(Luận văn) tăng cường đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên học viện nông nghiệp việt nam

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM TRẦN MINH ĐỨC an lu va n TĂNG CƯỜNG ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM NAM p ie gh tn to CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT d oa nl w v an lu Mã số: Quản trị kinh doanh fu an Ngành: 8340101 m ll Người hướng dẫn khoa học: TS Chu Thị Kim Loan oi nh at z z @ om l.c gm an Lu NHÀ XUẤT BẢN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP - 2018 n va a th c si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, khách quan chưa dùng để bảo vệ lấy học vị Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cám ơn, thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc lu Hà Nội ngày 10 tháng 10 năm 2018 an Tác giả luận văn n va gh tn to Trần Minh Đức p ie d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c i si LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, nhận hướng dẫn, bảo tận tình thầy giáo, giúp đỡ, động viên bạn bè, đồng nghiệp gia đình Nhân dịp hồn thành luận văn cho phép tơi bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới TS Chu Thị Kim Loan tận tình hướng dẫn, dành nhiều công sức, thời gian tạo điều kiện cho tơi suốt q trình thực đề tài an lu Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới Ban Giám đốc, Khoa Kế toán Quản trị kinh doanh, Ban Quản lý đào tạo, Ban Cơng tác trị Cơng tác sinh viên, Trung tâm đào tạo kỹ mềm Học viện Nông nghiệp Việt Nam tận tình giúp va n đỡ tơi q trình học tập, thực đề tài hoàn thành luận văn gh tn to Xin chân thành cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi mặt, động viên khuyến khích tơi hoàn thành luận văn./ p ie Hà Nội ngày 10 tháng 10 năm 2018 d oa nl w Tác giả luận văn v an lu Trần Minh Đức oi m ll fu an nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c ii si MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục bảng .v Danh mục biểu đồ, hình ảnh sơ đồ vi Trích yếu luận văn vii an lu Thesis abstract ix Phần Mở đầu n va Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể p ie gh tn to 1.1 1.3 Các câu hỏi nghiên cứu w Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Đóng góp luận văn .3 d oa nl 1.4 v an lu Phần Cơ sở lý luận thực tiễn đào tạo kỹ mềm cho sinh viên .4 Cơ sở lý luận 2.1.1 Các khái niệm .4 2.1.2 Vai trò đào tạo kỹ mềm cho sinh viên .7 2.1.3 Những kỹ mềm cần thiết .12 2.1.4 Nội dung nghiên cứu tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên 23 2.1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên 27 2.2 Cơ sở thực tiễn việc tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên 34 2.2.1 Khái quát tình hình đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Việt Nam 34 2.2.2 Kinh nghiệm tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên số oi m ll fu an 2.1 nh at z z @ l.c gm 2.2.3 om quốc gia giới .36 Kinh nghiệm tăng cường đào tạo kỹ mềm số trường đại Lu học, cao đẳng Việt Nam 36 an 2.2.4 Bài học rút cho Học viện Nông nghiệp Việt Nam .37 n va a th c iii si Phần Phương pháp nghiên cứu .40 an lu 3.1 Giới thiệu địa bàn nghiên cứu 40 3.1.1 Lược sử hình thành phát triển Học viện Nông nghiệp Việt Nam 40 3.1.2 Cơ cấu tổ chức .41 3.1.3 Tầm nhìn sứ mệnh 42 3.1.4 Kết đào tạo Nghiên cứu khoa học .43 3.2 Phương pháp nghiên cứu .46 3.2.1 Phương pháp thu thập liệu 46 3.2.2 Phương pháp xử lý 47 3.2.3 Các tiêu nghiên cứu 48 Phần Kết nghiên cứu 49 va n 4.1 Thực trạng đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Học viện Nông nghiệp gh tn to Việt Nam .49 Xây dựng chương trình đào tạo kỹ mềm 49 4.1.2 Tổ chức thực 53 4.1.3 Giám sát điều hành đào tạo kỹ mềm 56 p ie 4.1.1 w Đánh giá kết đào tạo kỹ mềm 61 4.1.5 Nhận xét hoạt động đào tạo kỹ mềm Học viện Nông nghiệp d oa nl 4.1.4 Việt Nam thời gian qua 62 Các yếu tố ảnh hưởng tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên v an lu 4.2 Học viện Nông nghiệp Việt Nam 64 fu an Yếu tố bên 64 4.2.2 Yếu tố bên 75 4.3 Một số giải pháp tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Học oi m ll 4.2.1 nh viện Nông nghiệp Việt Nam 82 Định hướng Học viện Nông nghiệp Việt Nam 82 4.3.2 Một số giải pháp tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên 82 at 4.3.1 z z @ Phần Kết luận kiến nghị 87 gm Kết luận 87 5.2 Kiến nghị .88 l.c 5.1 om Tài liệu tham khảo .90 an Lu Phụ lục 91 n va a th c iv si DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Số lượng sinh viên Khoa Học viện Nông nghiệp Việt Nam 44 Bảng 4.1 Các học phần kỹ mềm chương trình đào tạo đại học .49 Bảng 4.2 Đánh giá cần thiết quy định bắt buộc học kỹ mềm sinh viên 51 Bảng 4.3 Đánh giá số lượng kỹ mềm cần phải học chương trình đào tạo .52 Bảng 4.4 Đánh giá sinh viên chất lượng đào tạo kỹ mềm lu an HVNNVN 63 va Bảng 4.5 Kết đào tạo kỹ mềm theo học kỳ 63 n Bảng 4.6 Kết đào tạo kỹ mềm học phần 64 gh tn to Bảng 4.7 Đánh giá vai trò quan trọng kỹ mềm sinh viên 66 Bảng 4.8 Đánh giá cách rèn luyện kỹ mềm 67 p ie Bảng 4.9 Đánh giá cần thiết kỹ mềm sinh viên 68 w Bảng 4.10 Nhu cầu đến định học kỹ mềm sinh viên 71 d oa nl Bảng 4.11 Mức độ ảnh hưởng nhu cầu đến định học kỹ mềm sinh viên .72 v an lu Bảng 4.12 Mức độ ảnh hưởng kỳ vọng đến định học kỹ mềm sinh viên .73 fu an Bảng 4.13 Mức độ luyện tập kỹ mềm sau khóa học sinh viên 73 Bảng 4.14 Cách thức sinh viên luyện tập kỹ mềm sau khóa học 74 m ll Bảng 4.15 Các lý sinh viên khơng luyện tập kỹ mềm sau khóa học 75 oi Bảng 4.16 Đánh giá mức học phí học kỹ mềm phù hợp .80 nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c v si DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH ẢNH VÀ SƠ ĐỒ Biểu đồ 4.1 Tỷ lệ trình độ giảng viên dạy kỹ mềm Học viện .55 Biểu đồ 4.2 Xếp loại chứng kỹ mềm sinh viên HVNNVN 58 Biểu đồ 4.3 Kết đào tạo kỹ mềm cho sinh viên HVNNVN học kỳ năm học 2017-2018 .61 Biểu đồ 4.4 Tỷ lệ xếp loại học phần kỹ mềm học kỳ năm học 2017-2018 62 an lu n va Biểu đồ 4.5 Đánh giá sinh viên mức độ quan trọng kỹ .64 Biểu đồ 4.6 Đánh giá nhu cầu học thêm kỹ mềm .70 Biểu đồ 4.7 Đánh giá sinh viên cách dạy kỹ mềm 78 Biểu đồ 4.8 Đánh giá sinh viên giảng viên dạy kỹ mềm to gh tn Học viện .78 Biểu đồ 4.9 Đánh giá mức học phí học kỹ mềm 80 p ie w Giới thiệu khóa học trung tâm Kỹ mềm .60 Hình ảnh Giới thiệu khóa học kỹ giao tiếp chuyên gia 60 Sơ đồ 3.1 Cơ cấu tổ chức Học viện Nông nghiệp Việt Nam 41 d oa nl Hình ảnh oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c vi si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Trần Minh Đức Tên Luận văn: Tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 8340102 Tên sở đào tạo: Học Viện Nơng Nghiệp Việt Nam Mục đích nghiên cứu lu an Ngày nay, bối cảnh kinh tế đất nước ngày phát triển hội va nhập sâu rộng yêu cầu nhà tuyển dụng người lao động đặt n ngày khắt khe Đa số sinh viên sau tốt nghiệp xin việc gh tn to làm thiếu kỹ mềm kỹ tìm kiếm việc làm, kỹ ngoại ngữ, tin học, làm việc nhóm, kỹ quản lý thời gian, kỹ giao tiếp yêu cầu kỹ mềm sinh