Dạy thêm bài 4 kết nối

DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG BUỔI BÀI Ngày soạn Ngày dạy: ÔN TẬP QUÊ HƯƠNG YÊU DẤU - Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp (Nguyễn Đình Thi) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Trang DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Kiến thức: Giúp HS: - Ơn tập hệ thống hóa kiến thức văn thơ lục bát: tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn bản: cảm nhận nội dung giá trị nghệ thuật ca dao ca ngợi vẻ đẹp quê hương; nét nội dung nghệ thuật thơ Chuyện cổ nước mình; cảm nhận nội dung, ý nghĩa nét độc đáo cảm xúc tác giả Thép Mới văn Cây tre Việt Nam - Ôn tập khắc sâu kiến thức tượng từ đồng âm từ đa nghĩa, biện pháp tu từ hoán dụ - HS hiểu cách làm thơ lục bát, vận dụng kiến thức lí thuyết học để tự sáng tác thơ lục bát - Biết cách viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát Năng lực: - Năng lực chung: Tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo - Năng lực chuyên môn: Năng lực ngôn ngữ (đọc – viết – nói nghe); lực văn học Phẩm chất: - Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc, bồi dưỡng tinh thần yêu nước, trách nhiệm bảo vệ đất nước - Bồi dưỡng vẻ đẹp tâm hồn qua tìm hiểu lễ hội truyền thống dân tộc - Có ý thức ơn tập nghiêm túc B PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU 1.Học liệu: - Tham khảo SGV, SGK Ngữ văn 6, Kết nối tri thức với sống - Tài liệu ôn tập học - Các phiếu học tập Thiết bị phương tiện: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến học - Sử dụng ngôn ngữ sáng, lành mạnh - Sử dụng máy chiếu/tivi kết nối wifi C.PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thảo luận nhóm,động não, dạy học giải vấn đề, thuyết trình, đàm thoại gợi mở, dạy học hợp tác Trang DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Kĩ thuật: Sơ đồ tư duy, phịng tranh, chia nhóm, đặt câu hỏi, khăn trải bàn, D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Hoạt động : Khởi động a Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm bước vào ôn tập kiến thức b Nội dung hoạt động: HS báo cáo sản phẩm c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hoạt động: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Báo cáo sản phẩm dạy học dự án: - Nhóm 1: Tập làm phóng viên hướng dẫn viên du lịch: Nếu nói ấn tượng đẹp đẽ sâu sắc quê hương, em nói gì? - Nhóm 2: Tập làm hoạ sĩ: Vẽ tranh minh hoạ nội dung ca dao văn (ghép nhiều tranh lại theo trình tự tạo thành truyện tranh) (Nhiệm vụ nhóm giao trước tuần sau tiết học buổi sáng) B2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm báo cáo sản phẩm dự án nhóm GV khích lệ, động viên B3: Báo cáo sản phẩm học tập: Các nhóm nhận xét sản phẩm nhóm bạn sau nhóm bạn báo cáo B4: Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, khen biểu dương nhóm có sản phẩm tốt - GV giới thiệu nội dung ôn tập 4: KĨ NĂNG Đọc – hiểu văn NỘI DUNG CỤ THỂ Đọc hiểu văn