc (Mùa xuân nho nhỏ – Thanh Hải) Em viết đoạn văn khoảng 10 dòng diễn tả suy nghĩ nguyện ước chân thành Thanh Hải đoạn thơ Gợi ý: - Nêu phân tích suy nghĩ thân nguyện ước chân thành nhà thơ, ví dụ: + Đó nguyện ước hoà nhập vào sống đất nước, cống hiến cho đời chung + Ước nguyện Thanh Hải diễn tả hình ảnh đẹp, sáng tạo + Ước nguyện vơ cao đẹp + Ước nguyện nhà thơ cho ta hiểu người phải biết sống, cống hiến cho đời – Thế hiến dâng, hào nhập mà giữ nét riêng người Tham khảo: Trong ước mơ chung cho đất nước, nhà thơ gửi gắm niềm mơ ước riêng thật giản dị: Ta làm chim hót Một nốt trầm xao xuyến Khơng mơ ước ngững to tát, cao siêu ; nhà thơ ước làm tiếng chim hót để cất lên tiếng hót lảnh lót chim chiền chiện, góp phần làm cho mùa xuân quê hương thêm rạo rực, sống động Nhà thơ nguyện làm cành hoa, cành hoa nhỏ bé trắng tô điểm thêm cho hương sắc mùa xuân quê hương đất nước Thế không mơ làm nốt nhạc cao vút hoà ca dân tộc, nhà thơ khiêm nhường làm nốt trầm xao xuyến lòng người Nốt trầm nốt phụ khơng thể thiếu yếu tố góp phần làm nên thành cơng hồ ca Điệp ngữ ta làm lặp lại nhiều lần nhấn mạnh ước nguyện đơn sơ, bình dị khong phần da diết, trăn trở nhà thơ Nếu khổ thơ trên, nhà thơ xưng tơi khổ thơ nhà thơ lại xưng ta ; biểu tượng cho gặp gỡ ta, chung riêng Ta vừa số (nhà thơ), vừa số nhiều (tất cả) Dường ước nguyện cá nhân hồ vào dịng chảy muôn người : tất muốn cống hiến phần cơng sức nhỏ bé cho q hương đất nước! Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Một “mùa xuân nho nhỏ” hay phải ẩn dụ cho đời Thanh Hải: sống cống hiến, cống hiến mùa xuân đời nhà thơ? Nhà thơ khiêm nhường xin làm “Mùa xuan nho nhỏ” người “mùa xn nho nhỏ” có mùa xn lớn lao dân tộc Thế nhưng, có lẽ điều làm cho người đọc xúc động khiêm nhường đồng nghĩa với hi sinh thầm lặng “lặng lẽ dâng cho đời” hi sinh thầm lặng vơ điều kiện, vượt qua không gian, thời gian quy ước: Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc “Tuổi hai mươi” “khi tóc bạc” hai hình ảnh hốn dụ giàu sức gợi Nó khơng đời người từ trẻ đến già mà hệ: già trẻ, gái trai Điệp ngữ “dù là” láy lại lời hứa, lời khẳng định nhà thơ: sống phải cống hiến tuyệt đối! Phải lẽ sống đầy trách nhiệm mà Thanh Hải muốn nhắn gửi đến chúng ta? Bài 11 Câu Đoạn văn Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu (Sang thu – Hữu Thỉnh) Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em vẻ đẹp hình ảnh “đám mây mùa hạ” khổ thơ Gợi ý : Đoạn văn gồm ý: - Hình ảnh cảm nhận tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng nhà thơ - Diễn tả đám mây mùa hạ cịn xót lại bầu trời mùa thu xanh, mỏng, kéo dài nhẹ trôi hững hờ cịn vương vấn, lưu luyến khơng lỡ rời xa, cảnh có hồn - Đó hình ảnh gợi rõ cảm giác giao màu, hạ qua mà thu chưa đến hẳn Câu Đoạn văn Bằng đoạn văn khoảng câu, có câu đơn trần thuật (gạch chân câu đơn trần thuật đó), em giới thiệu thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương Gợi ý: Về nội dung, đoạn văn cần có ý sau - Năm 1976, năm sau đất nước thống nhất, nhà thơ Viễn Phương – người miền Nam – thăm miền Bắc, vào viếng lăng Bác Hồ - Bài thơ sáng tác dịp in tập “Như mùa xuân” (1978) - Bài thơ có giọng điệu tha thiết, trang trọng; nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp gợi cảm; ngơn ngữ bình dị mà đúc - Bằng cảm xúc chân thành, Viễn Phương thể thơ lịng