(Luận văn) biện pháp quản lý hoạt động đào tạo nghề tại trung tâm dạy nghề huyện phù mỹ, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN VÕ TRẦN HIẾU lu an BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO va n NGHỀ TẠI TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN PHÙ tn to p ie gh MỸ, TỈNH BÌNH ĐỊNH w Mã số: 60.14.01.14 d oa nl Chuyên ngành: Quản lý giáo dục nf va an lu z at nh oi lm ul Người hướng dẫn: PGS.TS Phan Minh Tiến z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu Luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình khác lu an n va Tác giả Luận văn p ie gh tn to d oa nl w Võ Trần Hiếu nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin trân trọng cảm ơn Trường Đại học Quy Nhơn, Sở Lao động – Thương binh Xã hội Bình Định, Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định tạo điều kiện, nhiệt tình giúp đỡ tơi tham gia, hồn thành khóa đào tạo thạc sỹ luận văn Cho phép xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Khoa Tâm lý – Giáo dục, Phòng Đào tạo sau đại học Trường Đại học Quy Nhơn Quý thầy cô tận tình giảng dạy, tâm huyết giúp đỡ, dẫn cho tơi suốt q trình học lu tập Đặc biệt, xin bày tỏ lòng tri ân sâu sắc đến với Phó Giáo sư – Tiến sỹ an n va Phan Minh Tiến, người tận tình hướng dẫn, tạo điều kiện giúp đỡ cho gh tn to suốt trình hình thành, triển khai nghiên cứu hoàn chỉnh luận văn Xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Sở Lao động – Thương binh p ie Xã hội Bình Định; Phịng Quản lý Đào tạo nghề thuộc Sở Lao động – Thương w binh Xã hội Bình Định; Ban Giám đốc, phận nghiệp vụ chuyên môn oa nl Quý thầy cô Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định; bạn d đồng nghiệp người thân nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện lu đề tài khoa học nf va an thuận lợi đóng góp nhiều ý kiến quý báu trình nghiên cứu thực tế lm ul Mặc dù có nhiều cố gắng, song luận văn chắn tránh z at nh oi khỏi khiếm khuyết hạn chế Rất mong cảm thông, ý kiến đóng góp quý báu Quý thầy cô bạn đồng nghiệp z @ m co l gm Tác giả Luận văn an Lu Võ Trần Hiếu n va ac th si MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU lu Lý chọn đề tài an Mục đích nghiên cứu va n Đối tượng khách thể nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu ie gh tn to Giả thuyết khoa học p Phương pháp nghiên cứu nl w Phạm vi nghiên cứu đề tài oa Đóng góp Luận văn d Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ lu nf va an 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu giới lm ul 1.1.2 Nghiên cứu nước z at nh oi 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 z @ 1.2.3 Đào tạo nghề 12 l gm 1.2.4 Quản lý hoạt động đào tạo nghề 15 1.3 Lý luận hoạt động đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề 15 co m 1.3.1 Cấu trúc hoạt động đào tạo 15 an Lu 1.3.2 Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề 19 n va ac th si 1.3.3 Đặc điểm hoạt động đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề 21 1.4 Nội dung quản lý hoạt động đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề 29 1.4.1 Quản lý công tác tuyển sinh 29 1.4.2 Quản lý mục tiêu đào tạo nghề 30 1.4.3 Quản lý nội dung, chương trình đào tạo nghề 31 1.4.4 Quản lý hoạt động dạy học nghề 32 1.4.5 Quản lý điều kiện phục vụ đào tạo nghề 34 1.4.6 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập nghề 34 1.4.7 Quản lý công tác liên kết, hợp tác đào tạo nghề với sở lu sản xuất, doanh nghiệp 35 an n va 1.5 Chất