bản: Trang DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Viết Nói nghe +Văn 1: Chùm ca dao quê hương đất nước + Văn 2: Chuyện cổ nước (Lâm Thị Mỹ Dạ) Văn : Cây tre Việt Nam (Thép Mới) Thực hành Tiếng Việt: - Từ đồng âm từ đa nghĩa, biện pháp tu từ hoán dụ - VB thực hành đọc: Hành trình bầy ong (Nguyễn Đức Mậu) Viết: Tập làm thơ lục bát Viết đoạn văn thể cảm xúc thơ lục bát Nói nghe: Trình bày suy nghĩ tình cảm người với quê hương Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức a Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức học: Bài 4: Quê hương yêu dấu b Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập c Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm d Tổ chức thực hoạt động B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS ôn lại đơn vị kiến thức phương pháp hỏi đáp, đàm thoại gợi mở; hoạt động nhóm, HS trả lời nhanh câu hỏi củaGV đơn vị kiến thức học B2: Thực nhiệm vụ HS tích cực trả lời GV khích lệ, động viên B3: Báo cáo sản phẩm HS trả lời câu hỏi GV Các HS khác nhận xét, bổ sung Trang DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG B4: Đánh giá, nhận xét GV nhận xét, chốt kiến thức ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  KIẾN THỨC CHUNG VỀ THƠ LỤC BÁT Câu hỏi ôn tập: Em nhắc nhanh lại yếu tố hình thức thơ nói chung đặc điểm thể thơ lục bát Gợi ý trả lời Một số yếu tố hình thức thơ - Dòng thơ gồm tiếng xếp thành hàng; dịng thơ giống khác độ dài, ngắn - Vần phương tiện tạo tính nhạc thơ dựa lặp lại (hồn tồn khơng hồn tồn) phần vần âm tiết Vân có vị trí cuối dịng thơ gọi vần chân, dòng thơ gọi vần lưng - Nhịp điểm ngắt đọc dịng thơ Ngắt nhịp tạo hài hồ, đồng thời giúp hiểu ý nghĩa dòng thơ Đặc điểm thơ lục bát - Lục bát thể thơ truyền thống dân tộc Việt Nam, có sức sống mãnh liệt, mang đậm vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam - Số câu, số chữ dịng: Mỗi thơ gồm hai dịng với số tiếng cố định: dòng sáu tiếng (dòng lục) dòng tám tiếng (dòng bát) - Gieo vần: + Gieo vần chân vần lưng + Tiếng thứ sáu dòng lục gieo vần xuống tiếng thứ sáu dòng bát, tiếng thứ tám dòng bát gieo vần xuống tiếng thứ sáu dòng lục Trang DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - Ngắt nhịp: thường ngắt nhịp chẵn (mỗi nhịp hai tiếng) Cách đọc hiểu tác phẩm thơ lục bát Câu hỏi ôn tập: Em cần lưu ý điều đọc hiểu thơ lục bát? Gợi ý trả lời Khi đọc hiểu tác phẩm thơ lục bát, ta cần tuân thủ yêu cầu đây: - Cần biết rõ tên tác phẩm, tên tập thơ, tên tác giả, năm xuất bản, tìm hiểu thơng tin liên quan đến hoàn cảnh sáng tác thơ - Cần hiểu thơ lời ai, nói ai, điều gì? - Đọc kĩ thơ, cảm nhận ý thơ qua yếu tố hình thức thơ lục bát: nhan đề, dòng thơ, số khổ thơ, vần nhịp, hình ảnh đặc sắc, biện pháp tu từ,… Ý thơ cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng, việc, vật,… Đồng cảm với nhà thơ, dùng liên tưởng, tưởng tượng, phân tích khả biểu từ ngữ, chi tiết, vần điệu,… cảm nhận ý