thành kính thiêng liêng, niềm xúc động sâu sắc nhà thơ nhân dân Bác Câu Tập làm văn Giá trị nhân đạo “chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ I/ Tìm hiểu đề - Đề yêu cầu phân tích giá trị nội dung tác phẩm – giá trị nhân đạo Giá trị nhân đạo thể tác phẩm văn chương gọi giá trị nhân văn - Văn học trung đại Việt Nam thường biểu tiếng nói nhân văn trân trọng phẩm giá người, đồng tìh thơng cảm với khát vọng người, đồng cảm với số phận bi kịch người lên án lực bạo tàn chà đạp lên người - Dựa vào điều trên,người viết soi chiếu “Chuyện người gái Nam Xương” để phân tích biểu cụ thể nội dung nhân văn tác phẩm Từ đánh giá đóng góp Nguyễn Dữ vào tiếng nói nhân văn văn học thời đại ông - Tuy cần dựa vào số phận bi thương nhân vật Vũ Nương để khai thác vấn đề, nội dung viết phải rộng phân tích nhân vật, cách trình bày phân tích khác II/ Dàn chi tiết A- Mở bài: - Từ kỉ XVI, xã hội phong kiến Việt Nam bắt đầu khủng hoảng, vấn đề số phận cong người trở thành mối quan tâm văn chương, tiếng nói nhân văn tác phẩm văn chươngngày phát triển phong phú sâu sắc - Truyền kì mạn lục cảu Nguyễn Dữ số Trong 20 thiên truyện tập truyền kì, “chuyện người gái Nam Xương” tác phẩm tiêu biểu cho cảm hứng nhân văn Nguyễn Dữ B- Thân bài: Tác giả hết lời ca ngợi vẻ đẹp người qua vẻ đẹp Vũ Nương, phụ nữ bình dân - Vũ Nương nhà nghèo (“thiếp vốn nhà khó”), nhìn người đặc biệt tư tưởng nhân văn Nguyễn Dữ - Nàng có đầy đủ vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam: thuỳ mị, nết na Đối với chồng mực dịu dàng, đằm thắm thuỷ chung; mẹ chồng mực hiếu thảo, hết lịng phụ dưỡng; đói với mực yêu thương - Đặc biệt, biểu rõ cảm hứng nhân văn, nàng nhân vật để tác giả thể khát vọng người, hạnh phúc gia đình, tình yêu đôi lứa: + Nàng vun vén cho hạnh phúc gia đình + Khi chia tay chồng lính, khơng mong chồng lập công hiển hách để “ấn phong hầu”, nàng mong chồng bình yên trở + Lời minh với chồng bị nghi oan cũg thể rõ khát vọng đó: “Thiếp nương tựa chàng có thú vui nghi gai nghi thất” Tóm lại : ánh sáng tư tưởng nhân vănđã xuất nhiều văn chương, Nguyễn Dữ xây dựng nhân vật phụ nữ bình dân mang đầy đủ vẻ đẹp người Nhân văn đại diện cho tiếng nói nhân văn tác giả Nguyễn Dữ trân trọng vẻ đẹp Vũ Nương đau đớn trước bi kịch đời nàng nhiêu - Đau đớn nàng có đầy đủ phẩm chất đáng q lịng tha thiết hạnh phúc gia đình, tận tuỵ vun đáp cho hạnh phúc lại chẳng hưởng hạnh phúc cho xứng với hi sinh nàng: + Chờ chồng đằng đẵng, chồng chưa ngày vui, sóng gió lên từ nguyên cớ vu vơ (Người chồng dựa vào câu nói ngây thơ đứa trẻ khăng khăng kết tội vợ) + Nàng van xin chàng nói rõ nguyên cớ để cởi tháo nghi ngờ; hàng xóm rõ nỗi oan nàng nên kêu xin giúp, tất vơ ích Đến lời than khóc xót xa “Nay bình rơi trâm gãy,… sen rũ ao, liễu tàn trước gió,… én lìa đàn,…” mà người chồng khơng động lịng + Con người ttrong trắng bị xúc phạm nặng nề, bị dập vùi tàn nhẫn, bị đẩy đến chết oan khuất  Bi kịch đời nàng bi kịch cho đẹp bị chà đạp nát tan, phũ phàng Nhưng với lòng yêu thương người, tác giả không người sáng cao đẹp nàng chết oan khuất - Mượn yếu tố kì ảo thể loại truyền kì, diễn tả Vũ Nương trở để rửa nỗi oan thiên bạch nhật, với vè đẹp lộng lẫy xưa - Nhưng Vũ Nương tái tạo khác với nàng tiên siêu thực : nàng khát vọng hạnh phúc trần (ngậm ngùi, tiếc nuối, chua xót nói lời vĩnh biệt “thiếp chẳng thể với nhân gian nữa” - Hạnh phúc ước mơ, thực đau đớn (hạnh phúc gia đình tan vỡ, khơng hàn gắn được) Với niềm xót thương sâu sắc đó, tác giả lên án lkực tàn ác chà đạp lên khát vọng đáng người - XHPK với hủ tục phi lí (trọng nam khinh nữ, đạo tịng phu,…) gây bất cơng Hiện thân nhân vật Trương Sinh, người chồng ghen tuông mù quáng, vũ phu - Thế lực đồg tiền bạc ác (Trương Sinh nhà hào phú, lúc bỏ 100 lạng vàng để cưới Vũ Nương) Thời đạo lí suy vi, đồng tiền làm đen bạc tình nghĩa người  Nguyễn Dữ tái tạo truyện cổ Vợ chàng Trương, cho mạng dáng dấp thời đại ông, XHPKVN kỉ XVI C- Kết bài: - “Chuyện người gái Nam Xương” thiên truyền kì giàu tính nhân văn Truyện tiêu biểu cho sáng tạo Nguyễn Dữ số phận đầy tính bi kịch người phị nữ chế độ phong kiến - Tác giả thấu hiểu nỗi đau thương họ có tài biểu bi kịch sâu sắc _ Bài 12 BÀI TẬP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DỰNG ĐOẠN Đoạn văn diễn dịch Em viết đoạn văn theo kiểu diễn dịch (toàn thể – phận) sử dụng đoạn văn sau: Chẳng có nơi sơng Thao quê tôi, rừng cọ trập trùng Thân cọ cao vút Búp cọ dàinhư kiếm sắc Lá cọ tròn xoè nhiều phiến nhọn dài (Nguyễn Thái Vận) Gợi ý: Đoạn văn viết theo kiểu toàn thể – phận Đó đoạn văn câu đầu ý toàn thể, câu sau phận toàn thể Ví dụ: Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao! Màu vàng lưng lấp lánh Bốn cánh mỏng giấy bóng Cái đầu trịn hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu (Nguyễn Thế Hội) Mới dạo nào, ngô lấm mạ non, mà thành rung rung trước gió Những ngơ rộng, dài, trổ mạnh mẽ, nõn nà Núp cuống lá, bắp ngô non nhú lên lớn dần Mình có nhiều khía vàng sợi râu ngơ bọc áo mỏng óng ánh 10 (Nguyễn Hồng) Đoạn văn quy nạp Cho câu chủ đề sau đứng cuối đoạn Em viết câu khác vào trước câu chủ đề để tạo thành đoạn văn theo kiểu quy nạp Trong thơ Bác, ánh trăng luôn tràn đầy Gợi ý: Trăng vào nhiều thơ hệ thi sĩ Trăng vào thơ Bác nhiều thơ thuộc giai đoạn khác Trăng ánh sáng, bình, hạnh phúc, ước mơ, niềm an ủi, người bạn tâm tình Bác ánh trăng làm cho đẹp cảnh vật trở nên êm đềm, sâu sắc, làm cho cảm nghĩ người thêm thâm trầm, trẻo Trong thơ Bác, ánh trăng luôn tràn đầy Hoặc Quan lại tiền mà bất chấp cơng lí; sai nha tiền mà tra cha Vương Ông; Tú Bà, Mã Giám Sinh, Bạc Bà, Bạc Hạnh tiền mà làm nghề bn thịt bán người; Sở Khanh tiền mà táng tận lương tâm; Khuyển Ưng tiền mà lao vào tội ác Cả xã hội chạy theo tiền Đoạn văn tổng – phân – hợp Vì đoạn văn sau gọi đoạn văn có kiểu kết cấu tổng phân hợp Tiếng Việt đẹp: đẹp nào, điều khó nói Chúng ta khơng thể nói tiếng ta đẹp nào, khơng thể phân tích đẹp ánh sáng, thiên nhiên Nhưng người Việt Nam, chuiúng ta cảm thấy thưởng thức cách tự nhiên đẹp tiếng nước ta, tiếng nói quần chúng nhân dân ca dao dân ca, lời cácnhà văn lớn Có lẽ tiếng Việt đẹp, tâm hồn người Việt Nam ta đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ trước tới cao quý, vĩ đại, nghĩa đẹp (Phạm Văn Đồng) Dựa vào nội dung gợi ý sau đây, em viết thành đoạn văn theo kiểu kết cấu tổng phân hợp - “Bình Ngơ đại cáo” văn chương bất hủ Gợi ý: “Bình Ngơ đại cáo” văn chương yêu nước bất hủ Nguyễn Trãi, niềm tự hào văn học cổ Việt Nam Tư tưởng chủ đạo toàn văn chương niềm tự hào dân tộc đất nước giàng thắng lợi vẻ vang, đem lại hoà bình, độc lập cho tồn dân sau kháng chiến mười năm chống giặc Minh đầy