lượng nâng cao chất lượng đào tạo nghề bối cảnh to 35 1.5.2 Nâng cao chất lượng đào tạo nghề 37 p ie gh tn 1.5.1 Chất lượng đào tạo nghề 35 1.6 Những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu QL hoạt động đào tạo nghề 38 nl w 1.6.1 Những yếu tố khách quan 38 d oa 1.6.2 Những yếu tố chủ quan 39 an lu Tiểu kết Chương 43 nf va Chương THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM lm ul DẠY NGHỀ HUYỆN PHÙ MỸ, TỈNH ĐÌNH ĐỊNH 44 z at nh oi 2.1 Khái quát đặc điểm kinh tế - xã hội, giáo dục - đào tạo tỉnh Bình Định Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ 44 z 2.1.1 Khái quát đặc điểm KT-XH GD-ĐT tỉnh Bình Định 44 gm @ 2.1.2 Khái quát Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình l Định 51 co 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng 54 m 2.2.1 Mục đích khảo sát 54 an Lu 2.2.2 Nội dung, phương pháp đối tượng khảo sát 54 n va ac th si 2.3 Thực trạng hoạt động đào tạo nghề Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 55 2.3.1 Quy mô, ngành nghề, điều kiện đảm bảo cho đào tạo nghề 55 2.3.2 Đội ngũ cán quản lý giáo viên dạy nghề 56 2.3.3 Chất lượng đào tạo 56 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 57 2.4.1 Thực trạng quản lý công tác tuyển sinh 57 lu 2.4.2 Thực trạng quản lý mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo 60 an va 2.4.3 Thực trạng quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên dạy nghề 63 n 2.4.4 Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên to 2.4.5 Thực trạng quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị p ie gh tn hoạt động học nghề học viên 65 phục vụ hoạt động đào tạo nghề 71 nl w 2.4.6 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết ĐTN 74 d oa 2.4.7 Thực trạng công tác liên kết, phối hợp lực lượng giáo an lu dục đào tạo nghề 77 nf va 2.5 Nhận định, đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động đào tạo nghề Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 78 lm ul 2.5.1 Ưu điểm hạn chế 78 z at nh oi 2.5.2 Nguyên nhân thực trạng 80 Tiểu kết chương 82 z Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO gm @ NGHỀ TẠI TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN PHÙ MỸ, l TỈNH BÌNH ĐỊNH 83 co 3.1 Cơ sở nguyên tắc xây dựng biện pháp 83 m 3.1.1 Cơ sở pháp lý 83 an Lu 3.1.2 Các định hướng 83 n va ac th si 3.1.3 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 85 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo nghề Trung tâm dạy nghề huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 86 3.2.1 Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao chất lượng tuyển sinh 86 3.2.2 Xây dựng mục tiêu đào tạo phù hợp xu mở rộng quy mô đào tạo nghề 88 3.2.3 Đổi nội dung, chương trình đào tạo nghề gắn với yêu cầu thực tế địa phương 89 lu 3.2.4 Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý đáp ứng yêu an va cầu đào tạo 92 n 3.2.5 Quản lý có hiệu hoạt động dạy nghề giáo viên hoạt to 3.2.6 Quản lý việc huy động sử dụng nguồn lực, đầu tư sở p ie gh tn động học nghề học viên 94 chất lượng đào tạo nghề 96 nl w vật chất, trang thiết bị cách có hiệu nhằm nâng cao d oa 3.2.7 Quản lý có hiệu cơng tác kiểm tra, đánh giá kết ĐTN 98 an lu 3.2.8 Quản lý có hiệu cơng tác liên kết với sở đào tạo, đơn nf va vị sản xuất đào tạo nghề 100 3.3 Mối quan hệ biệp pháp 102 lm ul 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp đề xuất 103 z at nh oi Tiểu kết Chương 108 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 