(Luận văn) huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp dạy nghề ninh giang

Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN THỊ THƯƠNG lu an n va gh tn to HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC DOANH NGHIỆP VÀO HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN p ie THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP DẠY NGHỀ NINH GIANG d oa nl w va an lu ll u nf LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si THÁI NGUYÊN - 2016 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ii ac th si Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHAN THỊ THƯƠNG lu an n va gh tn to HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC DOANH NGHIỆP VÀO HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI TRUNG TÂM KỸ THUẬT p ie TỔNG HỢP HƯỚNG NGHIỆP DẠY NGHỀ NINH GIANG d oa nl w Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã ngành: 60.14.01.14 va an lu ll u nf LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh Người hướng dẫn khoa học: TS NÔNG KHÁNH BẰNG z m co l gm @ an Lu n va ac th si THÁI NGUYÊN - 2016 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ii ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn lu Phan Thị Thương an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va i ac th si LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến TS Nơng Khánh Bằng tận tâm giúp đỡ, hướng dẫn, đóng góp ý kiến quý báu cho tác giả suốt trình thực luận văn Xin chân thành cảm ơn BGH trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, cảm ơn q thầy tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu lu Chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Trung tâm KT TH HN - DN Ninh an Giang tạo điều kiện thuận lợi cho học tập nghiên cứu va n Xin chân thành cảm ơn sở dạy nghề, DN tổ chức sử gh tn to dụng lao động quan tâm giúp đỡ, đóng góp ý kiến q trình nghiên ie cứu luận văn p Chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, chia nl w sẻ thông tin quý báu để tơi hồn thành luận văn d oa Xin chân thành cảm ơn! an lu Hải Dương, ngày tháng năm 2016 ll u nf va Tác giả luận văn oi m z at nh Phan Thị Thương z m co l gm @ an Lu n va ii ac th si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC HÌNH vi lu MỞ ĐẦU an n va Lý chọn đề tài Khách thể đối tượng nghiên cứu gh tn to Mục đích nghiên cứu p ie Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu oa nl w Phương pháp nghiên cứu d Phạm vi nghiên cứu an lu Cấu trúc luận văn u nf va Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC ll DOANH NGHIỆP VÀO ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG m oi NÔNG THÔN Ở TRUNG TÂM KỸ THUẬT TỔNG HỢP z at nh HƯỚNG NGHIỆP DẠY NGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên vấn đề nghiên cứu z gm @ 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 10 l m co 1.2 Một số khái niệm công cụ 14 1.2.1 Nghề 14 an Lu 1.2.2 Đào tạo nghề (ĐTN) 15 n va iii ac th si 1.2.3 Lao động nông thôn (LĐNT) 16 1.2.4 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn 17 1.2.5 Nguồn lực 18 1.2.6 Nguồn lực doanh nghiệp 18 1.2.7 Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 20 1.3 Một số vấn đề huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 Trung tâm KT TH HN-DN 21 lu 1.3.1 Đề án 1956 "Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020" 21 an 1.3.2 Vị trí, vai trị Trung tâm KT TH HN-DN đào tạo va n nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 25 gh tn to 1.3.3 Mục đích, nội dung, nguyên tắc huy động nguồn lực ie doanh nghiệp 26 p 1.3.4 Quy trình huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào nl w tạo nghề 29 d oa 1.