SKKN ứng dụng phần mềm imindmap 5 tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả

Trong thời kỳ công nghệ thông tin đang phát triển đã tạo ra rất nhiều phần mềm máy tính hữu ích trong lĩnh vực giáo dục trong đó có nhiều chương trình ứng dụng cho việc thay đổi phương p

LỜI NÓI ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Để đổi mới chương trình trung học cơ sở cần tiến hành đồng bộ từ quản lý, việc dạy và học, nội dung, phương pháp … trong đó phương pháp dạy và học là rất quan trọng

Trong thời kỳ công nghệ thông tin đang phát triển đã tạo ra rất nhiều phần mềm máy tính hữu ích trong lĩnh vực giáo dục trong đó có nhiều chương trình ứng dụng cho việc thay đổi phương pháp dạy và học đạt hiệu quả cao đó là sử dụng bản đồ tư duy

Để tạo được một bản đồ tư duy có nhiều cách để thực hiện, trong đó cách tốt nhất là sử dụng phần mềm chuyên dụng, giúp chúng ta tạo ra một bản đồ tư duy đẹp, nhanh chóng theo yêu cầu của người dùng

Mỗi chương trình đều có những điểm mạnh cũng như nhược điểm riêng nhưng nhìn chung là tất cả các phần mềm đều có giao diện tiếng Anh không thuận lợi cho đại đa số giáo viên và học sinh khi sử dụng

Chính tất cả các yếu tố trên, tôi đã tự tìm tòi, học hỏi và vận dụng vốn kiến thức tin học

khiêm tốn của mình để tìm hiểu một số phần mềm tạo bản đồ tư duy như ConceptDraw MINDMAP 5 Professional, Mindjet MindManager 9, iMindMap 5,…

2 Mục đích nghiên cứu

- Nhằm đáp ứng nhu cầu cho ngành giáo dục nói chung và nhu cầu của giáo viên,học sinh nói riêng trong trường Trung học cơ sở

- Giảm tối đa thời gian cho việc tạo bản đồ tư duy

- Sau khi vẽ xong bản đồ tư duy có thể chuyển bản đồ sang các ứng dụng thường dùng như Word, PowerPoint thuận lợi cho việc soạn giáo án và soạn bài dạy trên máy chiếu

- Góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh đồng thời biết sử dụng máy tính phục vụ học tập có hiệu quả

3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

- Việc tạo ra bản đồ tư duy của giáo viên và học sinh

- Phần mềm iMindMap 5

4 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Tìm hiểu rõ các công văn chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo, Sở giáo dục và đào tạo cũng như Phòng giáo dục và đào tạo liên quan đến các môn học, trong đó chú trọng vào vấn đề đổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng bản đồ tư duy

- Tự đọc và học hỏi phần mềm iMinMap 5 từ các sách báo.

- Tham khảo hướng dẫn sử dụng của chương trình trên website

- Sưu tầm các cách thức tạo bản đồ tư duy

- Kinh nghiệm sử dụng phần mềm và những khó khăn gặp phải của giáo viên và học sinh khi tạo bản đồ tư duy

6 Nội dung của đề tài

Ứng dụng phần mềm iMindMap 5 trong việc tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học hiệu quả.

7 Cơ sở thực tiễn

- Khi tạo bản đồ tư duy bằng cách dùng bút màu, giấy… tốn kém nhiều kể cả thời gian

và tiền bạc

- Giáo viên và học sinh gặp khó khăn khi thao tác trên phần mềm vì giao diện dùng ngôn ngữ tiếng Anh và không được ai hướng dẫn sử dụng phần mềm một cách đầy đủ

- Chương trình này có tính ứng dụng cao, giao diện đẹp, dễ nhìn … và đặc biệt sau khi tạo bản đồ tư duy có thể chuyển thành định dạng quen thuộc như một hình ảnh thông thường, nên dùng để chèn vào giáo án, bài soạn cũng như in ấn rất thuận lợi

PHẦN THỨ NHẤT

THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

1 Khái quát phạm vi

- Tiết kiệm thời gian, công sức và tiền bạc cho việc tạo bản đồ tư duy phục vụ dạy và học

- Áp dụng cho cả giáo viên và học sinh

- Hướng dẫn cơ bản sử dụng phần mềm iMindMap 5 để tạo bản đồ tư duy

2 Thực trạng của đề tài nghiên cứu

- Việc đổi mới phương pháp dạy học là cần thiết và quan trọng có tính quyết định chất lượng học tập của học sinh

- Trong ngành giáo dục đã tốn kém không ít thời gian, công sức và tiền bạc nghiên cứu

áp dụng bản đồ tư duy vào công tác quản lí cũng như dạy học Mở nhiều lớp tập huấn từ Bộ cho đến các Sở, Phòng giáo dục, các trường học cho tất cả giáo viên và học sinh Nhằm đổi mới nâng cao chất lượng học tập phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học