109 z Kết luận 109 gm @ Khuyến nghị 111 l DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 114 co PHỤ LỤC 117 m QUYẾT ĐỊNH GIAO TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT : Cán CBGV : Cán giáo viên CBQL : Cán quản lý CLĐT : Chất lượng đào tạo CLĐTN : Chất lượng đào tạo nghề CNH - HĐH : Cơng nghiệp hố, đại hoá CSVC : Cơ sở vật chất CSSX : Cơ sở sản xuất CTĐT : Chương trình đào tạo CTĐTN : Chương trình đào tạo nghề DN : Doanh nghiệp ĐNGV : Đội ngũ giáo viên nl : Đào tạo nghề GD - ĐT : Giáo dục - Đào tạo : Giáo dục : Giáo viên : Học viên : Kinh tế xã hội : Lao động – Thương binh Xã hội : Phương pháp QL : Quản lý QLĐTN : Quản lý đào tạo nghề QLGD : Quản lý giáo dục TBDN : Thiết bị dạy nghề UBND : Uỷ ban nhân dân lu CB an n va p ie gh tn to w ĐTN d oa GV nf va an lu GD LĐ – TBXH PP z at nh oi KT-XH lm ul HV z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Số hiệu Tên bảng biểu Trang bảng biểu 2.1 47 Quy mơ giáo dục Phổ thơng tỉnh Bình Định 2.2 49 Kết đào tạo nghề giai đoạn 2010 – 2016 Tình hình tuyển sinh Trung tâm Dạy nghề huyện Phù 2.3 58 Mỹ tỉnh Bình Định, giai đoạn 2010 - 2016 2.4 lu 2.5 an n va 2.6 to ie gh tn 2.7 p 2.8 62 64 67 69 72 w Kết khảo sát đánh giá việc thực cơng tác QL nội dung, chương trình đào tạo Kết khảo sát thực trạng kết thực quản lý đội ngũ giáo viên cán quản lý Kết khảo sát thực trạng kết khảo sát việc thực quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên Kết khảo sát thực trạng kết khảo sát việc thực nội dung quản lý hoạt động học nghề học viên Kết khảo sát thực trạng việc thực quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo nghề Kết khảo sát thực trạng việc thực quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết đào tạo nghề Kết khảo sát mức độ cấp thiết biện pháp quản lý đào tạo nghề Trung tâm DN huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định Kết khảo sát mức độ khả thi biện pháp quản lý đào tạo nghề Trung tâm DN huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định nl 75 d oa 2.9 lu 105 nf va an 3.1 lm ul 3.2 106 z at nh oi z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Số hiệu Tên sơ đồ sơ đồ 1.1 Mơ hình hoạt động quản lý 1.2 Hệ thống dạy nghề hệ thống giáo dục quốc dân 2.1 Tổ chức máy Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ Trang 10 15 56 Sơ đồ 1.1 Mơ hình hoạt động quản lý 10 Sơ đồ 1.2 Hệ thống dạy nghề hệ thống giáo dục quốc dân 14 Sơ đồ 2.3 Tổ chức máy Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ 56 lu an Bảng 2.1 Quy mơ giáo dục Phổ thơng tỉnh Bình Định 47 n va Bảng 2.2 Kết đào tạo nghề giai đoạn 2010 – 2016 49 tn to Bảng 2.3 Tình hình tuyển sinh Trung tâm Dạy nghề huyện 58 gh Bảng 2.4 Kết khảo sát đánh giá việc thực công tácQL nội dung, p ie chương trình đào tạo 62 Bảng 2.5 Kết khảo sát thực trạng kết thực 64 oa nl w Bảng 2.6 Kết khảo sát thực trạng kết khảo sát việc thực 67 Bảng 2.7 Kết khảo sát thực trạng kết khảo sát việc thực 69 d an lu Bảng 2.8 Kết khảo sát thực trạng việc thực quản lý sử dụng nf va sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo nghề 72 lm ul Bảng 2.9 Kết khảo sát thực trạng việc thực quản lý công tác 75 Bảng 3.1 Kết khảo sát mức độ cấp thiết biện pháp quản lý đào tạo z at nh oi nghề Trung tâm DN huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định 105 Bảng 3.2 Kết khảo sát mức độ khả thi 106 z m co l gm @ an Lu n va ac th si v Câu 5: Theo q thầy/cơ, hình thức thi, kiểm tra phù hợp với chương trình