Ngày soạn: CHƯƠNG 1: BẢN ĐỒ - PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT Giới thiệu: - Chương học đồ - phương tiện dạy học thiếu phân mơn - Địa lí trường phổ thông Bản đổ HS biết sử dụng học tập đời sống, chưa học cách đầy đủ yếu tố đồ cách sử dụng đổ - Chương giúp HS tìm hiểu kiến thức đổ cách đầy đủ, khoa học, từ giúp HS khai thác tốt đổ GV mở đầu cách giới thiệu hình ảnh SGK: đồ Việt Nam Đông Nam Á Sau đó, GV định hướng nội dung tìm hiểu chương này: - Hệ thống kinh, vĩ tuyến Toạ độ địa lí - Bản đổ Một số lưới kinh, vĩ tuyến đồ giới Phương hướng đồ - Tỉ lệ đồ - Hệ thống kí hiệu Bảng giải đồ - Một số đồ thơng dụng - Tìm đường đồ - Lược đồ trí nhớ BÀ1: HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ Thời lượng: tiết ( tiết 5) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu toạ độ địa lí, kinh độ, vĩ độ - Hiểu phân biệt khác kinh tuyến vĩ tuyến, kinh độ kinh tuyến, vĩ độ vĩ tuyến Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: Biết sử dụng Địa Cầu để nhận biết kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu Đông, bán cầu Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam Biết đọc ghi toạ độ địa lí địa điểm Địa Cầu - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân giá trị mà học mang lại - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ thôngqua xác định điểm cực đất nước đất liền II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Quả Địa Cầu - Các hình ảnh Trái Đất - Hình ảnh, video điểm cực phần đất liền lãnh thổ Việt Nam Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu ( phút) a Mục tiêu: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức thực Bước 1: GV: ngày tàu khơi đề có gắn thiết bị định vị để thơng báo vị trí cảu tàu Vậy dựa vào đâu để người ta xác định vị trí tàu lênh đênh biển HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ Bước 2: HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( 32 phút) Hoạt động 2.1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến a Mục tiêu: HS Trình bày khái niệm hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến; xác định toạ độ địa cầu b Nội dung: Tìm hiểu Hệ thống kinh, vĩ tuyến c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Kinh tuyến nửa đường tròn nối hai cực bề mặt Địa cầu - Vĩ tuyến vòng tròn bao quanh Địa cầu vng góc với kinh tuyến - Kinh tuyến gốc đường qua đài thiên văn Grin – Uýt ngoại ô Luân Đôn - thủ đô nước Anh (đánh số độ 0o) + Dựa vào kinh tuyến gốc (kinh tuyến 0°) kinh tuyến 180° đối diện để nhận biết kinh tuyến đông, kinh tuyến tây Dựa vào vĩ tuyến gốc (Xích đạo) để biết vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam + Các kinh tuyến có độ dài Các vĩ tuyến có độ dài khác d Tổ chức thực Bước 1: GV giới thiệu :Trước người ta tin Trái Đất trung tâm vũ trụ (Pôlêmê) Nhà thiên văn Nicôlai Copecnic người BaLan (1473-1543) suốt 40 năm nghiên cứu bầu trời sao: Mặt Trời trung tâm vũ trụ “Nhật tâm hệ” Hoạt động nhóm GV: HS quan sát Địa Cầu, từ u cầu HS nhận xét hình dạng HS thảo luận nội dung sau Nhóm Nội dung Hình dạng, kích thước Hình dạng: Trái Đất Kích thước: Hệ thống kinh tuyến, Khái niệm: vĩ tuyến Kinh tuyến: Kinh tuyến gốc: Vĩ tuyến: So sánh độ dài kinh tuyến với nhau, vĩ tuyến với HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Trái Đất có dạng hình cầu Bán kính: 6370 km Đường xích đạo 40076 km GV: yêu cầu Hs quan sát H.2 đọc thông tin mục1 CH: Xác định đường kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc Cho biết kinh tuyến tây, kinh tuyến đông, vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam Kinh tuyến đầu : bắc đầu : nam Vĩ tuyến bên phải : tây bên trái : đông Kinh tuyến Đông: kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc - Kinh tuyến Tây: kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc - Vĩ tuyến Bắc: vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc - Vĩ tuyến Nam: vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam Gv: Hướng dẫn yêu cầu HS xác định Địa Cầu kinh tuyến đông, kinh tuyến tây, vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam? CH: cho biết đường kinh tuyến vĩ tuyến có cơng dụng ? Các đường kinh tuyến vĩ tuyến dùng để xác định địa điểm bề mặt Trái Đất Hs: xác định dựa hình ảnh Gv: Nhận xét chuẩn kiến thức Hs: Theo dõi lắng nghe CH: So sánh độ dài kinh tuyến với đồ dài vĩ tuyến Bước 2: HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Gv: mở rộng Nếu đường kinh tuyến vĩ tuyến cách 10 trái đất có 360 đường kinh tuyến 181 đường vĩ tuyến Hoat động 2.2: Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí a Mục tiêu: HS biết khái niệm Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí cách xác định đồ, lược đồ b Nội dung: Tìm hiểu Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí lí c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí - Kinh độ điểm số độ khoảng cách từ kinh tuyến qua điểm tới kinh tuyến gốc - Vĩ độ điểm số độ khoảng cách từ vĩ tuyến qua địa điểm đến vĩ tuyến gốc - Tọa độ địa lý điểm nơi giao kinh độ vĩ độ điểm {¿ 100B200T Cách viết: Hoặc c (200 T, 100 B) d Tổ chức thực Bước 1: Gv: yêu cầu HS quan sát H.4 lấy điểm A địa cầu hướng dẫn HS xác định kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí Sau Gv hỏi: CH: Vậy kinh độ, vĩ độ điểm ? Kinh độ ,vĩ độ điểm khoảng cách tính số độ từ kinh tuyến, vĩ tuyến qua điểm đến kinh tuyến gốc ,vĩ tuyến gốc CH: Em cho biết toạ độ địa lí điểm ? Kinh độ,vĩ độ điểm gọi chung toạ độ địa lí GV : Toạ độ địa lí điểm 200 T C 100 B CH: cho biết cách viết toạ độ địa lí điểm ? Viết kinh độ trên,vĩ độ Hoạt động cặp đôi GV: Quan sát hình thơng tin SGK thảo luận cặp đô nội dung sau CH: Xác định toạ độ địa lí điểm , B, C hình GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ Bước 2: HS: Suy nghĩ, trả lời HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 3: GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập ( phút) a Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức thực Bước 1: GV: đưa câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến học hôm HS: lắng nghe Câu 1: Trái đất có dạng hình gì? A Hình trịn B Hình vng C Hình cầu D Hình bầu dục Câu 2: Kinh tuyến Tây là: A Là kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc B Là kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc C Nằm phía xích đạo D Nằm phía xích đạo Câu 3: Kinh tuyến qua đài thiên văn Grin-uýt ngoại ô thành phố Luân Đôn (nước Anh) gọi là: A Kinh tuyến Đông B Kinh tuyến Tây C Kinh tuyến 180o D Kinh tuyến gốc Câu 4: Nếu cách 1o tâm bề mặt Địa Cầu từ cực Nam đến cực Bắc có vĩ tuyến? A 181 B 182 C 180 D 179 Câu 5: Vị trí điểm đồ (hoặc Địa cầu) xác định chỗ cắt của: A đường kinh tuyến vĩ tuyến B đường kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc C đường kinh tuyến vĩ tuyến gốc D đường kinh tuyến vĩ tuyến qua điểm Bước 2: HS suy nghĩ để tìm đáp án HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 3: GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng ( phút) a Mục tiêu - HS vận dụng kiến thức học để hiểu đắc điểm cấu tạo Trái Đất - Rèn luyện kĩ quan sát hình để vẽ hình, xác định tọa độ địa lí - HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Tổ chức thực Bước 1: Tìm hiểu sưu tầm video q trình hình thành, vị trí, Trái đất GV: HS tra cứu internet xác định toạ độ địa lí điểm cực phần đất liền nước ta: HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ Bước 2: HS: Suy nghĩ, trả lời HS: trình bày kết Bước 3: GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