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến huy động nguồn lực DN vào hoạt an lu động đào tạo nghề Trung tâm KT TH HN-DN 35 u nf va KẾT LUẬN CHƯƠNG 38 Chương THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC DOANH ll oi m NGHIỆP VÀO HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO z at nh ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI TRUNG TÂM KT TH HN - DN NINH GIANG 41 z 2.1 Một vài nét tình hình kinh tế - văn hố - xã hội huyện Ninh Giang 41 @ l gm 2.1.1 Vị trí địa lý 41 2.1.2 Tình hình kinh tế - văn hóa - xã hội 42 m co 2.2 Khái quát Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 44 an Lu 2.2.1 Chức năng, nhiệm vụ Trung tâm 44 n va iv ac th si 2.2.2 Bộ máy tổ chức Trung tâm 45 2.2.3 Đội ngũ cán quản lý, giảng viên, nhân viên 45 2.2.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học 46 2.2.5 Danh mục nghề đào tạo cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 47 2.3 Thực trạng huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 47 2.3.1 Huy động tài lực 48 2.3.2 Huy động vật lực 49 2.3.3 Huy động nhân lực 51 lu 2.3.4 Huy động nguồn lực thông tin 52 an n va 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động huy động nguồn lực DN vào đào tạo 2.4.1 Thực trạng công tác lập kế hoạch 53 gh tn to nghề cho LĐNT Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 53 ie 2.4.2 Thực trạng công tác tổ chức thực 54 p 2.4.3 Thực trạng công tác đạo 55 nl w 2.4.4 Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá 57 d oa 2.5 Nguyên nhân kết hạn chế 58 an lu KẾT LUẬN CHƯƠNG 60 va Chương CÁC BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC DOANH u nf NGHIỆP VÀO HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ll ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI TRUNG TÂM KT oi m TH HN-DN NINH GIANG 62 z at nh 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp huy động nguồn lực DN tham gia z vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 gm @ Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 62 l 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 62 m co 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 62 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 63 an Lu 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 63 n va v ac th si 3.2 Các biện pháp huy động nguồn lực doanh nghiệp tham gia vào hoạt động đào tạo nghề Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang 63 3.2.1 Xây dựng Chiến lược phát triển Trung tâm 63 3.2.2 Xây dựng quảng bá thương hiệu Trung tâm 65 3.2.3 Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác huy động nguồn lực DN vào hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn 66 3.2.4 Đổi quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo định hướng đáp ứng nhu cầu Doanh nghiệp 68 lu 3.2.5 Ký hợp đồng thỉnh giảng với doanh nhân, chuyên an gia, cán kỹ thuật có trình độ cao làm việc DN tham va n gia giảng dạy, hướng dẫn học viên thực hành, thực tập, đánh giá gh tn to chất lượng sản phẩm đào tạo 69 ie 3.2.6 Xây dựng chế hợp tác với doanh nghiệp đào tạo nghề 72 p 3.3 Mối quan hệ biện pháp 74 nl w 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 74 d oa 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 74 an lu 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 75 u nf va 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 75 KẾT LUẬN CHƯƠNG 78 ll oi m KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 79 PHỤ LỤC z at nh TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 z m co l gm @ an Lu n va vi ac th si DN tham gia phát triển đào tạo; Xây dựng chế hợp tác với doanh nghiệp đào tạo nghề Đồng thời tiến hành khảo sát điều tra xã hội học tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất Kết điều tra cho thấy, tất biện pháp nêu có ủng hộ cao Kết nghiên cứu góp phần giải số vấn đề lý luận, thực tiễn có ý nghĩa việc huy động nguồn lực DN vào đào tạo nghề cho lao đông nông thôn nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao lu động nông thôn theo đề án 1956 Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang an n va Khuyến nghị tn to Từ việc nghiên cứu việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo gh nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Trung tâm KT TH HN - DN p ie Ninh Giang, đề tài đề xuất số khuyến nghị sau đây: nl w Nhà nước, Bộ, Ngành liên quan cần quan tâm tạo điều kiện thuận d oa lợi sớm ban hành văn pháp quy quy định hoạt động phối hợp an lu đào tạo trường dạy nghề DN nhằm khuyến khích, tạo điều kiện u nf va thuận lợi cho DN tích cực tham gia đầu tư Các sách đề phải bảo ll đảm quyền lợi ích ba bên (Cơ sở đào tạo - DN - người học) m oi Tổng cục Dạy nghề cần có chủ trương mềm hóa chương trình đào tạo z at nh cho số trường dạy nghề thuộc sở SDLĐ đủ điều kiện chủ động z xây dựng chương trình dạy nghề đáp ứng u cầu (khơng theo @ l gm chương trình khung Tổng cục quy định 70% phần cứng 30% phần mềm) Đồng thời trọng công tác bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đối m co tượng chuyên gia, cán kỹ thuật sở SDLĐ an Lu n va 81 ac th si Lãnh đạo Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang cần xác định rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương thức, định hướng chiến lược đào tạo nguồn nhân lực phải chủ động tìm kiếm thị trường đào tạo, thị trường lao động, tập trung dạy học, đào tạo theo yêu cầu thị trường lao động - việc làm có hình thức, biện pháp cụ thể khuyến khích DN tham gia đào tạo Trong trình phối hợp, cần tăng cường tiếp tục có đánh giá, rút kinh nghiệm nhằm bổ sung vấn đề thiếu, chưa đề cập Đối với DN phải xem trình đào tạo hoạt động không lu thể tách rời hoạt động sản xuất, cần chủ động tham gia vào hoạt động đào an n va tạo Trung tâm; phản hồi, góp ý cho Trung tâm nội dung tn to trình đào tạo kể trách nhiệm việc đóng góp nhân - vật lực cho dạy Trung tâm cần xây dựng chế tài đảm bảo quyền lợi ích DN p ie gh nghề tham gia vào tất khâu trình đào tạo nghề nl w Mục đích DN tham gia vào hoạt động cần phải tính d oa đến lợi nhuận Vì vậy, đảm bảo yếu tố lợi ích cho DN tạo điều kiện thuận ll u nf va an lu lợi thu hút đầu tư DN oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va 82 ac th si lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va 83 ac th si TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt Ban Chấp hành trung ương khóa XI (2013), Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Bộ LĐTB&XH ( 2008), Báo cáo tổng quan hội nghị dạy nghề đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp, Hà Nội lu Bộ LĐTB&XH, TCDN, Công văn số 1046/ LĐTBXH-TCDN ngày an 01 tháng 04 năm 2016 việc Báo cáo sơ kết năm thực Đề án 1956; n va Các Mác (1959), Tư bản, 1, tập NXB Sự thật, Hà Nội Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010 (2002), NXB Giáo dục, Hà Nội, Nguyễn Tiến Dũng (2011) Đào tạo nghề cho nông dân thời kỳ hội gh tn to ie p nhập quốc tế, hTT p://ipsard.gov.vn, ngày 24/6/2011 Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện hội nghị lần thứ Ban chấp nl w Trần Khánh Đức (2005), Quản lý kiểm định chất lượng đào tạo nhân an lu d oa hành Trung ương khóa VIII, NXB trị quốc gia, Hà Nội va lực theo ISO TQM, Nxb Giáo dục 2005 Trần Khánh Đức (2002), Giáo dụckỹ thuật - nghề nghiệp phát triển ll u nf oi m nguồn nhân lực,Tuyển tập cơng trình nghiên cứu báo khoa học z at nh giai đoạn 1990 - 