thơ, thấu hiểu hình tượng thơ, tơi trữ tình, nhân vật trữ tình - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết tác động chúng đến suy nghĩ tình cảm người đọc -Từ câu thơ đẹp, lời thơ lạ, ý thơ hay, từ hình tượng thơ, tơi trữ tình, nhân vật trữ tình, lùi xa nhìn lại để lí giải, đánh giá toàn thơ nội dung nghệ thuật Cần nét độc đáo, sáng tạo hình thức biểu hiện; đóng góp nội dung tư tưởng  ÔN TẬP VĂN BẢN ĐỌC HIỂU *GV hướng dẫn HS chốt đơn vị kiến thức văn đọc hiểu:  Văn 1: Chùm I ca dao quê hươngđất nước KIẾN THỨC CHUNG VỀ CA DAO Định nghĩa: Ca dao hình thức thơ ca dân gian truyền thống lâu đời dân tộc Việt Nam Đặc điểm hình thức: Trang DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG + Ca dao sử dụng nhiều thể thơ, nhiều viết theo thể lục bát Mỗi ca dao có hai dịng + Thường sử dụng nhiều biện pháp tu từ, phép lặp hình ảnh, từ ngữ; lời ca dao thường ngắn gọn, dễ thuộc, dễ nhớ (2- dòng) Đặc điểm nội dung: Chủ yếu phản ánh tâm tư, tình cảm tâm hồn người (tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước, tình yêu nam nữ, tình bạn, tình vợ chồng, than thân trách phận ) Tình yêu quê hương đất nước chủ đề góp phần thể đời sống tâm hồn, tình cảm người Việt Nam II VĂN BẢN “Chùm ca dao quê hương”  GV giao nhiệm vụ: Hãy hoàn thiện phiếu học tập sau: Chia lớp thành nhóm HS nhớ lại ôn tập ca dao Từ tìm điểm chung ca dao Bài ca dao Từ ngữ, hình ảnh độc đáo Giải thích *Dự kiến sản phẩm: Bài ca dao Từ ngữ, hình ảnh độc đáo Tác dụng + Hình ảnh “cành trúc la đà”, “khói tỏa ngàn sương” + Âm “Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”, + Ẩn dụ:“Mặt gương Tây Hồ” Bức tranh kinh thành Thăng Long mang vẻ đẹp cổ kính, thơ mộng, yên bình Tình yêu, niềm tự hào tác giả vẻ đẹp Thăng Long + cách dùng câu hỏi, -Vẻ đẹp hùng vĩ, khống đạt, nên cách tính độ dài đường cụ thơ xứ Lạng thể, vừa mộc mạc “ bao xa”, - Niềm tự hào, yêu mến tác “một trái núi, ba quãng đồng” giả dân gian +“ai ơi”là tiếng gọi, lời mời Trang DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG +: “Núi thành Lạng”, “sông Tam Cờ” vẻ đẹp cảnh sắc núi sơng +“Kìa” điệp từ + Các địa danh liệt kê: chợ - Vẻ đẹp xứ Huế mộng mơ, êm đềm, trầm mặc với sông nước Đông Ba, Đập Đá, thôn Vĩ Dạ, mênh mang, điệu hị tha thiết lay động lịng người Ngã Ba Sình - Niềm tự hào, yêu mến tác + Từ láy “lờ đờ” giả dân gian + Âm “tiếng hò xa vọng” Thể thơ: Lục bát Chủ đề: Tình cảm yêu quê hương đất nước Nghệ thuật - Thể thơ lục bát, lục bát biến thể với cách gieo vần hài hòa, tạo âm hưởng thiết tha - Ngơn ngữ, hình ảnh thơ thân thuộc, bình dị, giàu sức gợi - Sử dụng nhiều phép tu từ , nhân hóa, điệp ngữ đặc sắc Nội dung - Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, sống lao động bình dị miền đất nước - Tác giả gửi gắm lòng tự hào, tình yêu tha thiết với quê hương đất nước, người - Gợi nhắc người trân trọng, tự hào vẻ đẹp quê hương đất nước, người Trang DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG II ĐỊNH HƯỚNG PHÂN TÍCH VĂN BẢN Dàn ý: 1.1 Nêu vấn đề: - Giới thiệu đặc trưng thể loại ca dao: Là thể loại trữ tình diễn tả tâm trạng, cảm xúc người, gắn với hình thức sinh hoạt - Giới thiệu chùm ca dao tình yêu quê hương đất nước phận phong phú kho tàng ca dao trữ tình Việt Nam Từ câu hát ca ngợi vẻ đẹp đất nước quê hương, nhân dân ta gửi gắm tình yêu, niềm tự hào truyền thống quê hương, đất nước 1.2 Giải vấn đề: Bài Gió đưa cành trúc la đà, Tiếng chngTrấn Võcanh gà Thọ Xương Mịt mờ khói toả ngàn sương, Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ * Bức tranh thiên nhiên thơ mộng, n bình + Hình ảnh: “gió đưa cành trúc” “mịt mù khói tỏa ngàn sương” + Âm “Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương”, + “Mặt gương Tây Hồ” Nghệ thuật: chọn lựa hình ảnh, âm Từ láy “la đà”, “mịt mù”; hình ảnh ẩn dụ “mặt gương Tây Hồ” Tác giả vẽ tranh tuyệt đẹp cảnh mùa thu vào buổi sáng sớm nơi kinh thành Thăng Long Không gian buổi sáng sớm tinh mơ, kinh thành ẩn sương mơ màng + Nổi bật cành trúc nhẹ nhàng, đung đưa, lay động theo gió nhẹ + Âm thanh: Xa xa văng vẳng tiếng chuông Trấn Vũ, tiếng gà tàn canh Thọ Xương vọng tới Tiếng chng ngân vang hồ tiếng gà gáy Âm tan hoà đất trời sương khói mùa thu * Cuộc sống lao động nhân dân bắt đầu “nhịp chày Yên Thái”ngân vang dồn dập, khẩn trương Nhịp chày nhịp đập sống, sức sống mạnh mẽ kinh đô + Vẻ đẹp nên thơ, huyền ảo Hồ Tây qua hình ảnh ẩn dụ đặc sắc “mặt gương Trang DẠY THÊM NGỮ VĂN – BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tây Hồ” Nhận xét: Bài thơ tả cảnh kinh thành Thăng Long mang vẻ đẹp cổ kính, thơ mộng, n bình * Cảm xúc tác giả: Thơng qua miêu tả cảnh, ẩn chứa tình cảm tự hào, tình u, gắn bó tác giả với Thăng Long với quê hương đất nước: Bài Ðường lên xứ Lạng bao xa? Cách núi với ba quãng đồng Ai ơi, đứng lại mà trơng, Kìa núi thành Lạng, sơng Tam Cờ * Hai câu đầu: Giới thiệu đường lên xứ Lạng: “bao xa” “một trái núi”, “ba quãng đồng” trữ tình cách dùng câu hỏi, cách tính độ dài đường cụ thể, vừa mộc mạc, dân dã đo đường cánh đồng, trái núi Qua đó, tác giả muốn thiết tha mời gọi người đến với xứ Lạng, đường gần gũi, thơ mộng, khơng có cách trở * Hai câu sau: Lời mời gọi đến với xứ Lạng: - Lời mời gọi thiết tha: + Hai chữ “ai ơi”là tiếng gọi, lời mời, hướng tới đó, khơng cụ thể, tất người Việt Nam ta + Cụm từ“đứng lại mà trông” lời đề nghị tha thiết, ông cha ta muốn nhắc nhở ghi nhớ cội nguồn, tình yêu bao la quê hương đất nước - Vẻ đẹp mảnh đất xứ Lạng: +Vẻ đẹp cảnh sắc núi sông: “Núi thành Lạng”, “sông Tam Cờ” Đây tên núi, tên sông tiếng Lạng Sơn + “Kìa” hai lần lặp lại câu thơ, tạo ta phép điệp từ, mở liên tiếp khung cảnh kì vĩ thiên nhiên xứ Lạng, đồng thời diễn tả niềm tự hào, ngỡ ngàng trước tranh thiên nhiên khoáng đạt, mênh mông mảnh đất Lạng Sơn Nhận xét: Vẻ đẹp hùng vĩ, khống đạt, mêng mơng xứ Lạng * Cảm xúc tác giả: Bài ca thể niềm tự hào, yêu mến thiết tha tác giả Trang 10