đào tạo nay? Hình thức thi, kiểm tra Rất phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Tự luận    Trắc nghiệm    Thực hành       Tích hợp (lý thuyết thực hành) lu Ý kiến khác: an n va p ie gh tn to w Câu 6: Quý thầy/cô cho biết ý kiến sở vật chất, thiết bị oa nl dạy học phục vụ cho giảng dạy học tập trường nay? d Nội dung đầy đủ Chưa đầy đủ          Cơ sở trường, lớp Trang thiết bị dạy học z at nh oi Ý kiến khác: lm ul Giáo trình, tài liệu nf va an lu Rất đầy đủ z @ gm m co l an Lu n va ac th si vi Câu 7: Theo quý thầy/cô việc liên kết, phối hợp nhà trường với doanh nghiệp hoạt động đào tạo nay? a Tốt  b Khá  c Trung bình  d Chưa tốt  e Ý kiến khác: lu B Đánh giá đồng chí quản lý hoạt động đào tạo nghề an va n T T Nội dung quản lý ie gh tn to I Mức độ thực Kết thực Rất Khơng Thường Bình Trung Chưa thường thường Tốt Khá xun thường bình tốt xun xun Quản lý cơng tác xây dựng mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo p Quán triệt việc xây dựng nội dung, chương trình đào tạo cách đầy đủ đến cán bộ, giáo viên Trung tâm Xây dựng nội dung, chương trình đào tạo sở quy định Bộ Lao động – Thương binh Xã hội phù hợp với mục tiêu đào tạo Lấy ý kiến thành viên tổ chức đơn vị xây dựng nội dung chương trình đào tạo Nội dung chương trình đào tạo cấp có thẩm quyền phê duyệt Lập kế hoạch đào tạo, lên thời khóa biểu tiến độ đào tạo cho khóa học Giáo viên lập kế hoạch giảng dạy sở kế d oa nl w z m co l gm @ an Lu z at nh oi lm ul nf va an lu n va ac th si vii T T Nội dung quản lý Mức độ thực Kết thực Rất Không Thường Bình Trung Chưa thường thường Tốt Khá xuyên thường bình tốt xuyên xuyên lu an n va p ie gh tn to hoạch, nội dung, chương trình đào tạo phê duyệt Phê duyệt kế hoạch giảng dạy giáo viên kế hoạch đào tạo phận chuyên môn Kiểm tra việc thực kế hoạch, nội dung, chương trình đào tạo, tiến độ, đánh giá chất lượng trình đào tạo Rà soát, điều chỉnh kịp thời thực nội dung, chương trình đào tạo dựa tình hình đơn vị địa phương Quản lý đội ngũ cán quản lý giáo viên w II nf va an lu d oa nl Xây dựng quy trình tuyển chọn giáo viên dạy nghề theo quy định, tiêu chuẩn Bộ lao động – Thương binh Xã hội Mời cán khoa học kỹ thuật có nhiều kinh nghiệm sở sản xuất, doanh nghiệp nghệ nhân, người có tay nghề cao tham gia thỉnh giảng Tổ chức xây dựng kế hoạch tạo nguồn, cử cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ quản lý Tổ chức đợt sinh hoạt chuyên đề đơn vị dự bình giảng, z m co l gm @ an Lu z at nh oi lm ul n va ac th si viii T T lu an n va xây dựng giáo án mẫu, tiết giảng mẫu Cán bộ, giáo viên thường xuyên tự nghiên cứu bồi dưỡng chỗ để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ quản lý Tổ chức quản lý phê duyệt kế hoạch làm đồ dùng dạy học, nghiên cứu khoa học, cải tiến kỹ thuật Tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham quan học tập sở dạy nghề, sở sản xuất, doanh nghiệp Xây dựng sách thu hút, đãi ngộ cán bộ, giáo viên Cơ chế khen thưởng cán bộ, giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ p ie gh tn to Nội dung quản lý Mức độ thực Kết thực Rất Khơng Thường Bình Trung Chưa thường thường Tốt Khá xuyên thường bình tốt xuyên xuyên d oa nl w lu Quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên nf va an III z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu Tổ chức phê duyệt kế hoạch giảng dạy giáo viên Quản lý thực nội dung, chương trình đào tạo giáo viên Quản lý việc thực kế hoạch tiến độ giảng dạy môn học giáo viên