2002, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 E.A Climôv (1991), Nay học, mai làm gì? Tủ sách ĐHSP Hà Nội z 11 Nguyễn Thị Hằng (2013), "Một số biện pháp quản lý công tác đào tạo nghề @ gm theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội", Tạp chí Giáo dục, (293 ), tr.9-10-11-53 m co l 12 Nguyễn Thị Hằng (2013), Quản lý đào tạo nghề trường dạy nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội, Luận án tiến sĩ, Đại học Giáo dục, Hà Nội an Lu 13 Nguyễn Thị Hằng (2013), "Một số biện pháp quản lý công tác đào tạo n va 84 ac th si nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội", Tạp chí Giáo dục, ( 293 ), tr.910-11-53 14 Heinrich Abel (1964), Liên doanh quản lý liên doanh - Học để hợp tác hợp tác để học, Nxb Trẻ, Hà Nội 15 Nguyễn Vũ Thu Hoà (2013), Biện pháp huy động nguồn lực xã hội ngành Giáo dục Đào tạo để pháp triển giáo dục phổ thông tỉnh Quảng Ninh, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Thái Nguyên 16 Nguyễn Văn Hộ (2007), Xu hướng phát triển giáo dục - Tài liệu dùng cho học viên cao học QLGD, Thái Nguyên lu an 17 Nguyễn Thị Thanh Huyền (2014), Biện pháp huy động nguồn lực xã va n hội để pháp triển giáo dục mầm non thành phố ng Bí tỉnh Quảng gh tn to Ninh, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Thái Nguyên p ie 18 Hồ Chí Minh (1980), Bàn giáo dục, NXB SGK Mác - Lênin, Hà Nội w 19 Trịnh Thị Minh (2008), Huy động nguồn lực xã hội trình xã oa nl hội hoá giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Trung tâm d tiểu học quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng, Luận văn thạc sĩ, Đại lu va an học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội u nf 20 Quốc hội Nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật dạy ll nghề, NXB Tư pháp, Hà Nội oi m z at nh 21 Tạp chí ĐH GDCN (tháng năm 2000), Các biện pháp phát triển đào tạo nghề Việt Nam, chun mục cơng trình khoa học z 22 Tạp chí Ngơn ngữ số (2008), Số đặc biệt kỷ niệm 118 năm ngày viên gm @ Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1980 - 19/5/2008 l m co 23 Thông tư số 30/2012/TTLT-BLĐTBXH-BNV-BNN&PTNT-BCT-BTTTT an Lu ngày 12 tháng 12 năm 2012 việc Hướng dẫn trách nhiệm tổ chức thực Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27 tháng 11 năm 2009 Thủ n va 85 ac th si tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” 24 Thủ tướng Chính phủ, Quyết định 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 phê duyệt đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020, 25 Trần Quốc Toản, Đặng Ứng Vận, Đặng Bá Lãm, Trần Thị Bích Liễu (2013) Phát triển GD Việt Nam kinh tế thị trường trước nhu cầu hội nhập quốc tế NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 26 Tổng cục dạy nghề, Bộ LĐTB&XH (2001), Đào tạo nghề, Hà Nội lu 27 Tổng cục dạy nghề, Bộ LĐTB&XH (2007), Văn quy phạm pháp luật an dạy nghề, NXB Giáo dục va n 28 Nguyễn Văn Tuân (tháng 02 năm 2012), "Một số nội dung phối hợp đào gh tn to tạo thực hành nghề trường dạy nghề sở sử dụng lao động p ie đào tạo nguồn nhân lực", Tạp chí Giáo dục, (288), tr.18 - 20 w 29 Nguyễn Văn Tuân (tháng 01 năm 2012), "Điều kiện ảnh hưởng đến hoạt oa nl động liên kết đào tạo trường dạy nghề sở sử dụng lao d động", Tạp chí Giáo dục, (44), tr.40 - 42 lu va an 30 Nguyễn Văn Tuân (tháng 12 năm 2012), "Phối hợp trường dạy nghề ll u nf sở sử dụng lao động việc nhằm nâng cao lực dạy học cho oi m đội ngũ giáo viên dạy nghề", Tạp chí Giáo dục, (299), tr.15 - 16 z at nh 31 Nguyễn Văn Tuân (tháng 04 năm 2013), "Cải tiến chương trình đào tạo nghề theo định hướng ứng dụng trường dạy nghề doanh nghiệp", z gm @ Tạp chí Giáo dục, (307), tr 39 - 41 32 Nguyễn Văn Tuân (2013), Phối