gay go, gian khổ đầy chiến công hiển hách Lời lẽ cáo vừa rắn rỏi mạnh mẽ, vừa sống động, cụ thể, vừa hào hùng khống đạt “Bình Ngơ đại cáo” “thiên cổ hùng văn” có không hai văn học yêu nước truyền thống dân tộc 11 Bài 13 Câu Đoạn văn Hãy tóm tắt truyện ngắn “Những ngơi xa xơi” đoạn văn khoảng 20 câu Trong có câu dùng thành phần tình thái (gạch chân thành phần tình thái đó) Gợi ý: Đoạn tóm tắt gồm ý: - Tổ trinh sát mặt đường trọng điểm tuyến đường Trường Sơn gồm ba nữ niên xung phong trẻ Phương Định, Nho tổ trưởng chị Thao - Nhiệm vụ họ quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất đá phải san lấp bom địch gây ra, đánh dấu vị trí trái bom chưa nổ phá bom - Công việc họ nguy hiểm, thường xuyên đối mặt với thần chết - Cuộc sống họ gian khổ, hiểm nguy họ có niềm vui hồn nhiên tuổi trẻ, phút thản mơ mộng dù người tính, họ yêu thương - Phương Định cô gái mơ mộng, hồn nhiên dũng cảm - Phần cuối truyện kể hành động,các nhân vật lúc chăm sóc Nho bị thương phá bom Câu Đoan văn Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ xuất nhiều yếu tố kì ảo Hãy yếu tố kì ảo cho biết tác giả muốn thể điều đưa yếu tố kì ảo vào câu chuyện quen thuộc ? Gợi ý: * Về nội dung : - Đề yêu cầu phân tích nét đặc sắc nghệ thuật truyện nhằm mục đích làm rõ ý nghĩa chi tiết việc thể nội dung tác phẩm tư tưởng tác giả - Cần chi tiết kì ảo câu chuyện : + Phan Lang nằm mộng thả rùa + Phan Lang gặp nạn, lạc vào động rùa, gặp Linh Phi, cứu giúp; gặp lại Vũ Nương, sứ giả Linh Phi rẽ đường nước đưa dương + Vũ Nương lễ giải oan bến Hoàng Giang lung linh, huyền ảo lại biến - ý nghĩ chi tiết huyền ảo: + Làm hoàn chỉnh thêm nét đẹp vốn có nhân vật Vũ Nương: nặng tình, nặng nghĩa, quan tâm đến chồng con, khao khát phụ hồi danh dự + Tạo nên kết thúc phần có hậu cho câu chuyện + thể ước mơ lẽ công đời nhân dân + Tăng thêm ý nghĩa tố cáo thực xã hội * Về hình thức: 12 - Câu trả lời ngắn gọn, giải thích làm rõ yêu cầu đề - Các ý có liên kết chặt chẽ - Trình bày rõ ràng, mạch lạc Câu Đoạn văn Tình bộc lộ sâu sắc tình u làng lịng u nước nhân vật ơng Hai? Nhận xét nghệ thuật xây dựng tình hng truyện tác giả? Gợi ý: Tình làm bộc lộ sâu sắc lòng yêu làng, yêu nước nhân vật ông Hai nơi tản cư lúc da diết nhớ làng tự hào nghe tin làng lập tề theo giặc Chính tình cho thấy lòng yêu nước tinh thần kháng chiến bao trùm chi phối tình cảm quê hương ông Hai, đồng thời làm bộc lộ sâu sắc cảm động tình u làng, u nướcc ơng - Đánh giá nghệ thuật xây dựng tình huống: Câu Tập làm văn “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc” Hãy phân tích hai khổ thơ để làm rõ tâm nguyện cao đẹp Thanh Hải : muốn cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé đời cho đời chung – cho đất nước Gợi ý: A- Mở : - Giới thiệu thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, đoạn trích hai khổ thơ - Giới thiệu nhận xét hai khổ thơ (như đề nêu) B- Thân : * Từ cảm xúc mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đát nước, nhà thơ có khát vọng thiết tha, làm “mùa xuân nho nhỏ” dâng cho đời Ước nguyện sống đẹp, sống có ích cho đời Muốn làm chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến hoà ca  Phân tích hình ảnh để thấy vẻ đẹp ước nguyện Thanh Hải - Điệp ngữ “Ta làm”, “Ta nhập vào” diễn tả cách tha thiết khát vọng hoà nhập vào sống đất nước cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé đời cho đời chung – cho đất nước - Điều tâm niệm thể cách chân thành hình ảnh thơ đẹp cách tự nhiên giản dị 13 + “Con chim hót”, “một cành hoa”, hình ảnh đẹp thiên nhiên khổ thơ đầu, vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên miêu tả hình ảnh “một bơng hoa tím biếc”, âm tiếng chim chiền chiện “hót chi mà vang trời” khổ thơ này, tác giả lại mượn hình ảnh để nói lên ước nguyện : đem đời hồ nhập cống hiến cho đất nước Ước nguyện thể cách chân thành, giản dị, khiêm nhường - Nguyện làm nhân vật bình thường có ích cho đời + Giữa mùa xuân đất nước, tác giả xin làm “con chim hót”, làm “Một cành hoa” Giữa “hoà ca” tươi vui, đầy sức sống đời, nhà thơ xin làm “một nốt trầm xao xuyến” Điệp từ “một” diễn tả ỏi, nhỏ bé, khiêm nhường - ý thức đóng góp mình: dù nhỏ bé tinh tuý, cao đẹp tâm hồn góp cho đất nước - Hiểu mối quan hệ riêng chung sâu sắc: xin làm nốt trầm khiêm nhường hoà ca chung + Những hình ảnh chim, cành hoa, nốt nhạc trầm cuối dồn vào hình ảnh thật đặc sắc: “Một mùa xuân nho nhỏ – Lặng lẽ dâng cho đời” Tất hình ảnh ẩn dụ mang vẻ đẹp giản dị, khiêm nhường, thể thật xúc động điều tâm niệm chân thành, tha thiết nhà thơ + Bằng giọng thơ nhỏ nhẹ, sâu lắng, ước nguyện Thanh Hải vào lòng người đọc, lung linh ánh sáng nhân sinh quan cao đẹp: Mỗi người phải mang đến cho cuụoc đời chung nét đẹp riêng, phải cống hiến phần tinh tuý, dù nhỏ bé, cho đất nước, phải không ngừng cống hiến “Dù tuổi hai mươi – Dù tóc bạc” Đó ý nghĩa cao đẹp đời người - Sự thay đổi cách xưng hô “tôi” sang “ta” mang ý nghĩa rộng lớn ước nguyện chung nhiều người - Hình ảnh “mùa xuân nho nhỏ” đầy bất ngờ thú vị sâu sắc: đặt vô hạn trời đất bên cạnh cía hữu hạn đời người, tìm mối quan hệ cá nhân xã hội - Ước nguyện dâng hiến thật lặng lẽ, suốt đời, sống đẹp đẽ GV mở rộng: Giữa hai phần thơ có chuyển đổi đại từ nhân xưng chủ thể trữ tình “tơi” sang “ta” Điều hồn tồn khơng phải ngẫu nhiên mà tác giả sử dụng dụng ý nghệ thuật, thích hợp với chuyển biến cảm xúc tư tưởng thơ Chữ “tôi” câu thơ “tôi đưa tay hứng” khổ đầu vừa thể “tôi” cụ thể riêng nhà thơ vừa thể nâng niu, trân trọng với vẻ đẹp sống mùa xuân Nếu thay chữ “ta” hồn tồn khơng thích hợp với nội dung cảm xúc mà vẽ tư phơ trương Cịn phần sâu, bày tỏ điều tâm niệm tha thiết khát vọng dâng hiến giá trị tinh tuý đời cho đời chung đại từ “ta” lại tạo sắc thái trang trọng, thiêng liêng lời nguyện ước Hơn nữa, điều tâm nguyện không riêng nhà thơ, “tơi” tác giả nói thay cho nhiều tơi khác, thiết phải 14 hố thân thành ta Nhưng “ta” mà không chung chung vô hình mà nhận giọng riêng nhỏ nhẹ, khiêm nhường, đằm thắm “tôi” Thanh Hải : muốn làm nốt trầm xao xuyến hồ ca cách lặng lẽ khơng phơ trương, ồn * Khổ thơ thể xúc động vấn đề nhân sinh lớn lao Đặt khổ thơ mối quan hệ với hoàn cảnh Thanh Hải lúc ấy, ta hiểu vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ C- Kết : - Tất thật đáng yêu, đáng trân trọng, đáng khâm phục - Chỉ “mùa xuân nho nhỏ” ý nghĩa thơ lại lớn lao, cao đẹp _ Bài 14 Câu1 Tập làm văn Phân tích thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương I/ Tìm hiểu đề * Nội dung: - Bài thơ thể lịng thành kính Bác Hồ nhà thơ từ Miền Nam Hà Nội thăm viếng lăng Bác - Mạch cảm xúc suy nghĩ thơ: thương tiếc tự hào nhìn thấy lăng; đến bên lăng; vào lăng niềm ước muốn