Chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo khiếm thính vào lớp 1

Chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo khiếm thính vào lớp 1 Nội dung chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 Chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo vào lớp 1 + Chuẩn bị tâm thế cho trẻ đi học + Phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trang bị những hiểu biết về thế giới xung quanh, định hướng trong môi trường xung quanh + Rèn luyện cho trẻ một số thao tác trí tuệ, lòng yêu thích hoạt động trí óc + Định hướng vào xã hội Chuẩn bị cho trẻ khiếm thính vào lớp 1

Chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo khiếm thính vào lớp * Nội dung chuẩn bị cho trẻ vào lớp - Chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo vào lớp + Chuẩn bị tâm cho trẻ học + Phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Trang bị hiểu biết giới xung quanh, định hướng môi trường xung quanh + Rèn luyện cho trẻ số thao tác trí tuệ, lịng u thích hoạt động trí óc + Định hướng vào xã hội - Chuẩn bị cho trẻ khiếm thính vào lớp + Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: chuẩn bị cho trẻ học đọc, học viết, mở rộng vốn ngôn ngữ cho trẻ làm quen với vốn từ sử dụng tiểu học + Định hướng xã hội: chuẩn bị cho trẻ gia nhập vào mối quan hệ xã hội rộng lớn trước; giúp trẻ biết kết hợp tác lớp, nhóm, biết chia sẻ, luân phiên hoạt động + Định hướng vào môi trường xung quanh: hình thành cho trẻ khả định hướng vào không gian, thời gian; thông thường đặc phụ huynh cho đứa trẻ có kỹ văn hay toán biết đếm đọc chữ có ý nghĩa trẻ sẵn sàng học Tuy nhiên, điều khơng nói lên kỹ toán trẻ; Việc học kỹ đọc, viết toán học sơ đẳng chương trình lớp mẫu giáo thực nhiều thông qua hoạt động vui chơi + Làm quen với môi trường học người làm việc Nội dung thực thơng qua hoạt động định hướng học đường như: thăm trường gặp gỡ giáo viên trường tiểu học, giới thiệu đồng phục, cặp sách, đồ dùng học tập học sinh tiểu học lớp mẫu giáo + Rèn luyện kỹ cá nhân để trẻ tự tin, độc lập vào trường tiểu học * Ý nghĩa việc chuẩn bị cho trẻ khiếm thính vào lớp - Chuyển từ mẫu giáo sang trường phổ thông bước ngoặt đời sống trẻ - Khi vào lớp học sinh thường gặp số khó khăn như: + Về chế độ sinh hoạt, trẻ chưa quen với chế độ sinh hoạt trường phổ thông + Về cách thức hoạt động, trí tuệ trẻ cịn nhiều lúng túng thực nhiệm vụ học tập + Về thiết lập mối quan hệ mới, trẻ chưa thật chủ động quan hệ với thầy, cô giáo với bạn bè - Bước vào trường phổ thông trẻ phải thực số yêu cầu khác với trường mầm non - Đáp ứng công việc học tập người học sinh lớp địi hỏi trẻ phải có khả sử dụng thành thạo tiếng mẹ đẻ, trẻ khiếm thính cần chuẩn bị tốt ngơn ngữ, tiền đề quan trọng để giúp trẻ học tập có kết trường phổ thơng * Biện pháp chuẩn bị cho trẻ khiếm thính vào lớp - Trong lớp mẫu giáo hòa nhập cần thực tốt, đúng, đầy đủ nội dung chương trình tổ chức tiết học - Đối với trẻ khiếm thính, ngồi hoạt động chung lớp mẫu giáo cần có thêm tiết cá nhân, tổ chức hoạt động nhóm nhỏ với nội dung chủ yếu phát triển khả giao tiếp, chuẩn bị cho trẻ hoạt động học đọc, học viết, hình thành tính độc lập kỹ hợp tác - Tổ chức hoạt động phát triển ngơn ngữ có chủ đích, sở cố kiến thức môi trường xung quanh cho trẻ phù hợp với đối tượng trẻ khiếm thính lớp