Đang tải... (xem toàn văn)
. MỤC TIÊU 1. Ôn tập các đơn vị kiến thức của bài học (Chủ đề bài 1): HS biết cách đọc hiểu một văn bản truyện ngắn và tiểu thuyết hiện đại. Mở rộng kĩ năng đọc hiểu văn bản cùng thể loại ngoài sách giáo khoa. HS hiểu và làm được bài tập về tác dụng của việc dùng cụm từ để mở rộng thành phần chính và mở rộng trạng ngữ trong câu. HS biết cách tóm tắt một văn bản theo những yêu cầu khác nhau về độ dài. HS trình bày được ý kiến về một vấn đề đời sống, có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ; biết nghe và tóm tắt được các ý chính do người khác trình bày. 2. Phẩm chất Biết yêu quý tuổi thơ và trân trọng giá trị của cuộc sống. Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực. Có ý thức ôn tập một cách nghiêm túc. B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị :Máy vi tính, máy chiếu (hoặc tivi) kết nối mạng. 2. Học liệu: Ngữ liệu tác phẩm, phiếu học tập, bài tập đọc hiểu tham khảo. C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Ngày soạn: ÔN TẬP BÀI BẦU TRỜI TUỔI THƠ “Trẻ thơ tìm thấy tất nơi chẳng có gì…” (Gia-cơ-mơ Lê-ơ-pác-đi) A MỤC TIÊU Ơn tập đơn vị kiến thức học (Chủ đề 1): - HS biết cách đọc hiểu văn truyện ngắn tiểu thuyết đại - Mở rộng kĩ đọc hiểu văn thể loại sách giáo khoa - HS hiểu làm tập tác dụng việc dùng cụm từ để mở rộng thành phần mở rộng trạng ngữ câu - HS biết cách tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài - HS trình bày ý kiến vấn đề đời sống, có sử dụng kết hợp phương tiện ngôn ngữ với phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ; biết nghe tóm tắt ý người khác trình bày Phẩm chất - Biết yêu quý tuổi thơ trân trọng giá trị sống - Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ơn tập cách nghiêm túc B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị :Máy vi tính, máy chiếu (hoặc tivi) kết nối mạng Học liệu: Ngữ liệu tác phẩm, phiếu học tập, tập đọc hiểu tham khảo C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC BUỔI: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập 01: Viết theo trí nhớ nội dung học 01 Thời gian: 04 phút - HS làm việc cá nhân, hoàn thành Phiếu học tập 01 - GV gọi số HS trả lời nhanh nội dung Phiếu học tập - GV nhận xét, biểu dương HS phát biểu tốt - GV giới thiệu nội dung ôn tập 1: PHIẾU HỌC TẬP 01 KĨ NĂNG Đọc – hiểu văn Viết Nói nghe NỘI DUNG CỤ THỂ Văn 1:……………………………………………………… Văn 2: ……………………………………………………… Văn 3: ……………………………………………………… Thực hành tiếng Việt:……………………………………………………… ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KĨ NĂNG Đọc – hiểu văn NỘI DUNG CỤ THỂ Đọc hiểu văn bản: + Văn 1: Bầy chim chìa vơi (Nguyễn Quang Thiều); + Văn 2:Đi lấy mật (Trích Đất rừng phương Nam – Đoàn Giỏi); + Văn 3:Ngàn làm việc (Võ Quảng) - VB thực hành đọc: Ngôi nhà (trích Tốt-tơ-chan bên cửa sổ, Cư-rơ-ya-na-gi Tê-sư-cơ) Thực hành Tiếng Việt: Mở rộng trạng ngữ câu cụm từ; mở rộng thành phần câu cụm từ Viết Viết: Tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài Nói nghe Nói nghe: Trao đổi vấn đề mà em quan tâm HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC CƠ BẢN HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm A KIẾN THỨC CHUNG VỀ TRUYỆN NGẮN VÀ TIỂU THUYẾT *GV nêu câu hỏi cho HS Đề tài chi tiết nhắclại kiến thức lí thuyết a Đề tài đặc trưng thể loại truyện *Khái niệm: Đề tài phạm vi đời sống phản ánh, thể trực tiếp tác phẩm văn học tiểu thuyết *Cách phân loại đề tài: Em hiểu đề tài - Dựa vào phạm vi thực miêu tả: đề tài lịch tác phẩm văn học? Có sử, đề tài chiến tranh, đề tài gia đình,… cách phân loại đề tài - Dựa vào loại nhân vật trung tâm tác phẩm: đề tài trẻ em, đề tài người nông dân, đề tài người lính,… nào? Thế chi tiết tác *Một tác phẩm đề cập nhiều đề tài, có đề tài phẩm văn học? *Ví dụ: Đề tài truyện ngắn “Bức tranh em gái Tính cách nhân vật gì? Nó tơi” (Tạ Duy Anh) đề tài gia đình (xét theo phạm vi thể phương thực miêu tả) đề tài trẻ em (xét theo diện nào? nhân vật trung tâm truyện) Hãy phân biệt khái niệm b Chi tiết truyện ngắn tiểu thuyết.Nêu *Khái niệm: Chi tiết yếu tố nhỏ tạo nên giới đặc điểm chung truyện ngắn tiểu thuyết về: + Tính cách nhân vật + Bối cảnh + Ngôi kể tác dụng kể Khi đọc hiểu truyện ngắn tiểu thuyết cần ý yếu tố nào? hình tượng (thiên nhiên, người, kiện) có tầm ảnh hưởng quan trọng đặc biệt việc đem lại sinh động, lôi cho tác phẩm văn học Tính cách nhân vật - Tính cách nhân vật đặc điểm riêng tương đối ổn định nhân vật, bộc lộ qua hành động, cách ứng xử, cảm xúc, suy nghĩ; qua mối quan hệ, qua lời kể suy nghĩ nhân vật khác Truyện ngắn tiểu thuyết *Truyện ngắn tác phẩm văn xuôi cỡnhỏ, nhân vật, việc phức tạp Chi tiết lời văn truyện ngắn cô đọng *Tiểu thuyết: Là tác phẩm văn xuôi cỡ lớn có nội dung phong phú, cốt truyện phức tạp, phản ánh nhiều kiện, cảnh ngộ, miêu tả nhiều tuyến nhân vật, nhiều quan hệ chồng chéo với diễn biến tâm lí phức tạp, đa dạng *Đặc điểm chung: - Tính cách nhân vật: Thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, suy nghĩ nhân vật, qua nhận xét người kể chuyện mối quan hệ với nhân vật khác - Bối cảnh : + Bối cảnh lịch sử: Hoàn cảnh xã hội thời kì lịch sử + Bối cảnh riêng:Thời gian địa điểm, quang cảnh cụ thể xảy câu chuyện - Ngôi kể tác dụng việc thay đổi kể: - Ngôi kể: + Ngôi thứ nhất: Xưng + Ngôi thứ ba: Người kể giấu mặt - Thay đổi kể: Để nội dung kể phong phú hơn, cách kể linh hoạt Ví dụ: Đoạn trích"Người đàn ơng độc rừng" trích tiểu thuyết "Đất rừng phương Nam" Đoàn Giỏi Phần đầu tác giả kể theo lời cậu bé An (ngôi thứ nhất, xưng tơi) để kể lại cậu bé chứng kiến gặp Võ Tòng lều rừng U Minh Nhưng muốn kể đời trn chun Võ Tịng tác giả khơng thể kể theo lời kể bé An mà chuyển sang ngơi kể thứ Phần cuối đoạn trích lại kể thứ Yêu cầu đọc hiểu truyện ngắn, tiểu thuyết a Đọc hiểu nội dung: - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết đề tài, chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Nhận biết tính cách nhân vật qua hành động, lời thoại,…của nhân vật lời người kể chuyện - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn b Đọc hiểu hình thức: - Nhận biết yếu tố hình thức (bối cảnh, nhân