thiết tha hoá thân để gần Bác * Nghệ thuật: - Âm điệu thiết tha, sâu lắng (giọng điệu), hình ảnh ẩn dụ, từ ngữ gợi cảm Dàn I/ Mở bài: - Nhân dân miền Nam tha thiết mong ngày đất nước thống để đến MB thăm Bác “ Miền Nam mong Bác nỗi mong cha” (“Bác ơi!” Tố Hữu) - Bác để lại nỗi tiếc thương vô hạn với dân tộc Sau ngày thống nhất, nhà thơ Hà Nội thăm lăng Bác, với cảm xúc dâng trào  sáng tác thành công thơ “Viếng lăng Bác” II/ Thân bài: khổ thơ, khổ ý (nội dung) liên kết mạch cảm xúc Khổ thơ 1: Cảm xúc nhà thơ trước lăng Bác + Nhà thơ tận MN, sau ngày thống thăm lăng bác  Sự dồng nén, kết tinh tạo tiếng thơ cô đúc, lắng đọng mà âm vang Bác + Cách xưng hô: “Con” thân mật, gần gũi + ấn tượng ban đầu ‘hàng tre quanh lăng” – hàng tre biểu tượng người Việt Nam - “Hàng tre bát ngát” : nhiều tre quanh lăng Bác khắp làng quê VN, đâu có tre - “Xanh xanh VN”: màu xanh hiền dịu, tươi mát tâm hồn, tính cách người Việt Nam 15 - “Đứng thẳng hàng” : tư dáng vóc vững chãi, tề chỉnh dân tộc Việt nam  K1 – không dừng lại việc tả khung cảnh quanh lăng Bác với hàng tre có thật mà cịn gợi ý nghĩa sâu xa Đến với Bác gặp dân tộc nơi Bác yên nghỉ xanh mát bóng tre làng quê VN Khổ 2: đến bên lăng – tác giả thể tình cảm kính u sâu sắc nhân dân với Bác + Hai cặp câu với hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ Mặt trời qua lăng / Mặt trời lăng đỏ Dòng người/ tràng hoa - Suy ngẫm mặt trời thời gian (mặt trời thực): mặt trời toả sáng lăng, tuần hoàn tự nhiên vĩnh cửu - Từ mặt trời tự nhiên liên tưởng ví Bác mặt trời – mặt trời cách mạng đem đến ánh sáng cho đời, hạnh phúc cho người  nói lên vĩ đại, thể tơn kính nhân dân tác giả Bác + Hình ảnh dòng người / tràng hoa dâng lên 79 mùa xuân Bác  so sánh đẹp, xác, lạ thể tình cảm thương nhớ, kính u gắn bó nhân dân với Bác Khổ 3: cảm xúc tác giả vào lăng + Không gian lăng với yên tĩnh thiêng liêng ánh sáng khiết, dịu nhẹ diễn tả : hình ảnh ẩn dụ thích hợp “vầng trăng sáng dịu hiền” – nâng niu giấc ngủ bình yên Bác - Giấc ngủ bình yên: cảm giác Bác còn, ngủ giấc ngủ ngon sau ngày làm việc - Giấc ngủ có ánh trăng vỗ Trong giấc ngủ vĩnh có ánh trăng làm bạn + “Vẫn biết trời xanh Trong tim’ : Bác sống với trời đất non sơng, lịng quặn đau, nõi đau nhức nhối tận tâm can  Niềm xúc động thành kính nỗi đau xót nhà thơ biểu chân thành, sâu sắc Khổ : Tâm trạng lưu luyến không muốn rời + Nghĩ ngày mai xa Bác lòng bin rịn, lưu luyến + Muốn làm chim, hoa  để gần Bác + Muốn làm tre “trung hiếu” để làm tròn bổn phận thực lời dạy “trung với nước, hiếu với dân”  Nhịp dồn dập, điệp từ “muốn làm” nhắc ba lần mở đầu cho câu  thể nỗi thiết tha với ước nguyện nhà thơ III/ Kết bài: - Âm hưởng thơ tha thiết sâu lắng với nghệ thuật ẩn dụ làm tăng hiệu biểu cảm - Bài thơ thể lòng nhân dân, tác giả Bác Câu Đoạn văn Cho câu thơ sau: “Hỏi tên Mã Giám Sinh” 16 a Chép xác câu thơ b Đoạn thơ vừa chép nằm đoạn trích nào? Hãy cho biết vị trí đoạn trích tác phẩm c Phân tích đoạn thơ vừa chép đoạn văn có cách trình bày theo kiểu tổng – phân – hợp, có độ dài từ – câu, làm rõ chất nhân vật họ Mã Gợi ý : a Xhép xác câu thơ tả hình dáng b + Nêu tên đoạn trích + Nêu vị trí đoạn trích c Phân tích câu thơ để làm rõ chất họ Mã : + Diện mạo : vẻ chải chuốt, lố lăng, không phù hợp với lứa tuổi, che đậy giả dối + Cử chỉ, thái độ : thô lỗ, bất lịch đến