Quản lý việc soạn giảng trình chuẩn bị lên lớp giáo viên Quản lý việc vận dụng cải tiến phương pháp giảng dạy lý thuyết thực hành n va ac th si ix T T lu an n va Quản lý q trình tổ chức lớp học, cơng tác chủ nhiệm lớp giáo viên Quản lý việc thực quy định hồ sơ, sổ sách chuyên môn giáo viên Quản lý việc tự học, tự rèn luyện giáo viên thông qua nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến kỹ thuật, dự giờ, bình giảng giáo viên Xây dựng tiêu chí đánh giá giáo án, tiết giảng, sáng kiến đồ dùng dạy học tự làm để xếp loại giáo viên Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập học viên giáo viên thực theo quy định p ie gh tn to Nội dung quản lý Mức độ thực Kết thực Rất Khơng Thường Bình Trung Chưa thường thường Tốt Khá xun thường bình tốt xuyên xuyên d oa nl w 10 lu Quản lý hoạt động học tập học viên nf va an IV m co l gm @ an Lu z z at nh oi lm ul Quán triệt quy định nhiệm vụ, trách nhiệm, quyền lợi học viên Tổ chức giáo dục nhận thức nghề nghiệp, động thái độ học tập học viên Xây dựng quy chế quản lý trình hoạt động học tập học viên thông qua phận quản lý học sinh, sinh viên, giáo viên chủ nhiệm đoàn thể Xây dựng mối liên hệ n va ac th si x T T lu an va Nội dung quản lý n p ie gh tn to chặt chẽ Trung tâm, gia đình, xã hội việc tổ chức quản lý trình học tập học viên Giáo dục ý thức phương pháp học tập, kỹ giao tiếp, rèn luyện kỹ nghề cho học viên Khuyến khích học viên phát huy lực tự học, tự nghiện cứu, tổ chức tốt học tập ngoại khóa tham gia nghiên cứu thực nghiệm với giáo viên Khen thưởng, kỷ luật kịp thời phong trào thi đua học tập rèn luyện học viên Xây dựng tiêu chí kiểm tra, đánh giá hoạt động phong trào thi đua học tập rèn luyện học viên Theo dõi học viên sau tốt nghiệp khóa học nghề Mức độ thực Kết thực Rất Khơng Thường Bình Trung Chưa thường thường Tốt Khá xun thường bình tốt xuyên xuyên d oa nl w lm ul Quản lý sử dụng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo nghề z m co l gm @ an Lu Xây dựng nội quy, quy định sử dụng khai thác tính thiết bị dạy nghề phòng thực hành, xưởng thực hành… Hướng dẫn giáo viên nắm vững quy trình sử dụng vận hành thiết bị, đặc biệt trọng thiết bị công nghệ z at nh oi V nf va an lu n va ac th si xi T T lu an n va Khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên nghiên cứu, khai thác đưa trang thiết bị vào giảng dạy có hiệu Đưa tiêu chí xét thi đua khen thưởng giáo viên quản lý sử dụng khai thác tốt trang thiết bị phương tiện dạy học Quản lý, phê duyệt cấp kinh phí cho đề tài tự làm thiết bị dạy học, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học có tính khả thi hiệu Củng cố nâng cấp phòng, xưởng thực hành, thực tập, thư viện; xây dựng quy trình sử dụng sở vật chất, trang thiết bị hợp lý, có hiệu Xây dựng quy trình cấp phát nguyên vật liệu cách khoa học, tiết kiệm, khai thác thị trường bán sản phẩm học viên Tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham quan học tập kinh nghiệm sở sản xuất, doanh nghiệp việc quản lý, sử dụng sở vật chất thiết bị kỹ thuật p ie gh tn to Nội dung quản lý Mức độ thực Kết thực Rất Khơng Thường Bình Trung Chưa thường thường Tốt Khá xuyên thường bình tốt xuyên xuyên d oa nl w z at nh oi z l gm @ Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết đào tạo nghề m an Lu Chỉ đạo xây dựng kế hoạch, nội dung tiêu chí đánh giá hoạt động co VI lm ul nf va an lu n va ac th si xii T T lu an n va giáo viên học tập học viên Quán triệt nội quy, quy chế, kế hoạch, nội