skkn ứng dụng phần mềm imindmap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả.

Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK  Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm : Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả Tác giả : Đoàn Kiên Trung Sáng kiến kinh nghiệm Trang 1 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. PHÒNG GD & ĐT KRÔNG NĂNG  Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm : Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả Tác giả : Đoàn Kiên Trung Đơn vò : Trường THCS Nguyễn Du KrôngNăng Sáng kiến kinh nghiệm Trang 2 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. LỜI NÓI ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Để đổi mới chương trình trung học cơ sở cần tiến hành đồng bộ từ quản lý, việc dạy và học, nội dung, phương pháp … trong đó phương pháp dạy và học là rất quan trọng. Trong thời kỳ công nghệ thông tin đang phát triển đã tạo ra rất nhiều phần mềm máy tính hữu ích trong lĩnh vực giáo dục trong đó có nhiều chương trình ứng dụng cho việc thay đổi phương pháp dạy và học đạt hiệu quả cao đó là sử dụng bản đồ tư duy. Để tạo được một bản đồ tư duy có nhiều cách để thực hiện, trong đó cách tốt nhất là sử dụng phần mềm chuyên dụng, giúp chúng ta tạo ra một bản đồ tư duy đẹp, nhanh chóng theo yêu cầu của người dùng. Mỗi chương trình đều có những điểm mạnh cũng như nhược điểm riêng nhưng nhìn chung là tất cả các phần mềm đều có giao diện tiếng Anh không thuận lợi cho đại đa số giáo viên và học sinh khi sử dụng. Chính tất cả các yếu tố trên, tôi đã tự tìm tòi, học hỏi và vận dụng vốn kiến thức tin học khiêm tốn của mình để tìm hiểu một số phần mềm tạo bản đồ tư duy như ConceptDraw MINDMAP 5 Professional, Mindjet MindManager 9, iMindMap 5,… 2. Mục đích nghiên cứu - Nhằm đáp ứng nhu cầu cho ngành giáo dục nói chung và nhu cầu của giáo viên,học sinh nói riêng trong trường Trung học cơ sở. - Giảm tối đa thời gian cho việc tạo bản đồ tư duy. - Sau khi vẽ xong bản đồ tư duy có thể chuyển bản đồ sang các ứng dụng thường dùng như Word, PowerPoint thuận lợi cho việc soạn giáo án và soạn bài dạy trên máy chiếu. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 3 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. - Góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh đồng thời biết sử dụng máy tính phục vụ học tập có hiệu quả. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Việc tạo ra bản đồ tư duy của giáo viên và học sinh. - Phần mềm iMindMap 5. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu rõ các công văn chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo, Sở giáo dục và đào tạo cũng như Phòng giáo dục và đào tạo liên quan đến các môn học, trong đó chú trọng vào vấn đề đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng bản đồ tư duy. 5. Phương pháp nghiên cứu - Tự đọc và học hỏi phần mềm iMinMap 5 từ các sách báo. - Tham khảo hướng dẫn sử dụng của chương trình trên website. - Sưu tầm các cách thức tạo bản đồ tư duy. - Kinh nghiệm sử dụng phần mềm và những khó khăn gặp phải của giáo viên và học sinh khi tạo bản đồ tư duy. 6. Nội dung của đề tài Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 trong việc tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. 7. Cơ sở thực tiễn - Khi tạo bản đồ tư duy bằng cách dùng bút màu, giấy… tốn kém nhiều kể cả thời gian và tiền bạc. - Giáo viên và học sinh gặp khó khăn khi thao tác trên phần mềm vì giao diện dùng ngôn ngữ tiếng Anh và không được ai hướng dẫn sử dụng phần mềm một cách đầy đủ. - Chương trình này có tính ứng dụng cao, giao diện đẹp, dễ nhìn … và đặc biệt sau khi tạo bản đồ tư duy có thể chuyển thành định dạng quen thuộc như một hình ảnh thông thường, nên dùng để chèn vào giáo án, bài soạn cũng như in ấn rất thuận lợi. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 4 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 5 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. PHẦN THỨ NHẤT THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1. Khái quát phạm vi - Tiết kiệm thời gian, công sức và tiền bạc cho việc tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học. - Áp dụng cho cả giáo viên và học sinh. - Hướng dẫn cơ bản sử dụng phần mềm iMindMap 5 để tạo bản đồ tư duy. 2. Thực trạng của đề tài nghiên cứu - Việc đổi mới phương pháp dạy học là cần thiết và quan trọng có tính quyết định chất lượng học tập của học sinh. - Trong ngành giáo dục đã tốn kém không ít thời gian, công sức và tiền bạc nghiên cứu áp dụng bản đồ tư duy vào công tác quản lí cũng như dạy học. Mở nhiều lớp tập huấn từ Bộ cho đến các Sở, Phòng giáo dục, các trường học cho tất cả giáo viên và học sinh. Nhằm đổi mới nâng cao chất lượng học tập phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học. - Trong khi đó để tạo được một bản đồ tư duy mất khá nhiều thời gian khi vẽ bằng bút màu, khó khăn trong việc chỉnh sửa nếu có sai sót. Khi dùng phần mềm ứng dụng để vẽ gặp cũng không ít khó khăn do nhiều giáo viên cũng như học sinh kĩ năng sử dụng máy tính nói chung và sử dụng phần mềm vẽ bản đồ tư duy còn rất hạn chế. - Mặt khác ngày nay việc soạn giáo án hay các bài giảng được nhiều giáo viên ứng dụng soạn thảo trên máy tính, vì vậy việc ứng dụng phần mềm tạo bản đồ tư duy là cần thiết. 3. Nguyên nhân của thực trạng - Thời gian tập huấn hướng dẫn sử dụng phần mềm chưa đáp ứng yêu cầu công việc. - Kĩ năng sử dụng máy tính của giáo viên và học sinh còn nhiều hạn chế. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 6 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. - Không có tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm (tiếng Việt) để người sử dụng tìm hiểu. - Một số giáo viên và học sinh còn ngần ngại trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 7 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. PHẦN THỨ HAI GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở đề xuất các giải pháp - Căn cứ vào các văn bản của ngành về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học. - Căn cứ vào chuyên đề sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học và quản lí của dự án phát triển giáo dục trung học cơ sở II – Bộ giáo dục và đào tạo. - Đại đa số giáo viên và học sinh còn khó khăn khi ứng dụng phần mềm tạo bản đồ tư duy. - Giảm thời gian, công sức để tạo bản đồ tư duy và có thể sử dụng kết quả đó vào các ứng dụng thường dùng như chèn vào giáo án soạn bằng phần mềm Word hay bài giảng trên PowerPoint… 2. Các giải pháp chủ yếu - Hướng dẫn cơ bản và dễ hiểu nhất để mọi giáo viên và học sinh có thể sử dụng phần mềm tạo bản đồ tư duy iMindMap 5. Với sáng kiến này mọi giáo viên và học sinh có thể tạo ra được bản đồ tư duy phục vụ cho việc dạy và học đạt hiệu quả. 3. Tổ chức, triển khai thực hiện - Sáng kiến này như một hướng dẫn sử dụng phần mềm iMindMap 5 bằng tiếng Việt và có hình ảnh minh họa được in màu nên rất dễ nhìn và thực hiện thao tác trên phần mềm. Mặt khác sáng kiến này được lưu dưới dạng một tệp tin văn bản nên rất thuận lợi trong việc triển khai như sao chép tài liệu này cho giáo viên hay đăng tải trên website để mọi người dễ dàng hơn trong việc tìm hiểu ứng dụng này. 4. Cách sử dụng chương trình 4.1 CÀI ĐẶT PHẦN MỀM : Sáng kiến kinh nghiệm Trang 8 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. Nhấn đúp chuột vào biểu tượng chương trình iMindMap 5 có trong CD kèm theo sáng kiến này. Để tiến hành cài đặt phần mềm vào máy tính để sử dụng. 4.2 KHỞI ĐỘNG PHẦN MỀM : Nhấn đúp chuột vào biểu tượng chương trình iMindMap 5 trên màn hình Desktop hoặc vào menu Start  All Programs  iMindMap 5  iMindMap 5 Sau khi khởi động chương trình có giao diện như sau : Màn hình làm việc của iMindMap 5 Một bản đồ được tạo ra bằng iMindMap 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trang 9 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. 4.3 TẠO BẢN ĐỒ MỚI : 1) Tạo biểu tượng cho “ý tưởng trung tâm” (Central Idea) : Nhấn chuột vào nút New Nhấn chọn 1 hình nền cho Central Idea Central Idea xuất hiện trên bản đồ 2) Chỉnh sửa Central Idea : a/ Thay đổi tiêu đề : Sáng kiến kinh nghiệm Trang 10 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung [...].. .Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả Click đúp chuột vào Central Idea, gõ tiêu đề mới vào rồi gõ Enter Central Idea với tiêu đề mới Sáng kiến kinh nghiệm Trang 11 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả b/ Định dạng cho tiêu đề : Click chuột vào Central Idea để chọn Sử dụng các nút trên... mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả - Với giải pháp cơ bản trên đã được đơng đảo giáo viên và học sinh hưởng ứng và sử dụng phần mềm tích cực hơn - Một bản đồ tư duy được tạo từ phần mềm iMindMap 5 ứng dụng trong bài 6 : Bảo vệ thơng tin máy tính - tin học 9 khi tìm hiểu về Virus máy tính Sáng kiến kinh nghiệm 2011 Trang 19 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap. .. iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận - Qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm trên tơi nhận thấy rằng việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin nói chung và ứng dụng phần mềm iMindMap 5 nói riêng trong việc tạo bản đồ tư duy đã góp phần đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên và học sinh - Giáo viên khơng còn ngần ngại khi bước đầu sử dụng chương trình, học sinh... viên và học sinh khơng còn ngần ngại ứng dụng cơng nghệ thơng tin nói chung và phần mềm iMindMap 5 nói riêng để vẽ bản đồ tư duy trong đổi mới phương pháp dạy và học, tạo được hứng thú cho học sinh, phát huy được tính tích cực và sáng tạo trong việc tìm hiểu và xây dựng nội dung bài học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Sáng kiến kinh nghiệm 2011 Trang 18 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm. .. nhánh (Branch) vào bản đồ : a/ Thêm nhánh mới : Có 2 loại nhánh : nhánh trơn (Branch) và nhánh có hộp văn bản (Box Branch) B1 Chọn loại nhánh muốn tạo B2 Chọn Central Idea, rồi trỏ chuột vào hình tròn đỏ ở giữa (tâm) Sáng kiến kinh nghiệm 2011 Trang 13 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả B3 Từ tâm đỏ đó, kéo chuột ra ngồi để tạo nhánh b/... đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả Tạo nhánh con cho 1 nhánh 4.4 XUẤT BẢN ĐỒ RA DẠNG HÌNH ẢNH : Sau khi đã hồn chỉnh bản đồ, ta có thể xuất bản đồ dưới dạng hình ảnh để chèn vào các tài liệu khác như Word, PowerPoint, … Để thực hiện làm theo các bước sau : PHẦN THỨ BA: KẾT QUẢ CỦA ĐỀ TÀI - Giáo viên và học sinh tiếp thu cách sử dụng phần mềm tạo bản đồ tư duy nhanh hơn, dễ dàng hơn và đây cũng chính... biểu tư ng nội dung trên nhánh đó Ta nhấn chuột vào biểu tư ng này thì vùng nội dung sẽ xuất hiện bên phải màn hình Sáng kiến kinh nghiệm 2011 Trang 16 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả g/ Tạo đường bao để làm nổi bật nhóm : Ta có thể tạo một đường bao xung quanh nhánh để làm nổi bật nhánh đó Để tạo đường bao, ta chọn nhánh rồi click vào... cơ sở nhằm khơi dậy hay tạo ý tư ng cũng như học hỏi kinh nghiệm để viết những đề tài có giá trị thiết thực Eatóh, ngày 09 tháng 11 năm 2011 Người thực hiện Đồn Kiên Trung Sáng kiến kinh nghiệm 2011 Trang 20 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả Lời tựa Được sự phân công của Phòng Giáo dục và Đào tạo Krông Năng và tiếp nhận của Trường... nhánh và vị trí tiêu đề : Sau khi chọn nhánh, ta sử dụng các nút trên thanh Formatting để thay đổi màu của nhánh hoặc vị trí tiêu đề Sáng kiến kinh nghiệm 2011 Trang 15 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả e/ Xóa nhánh : - Chỉ cần nhấn chọn nhánh rồi nhấn Delete trên bàn phím f/ Thêm phần nội dung cho nhánh : - Nhấn chọn nhánh rồi nhấn vào... Trang 21 Giáo viên : Đồn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả Trang LỜI TỰA LỜI NĨI ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài 1 2 Mục đích nghiên cứu 1 3 Đối tư ng, phạm vi nghiên cứu 1 4 Nhiệm vụ nghiên cứu 1 5 Phương pháp nghiên cứu 2 6 Nội dung của đề tài 2 7 Cơ sở thực tiễn 2 PHẦN THỨ NHẤT THỰC TRẠNG . Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. Sáng kiến kinh nghiệm Trang 5 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ. giáo viên và học sinh khi tạo bản đồ tư duy. 6. Nội dung của đề tài Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 trong việc tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. 7. Cơ sở thực tiễn - Khi tạo bản đồ tư duy. Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK  Đề tài Sáng kiến kinh nghiệm : Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 tạo bản đồ tư duy