trơ trẽn, hỗn hào - Hình thức : + Một đoạn văn dài từ - câu + Cách trình bày đoạn văn : tổng – phân – hợp (câu chốt nằm dầu cuối đoạn văn) + Các câu văn liên kết chặt chẽ Câu Đoạn văn Viết đoạn văn (khoảng câu) giới thiệu nét đời nghiệp Chế Lan Viên thơ “Con cị” Trong có dùng câu ghép (gạch chân câu ghép đó) Gợi ý: * Về nội dung cần có ý sau - Chế Lan Viên (1920 – 1989) tên khai sinh Phan Ngọc Hoan, quê Cam Lộ – Quảng Trị lớn lên Bình Định - Trước Cách mạng Tháng – 1945 ông tiếng phong trào “Thơ mới” với tập thơ “Điêu tàn” (1937) - Trong 50 năm sáng tác, có nhiều tác phẩm gây tiếng vang công chúng - Là tên tuổi hàng đầu thơ ca Việt Nam kỉ XX - 1996, ông Nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật - Bài thơ “Con cò” sáng tác năm 1962 In tập “Hoa ngày thường – Chim báo bão” (1967) Chế Lan Viên Bài 15 Câu Tập làm văn Yêu cầu nội dung: Nhận xét số phận người phụ nữ xã hội phong kiến, Nguyến Du xót xa: 17 Đau đớn thay phận đàn bà Lời bạc mệnh lời chung Bằng tác phẩm học: “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ đoạn trích học “Truyện Kiều” (Nguyễn Du), em làm rõ điều Gợi ý: * Học sinh phải vận dụng kiến thức học văn kiểu văn nghị luận văn học để giải vấn đề đặt : số phận đầy đau khổ người phụ nữ xã hội phong kiến * Qua hai tác phẩm học: “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ “Truyện Kiều” Nguyễn Du, ta cần làm rõ nỗi đau khổ mà người phụ nữ phải gánh chịu - Nàng Vũ Nương nạn nhân chế độ phong kiến nam quền đầy bất công người phụ nữ + Cuộc hôn nhân Vũ Nương với Trương Sinh có phần khơng bình đẳng (Trương Sinh xin mẹ màng trăm lạng vàng cưới Vũ Nương làm vợ) – cách giàu nghèo khiến Vũ Nương ln sống mặc cảm “thiếp vốn kẻ khó nương tựa nhà giàu”, để Trương Sinh đối xử với vợ cách vũ phu, thơ bạo gia trưởng + Chỉ lời nói trẻ ngây thơ mà Trương Sinh tin nên hồ đồ độc đoán mắng nhiếc đánh đuổi vợ di, không cho nàng minh, Vũ Nương buộc phải tìm đến chết oan khuất để tự minh oan cho + Cái chết đầy oan ức Vũ Nương không làm cho lương tâm Trương Sinh day dứt Anh ta không bị xã hội lên án Ngay biết Vũ Nương bị nghi oan, Trương Sinh coi nhẹ việc qua Kẻ tử Vũ Nương coi hồn tồn vô can - Nàng Kiều lại nạn nhân xã hội đồng tiền đen bạc + Vì tiền mà bọn sai nha gây nên cảnh tan tác, chia lìa gia đình Kiều “ Một ngày lạ thói sai nha Làm cho khốc liệt chẳng qua tiền” + Để có tiền cứu cha em khỏi bị đánh đập, Kiều phải bán cho Mã Giám Sinh – tên bn thịt bán người, để trở thành hàng cho cân đong, đo đếm, cò kè, mặc cả, ngã giá + Cũng lợi đồng tiền mà Mã Giám Sinh Tú Bà đẩy Kiều vào chốn lầu xanh nhơ nhớp, khiến nàng phải đau đớn, cay đắng suốt mười lăm năm lưu lạc, phải “thanh lâu hai lượt, y hai lần” - Những người phụ nữ Vũ Nương, Thuý Kiều phải tìm đến chết để giải nỗi oan ức, để giải thoát đời đầy đau khổ, oan nghiệt Yêu cầu hình thức: - Biết vận dụng kiến thức nghị luận chứng minh để lập luận tạo thành văn chứng minh hoàn chỉnh - Bố cục viết có đủ phần - Biết dùng dẫn chứng trực tiếp gián tiếp để chứng minh - Diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc 18 Câu Đoạn văn Dòng thơ thứ thơ Đồng chí Chính Hữu có đặc biệt ? Vị trí dịng thơ mạch cảm xúc thơ ? Gợi ý : Dịng thơ thứ thơ có từ Đồng chí với dấu chấm than Hai tiếng vang lên niềm xúc động sâu xa lên thành lời, đồng thời thể niềm vui mừng, cảm động, tin