hợp dạy học thực hành nghề trường l m co dạy nghề với sở sử dụng lao động, Luận án tiến sĩ, Đại học Thái an Lu Nguyên, Thái Nguyên 33 Nguyễn Thị Huyền Trang (2014), Biện pháp huy động nguồn lực DN để n va 86 ac th si phát triển giáo dục đại học giáo dục mở, Luận văn thạc sĩ, Đại học giáo dục, Hà Nội 34 Trung tâm từ điển học, Viện ngôn ngữ học (2000), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng, tr 676 35 Trường Đại học Kinh tế quốc dân (2008), Giáo trình Quản trị học, NXB Giao thơng vận tải, Hà Nội 36 Nguyễn Chí Trường (2013), Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến công tác dạy nghề Việt Nam; số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giai đoạn 2013 - 2020, Luận án tiến sĩ, trường Đại học Nông Lâm Thái lu an Nguyên, Thái Nguyên va n 37 Đỗ Đình Trường (2009 ), Quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường văn tốt nghiệp, Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Thái Nguyên ie gh tn to Cao đẳng nghề Cơ điện Luyện kim Thái Nguyên với doanh nghiệp, Luận p 38 Phạm Khắc Vũ (1993), Cơ sở lý luận thực tiễn phương thức tổ chức nl w đào tạo nghề kết hợp trường sở sản xuất, Luận văn tốt nghiệp, d oa Viện chiến lược chương trình giáo dục, Hà Nội an lu Tài liệu tiếng nước u nf va 39 Bettina Buchel, Gillbert Prost, Christiane Prange, Chrales Clemens Ruling ll (2002), Liên doanh quản lý liên doanh, Nhà xuất trẻ, Hà Nội m oi 40 Korea University of Technology & Education (1998), International Forum z at nh on Technical engineering Educators in developing countries, Korea z 41 Ole Frahm Reindell (2004), Employment-oriented Co-operative Training, @ gm International seminar on Effective management of training institutions, m co l Thailand 42 N.Hoa, K.Vân (2012), an Lu https://caphesach.wordpress.com/2012/12/08/nhung-nguon-luc-cua- n va 87 ac th si doanh-nghiep-va-duy-tri-loi-the-canh-tranh-phan-ii/ lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va 88 ac th si PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Để có thơng tin cần thiết làm sở đánh giá thực trạng công tác huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang, từ đề xuất biện pháp huy động DN vào đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề đáp ứng yêu cầu thị trường lao động giai đoạn nay, đề nghị Ơng/Bà vui lịng trả lời nội dung sau cách điền vào chỗ lu dòng để trống đánh dấu " ۷ " vào hình vng ( ) ý trả lời an va n Xin Ơng/Bà vui lịng cho biết số thông tin sau: gh tn to - Họ tên: ………………………………………………………… - Giới tính: Nam p ie Nữ w - Đơn vị công tác:……………………………………………………… d oa nl - Điện thoại:…………Fax………… Email………………………… lu u nf lực DN? va an Câu 1: Xin Ông/bà cho biết ý kiến về việc thực huy động nguồn tài ll Mức độ đồng ý ( %) m (5 tán thành, oi Nội dung z at nh TT không tán thành) z @ động đào tạo nghề cho lao động nông thôn an Lu nguồn tài lực DN m co Trung tâm khai thác sử dụng có hiệu l Huy động nguồn tài lực DN cho hoạt gm n va ac th si Câu 2: Ý kiến Ông/ bà việc huy động nguồn vật lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn?' Rất tán thành Tán thành Không ý kiến Không tán thành Rất không tán thành Câu 3: Ý kiến việc thực huy động nguồn tin lực DN công tác quản lý, sử dụng nguồn tin lực huy động lu an Mức độ đồng ý ( %) ( tán thành, không tán thành) va Nội dung n TT tn to hoạt động đào tạo nghề cho lao động p ie gh Huy động nguồn tin lực DN cho nông thôn w Quản lý sử dụng có hiệu nguồn oa nl d tin lực DN an lu u nf va Câu 4: Xin Ông/bà đánh giá việc thực kế hoạch huy động nguồn ll lực DN vào đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN - oi Kế hoạch huy động Mức độ thực ( % ) Rất Không Thường thường thường xuyên