- Trong khi đó để tạo được một bản đồ tư duy mất khá nhiều thời gian khi vẽ bằng bút màu, khó khăn trong việc chỉnh sửa nếu có sai sót Khi dùng phần mềm ứng dụng để vẽ gặp cũng không ít khó khăn do nhiều giáo viên cũng như học sinh kĩ năng sử dụng máy tính nói chung và sử dụng phần mềm vẽ bản đồ tư duy còn rất hạn chế

- Mặt khác ngày nay việc soạn giáo án hay các bài giảng được nhiều giáo viên ứng dụng soạn thảo trên máy tính, vì vậy việc ứng dụng phần mềm tạo bản đồ tư duy là cần thiết

3 Nguyên nhân của thực trạng

- Thời gian tập huấn hướng dẫn sử dụng phần mềm chưa đáp ứng yêu cầu công việc

- Kĩ năng sử dụng máy tính của giáo viên và học sinh còn nhiều hạn chế

- Không có tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm (tiếng Việt) để người sử dụng tìm hiểu

- Một số giáo viên và học sinh còn ngần ngại trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học

PHẦN THỨ HAI

GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

1 Cơ sở đề xuất các giải pháp

- Căn cứ vào các văn bản của ngành về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học

- Căn cứ vào chuyên đề sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học

và quản lí của dự án phát triển giáo dục trung học cơ sở II – Bộ giáo dục và đào tạo

- Đại đa số giáo viên và học sinh còn khó khăn khi ứng dụng phần mềm tạo bản đồ tư duy

- Giảm thời gian, công sức để tạo bản đồ tư duy và có thể sử dụng kết quả đó vào các ứng dụng thường dùng như chèn vào giáo án soạn bằng phần mềm Word hay bài giảng trên PowerPoint…

2 Các giải pháp chủ yếu

- Hướng dẫn cơ bản và dễ hiểu nhất để mọi giáo viên và học sinh có thể sử dụng phần mềm tạo bản đồ tư duy iMindMap 5 Với sáng kiến này mọi giáo viên và học sinh có thể tạo ra được bản đồ tư duy phục vụ cho việc dạy và học đạt hiệu quả

3 Tổ chức, triển khai thực hiện

- Sáng kiến này như một hướng dẫn sử dụng phần mềm iMindMap 5 bằng tiếng Việt và

có hình ảnh minh họa được in màu nên rất dễ nhìn và thực hiện thao tác trên phần mềm Mặt khác sáng kiến này được lưu dưới dạng một tệp tin văn bản nên rất thuận lợi trong việc triển khai như sao chép tài liệu này cho giáo viên hay đăng tải trên website để mọi người dễ dàng hơn trong việc tìm hiểu ứng dụng này

4 Cách sử dụng chương trình

4.1 CÀI ĐẶT PHẦN MỀM :

Nhấn đúp chuột vào biểu tượng chương trình iMindMap 5

có trong CD kèm theo sáng kiến này Để tiến hành cài đặt

phần mềm vào máy tính để sử dụng

4.2 KHỞI ĐỘNG PHẦN MỀM :

Nhấn đúp chuột vào biểu tượng chương trình iMindMap 5 trên màn hình Desktop

hoặc vào menu Start  All Programs  iMindMap 5  iMindMap 5

Sau khi khởi động chương trình có giao diện như sau :

Màn hình làm việc của iMindMap 5

Một bản đồ được tạo ra bằng iMindMap 5

4.3 TẠO BẢN ĐỒ MỚI :

1) Tạo biểu tượng cho “ý tưởng trung tâm” (Central Idea) :

Nhấn chuột vào nút New

Nhấn chọn 1 hình nền cho Central Idea

Central Idea xuất hiện trên bản đồ

2) Chỉnh sửa Central Idea :

a/ Thay đổi tiêu đề :

Click đúp chuột vào Central Idea, gõ tiêu đề mới vào rồi gõ Enter

Central Idea với tiêu đề mới

Sáng kiến kinh nghiệm 2011 Trang 7 Giáo viên : Đoàn Kiên Trung

b/ Định dạng cho tiêu đề :

Click chuột vào Central Idea để chọn

Tiêu đề sau khi đã định dạng

c/ Thay đổi hình nền :

Click nút phải chuột vào Central Idea, rồi

chọn Edit Central Idea Trong hộp thoại

Open, chọn tập tin hình rồi nhấn nút Open

Sử dụng các nút trên thanh công cụ Formatting để định dạng (tương tự như trong Word)

Dùng chuột kéo một trong các hình vuông nhỏ

xung quanh Central Idea để thay đổi kích thước

3) Thêm nhánh (Branch) vào bản đồ :

a/ Thêm nhánh mới :

Có 2 loại nhánh : nhánh trơn (Branch) và nhánh có hộp văn bản (Box Branch)

B1 Chọn loại nhánh muốn tạo

B2 Chọn Central Idea, rồi trỏ chuột vào hình tròn đỏ ở giữa (tâm)

B3 Từ tâm đỏ đó, kéo chuột ra ngoài để tạo nhánh

b/ Thêm tiêu đề cho nhánh :

Khi tạo nhánh mới chưa có tiêu đề Để thêm tiêu đề, ta làm như sau :