tưởng với người đồng đội thấu hiểu ý nghĩa giá trị tình đồng chí Những câu trước dịng thơ lí giải sở hình thành tình đồng chí Cịn sau dịng thơ biểu cụ thể , cảm động tình đồng chí, sức mạnh vẻ đẹp tình cảm cc đời người lính Câu Đoạn văn Trong hai câu thơ : Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tơi hứng Từ giọt có người hiểu giọt mưa xuân, có người lại cho giọt âm tiếng chim câu thơ trước Nêu cách hiểu em phân tích hai câu thơ Gợi ý : Hiểu từ giọt hai câu thơ giọt mưa (hay giọt sương) có chỗ hợp lí Mưa xuân nét quen thuộc khung cảnh mùa xuân dễ gợi cảm xúc xơn xao lịng người, mưa xuan thường nhẹ ấm không giá lạnh tiết đông Nhưng có chỗ chưa thật hợp lí, mưa xn thường mưa bụi, mưa nhỏ, khó tạo thành giọt long lanh rơi Cách hiểu giọt giọt âm tiếng chim chiền chiện xuất phát từ chỗ cho câu thơ với hai dòng thơ trước liền mạch Hiểu câu thơ, không dừng lại tả thực mà biểu chuyển đổi cảm giác : Tiếng hót lảnh lót, vang vọng vủa chim chiền chiện cảm nhận hư dịng âm tn chảy ánh sáng tươi rạng rỡ trời xuân, giọt âm long lanh nhà thơ nâng niu, trân trọng đưa tay đón lấy giọt Tuy nhiên, cách hiểu sau khơng quen thuộc với bút pháp vốn bình dị nhà thơ Thanh Hải _ Bài 16 Câu Đoạn văn Tác giả Nguyễn Thành Long gọi truyện Lặng lẽ Sa Pa chân dung Hãy chứng minh ý kiến Gợi ý : Nhà văn Nguyễn Thành Long có viết : Nghĩ cho cùng, Lặng lẽ Sa Pa chân dung, tơi có nói Truyện có nhiều nhân vật, nhân vật anh niên cơng tác trạm khí tượng đỉnh n Sơn 2600m, chân dung truyện hình ảnh nhân vật Nhưng tác giả lại gọi truyện chân dung ? 19 Thứ nhất, tác giả nhân vật xuất khoảnh khắc ngắn ngủi gặp gỡ với bác lái xe hai người khách chuyến xe - ông hoạ sĩ già cô kĩ sư trẻ Tác gỉa không viết truyện tả tỉ mỉ cuọc sống công việc người niên Những điều bác lái xe kể lại vắn tắt, qua quan sát hai người khách đến thăm ngắn ngủi họ trạm khí tượng Thứ hai, nhân vật anh niên qua quan sát, cảm nhận người hoạ sĩ truyện ơng muốn nắm bắt thể mọt chân dung Nhưng cần hiểu chân dung truyện theo nghĩa rộng Đây khơng phải hình dáng, khn mặt bên ngồi nhân vật mà chủ yếu hình ảnh sống làm việc suy nghĩ, tình cảm nhân vật thẻ bộc lộ tập trung khoảnh khắc thời gian ngắn ngủi Về hình ảnh người niên xem phân tích Câu Tập làm văn Phân tích đoan thơ sau : “Nỗi thêm tức nỗi nhà Nét buồn cúc , điệu gầy mai” Gợi ý: Dàn chi tiết A- Mở bài: - Giới thiệu - Truyện Kiều Nguyễn Du cáo trạng thơ lên án xã hội xấu xa tàn bạo mà biểu nỗi đau khổ người bị áp - Nàng Kiều nhân vật thân người bị chà đạp Nỗi đau khổ Kiều phải chịu sắc tài bị vùi dập thảm thương Nhà thơ Nguyễn Du hoá thân vào nhân vật để hiểu tâm trạng nàng lúc đó: ( Trích dẫn ) “Nỗi thêm tức nỗi nhà Thềm hoa bước lệ hoa hàng” B- Thân Bài: *Tâm trạng nàng Kiều: - Đau đớn, tủi nhục, ê chề, nước mắt đầm đìa - Câm lặng, thụ động máy tự nguyện bán + Nêu ngắn gọn việc trước Phải bán cho MGS gia đình nàng gặp tai hoạ bất ngờ, thằng bán tơ vu oan cho gia đình nàng Cha em bị bắt, bị đánh đập dã man, tài sản gia đình bị vơ vét Là đứa gia đình khơng cịn đường khác, Kiều đành hi sinh mối tình đầu, chấp nhận làm vợ lẽ MGS để có tiền cứu cha em Đoạn thơ miêu tả cụ thể tâm trạng nàng lúc + Phân tích cụ thể đoạn thơ: Mở đầu đoạn thơ, nhà thơ ghi lại cụ thể tâm trạng nàng: “Nỗi thêm tức nỗi nhà” nỗi đau uất hận cao độ cảnh ngộ gia đình nàng bị 20