vật, ngơi kể thay đổi kể, từ ngữ địa phương, đặc sắc ngôn ngữ vùng miền…) - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm văn học HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoàn thiện nội dung tiết học; - Đọc lại VBBầy chim chìa vơi Nguyễn Quang Thiều B ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN BẢN 1: BẦY CHIM CHÌA VƠI (trích) (Nguyễn Quang Thiều) *GV cho HS nhắc lại I Kiến thức tác phẩm kiến thức tác giả, tác Tác giả: phẩm; rút cách đọc văn - Tiểu sử: - Phong cách sáng tác: truyện ngắn - Tác phẩm tiêu biểu: Tác phẩm: *Thể loại: Truyện ngắn *Nhân vật: Hai anh em Mên Mon *Ngôi kể: thứ *Đề tài: Tuổi thơ thiên nhiên *Các việc chính: - Nửa đêm, hai anh em Mên Mon không ngủ được, lo lắng cho bầy chim chìa vơi bãi cát sơng trời mưa to, nước dâng cao - Hai anh em bàn kế hoạch giải cứu bầy chim chìa vơi non - Trong đêm tối, hai anh em bơi thuyền chỗ dải cát nơi có bầy chìa vơi chứng kiến cảnh tượng bầy chim chìa vơi bay lên khỏi mặt nước 3.Nội dung : a Vẻ đẹp tính cách nhân vật Mên Mon - Là cậu bé có tâm hồn ngây thơ, nhạy cảm, sáng, nhân hậu, dũng cảm, biết yêu thương - Thể qua chi tiết miêu tả: *Nhân vật Mon: - Em sợ chim chìa vơi non bị chết đuối mất; Thế anh bảo có bơi khơng?; - Tổ chim bị chìm mất; Hay mang chúng vào bờ; Tổ chim ngập anh ạ; Mình phải mang vào bờ, anh ạ; - Khơng nhúc nhích, mặt tái nhợt, hửng lên ánh ngày; nhận khóc từ lúc nào; nhìn bật cười ngượng nghịu chạy nhà - Không nhúc nhích, mặt tái nhợt, hửng lên ánh ngày; nhận khóc từ lúc nào; nhìn bật cười ngượng nghịu chạy nhà *Nhân vật Mên: - Có lẽ ngập bãi cát rồi; chim bơi - Làm bây giờ; - Chứ sao; Lúc giọng thằng Mên người lớn; Nào xuống đò đấy; Phải kéo bến chứ, khơng chết; Bây tao kéo mày đẩy; Thằng Mên quấn dây buộc vào người gị lưng kéo;… khơng nhúc nhích, mặt tái nhợt, hửng lên ánh ngày; nhận khóc từ lúc nào; nhìn bật cười ngượng nghịu chạy nhà *Cảm xúc Mên Mon - Vẫn đứng khơng nhúc nhích; mặt tái nhợ nước mưa hửng lên ánh ngày, lặng lẽ nhìn khóc; - Bật cười ngượng nghịu chạy phía ngơi nhà -> Hai anh em khóc vui sướng hạnh phúc chứng kiến bầy chim chìa vơi khơng bị chết đuối; khóc chứng kiến cảnh kì diệu thiên nhiên,… *Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật: Miêu tả tâm lí tinh tế, ngơn ngữ đối thoại sinh động; đặt nhân vật vào tình mang tính thử thách để bộc lộ tính cách,… b Vẻ đẹp khung cảnh bãi sơng buổi bình minh: kì diệu, thể sức sống mãnh liệt tự nhiên lĩnh sinh tồn - Thể hiện: + Chi tiết miêu tả cảnh tượng huyền thoại: cánh chim bé bỏng ướt át đột ngột bứt khỏi dòng nước khổng lồ bay lên (sự tương phản hai hình ảnh cánh chim bé bỏng với dịng nước khổng lồ cảm xúc ngỡ ngàng, vui sướng hai anh em Mên Mon thấy bầy chim chìa vơi non khơng bị chết đuối dải cát nơi chúng làm tổ chìm dịng nước lũ + Chi tiết miêu tả khoảnh khắc bầy chim chìa vơi non cất cánh: bầy chim non cất cánh sớm hơn, chúng bị rơi xuống dòng nước đường từ bãi cát vào bờ Và chúng cất cánh chậm giây thơi, chúng bị dịng nước chìm Chi tiết cho ta cảm nhận kì diệu giới tự nhiên lĩnh