I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1 Tính cấp thiết của đề tài Trong xã hội hiện nay vấn đề việc làm luôn luôn là vấn đề nóng bỏng, không chỉ báo giới, các cơ quan ban ngành, các doanh nghiệp quan tâm mà nó đã ăn sâu vào[.]
I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Tính cấp thiết đề tài Trong xã hội vấn đề việc làm ln ln vấn đề nóng bỏng, khơng báo giới, quan ban ngành, doanh nghiệp quan tâm mà ăn sâu vào suy nghĩ nhiều sinh viên, từ ngồi ghế nhà trường khơng ngừng tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để đạt mục đích cao đẹp họ Xét lực hành vi, sinh viên phần quan trọng độ tuổi lao động Họ lực, trí lực dồi Xét mục đích, sinh viên đại học mong có kiến thức để lao động làm việc sau trường Hiện nay, đơng đảo sinh viên nói chung nhận thức có nhiều cách thức học khác ngày có nhiều sinh viên chọn cách thức học thực tế Đó làm thêm Việc làm thêm khơng cịn tượng nhỏ lẻ mà trở thành xu thế, gắn chặt với đời sống học tập, sinh hoạt sinh viên ngồi ghế giảng đường Sinh viên làm thêm ngồi thu nhập, họ cịn muốn tích lũy nhiều kinh nghiệm hơn, học hỏi thực tế nhiều Và việc làm thêm trở thành xu sinh viên, đặc biệt sống xã hội cạnh tranh nay, kiến thức xã hội kiến thức thực tế ảnh hưởng lớn đến khả tư khả làm việc họ sau tốt nghiệp.Tuy nhiên thực tế, việc làm thêm có tác động trái chiều kể tích cực lẫn tiêu cực đến kết học tập đời sống sinh viên Sinh viên phải đối mặt với nhiều rủi ro việc làm thêm tác động xấu xã hội bên giảng đường Xuất phát từ vấn đề nêu nhóm chúng em mạnh dạn chọn đề tài “Thực trạng làm thêm sinh viên học viện Nông Nghiệp Việt Nam” để tiến hành nghiên cứu sâu việc làm thêm sinh viên học viện 1.2 Mục tiếu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung Trên sở nghiên cứu thực trạng làm thêm sinh viên học viện Nơng Nghiệp Nơng Nghiệp từ nhằm đưa biện pháp định hướng, tìm việc làm dễ dàng phù hợp sinh viên 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Phân tích nhu cầu làm thêm sinh viên - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu làm thêm sinh viên - Chỉ công việc sinh viên thường làm phù hợp - Đưa giải pháp giúp cho sinh viên tìm việc làm phù hợp làm công việc liên quan đến chuyên ngành tốt - Tạo điều kiện cho sinh viên học hỏi, định hướng nghề nghiệp đắn, chủ động giải vấn đề 1.3 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: thực trạng làm thêm sinh viên trường Học Viện Nông nghiệp Việt Nam trọ kí túc xá Khách thể nghiên cứu : sinh viên trường Học Viện Nông nghiệp Việt Nam trọ kí túc xá Phạm vi nghiên cứu : Thị trấn Trâu Quỳ, cụ thể khu vực gần trường Học Viện Nông nghiệp Việt Nam Ngô Xuân Quảng, Cửu Việt, khu kí túc xá trường, … Phạm vi thời gian : Tháng năm 2016 II NỘI DUNG 2.1 Phương pháp nghiên cứu 2.1.1 liệu thứ cấp - Nguồn: thu thập liệu qua báo, tạp chí, website - Phương pháp thu thập: phân chia thành viên nhóm người phụ trách thu thập thơng tin từ nguồn liệu 2.1.2 liệu sơ cấp a Thu thập liệu Dữ liệu thu thập cho đề tài gồm liệu sơ cấp thứ cấp Dữ liệu sơ cấp thu thập thông qua việc điều tra trực tiếp phiếu điều tra Ngoài liệu thứ cấp, nhóm nghiên cứu chọn việc thu thập liệu sơ cấp vì: + Dữ liệu thứ cấp không đủ để phục vụ cho việc nghiên cứu số lượng chất lượng Hơn chưa có nghiên cứu sâu vào đề tài mà nhóm nghiên cứu quan tâm + Nhóm nghiên cứu muốn có ý kiến xác thực từ bạn sinh viên vấn đề việc làm thêm nay, để từ đánh giá tác động tích cực tiêu cực mà việc làm thêm đem lại + Nhóm nghiên cứu muốn biết xác nguyện vọng tâm tư sinh viên làm thêm, khó khăn thuận lợi trải qua Để có đánh giá khách quan khoa học cho đề tài Từ có giải pháp phù hợp cho đề tài nghiên cứu Việc thu thập liệu tiến hành với sinh viên Học viện nông nghiệp Việt Nam Hà Nội Gồm bước sau : Thiết kế phiếu điều tra Thiết kế mẫu điều tra Điều tra thử tiến hành điều tra - Thiết kế phiếu điều tra : Xuất phát từ thực tế mục đích nghiên