viên có vai trị quan trọng Qua q trình phân tích, đánh giá p ie thực trạng đào tạo kỹ mềm Học viện nhằm phân tích yếu tố w ảnh hưởng đến tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Từ đó, đưa số d oa nl giải pháp nhằm tăng cường đào tạo Kỹ mềm cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam v an lu Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu thông dụng để thu thập, xử lý fu an phân tích số liệu Đặc biệt phương pháp thu thập số liệu, đề tài có tiến hành điều tra 100 sinh viên, 35 giảng viên, 30 cựu sinh viên 30 sinh nhân viên vấn m ll đề chất lượng đội ngũ cán bộ, nhân viên vấn sâu 05 đối tượng giảng viên Số oi liệu phân tích xử lý phương pháp thống kê mô tả, so sánh nh Kết kết luận at z - Khẳng định cần thiết phải tăng cường đào tạo Kỹ mềm cho sinh viên z Học viện Nông nghiệp Việt Nam @ l.c mềm cho sinh viên trường đại học, cao đẳng gm - Góp phần hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn hoạt động đào tạo kỹ - Đánh giá thực trạng đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Học viện Nơng om nghiệp Việt Nam Lu - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo kỹ mềm cho sinh an viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam n va a th c vii si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Đưa mô ̣t số giải pháp tăng cường đào tạo kỹ mề m cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam - Là tài liệu tham khảo cho trường đại học, cao đẳng xây dựng chương trình đào tạo kỹ mềm an lu n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c viii si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an THESIS ABSTRACT Author: Tran Minh Duc Title: Strengthening soft skills training for Vietnam National University of Agriculture’s students Major: Business Administration Code: 8340102 University: Vietnam National University of Agriculture Research purposes an lu Today, in the context of the country's growing economy and deep integration, the requirements set by employers for employees are increasingly demanding Most va graduates are unable to get a job right after graduation because of the lack of soft skills n communication It is to affirm that enhancement of soft skills for students play a very gh tn to in job hunting, foreign language, computer, teamwork, time management, and important role in a successful job application Through the analysis and evaluation of p ie the current situation of soft skills training of Vietnam National University of w Agriculture, the research is expected to figure out factors affecting the soft skills training for students at the university In addition, it proposes some solutions to enhance d oa nl soft skills for students Research Methods v an lu The research applied popular methods to collect, process and analyze collected fu an data Especially, the research carried out surveys on 100 students, 35 faculty members, 30 alumni and 30 staff of the university on the quality issues of the staff and in-depth oi Main results and conclusions m ll interviews with 05 lecturers It employed descriptive statistics to analyze data nh The research helps to: at z - Affirm on the need to strengthen soft skills training for students of Vietnam z National University of Agriculture @ gm - Contribute to the systematization of theory and practice of soft skills training for l.c students of universities and colleges - Assess the current status of soft skills training for students at Vietnam National om University