Cách 1 : Đối với nhánh không có hộp văn bản Nhấn đúp chuột vào nhánh, xuất hiện con trỏ

văn bản,gõ tiêu đề vào rồi nhấn Enter

Cách 2 : Đối với nhấn có hộp văn bản Nhấn đúp chuột vào hộp văn bản, xuất hiện con trỏ văn

bản,gõ tiêu đề vào rồi nhấn Enter

Các nhánh sau khi đã thêm tiêu đề

Sau khi thêm tiêu đề, ta có thể định dạng tiêu đề theo ý muốn Các làm tương tự như đối với Central Idea (xem phần 2a và 2b)

Để thay đổi hình dạng của nhánh ta nhấn để chọn nhánh Khi đó, trên nhánh sẽ xuất hiện 4 hình tròn nhỏ màu xanh Ta sẽ dùng chuột kéo các hình tròn này

Lưu ý : ở vòng tròn cuối của nhánh ta kéo vòng tròn xanh bên ngoài (con trỏ chuột có

hình 4 mũi tên) chứ không kéo vòng tròn đỏ bên trong

d/ Thay đổi màu của nhánh và vị trí tiêu đề :

Sau khi chọn nhánh, ta sử dụng các nút trên thanh Formatting để thay đổi màu của nhánh hoặc vị trí tiêu đề

e/ Xóa nhánh :

- Chỉ cần nhấn chọn nhánh rồi nhấn Delete trên bàn phím.

f/ Thêm phần nội dung cho nhánh :

- Nhấn chọn nhánh rồi nhấn vào nút Note trên thanh công cụ Branch Items Bên phải

màn hình sẽ xuất hiện vùng soạn thảo để ta soạn nội dung cho nhánh

- Một nhánh có chứa nội dung sẽ có biểu tượng nội dung trên nhánh đó Ta nhấn chuột vào biểu tượng này thì vùng nội dung sẽ xuất hiện bên phải màn hình

g/ Tạo đường bao để làm nổi bật nhóm :

Ta có thể tạo một đường bao xung quanh nhánh để

làm nổi bật nhánh đó Để tạo đường bao, ta chọn

nhánh rồi click vào nút Boundary trên thanh công

cụ Branch Items.

Một nhánh được tạo đường bao

h/ Tạo nhánh con cho 1 nhánh :

Để tạo nhánh con cho 1 nhánh, ta làm tương tự như khi tạo nhánh cho Contral Idea Nhưng ta

thực hiện trên vòng tròn đỏ ở đầu nhánh

Tạo nhánh con cho 1 nhánh

4.4 XUẤT BẢN ĐỒ RA DẠNG HÌNH ẢNH :

Sau khi đã hoàn chỉnh bản đồ, ta có thể xuất bản đồ dưới dạng hình ảnh để chèn vào các tài liệu khác như Word, PowerPoint, …

Để thực hiện làm theo các bước sau :

PHẦN THỨ BA:

KẾT QUẢ CỦA ĐỀ TÀI

- Giáo viên và học sinh tiếp thu cách sử dụng phần mềm tạo bản đồ tư duy nhanh hơn,

dễ dàng hơn và đây cũng chính là điều kiện giúp cho giáo viên và học sinh không còn ngần ngại ứng dụng công nghệ thông tin nói chung và phần mềm iMindMap 5 nói riêng để vẽ bản

đồ tư duy trong đổi mới phương pháp dạy và học, tạo được hứng thú cho học sinh, phát huy được tính tích cực và sáng tạo trong việc tìm hiểu và xây dựng nội dung bài học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

- Với giải pháp cơ bản trên đã được đông đảo giáo viên và học sinh hưởng ứng và sử dụng phần mềm tích cực hơn.

- Một bản đồ tư duy được tạo từ phần mềm iMindMap 5 ứng dụng trong bài 6 : Bảo vệ thông tin máy tính - tin học 9 khi tìm hiểu về Virus máy tính

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

1 Kết luận

- Qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm trên tôi nhận thấy rằng việc ứng dụng công nghệ thông tin nói chung và ứng dụng phần mềm iMindMap 5 nói riêng trong việc tạo bản đồ tư duy đã góp phần đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên và học sinh

- Giáo viên không còn ngần ngại khi bước đầu sử dụng chương trình, học sinh tham gia xây dựng bài tích cực hơn

- Góp thêm phần thành công cho chuyên đề sử dụng bản đồ tư duy trong đổi mới phương pháp giáo dục của dự án trung học cơ sở II – Bộ giáo dục và đào tạo

2 Kiến nghị

- Cần định hướng một vài đề tài để giáo viên triển khai viết và tổ chức thi những đề tài đó với nhau để chọn ra những đề tài có giá trị về mọi mặt trong hoạt động quản lý giáo dục cũng như chất lượng, phương pháp giảng dạy

- Cần triển khai các đề tài sáng kiến các cấp đã được công nhận đến tận cơ sở nhằm khơi dậy hay tạo ý tưởng cũng như học hỏi kinh nghiệm để viết những đề tài có giá trị thiết thực

Eatóh, ngày 09 tháng 11 năm 2011

Người thực hiện

Đoàn Kiên Trung