Ngày soạn: 16/10/2021 Bài 2: BẢN ĐỒ MỘT SỐ LƯỚI KINH, VĨ TUYẾN PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ Thời lượng: tiết ( tiết 6) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu khái niệm đồ, yếu tố đổ - Nêu cần thiết đồ học tập đời sống Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Xác định phương hướng đồ So sánh khác lưới kinh, vĩ tuyến đồ giới - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Tơn trọng thật hình dạng, phạm vi lãnh thổ quốc gia vùng lãnh thổ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Quả Địa Cầu - Một số đồ giáo khoa treo tường giới xây dựng theo số phép chiếu khác - Phóng to hình SGK - Các ảnh vệ tỉnh, ảnh máy bay vùng đất để so sánh với đồ Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu ( phút) a Mục tiêu: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức thực Bước 1: GV: HS quan sát tình sau HS: Lắng nghe, vào HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ Bước 2: HS: Suy nghĩ, trả lời GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 3: GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức ( 29 phút) Hoạt động 2.1: Khái niệm đồ a Mục tiêu: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh Khái niệm đồ: -Bản đồ hình vẽ thu nhỏ phần hay tồn bề mặt Trái Đất lên mặt phăng sở tốn học, đối tượng địa lí thể kí hiệu đồ - Vai trò đồ học tập đời sống: đồ để khai thác kiến thức môn Lịch sử Địa lí; đổ để xác định vị trí tìm đường đi; đồ để dự báo thể hiện tượng tự nhiên (bão, gió, ), đổ để tác chiến quân d Tổ chức thực Gv: cho học sinh xem qua đồ địa cầu giới thiệu cho Hs biết vè khái niệm đồ, sau đó: Thảo luận cặp đôi Bước 1: GV: HS thảo luận nội dung sau CH: Em cho biết Địa cầu đồ có điểm giống khác Giống: mô thu nhỏ phần hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định Khác: Quả địa cầu mơ theo dạng cầu (trịn) giống trái đất thật kinh tuyến cắt điểm cực bắc cực nam, vĩ tuyến đường tròn đồng tâm (chỉ địa cầu thơi cịn thực tế khơng vậy) Bản đồ hình vẽ thu nhỏ Trái Đất lên mặt phẳng sở toán học, thể đối tượng địa lí biểu tượng có yếu tố bổ trợ, yếu tố nội dung CH: Hãy nêu số ví dụ cụ thề vai trò đồ học tập đời sống - Dùng để đường du lịch, đến địa điểm (siêu thị, nhà hàng, bảo tàng, …) lạc đường - Xác định vị trí địa lí, tọa độ địa lí điểm, khu vực, vùng - Phân tích, nhận xét phân bố dân cư, công nghiệp, nông nghiệp, thủy sản,… HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ Bước 2: HS: Suy nghĩ, trả lời HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 3:GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Phương hướng đồ a Mục tiêu: HS biết dạng biểu đồ tương ứng với đường kinh vĩ tuyến b Nội dung: Tìm hiểu Một số lưới kinh, vĩ tuyến đồ giới c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh Phương hướng đồ - Đầu kinh tuyến hướng bắc, đẩu hướng nam - Đẩu bên trái vĩ tuyến hướng tây, đầu bên phải hướng đông d Tổ chức thực Bước Gv: yêu cầu Hs nhắc lại phương hướng thực tế mag HS tùng nghe xác định GV yêu cầu HS quan sát hình 2, với đọc thông tin trả lời câu hỏi: CH Dựa vào đâu để xác định phương hướng đồ? Có hướng nào? - Dựa vào đường kinh tuyến vĩ tuyến để xác định phương hướng - Có hướng chính: Đơng-Tây-Nam-Bắc CH: Dựa vào đồ Việt Nam Đông Nam Á trang 101, em xác định hướng từ Hà Nội đến địa điểm: Bàng Cốc, Ma-ni-la, Xin-ga-po + HN - Băng Cốc: theo hướng Tây Nam + HN - Ma-ni-la: Theo hướng Đông Nam Gv: mở rộng Bản đồ mạng lưới kinh, vĩ tuyến cách sử dụng mũi tên hướng bắc, sau xác định hướng khác GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ Bước 2: HS: Suy nghĩ, trả lời HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 3: GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập ( 10 phút) a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1: Dựa vào đồ trang 101, cho biết phần đất liền nước ta tiếp giáp với biển hướng nào? Câu 2: Sưu tầm số đồ giới thiệu với bạn lớp đồ (tên đồ gì?, Bản đồ có hệ thống kinh, vĩ tuyến không?, Nội dung đồ? Ý nghĩa đồ?) Câu 3: Tìm đáp án phần mở GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần) Bước GV mời HS xung phong lên bảng trình bày kết (nếu khơng có HS xung phong GV gọi HS bất kì) - GV u cầu HS khác nhận xét Yêu cầu học sinh nhắc lại số kiến thức đồ, phương hướng đồ Bước 3: GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động Vận dụng ( phút) a Mục tiêu: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức thực Bước 1: GV: HS sưu tâm đồ giới thiệu với bạn đồ với u cầu: CH: Đó đổ (tên đổ)? CH: Bản đồ có hệ thống kinh, vĩ tuyến không? Nội dung đồ? Tấm đồ có ý nghĩa gì?, HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ Bước 2: HS: Suy nghĩ, trả lời HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 3: GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