of Agriculture Lu - Analyze and figure out factors affecting soft skills training activities for students an at Vietnam National University of Agriculture n va a th c ix si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 5.2 KIẾN NGHỊ Kết nghiên cứu cho thấy rằng, hiệu đào tạo kỹ mềm sinh viên Khoa Học viện Nông nghiệp Việt Nam chịu ảnh hưởng nhiều nhân tố: thân sinh viên, người thân (cha mẹ, anh chị, ), quan tâm nhà tuyển dụng, sở vật chất sở đào tạo, giảng viên tham gia giảng dạy, học giả, phương pháp giảng dạy Để nâng cao hiệu đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam, vài gợi ý kiến nghị đến cấp sau: • Đối với nhà nước lu an - Nên xây dựng tổ chức chương trình đào tạo kỹ mềm từ cấp tiểu học, với cấp trang bị kỹ khác Điều giúp hệ trẻ đào tạo bản, tránh việc học thụ động, phát bồi dưỡng n va gh tn to cá nhân có kỹ xuất sắc - Khuyến khích trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ p ie thông tăng cường hoạt động phát triển kỹ năng, thay đổi cách dạy học w tương tác chiều d oa nl • Đối với Học viện - Thường xuyên cập nhật đổi chương trình đào tạo theo hướng v an lu đại, hội nhập đáp ứng yêu cầu xã hội Để làm việc cách hiệu quả, vài nội dung có liên quan đến chương trình cần quan tâm mức: fu an + Thực khảo sát nhu cầu thị trường (cung cầu) lao động, xác định m ll nhu cầu kỹ mềm sinh viên cần từ nhà tuyển dụng nhu cầu xã hội oi + Đánh giá khả đáp ứng lao động thông qua chất lượng giảng dạy nh đào tạo kỹ cứng kỹ mềm cho sinh viên Khoa Học viện at z + Mở lớp kỹ mềm đáp ứng nhu cầu sinh viên nâng cao z chất lượng nguồn nhân lực, tạo điều kiện để sinh viên vừa đảm bảo kiến thức @ gm chuyên môn vừa đáp ứng nhu cầu kỹ giao tiếp môi trường làm việc l.c động sáng tạo + Đảm bảo chất lượng đào tạo liên quan đến hình thức truyền đạt, hình om thức đánh giá, bố trí phịng học, nguồn tài liệu mong muốn cho sinh viên Đặc an Lu biệt, Trung tâm Đảm bảo chất lượng nên khảo sát đánh giá người dạy người học chất lượng đào tạo môn học, chuyên ngành kỹ ngăng n va a th c 88 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an mềm sau kết thúc môn học Sự đánh giá khách quan từ người dạy người học sở khoa học cho Học viện nâng cao chất lượng đào tạo chuyên môn kỹ cho sinh viên - Tổ chức số lượng sinh viên lớp kỹ mềm 30-40 sinh viên để đảm bảo chất lượng đào tạo, tất sinh viên tham gia thực hành kỹ - Đào tạo chuyên sâu kỹ mềm số chuyên ngành bắt buộc để đảm bảo khả làm việc tốt sinh viên Điều quan trọng cho việc đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng nhu cầu xã hội đối tượng có chuyên môn đặc biệt chẳng hạn sinh viên ngành Sư phạm, lu an sinh viên ngành Xã hội học sinh viên Kinh tế n va - Thường xuyên tổ chức lớp đào tạo, tập huấn thực tập ngắn dài hạn liên quan đến chuyên ngành hỗ trợ công tác đào tạo kỹ cứng gh tn to kỹ mềm cho sinh viên p ie - Tăng cường nâng cao chất lượng giảng viên, kết hợp tốt giảng viên hữu có giảng viên thỉnh giảng Nên kết hợp với cựu sinh viên thành đạt để tổ chức buổi chia sẻ kinh nghiệm để truyền cảm hứng tới sinh w d oa nl viên Bên cạnh cần mời học giả, doanh nghiệp người thành đạt giảng dạy để sinh viên có điều kiện trao đổi kiến thức thực tế với bên đồng thời nắm bắt nhu cầu xã hội kỹ mềm oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c 89 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TÀI LIỆU THAM KHẢO Lã Thị Thu Thủy (2011) Nhu cầu thành đạt nghề nghiệp tri thức trẻ NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội tr 53 Lại Thế Luyện (2011) Kỹ tìm kiếm việc làm NXB Tổng hợp, Tp Hồ Chí Minh Lê Phương Mai, Lê Thị Thêm Nguyễn Thị Hoài Thu (2010) Giải pháp nâng cao kỹ tìm việc làm sinh viên trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Đề tài an lu nghiên cứu khoa học Đại học Kinh tế Quốc dân Lomov B Ph (2000) Những vấn đề lý luận phương pháp luận tâm lý học va NXB Đại học Quốc gia Hà Nội n Ngân hàng giới (2014) Nghiên cứu Phát triển kỹ năng: xây dựng lực lượng gh tn to lao động cho kinh tế thị trƣờng đại Việt Nam Báo cáo tổng p ie hành vi kỹ thuật w hợp lại chứng gần trình hình thành kỹ nhận thức, Nguyễn Thanh Ngọc (2012) Yêu cầu nhà tuyển dụng kỹ d oa nl sinh viên tốt nghiệp đại học, Luận văn thạc sĩ Xã hội học Phạm Thành Nghị (2013) Tâm lý học giáo dục NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội Thị Phương Liên, Đặng Thị Phương Thảo Nguyễn Thị Lan (2018) Khảo sát v an lu kỹ mềm sinh viên Đại học Thương mại, nhóm sinh viên Đinh fu an Trần Thị Thanh Tâm (2012) Kỹ làm việc nhóm học tập tuổi thiếu Trường Đại học Quốc gia TP HCM (2014) Giáo trình kỹ mềm - Tiếp cận nh 10 oi học Quốc gia Hà Nội m ll niên, Luận văn thạc sĩ Tâm lý học, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại z Vũ Thế Dũng Trần Thanh Tòng (2013) Yêu cầu nhà tuyển dụng z 11 at theo hướng sư phạm tương tác @ gm kỹ sinh viên tốt nghiệp ngành quản lý – kinh tế: Ứng dụng phương pháp phân tích nội dung, Truy cập ngày tháng năm 2018 link sau: om l.c http://www.oisp.hcmut.edu.vn/chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc/cu-nhan-cong-nghethong-tin-latrobe-university/171-yeu-cau-cua-nha-tuyen-dung.html an Lu n va a th c 90 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT SINH VIÊN Xin chào Anh/Chị, Học viện Nông nghiệp Việt Nam thực đề tài nghiên cứu tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam Xin Anh/Chị vui lịng cung cấp thơng tin để phục vụ cơng tác nghiên cứu A THƠNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Giới tính: an lu MSV: Khoa: va n THÔNG TIN KHẢO SÁT □ Hồn tồn □ Khơng khơng quan □ Bình quan trọng p ie gh tn to Anh/Chị đánh giá vai trò quan trọng kỹ mềm với thân? □ Quan trọng □ Rất quan thường trọng w trọng Vì Anh/Chị thấy Kỹ mềm quan trọng? d oa nl □ Giúp tự tin động □ Làm việc dễ dàng v an lu □ Dễ xin việc có thu nhập cao fu an □ Dễ thăng tiến công việc □ Lý khác: m ll Theo Anh/Chị kỹ mềm cần thiết với thân? oi (bạn chọn nhiều kỹ năng) □ Kỹ thuyết trình at □ Kỹ giao tiếp z □ Kỹ lãnh đạo thân nh □ Kỹ học tự học z □ Kỹ giải vấn đề @ □ Kỹ tư sáng tạo gm □ Kỹ làm việc nhóm □ Kỹ lắng nghe □ Kỹ đàm phán om l.c □ Kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc Kỹ khác: ……………………………………………………………… an Lu Anh/Chị thấy việc đưa Kỹ mềm vào chương trình học bắt buộc có cần thiết không? n va a th c 91 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an □ Hồn tồn □ Khơng cần khơng cần thiết □ Bình thiết □ Cần thiết □ Rất cần thường thiết Theo Anh/Chị học kỹ mềm hiệu quả? □ Chỉ học lý thuyết, nhiều kỹ tốt □ Học nhiều lý thuyết, thực hành □ Học lý thuyết kết hợp với thực hành (50-50) □ Học lý thuyết, nhiều thực hành □ Chỉ học thực hành Theo Anh/Chị lớp học kỹ mềm người phù hợp? an lu n va □ < 10 người □ từ 10 - 20 người □ từ 20 - 30 người □ từ 30 - 40 người □ từ 40 - 50 người □ từ 50 người trở lên □ Tự rèn luyện hàng ngày thông qua công việc, học tập p ie gh tn to Theo Anh/Chị cách để rèn kỹ mềm tốt nhất? □ Học luyện tập với giảng viên thường xuyên w □ Đọc thêm