sinh tồn + Chi tiết gợi hình ảnh cảm xúc: Một chim chìa vơi non rơi xuống lá; chim mẹ xoè rộng đôi cánh kêu lên- che chở khích lệ chim non đơi chân mảnh dẻ, run rẩy chim vừa chạm đến mặt sông đơi cánh đập nhịp định, thân bé bỏng chim bứt khỏi dòng nước lũ, bay lên cao lần cất cánh bãi cát + Chi tiết miêu tả bầy chim non: Chúng đậu xuống bên lùm dứa dại bờ sông sau chuyến bay chuyến bay quan trọng (…) kì vĩ đời chúng Đây chi tiết thể sức sống mãnh liệt thiên nhiên; gợi liên tưởng đến lòng dũng cảm, khoảnh khắc người vượt qua gian nan thử thách để trưởng thành Tổng kết a Nghệ thuật - Xây dựng tình truyện sinh động, gần gũi - Xây dựng nhân vật qua lời nói, hành động; - Miêu tả tâmlínhân vậtđặcsắc - Ngônngữđối thoại sinh động - Cách kể chuyệntự nhiên, hấpdẫn b Nội dung – Ý nghĩa - Truyện kể tình cảm sáng,hồn nhiên,tấm lịng nhân hậu, u thương hai đứa trẻ bầy chim chìa vơi - Truyện bồi dưỡng lịng trắc ẩn, tình u lồi vật, u thiên nhiên quanh *Nhiệm vụ: II Luyện tập - GV cho HS thực hành luyện tập đọc hiểu đoạn trích VB truyện ngắn *Cách thực hiện: - GV chiếu tập - Yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu - Thực nhiệm vụ cá nhân theo nhóm học tập Sau HS báo cáo bổ sung cho - GV cung cấp đáp án đánh giá, kết luận kết thực nhiệm vụ HS LUYỆN TẬP ĐỌC HIỂU NGỮ LIỆU TRONG SGK ĐỀ BÀI: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Suốt từ chiều hôm qua, nước bắt đầu ……………… Ðợi em với Không em ứ chơi với anh (Nguyễn Quang Thiều, Bầy chim chìa vơi) Câu Hãy tóm tắt việc kể đoạn trích Câu Đoạn trích sử dụng ngơi kể thứ mấy? Câu Tìm chi tiết chim bố chim mẹ lo lắng, chăm sóc cho bầy chim non Qua chi tiết ấy, giúp em cảm nhận điều chim bố chim mẹ? Câu “Nếu cất cánh sớm, bầy chim non bị rơi xuống nước đường bay từ dải cát vào bờ Nhưng cất cánh chậm, chúng bị dịng nước chìm ” Theo em, bầy chim cần làm khỏi dịng nước? Câu Chi tiết “khi đơi chân mảnh dẻ run rẩy chim non chạm vào mặt sơng đơi cánh đập nhịp định Tấm thân bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lần cất cánh bãi cát”, nói lên điều giới tự nhiên? Câu Tại bầy chim non bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lại coi “chuyến bay kì vĩ quan trọng đời”? Câu Chứng kiến cảnh bầy chim non với “tấm thân bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao”, hai anh em Mên Mon “vẫn đứng khơng nhúc nhích; gương mặt hừng lên ánh ngày” Em hình dung tâm trạng hai anh em lúc nào? Câu Đoạn trích mang đến cho em cảm xúc học gì? Câu 9.Trong đoạn kết truyện, Mên Mon khơng hiểu rõ lại khóc Em giúp nhân vật lí giải điều Câu 10 Hãy chia sẻ ngắn gọn trải nghiệm sâu sắc thân em giới tự nhiên *GỢI Ý ĐÁP ÁN: Câu Các việc kể: - Nước dâng nhanh lên dải cát sông, chim bố mẹ dẫn bầy chim non tránh nước tập bay; - Mưa tạnh, mặt trời lên, chim non cất cánh bay khỏi dòng nước, xuống bên bờ sông; - Hai anh em Mên đứng không nhúc nhích, nhận chúng khóc; - Hai anh em nhìn bật cười, chạy nhà Câu 2.Ngơi kể thứ ba Câu *Chi tiết chim bố chim mẹ lo lắng, chăm sóc cho bầy chim non: - Dẫn bầy chim non tránh nước; - Đập