cứu, chúng tơi chia đối tượng thành mảng chính: người làm thêm người chưa làm thêm Đối với người làm thêm, chúng tơi có lập câu hỏi như: bạn làm thêm lí gì? Làm từ nào? Làm cơng việc gì? Thu nhập cho công việc này? Đối với người chưa làm thêm tập trung vào lý không làm dự báo tương lai đối tượng Để đảm bảo tính chặt chẽ việc nghiên cứu, tiến hành thiết kế lần phiếu với mục đích phiếu bổ sung cho phiếu 2( thức) so sánh kiểm nghiệm thông tin qua giai đoạn khác Lần 1: thiết kế phiếu điều tra có nhiều câu hỏi mở nhằm gợi cho người hỏi nêu lên suy nghĩ thân Những thông tin cập nhật cho phiếu điều tra lần Dung lượng phiếu lần không dài ( trang) gồm 13 câu chia làm phần: dành cho người làm thêm chưa làm thêm phần chung Lần 2: tận dụng thơng tin có ích loại bỏ thông tin thừa từ phiếu để xây dựng phiếu thức phiếu lần có dung lượng dài ( trang ) số câu hỏi sâu mức tác động người trả lời Phiếu gồm câu chia làm phần cho người làm thêm người không làm thêm - Thiết kế chọn mẫu: Để tiến hành chọn mẫu sử dụng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên, chọn 150 người để nghiên cứu ( phiếu điều tra lần 1), chọn 250 người để nghiên cứu ( phiếu lần 2) Những người chọn người phát phiếu tự trả lời Để đảm bảo tính đại diện mẫu chúng tơi chọn mẫu có sinh viên năm đến năm cuối - Điều tra thử tiến hành điều tra: Sau thiết kế xong phiếu điều tra lần chọn mẫu nghiên cứu, chúng tơi tiến hành điều tra thử kiểm tra tính xác, hồn thiện phiếu điều tra mong muốn có thơng tin ban đầu phục vụ cho việc nghiên cứu b Phương pháp xử lý số liệu Kết thúc giai đoạn điều tra, công việc tổng hợp liệu thu được, trước tiên phải hiệu chỉnh liệu việc kiểm tra xem người trả lời trả lời yêu cầu chưa, gạn lọc nững câu trả lời không logic, câu trả lời không người trả lời nhầm chỗ phần mềm SPSS 2.2 Câu hỏi nghiên cứu 1) Thế việc làm thêm? tình hình sinh viên học viên Nơng Nghiệp Việt Nam làm thêm? 2) Tính hai mặt việc làm thêm sinh viên?, giải pháp đưa sinh viên làm thêm sinh viên mong muốn làm thêm? 2.3 Cơ sở lý luận đề tài Sinh viên có nhiều lý để làm thêm bên cạnh có sinh viên khơng muốn làm thêm Công việc làm thêm ảnh hưởng hai mặt đến việc học tập sống hàng ngày sinh viên Trường Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam nằm ngoại thành Hà Nội Vì việc làm thêm có số đặc thù riêng Để hiểu rõ nhóm nghiên cứu lập phiếu điều tra sau: PHIẾU ĐIỀU TRA “SINH VIÊN HỌC VIÊN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM VỚI VIỆC LÀM THÊM” Lần Điều tra viên: ………………………………………………………… Địa chỉ: ……………………………………………………………… Ngày điều tra: ……./……./…… Hiện thực đề tài “ Sinh viên với việc làm thêm Học viện Nông nghiệp Việt Nam” Rất mong nhận giúp đỡ chân thành từ anh/chị , cam đoan tất thông tin anh/chị cung cấp sử dụng cho mục đích nghiên cứu đề tài khơng sử dụng cho mục đích khác Cách trả lời: anh/chị vui lòng đánh dấu X vào tương ứng với câu hỏi có phương án trả lời phù hợp với ý kiến anh/chị Đối với câu hỏi chưa có câu trả lời sẵn mời anh/chị viết vào dòng để trống (…….) I Thông tin người hỏi 1.Họ Tên : ……………………………………………………………………… Giới Tính : Nam: Nữ: Tuổi : …………………………………………………………………………… … Là sinh viên năm: Năm : ba : Năm hai : Năm Năm tư : Năm năm : II Trả lời câu hỏi Bạn nghĩ việc làm thêm Bạn làm thêm đâu chưa ? Đã : Chưa : Trong trình học ĐH bạn nghĩ sinh viên có nên làm thêm hay khơng? Có nên làm thêm : Khơng nên làm thêm : Bạn có làm đâu hay khơng ? Có : Khơng : Có người nói “Trường Học Viện Nơng Nghiệp Việt Nam nằm ngoại thành Hà Nội, sinh viên trường đơng cơng việc nên lương thấp” bạn cho ý kiến có hay khơng? Có Khơng Vì: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………… Bạn trả lời câu hỏi : - Chỉ trả lời câu hỏi phần A bạn làm thêm - Chỉ trả lời câu hỏi phần B bạn không làm thêm A Nếu bạn làm thêm Công việc làm thêm bạn có liên quan đến ngành học bạn hay khơng ? Có liên quan Khơng liên quan Bạn làm cơng việc gì? Bạn gặp khó khăn trình làm thêm? ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………… Bạn làm thêm vào thời gian ngày? ngày tuần? ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………… Lý khiến bạn làm thêm Kiếm thêm thu nhập Học hỏi thêm kiến thức Khác 10 Bạn nghĩ trung tâm giới thiệu việc làm? ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………… B Nếu bạn khơng làm thêm 11 Bạn có nhu cầu làm thêm hay khơng ? Có Khơng 12 Những u cầu bạn công việc làm thêm? ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………… 13 Có người cho “đã sinh viên phải trải qua thời gian làm thêm” theo bạn có hay khơng? Vì sao? Đúng Khơng ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………… 14 Bạn nghĩ trung tâm giới thiệu việc làm ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …………………… PHIẾU ĐIỀU TRA “SINH VIÊN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM VỚI VIỆC LÀM THÊM” Lần Điều tra viên: ………………………………………………………… Địa chỉ: ……………………………………………………………… Ngày điều tra: ……./……./…… Hiện thực đề tài “ Sinh viên với việc làm thêm Học viện Nông nghiệp Việt Nam” Rất mong nhận giúp đỡ chân thành từ anh/chị , cam đoan tất thông tin anh/chị cung cấp sử dụng cho mục đích nghiên cứu đề tài khơng sử dụng cho mục đích khác Cách trả lời: anh/chị vui lịng đánh dấu X vào tương ứng với câu hỏi có phương án trả lời phù hợp với ý kiến anh/chị Đối với câu hỏi chưa có câu trả lời sẵn mời anh/chị viết vào dịng để trống (…….) I Thơng tin người hỏi 1.Họ Tên : ……………………………………………………………………… Giới Tính : Nam: Nữ: Tuổi : …………………………………………………………………………… Là sinh viên năm: Năm : Năm hai : ba : Năm tư : Năm năm : Năm II Trả lời câu hỏi Bạn nghĩ việc làm thêm Bạn làm thêm đâu chưa ? Đã : Chưa : Trong q trình học ĐH bạn nghĩ sinh viên có nên làm thêm hay khơng? Có nên làm thêm : 15 Không nên làm thêm : Bạn có làm đâu hay khơng ? Có : Không : Bạn trả lời câu hỏi : - Chỉ trả lời câu hỏi phần A bạn làm thêm - Chỉ trả lời câu hỏi phần B bạn không làm thêm A Nếu bạn làm thêm Bạn làm thêm trước đấy? Đã làm thêm Đi làm thêm lần đầu Số tiền bạn kiếm có đủ trang trải cho tiêu dùng hàng ngày hay khơng? Có không Theo bạn làm thêm có ảnh hưởng đến cơng việc học tập hay khơng? Có khơng Bạn thấy việc làm thêm có đem lại lợi ích hay khơng? Có Khơng Vì sao? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………… Bạn có thích thú với cơng việc làm thêm? Có Khơng Tích cực động sinh viên theo bạn có phải điều kiện để động làm chủ suy nghĩ khơng? Có Khơng Gia đình bạn có phản đối việc làm thêm? Có Khơng Tại lại phản đối? …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………… B Nếu bạn không làm thêm Bạn có nhu cầu tìm việc làm thêm hay khơng? Có Khơng Nhưng cơng việc làm thêm bạn hướng tới? Bán quần áo Làm quán cà phê Làm quán ăn Khác……………………………………………………………… ……… 10 Bạn trọn công việc trả công theo thời gian hay kết quả? Trả công theo thời gian Trả công theo kết 11 Theo bạn làm thêm có ảnh hưởng đến việc học tập hay khơng? Có ảnh hưởng Khơng ảnh hưởng 12 Bạn tìm kiếm việc làm thêm đâu? Tại trang wep, mạng xã hội Ngươi quen giới thiệu Khác……………………………………………………………… ……… 13 Điều bạn quan tâm bắt dầu cơng việc làm thêm? Lương cao Kinh nghiệm Môi trường làm việc Khác……………………………………………………………… ……… 14 Gia đình bạn có phản đối việc làm thêm hay khơng ? Có Khơng 2.4 Kết nghiên cứu thảo luận 2.4.1 thự trạng làm thêm sinh viên học viên NNVN 2.4.1.1 Nhìn nhận chung sinh viên với việc làm thêm 2.4.1.2 Phân tích thực trạng tình hình 2.4.1.3 Tình trạng làm thêm 2.4.1.4 Ảnh hưởng việc làm thêm đến học tập 2.4.1.5 Lợi ích việc làm thêm đem lại 2.4.1.6 Những vấn đề trình làm thêm 2.4.2 biện pháp đưa III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO: http://doc.edu.vn/tai-lieu/dieu-tra-khao-sat-thuc-trang-lam-themcua-sinh-vien-dai-hoc-tay-nguyen-22280/ http://doc.edu.vn/tai-lieu/de-tai-van-de-viec-lam-them-doi-voisinh-vien-hien-nay-63857/