sách, báo, internet, youtube d oa nl □ Tìm mơi trường bắt buộc phải sử dụng đến kỹ mềm Chương trình học tín có ảnh hưởng đến việc học kỹ mềm □ Hoàn toàn □ Khơng ảnh □ Bình hưởng □ Rất ảnh hưởng hưởng m ll hưởng □ Ảnh thường fu an không ảnh v an lu Anh/Chị không? Anh/Chị đánh giá chất lượng đào tạo kỹ mềm Học viện nào? oi □ Không tốt □ Tốt □ Rất tốt thường at tốt □ Bình nh □ Hồn tồn khơng z 10 Anh/Chị thấy chương trình học phải hồn thành mơn kỹ mềm bắt z @ buộc trước tốt nghiệp hợp lý hay chưa? gm □ Chưa hợp lý, cần học l.c □ Chưa hợp lý, cần phải học nhiều om □ Hợp lý Lu 11 Ngồi chương trình học bắt buộc, Anh/Chị có dự định học thêm kỹ an mềm khác để bổ trợ cho thân không? n va a th c 92 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an □ Không □ Khi thấy cần học sau □ Có 12 Hiện thân Anh/Chị trọng đầu tư vào kỹ nhiều nào? □ Kỹ cứng, trang bị kiến thức chuyền ngành, nâng cao cấp □ Kỹ mềm 13 Theo Anh/Chị Giảng viên đào tạo kỹ mềm phải người nào? □ Giảng viên đại học lu an □ Diễn giả tiếng va □ Lãnh đạo công ty n □ Cựu sinh viên thành đạt gh tn to □ Khác (Cụ thể: ………………………………………………………………) 14 Theo Anh/Chị Giảng viên đào tạo kỹ mềm Học viện có đáp p ie ứng u cầu giảng dạy khơng? w □ Có d oa nl □ Không 15 Theo Anh/Chị cách giảng dạy kỹ mềm Học viện phù hợp v an lu chưa? □ Chưa phù hợp fu an □ Đã phù hợp 16 Theo Anh/Chị học phí kỹ mềm Học viện phù hợp chưa? oi nh □ Đã phù hợp m ll □ Chưa phù hợp at 17 Theo Anh/Chị mức học phí kỹ mềm phù hợp? z □ 200.000 đồng đến 300.000 đồng z @ □ 300.000 đồng đến 500.000 đồng gm □ 500.000 đồng đến 700.000 đồng l.c □ 700.000 đồng đến 1.000.000 đồng om □ > 1.000.000 đồng Lu 18 Nhu cầu ảnh hưởng đến định học kỹ mềm Anh/Chị? an (Có thể tích nhiều đáp án lúc) n va a th c 93 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TT Nội dung Đáp án (x) Hình thức lớp học Truyền thống, có thiết bị hỗ trợ Giảng viên tương tác liên tục với SV Có doanh nhân chia kinh nghiệm Khác Hình thức giảng dạy an lu Lý thuyết va Thực hành n Kết hợp lý thuyết thực hành Hình thức truyền đạt p ie gh tn to Thơng qua trị chơi nhỏ có lồng ghép giảng kỹ w Làm tập đa dạng lớp nhà d oa nl Lồng ghép vào môn học lý thuyết chuyên môn Thông qua hoạt động tình nguyện xã hội Số lượng sinh viên lớp học v an lu Dưới 25 người Từ 50-80 người nh at oi Trên 80 người m ll fu an Từ 25-50 người Hình thức đánh giá kết học tập sinh viên z z Không cần đánh giá @ gm Trắc nghiệm om l.c Tự luận Kết hợp trắc nghiệm tự luận an Lu Bài tập nhóm, tình vấn đáp n va a th c 94 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 19 Mức độ ảnh hưởng nhu cầu đến định học kỹ mềm Anh/Chị? TT Nội dung Đáp án (x) Hình thức lớp học Hình thức giảng dạy Hình thức truyền đạt Số lượng sinh viên lớp học Hình thức đánh giá kết học tập sinh viên an lu 20 Anh chị đánh giá kỳ vọng dưới mức độ ảnh hưởng kỳ vọng đến va định học kỹ mềm Anh/Chị? n TT gh tn to p ie Nội dung Đáp án (x) Có thể đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng để có việc làm sau tốt nghiệp trường Có thể áp dụng kỹ để học tập hiệu w Có thể áp dụng kỹ mơn có d oa nl yêu cầu nhằm đạt điểm cao (bài tập nhóm, thuyết trình, giao tiếp),… v an lu Có thể áp dụng kỹ để giúp ích cho việc tiếp tục học tập lên cao tương lai fu an m ll Khác………………………………………………………………… oi 21 Anh chị có luyện tập kỹ mềm sau khóa học khơng? nh □ Khơng at □ Có z 22 Mức độ luyện tập kỹ mềm sau khóa học Anh/Chị? z Luyện tập 2- lần Luyện tập thường xuyên an Lu Luyện tập 1-2 lần om l.c Không luyện