cánh để dạy khuyến khích; - Sốt ruột mong đàn chúng có đủ sức nâng lên - Xịe rộng đơi cánh lượn quanh đứa kêu lên *Cảm nhận chim bố chim mẹ: Giàu tình u thương, lo lắng hết lịng hi sinh Câu 4.Việc bầy chim cần làm để khỏi dịng nước: Tự thân phải nỗ lực hết sức; chọn định, liệt, dứt điểm, thời điểm chiến thắng dàng nước lũ dâng lên Câu Chi tiết “khi đôi chân mảnh dẻ run rẩy chim non chạm vào mặt sơng đơi cánh đập nhịp định Tấm thân bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lần cất cánh bãi cát”, cho thấy sức sống mãnh liệt kì diệu giới tự nhiên Câu Bầy chim non bé bỏng bứt khỏi dòng nước bay lên cao lại coi “chuyến bay kì vĩ quan trọng đời” bước khởi đầu biết tự lập bay để thoát khỏi thử thách nguy hiểm; khẳng định sức sống mãnh liệt thân; đánh dấu trưởng thành Câu Có thể hình dung tâm trạng hai anh em lúc đó: lo lắng, hồi hộp, cảm động, hạnh phúc, tràn đầy hi vọng Câu 8.Những cảm xúc học: - Cảm xúc: lo lắng, hồi hộp; cảm phục sức sống kì diệu, mãnh liệt giới tự nhiên ; - Bài học: Sự nỗ lực vươn lên, vượt qua thử thách, tình u, gắn bó với thien nhiên, Câu Trong đoạn kết truyện, Mên Mon khơng hiểu rõ lại khóc Các nhân vật khóc cảm thấy xúc động, cảm phục, thấy vui, vỡ òa biết chim chìa vơi non trải qua khốc liệt mưa, dòng nước để bay vào bờ, bầy chim non thực xong chuyến bay quan trọng, kì vĩ đời chúng Câu 10.HS tự chia sẻ ngắn gọn trải nghiệm sâu sắc thân giới tự nhiên như: chơi tắm sông; thả diều; trải nghiệm quan sát đàn gà theo chân mẹ kiếm mồi; trải nghiệm mèo vờn chuột; trải nghiệm mẹ gà bảo vệ đàn gặp trời mưa… Ngày soạn: VĂN BẢN “ĐI LẤY MẬT” (trích tiểu thuyết ĐẤT RỪNG PHƯƠNG NAM) Đồn Giỏi HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm *GV cho HS nhắc lại I Kiến thức tác phẩm kiến thức Tác giả: - Tiểu sử: Đoàn Giỏi (1925-1989), quê Tiền Giang tác giả, tác phẩm - Phong cách sang tác: - Tác phẩm tiểu biểu: Tác phẩm: - Đoạn trích “Đi lấy mật” tên chương tiểu thuyết Đất rừng phương Nam, kể lại lần An theo tía ni Cị lấy mật ong rừng U Minh *Thể loại: Tiểu thuyết *Nhân vật: Tía, má ni , An Cị *Ngơi kể: Ngơi thứ *Đề tài: Tuổi thơ thiên nhiên *Các việc chính: - Tía ni An dẫn An Cị lấy mật ong rừng; - Trên đường đi, họ nghỉ chân, Cò đố An nhận biết ong mật Bóng nắng lên, họ giở cơm ăn; - Họ tiếp tục đến khoảng đất rộng, An reo lên nhìn thấy bầy chim Gặp kèo ong gác, An nhớ chuyện má nuôi kể cách đặt gác kèo ong; - An nhìn lên kèo ong nghĩ cách “thuần hoá” ong rừng riêng biệt người dân vùng U Minh Rồi người ngồi ăn cơm bụi râm mát Nooij dung a Vẻ đẹp cảnh sắc thiên nhiên rừng U Minh *Rừng U Minh lên với vẻ đẹp phong phú, hoang sơ, kì thú đầy chất thơ: Bình minh yên tĩnh vắt, mát lành; buổi trưa tràn đầy ánh nắng, ngây ngất hương hoa tràm; tiếng chim hót líu lo; nhiều lồi nhiều màu sắc, nhiều lồi trùng bé nhỏ kì lạ giới đầy bí ẩn lồi ong;… *Thể hiện: - Những câu văn miêu tả: “Buổi sáng… lớp thuỷ tinh”; “Rừng im lặng quá… cánh mỏng dài”; “Phải tinh mắt… nghe được”; “Chim hót líu lo… màu xanh ngái”;… - Chi tiết miêu tả: + Buổi sáng, đất rừng thật yên tĩnh Trời không gió, khơng khí mát lạnh….