xuyên xuyên z at nh TT m DN Ninh Giang? z Kế hoạch huy động ngắn hạn an Lu m co Kế hoạch huy động trung hạn l gm Kế hoạch huy động dài hạn @ n va ac th si Câu 5: Ông bà cho ý kiến công tác tổ chức thực kế hoạch huy động nguồn lực DN vào đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang thời gian qua? Rất Đúng Không ý kiến Không Sai Câu Công tác đạo kế hoạch huy động nguồn lực DN vào hoạt động lu đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN-DN Ninh an n va Giang có trọng khơng? tn to Rất sát xao gh Sát xao p ie Không ý kiến Không sát xao oa nl w Không sát xao d Câu 7: Thực trạng hoạt động đạo kế hoạch huy động nguồn lực DN lu u nf va an vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn? Hoạt động đạo trình huy động ll oi m TT m co l an Lu gm @ Thiết lập mối quan hệ Trung tâm với đối tác Tạo động lực thu hút nguồn lực DN; Tư vấn Đàm phán để có nguồn lực Khắc phục tồn tại, khó khăn hợp tác TT DN Phối hợp thành viên bên với đối tác bên TT z z at nh Mức độ thực (%) Rất Không Rất Chú chú không trọng trọng trọng trọng n va ac th si .Câu 8: Công tác kiểm tra đánh giá việc huy động nguồn lực DN vào đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang đảm bảo tính thường xuyên, kịp thời? Rất Đúng Không ý kiến Không lu an Sai n va gh tn to Câu 9: Ông/ bà cho ý kiến ảnh hưởng yếu tố sau đến việc huy p ie động nguồn tài lực DN vào đào tạo nghề cho lao động nông thôn nl w Trung tâm KT TH HN-DN Ninh Giang? oa Mức độ ảnh hưởng ( đơn vị tính %) d Các yếu tố lu an (5 đúng; không đúng) va ảnh hưởng ll u nf oi m Thể chế tài Trung tâm z Niềm tin DN với Trung tâm z at nh Chất lượng đào tạo m co l Chính sách Nhà nước gm @ Nguồn tuyển sinh an Lu n va ac th si Câu 10: Tính cấp thiết việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang giai đoạn nay? Mức độ ( % ) (5 cấp thiết, 1hoàn Biện pháp TT toàn không cấp thiết) Xây dựng Chiến lược phát triển Trung tâm Xây dựng quảng bá thương hiệu Trung tâm lu Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao an nhận thức việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn n va to gh tn Đổi quy trình xây dựng chương trình đào tạo theo định hướng đáp ứng nhu cầu p ie w Doanh nghiệp oa nl Ký hợp đồng thỉnh giảng với doanh d nhân, chun gia, cán kỹ thuật có lu trình độ cao làm việc DN tham gia an giảng dạy, hướng dẫn học viên thực hành, u nf va ll thực tập, đánh giá chất lượng sản phẩm đào oi m tạo nghề z at nh Công khai minh bạch quản lý sử dụng nguồn tài Trung tâm, đặc z gm @ biệt nguồn tài huy động từ DN Xây dựng chế hợp tác với doanh nghiệp m co đào tạo nghề l an Lu n va ac th si Câu 11: Tính khả thi biện pháp đề xuất việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn Trung tâm KT TH HN - DN Ninh Giang giai đoạn nay? Mức độ ( % ) (5 khả thi, 1hoàn toàn không khả thi) Biện pháp TT lu an Xây dựng Chiến lược phát triển Trung tâm Xây dựng quảng bá thương hiệu Trung tâm n va 3 nhận thức việc huy động nguồn lực DN vào hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn p ie gh tn to Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao đào tạo theo định hướng đáp ứng nhu cầu oa nl w Đổi quy trình xây dựng chương trình d Doanh nghiệp lu va an Ký hợp đồng thỉnh giảng với doanh nhân, làm việc DN tham gia giảng dạy, ll u nf chuyên gia, cán kỹ thuật có trình độ cao m oi hướng dẫn học viên thực hành, thực tập, đánh z at nh giá chất lượng sản phẩm đào tạo nghề DN tham gia phát triển đào tạo đào tạo nghề m co Xây dựng chế hợp tác với doanh nghiệp l gm @ Triển khai số biện pháp nhằm thu hút z an Lu n va ac th si Ý kiến khác: lu Xin trân trọng cảm ơn Ông/bà! an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si