tập Đáp án (x) gm Nội dung @ TT n va a th c 95 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 23 Cách thức Anh/Chị luyện tập kỹ mềm sau khóa học? TT Cách thức luyện tập Đáp án (x) Tự trải nghiệm cách xin việc làm Tham gia phong trào Trường Khoa tổ chức Tham gia hoạt động ngoại khóa theo chuyên đề buổi hội thỏa, thuyết trình, hùng biện an lu 24 Các lý Anh chị không luyện tập kỹ mềm sau khóa học TT n va p ie gh tn to Nội dung Đáp án (x) Đã quên kiến thức chương trình đào tạo khơng hấp dẫn sinh viên Khơng quan tâm đến việc luyện tập lại Khơng có thời gian Khơng có điều kiện (Cơ sở vật chất, người thực hành cùng…) d oa nl w Xin chân thành cảm ơn Anh/Chị oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c 96 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN CỰU SINH VIÊN Xin chào Anh/Chị, Học viện Nông nghiệp Việt Nam thực đề tài nghiên cứu tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Học viện Nơng nghiệp Việt Nam Xin Anh/Chị vui lịng cung cấp vài thông tin để phục vụ công tác nghiên cứu I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Giới tính: Khoa: Khóa: Đơn vị công tác: Chức vụ: lu an II THÔNG TIN KHẢO SÁT: n va Anh/Chị đánh giá tầm quan trọng kỹ mềm? □ Khơng khơng quan □ Bình quan trọng □ Quan trọng □ Rất quan thường trọng trọng p ie gh tn to □ Hoàn toàn w Vì Anh/Chị thấy Kỹ mềm quan trọng? □ Giúp tự tin động d oa nl □ Làm việc dễ dàng □ Dễ xin việc có thu nhập cao v an lu □ Dễ thăng tiến công việc □ Lý khác: m ll fu an Theo Anh/Chị kỹ mềm cần thiết? (bạn chọn nhiều kỹ năng) □ Kỹ học tự học □ Kỹ thuyết trình □ Kỹ giao tiếp oi □ Kỹ lãnh đạo thân nh □ Kỹ giải vấn đề at □ Kỹ tư sáng tạo □ Kỹ làm việc nhóm □ Kỹ lắng nghe □ Kỹ đàm phán z □ Kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc z @ không? □ Bình khơng cần thiết thiết thường □ Cần thiết □ Rất cần an □ Khơng cần Lu □ Hồn toàn om l.c gm Kỹ khác: ……………………………………………………………………………… Anh/Chị thấy việc đưa Kỹ mềm vào chương trình học bắt buộc có cần thiết thiết n va a th c 97 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Theo Anh/Chị hình thức dạy học kỹ mềm hiệu quả? □ Chỉ học lý thuyết, nhiều kỹ tốt □ Học nhiều lý thuyết, thực hành □ Học lý thuyết kết hợp với thực hành (50-50) □ Học lý thuyết, nhiều thực hành □ Chỉ học thực hành Theo Anh/Chị lớp học kỹ mềm người phù hợp? □ < 10 người □ từ 10 - 20 người □ từ 20 - 30 người □ từ 30 - 40 người □ từ 40 - 50 người □ từ 50 người trở lên lu an Theo Anh/Chị cách để rèn kỹ mềm tốt nhất? va □ Tự rèn luyện hàng ngày thông qua công việc, học tập n □ Học luyện tập với giảng viên thường xuyên □ Tìm mơi trường bắt buộc phải sử dụng đến kỹ mềm Anh/Chị thấy chương trình học sinh viên phải hồn thành mơn p ie gh tn to □ Đọc thêm sách, báo, internet, youtube kỹ mềm bắt buộc trước tốt nghiệp hợp lý hay chưa? w □ Chưa hợp lý, cần học d oa nl □ Chưa hợp lý, cần phải học nhiều □ Hợp lý Theo Anh/Chị Giảng viên đào tạo kỹ mềm nên người tốt □ Giảng viên đại học □ Diễn giả tiếng nh □ Khác (Cụ thể: oi □ Cựu sinh viên thành đạt m ll □ Lãnh đạo công ty fu an v an lu nhất? at ………………………………………………………………………………… z z @ Xin chân thành cảm ơn Anh/Chị om l.c gm an Lu n va a th c 98 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN GIẢNG VIÊN Xin chào Thầy/Cô, để thực đề tài nghiên cứu tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Học viện Nơng nghiệp Việt Nam Xin Thầy/Cơ vui lịng cung cấp vài thông tin để phục vụ công tác nghiên cứu I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Giới