Ánh sáng vắt, gợn chút óng ánh đầu hoa tràm rung rung, khiến ta nhìn có cảm giác bao qua lớp thuỷ tinh; + Rừng im lặng Một tiếng rơi lúc khiến người ta giật mình; + Đó ruồi xanh bay đứng Ĩng ánh lướt súng vũng chuồn chuồn bay ngang với cánh mỏng dài; + Phải tinh mắt, thính tai tìm tay sứ giả bình minh Một con….hai con…ba con…Rồi đàn mười bay nối chuỗi hạt cườm, tầng xanh lá, có chấm nâu đen cỡ đầu đĩa qua nhanh….tiếng kêu eo…eo…eo…eo; + Chim hót líu lo Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất Gió đưa mùi hương lan ra, phảng phất khắp rừng; + Mấy kì nhơng nằm vươn phơi lưng gốc mục, sắc da lưng ln biến đổi từ xanh hố vàng, từ vàng hố đỏ, từ đỏ hố tím xanh; + Giữa vùng cỏ tranh khơ vàng, gió thổi lao xao, bầy chim hàng nghìn vọt cất cánh bay lên… ->Cảnh sắc thiên nhiên nhà văn tái qua nhìn nhân vật An Qua đó, giúp ta thấy khả quan sát tinh tế, có tâm hồn sáng, biết phát cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên b Vẻ đẹp người phương Nam: mạnh mẽ, giàu lòng nhân hậu, yêu thương người, trân trọng sống thiên nhiên *Thể chi tiết miêu tả: - Nhân vật tía ni: + Vóc dáng khoẻ mạnh vững chãi; cử mạnh mẽ, dứt khốt,…; + Lời nói, cách cư xử: nghe An thở phía sau ơng biết cậu bé mệt cần nghỉ chân; tâm lo cho An Cị biết An chưa quen rừng,… + Biết gác kèo cho ong rừng làm tổ giỏi biết bảo vệ đàn ong… - Nhân vật Cò: + Thằng Cò đội thúng to tướng; coi chưa thấm tháp gì, cặp chân giị nai, lội suối suốt ngày rừng chả mùi gì; + Đố mày biết ong mật nào? Hỏi xong đưa tay trỏ lên phía trước mặt; + Thứ chim có mà đẹp; khơng ăn thua đâu Mày mà gặp “sân chim” mày biết…Thằng mau quên hé!Vậy chớ… - Nhân vật An: (vì chiến tranh, bị lạc gia đình nên gia đình Cị nhận làm ni) + Cảm nhận tình thương tía má dành cho nên u q họ, ln nghĩ họ với tình cảm gần gũi, thân thuộc, ấm áp: Quả mệt thật Tía ni tơi nghe tơi thở đằng sau lưng ơng thơi mà biết…; Má ni tơi vị đầu tơi, cười hiền lành…; + Có chút “ganh tị” hồn nhiên với Cị Cị rừng thành thoạ hiểu biết nhiều rừng U Minh; + Thiên nhiên rừng U Minh lên mắt An đẹp phong phú, bí ẩn, đầy chất thơ + Suy nghĩ, liên tưởng, so sánh: “khơng có nơi nào, xứ có kiểu tổ ong hình nhánh kèo vùng U Minh cả.” *Nghệ thuật xây dựng nhân vật:Sử dụng ngơi kể thứ nhất;tình truyện nhẹ nhàng, xen lẫn hồi ức;ngôn ngữ đối thoại sinh động, miêu tả tinh tế *Tính cách nhân vật: - Tía ni An người lao động dày dạn kinh nghiệm, trải, can đảm, tính cách mạnh mẽ, giàu lịng nhân hậu, yêu thương người, trân trọng sống thiên nhiên - Cị cậu bé thơng minh, có hiểu biết, nhanh nhẹn, hoạt bát, đáng yêu - An cậu bé biết cảm nhận tình cảm thân thương gần gũi ba má nuôi, biết quan sát thiên nhiên; thông minh, ham hiểu biết c Chất Nam Bộ thể văn - Ngôn ngữ: giản dị đậm sắcthái địa phương Nam Bộ: Sửdụng từ địa phương,quán ngữlàm bật nét riêng người Nam Bộ -Phong cảnhthiên nhiên: đặc trưng miền sông nước Nam Bộ:Vùng thiên nhiên trù phú, hoang sơ: + Sông nước + Rừng tràm: Nhiều thú dữ, chim chóc (kì nhông, ong ) buổi hoang sơ 10