dung chương trình đào tạo đến cán bộ, giáo viên học viên Xây dựng nội dung thời gian, quy trình hội họp hợp lý, hiệu Xây dựng nội dung tiêu chí đánh giá sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ giảng dạy học tập Xây dựng nội dung kiểm tra, tra chuyên môn tổ chức, cán bộ, giáo viên Cải tiến phương thức kiểm tra, đánh giá, đổi nội dung cách thức, quy trình đề thi, coi thi chấm thi tốt nghiệp; xây dựng ngân hàng đề thi Tổ chức Hội nghị khách hàng, sở nắm bắt thông tin chất lượng nguồn lao động Trung tâm đào tạo Ký kết hợp đồng liên kết đào tạo với sở sản xuất, doanh nghiệp để đưa học viên thực tập sản xuất thực tập tốt nghiệp Chỉ đạo phận định kỳ báo cáo kết kiểm tra, đánh giá hoạt động đào tạo nhằm kịp thời chấn chỉnh, xử lý p ie gh tn to Nội dung quản lý Mức độ thực Kết thực Rất Không Thường Bình Trung Chưa thường thường Tốt Khá xuyên thường bình tốt xuyên xuyên d oa nl w z at nh oi z m co l gm @ lm ul nf va an lu an Lu n va ac th si xiii C Những đề xuất đồng chí nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động đào tạo nghề ………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………… …………………………………………… D Một số thông tin cá nhân - Chức danh đồng chí đảm nhận: CBQL GV lu - Đơn vị cơng tác:………………………………………………………… an Xin chân thành cảm ơn! va n Bình Định, tháng năm 2017 p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si xiv PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học viên học nghề nội dung quản lý trình hoạt động học tập công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định Để giúp cho chúng tơi tìm hiểu đánh giá thực trạng quản lý hoạt động đào tạo nghề Trung tâm năm qua, làm sở cho việc đề xuất biện pháp quản lý đào tạo Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ, lu tỉnh Bình Định, xin quý anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến an số nội dung cụ thể cách đánh dấu (X) vào ô tương va n ứng, phù hợp bổ sung ý kiến (nếu có) ie gh tn to Nội dung quản lý p TT Mức độ thực Khá Trung Chưa bình tốt nl w Tổ chức quản lý hoạt động học tập học viên học nghề d oa I Kết thực Rất Khơng Thường Bình thường thường Tốt xuyên thường xuyên xuyên nf va an lu Học viên quán triệt đầy đủ quy định, quy chế Bộ Trung tâm nhiệm vụ, trách nhiệm quyền lợi người học nghề Tổ chức giáo dục nhận thức nghề nghiệp, động thái độ học tập học viên Xây dựng quy chế phối hợp phận quản lý học viên, giáo viên chủ nhiệm Đoàn niên z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si xv Mức độ thực Nội dung quản lý TT lu an n va Rất Không Thường Bình thường thường Tốt xuyên thường xuyên xuyên Khá Trung Chưa bình tốt p ie gh tn to cơng tác quản lý hoạt động học tập học viên Xây dựng chế phối hợp phận Trung tâm với gia đình xã hội việc tổ chức quản lý hoạt động học tập học viên Thường xuyên giáo dục ý thức phương pháp học tập, rèn luyện kỹ nghề cho học viên Tạo điều kiện thuận lợi cho học viên phát huy tự học, tự nghiên cứu, tổ chức tốt học tập ngoại khóa Khen thưởng, kỷ luật kịp thời phong trào thi đua học tập rèn luyện học viên Xây dựng tiêu chí tổ chức việc theo dõi kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập rèn luyện học viên Kết thực d oa nl w z at nh oi z gm @ Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo nghề m co an Lu Xây dựng kế hoạch nội dung, tiêu chí đánh giá hoạt động giáo viên l II lm ul nf va an lu n va ac th si xvi Mức độ thực Nội dung quản lý TT lu an n va Rất Khơng Thường Bình thường thường Tốt xuyên thường xuyên xuyên Khá Trung Chưa bình tốt p ie gh tn to học tập học viên từ đầu khóa Quán triệt đến cán bộ, giáo viên, học viên nội quy, quy chế, nội dung chương trình đào tạo Trung tâm, chế độ, sách học viên học nghề Xây dựng nội dung, thời gian, quy trình hội họp, sinh hoạt đồn thể hợp lý, hiệu Xây dựng nội dung kiểm tra tiêu chí đánh giá sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật phục vụ giảng dạy học tập Xây dựng nội dung kiểm tra chất lượng chuyên môn tất tổ chức Trung tâm Cải tiến phương thức kiểm tra, đánh giá trước hết đổi nội dung, cách thức, quy trình đề thi, coi thi chấm thi Báo cáo kết kiểm tra, đánh giá hoạt động đào tạo nhằm kịp thời Kết thực d oa nl w z at nh oi z m co l gm @ an Lu lm ul nf va an lu n va ac th si xvii Mức độ thực TT Kết thực Rất Khơng Thường Bình thường thường Tốt xuyên thường xuyên xuyên Nội dung quản lý Khá Trung Chưa bình tốt lu chấn chỉnh xử lý Tổ chức Hội nghị khách hàng sở nắm bắt thơng tin chất lượng đào tạo nghề Trung tâm Ký kết hợp đồng liên kết đào tạo Trung tâm sở sản xuất, doanh nghiệp để đưa học viên thực hành, thực tập an n va gh tn to B Để nâng cao chất lượng học nghề học viên, quý anh (chị) có p ie đề nghị gì? ………………………………………………………………………………… oa nl w ………… …………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………… d an lu C Một số thông tin cá nhân nf va - Ngành học:……………………………………………………………… lm ul - khóa đào tạo:…………………………………………………………… z at nh oi Xin chân thành cảm ơn! Bình Định,tháng năm 2017 z m co l gm @ an Lu n va ac th si xviii PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý Nhà nước đào tạo nghề Sở Lao động – Thương binh Xã hội Bình Định, CBQL, GV Để nâng cao hiệu quản lý công tác đào tạo nghề nhằm không ngừng giúp cho phát triển Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định cách tồn diện Sau q trình nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động đào tạo Trung tâm, đề xuất biện pháp quản lý hoạt động lu đào tạo Trung tâm Dạy nghề huyện Phù Mỹ, tỉnh Bình Định nhằm nâng an cao chất lượng đào tạo nghề, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội va n tỉnh nhà to gh tn Xin quý đồng chí vui lịng cho biết ý kiến cấp thiết ie tính khả thi biện pháp nêu cách đánh dấu p (X) vào mà q đồng chí cho phù hợp, đồng thời xin ý kiến khác nl w quý đồng chí Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao chất lượng tuyển sinh Xây dựng mục tiêu đào tạo phù hợp xu mở rộng quy mô ĐTN Đổi nội dung, CTĐTN gắn với yêu cầu thực tế địa phương Phát triển ĐNGV CBQL đáp ứng yêu cầu đào tạo Tăng cường QL có hiệu hoạt động dạy nghề GV hoạt động học nghề HV z at nh oi lm ul z m co l gm @ nf va an Mức độ khả thi Cấp Ít cấp Khơng Rất Ít Rất cấp Khả Không thiết Thiết cấp khả khả Thiết thi khả thi Thiết thi thi lu Các biện pháp quản lý d Mức độ cần thiết oa T T an Lu n va ac th si xix Tăng cường QL việc huy động sử dụng nguồn lực, đầu tư CSVC, trang thiết bị cách có hiệu nhằm nâng cao CLĐTN Tổ chức thực QL có hiệu cơng tác kiểm tra, đánh giá kết ĐTN Tăng cường QL có hiệu công tác liên kết với sở đào tạo, đơn vị sản xuất ĐTN Xin ý kiến quý đồng chí lu an ………………………………………………………………………………… va n ………… …………………………………………………………………… tn to ……………………… ……………………………………………………… ie gh …………………………………… ………………………………………… p ………………………………………………… …………………………… nl w …………………………………………………………………………… d oa Xin chân thành cảm ơn! nf va an lu Bình Định, tháng năm 2017 z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si