tính: Khoa: lu II THƠNG TIN KHẢO SÁT: an Thầy/Cơ đánh giá tầm quan trọng kỹ mềm sinh viên? n va □ Làm việc dễ dàng p ie gh tn to □ Hồn tồn khơng □ Khơng □ Bình □ Quan trọng □ Rất quan quan trọng quan trọng thường trọng Vì Thầy/Cơ thấy Kỹ mềm quan trọng? □ Giúp tự tin động w □ Dễ xin việc có thu nhập cao □ Dễ thăng tiến công việc d oa nl □ Lý khác: v an lu Theo Thầy/Cô kỹ mềm cần thiết? (bạn chọn nhiều kỹ năng) □ Kỹ học tự học □ Kỹ thuyết trình □ Kỹ giao tiếp □ Kỹ tư sáng tạo □ Kỹ giải vấn đề m ll fu an □ Kỹ lãnh đạo thân □ Kỹ làm việc nhóm □ Kỹ lắng nghe □ Kỹ đàm phán oi □ Kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc nh at Kỹ khác: ………………………………………………………………………………… Thầy/Cơ thấy việc đưa Kỹ mềm vào chương trình học bắt buộc có cần thiết khơng? □ Hồn tồn □ Khơng cần □ Bình □ Cần thiết □ Rất cần không cần thiết thiết thường thiết Theo Thầy/Cô hình thức dạy học kỹ mềm hiệu quả? □ Chỉ học lý thuyết, nhiều kỹ tốt z z @ om l.c gm □ Học lý thuyết kết hợp với thực hành (50-50) an Lu □ Học nhiều lý thuyết, thực hành n va a th c 99 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an □ Học lý thuyết, nhiều thực hành □ Chỉ học thực hành Theo Thầy/Cô lớp học kỹ mềm người phù hợp? □ < 10 người □ từ 10 - 20 người □ từ 20 - 30 người □ từ 30 - 40 người □ từ 40 - 50 người □ từ 50 người trở lên Theo Thầy/Cô cách để rèn kỹ mềm tốt nhất? □ Tự rèn luyện hàng ngày thông qua công việc, học tập □ Học luyện tập với giảng viên thường xuyên lu an □ Đọc thêm sách, báo, internet, youtube va □ Tìm mơi trường bắt buộc phải sử dụng đến kỹ mềm n Thầy/Cô thấy chương trình học sinh viên phải hồn thành mơn □ Chưa hợp lý, cần học p ie gh tn to kỹ mềm bắt buộc trước tốt nghiệp hợp lý hay chưa? □ Chưa hợp lý, cần phải học nhiều w □ Hợp lý d oa nl Theo Thầy/Cô Giảng viên đào tạo kỹ mềm phải người nào? □ Giảng viên đại học v an lu □ Diễn giả tiếng □ Lãnh đạo công ty m ll □ Khác (Cụ thể: fu an □ Cựu sinh viên thành đạt ……………………………………………………………………………… oi nh at Xin chân thành cảm ơn Thầy/Cô z z @ om l.c gm an Lu n va a th c 100 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN DOANH NGHIỆP Xin chào Anh/Chị, Học viện Nông nghiệp Việt Nam thực đề tài nghiên cứu tăng cường đào tạo kỹ mềm cho sinh viên Học viện Nơng nghiệp Việt Nam Xin Anh/Chị vui lịng cung cấp vài thông tin để phục vụ công tác nghiên cứu I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Giới tính: Đơn vị công tác: Chức vụ: II THÔNG TIN KHẢO SÁT: lu an Anh/Chị đánh giá tầm quan trọng kỹ mềm? va □ Hồn tồn □ Khơng n khơng quan □ Bình quan trọng □ Quan trọng □ Rất quan thường trọng Vì Anh/Chị thấy Kỹ mềm quan trọng? □ Giúp tự tin động p ie gh tn to trọng w □ Làm việc dễ dàng □ Dễ xin việc có thu nhập cao d oa nl □ Dễ thăng tiến công việc □ Lý khác: v an lu Theo Anh/Chị kỹ mềm cần thiết? (bạn chọn nhiều kỹ fu an năng) □ Kỹ học tự học □ Kỹ thuyết trình m ll □ Kỹ giao tiếp □ Kỹ tư sáng tạo □ Kỹ giải vấn đề oi □ Kỹ lãnh đạo thân nh □ Kỹ làm việc nhóm □ Kỹ lắng nghe □ Kỹ đàm phán at □ Kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc z z Kỹ khác: ……………………………………………………………………………………Anh/Ch ị thấy việc đưa Kỹ mềm vào chương trình học bắt buộc có cần thiết khơng? □ Hồn tồn □ Khơng cần □ Bình □ Cần thiết □ Rất cần khơng cần thiết thiết thường thiết Theo Anh/Chị hình thức dạy học kỹ mềm hiệu quả? @ om l.c gm an Lu □ Chỉ học lý thuyết, nhiều kỹ tốt □ Học nhiều lý thuyết, thực hành n va a th c 101 si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn