Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP NGUYỄN THỊ YẾN TRINH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa học PGS.TS HUỲNH MỘNG TUYỀN ĐỒNG THÁP - NĂM 2018 i LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu đề tài “Phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp, nhận giúp đỡ, bảo nhiệt tình quý thầy, cô giáo trường Đại học Đồng Tháp để hồn thành luận văn Với tình cảm chân thành, tơi bày tỏ lịng biết ơn Lãnh đạo nhà trường, Phòng Sau đại học - Trường Đại học Đồng Tháp giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đặc biệt đến PGS.TS Huỳnh Mộng Tuyền, người trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ khoa học để tơi hồn thành luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn: Lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp; Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp; Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, cổ vũ, khích lệ giúp đỡ tơi suốt thời gian qua Mặc dù có nhiều cố gắng suốt trình thực đề tài, song cịn có mặt hạn chế, thiếu sót Tác giả mong nhận ý kiến đóng góp dẫn nhà khoa học, thầy cô bạn đồng nghiệp Đồng Tháp, tháng 10 năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Yến Trinh ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nghiên cứu Luận văn trung thực, chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu tác giả khác Tác giả luận văn Nguyễn Thị Yến Trinh iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU .viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ - SƠ ĐỒ x MỞ ĐẦU NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu đề tài 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm liên quan đến đề tài 11 1.2.1 Đội ngũ đội ngũ cán quản lý giáo dục 11 1.2.2 Phát triển phát triển đội ngũ cán quản lý 13 1.3 Đội ngũ cán quản lý trường mầm non 15 1.3.1 Trường mầm non hệ thống giáo dục quốc dân 15 1.3.2 Vị trí, vai trị đội ngũ cán quản lý mầm non 16 1.3.3 Các chức quản lý 17 1.3.4 Nhiệm vụ quyền hạn người cán quản lý mầm non 19 1.3.5 Yêu cầu phẩm chất, lực người cán quản lý giáo dục ………… 19 1.3.6 Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp 21 1.4 Lý luận phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non 22 1.4.1 Mơ hình quản lý nguồn nhân lực Leonard Nadler 22 iv 1.4.2 Yêu cầu phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non 24 1.4.3 Nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non 27 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non …… 39 1.5.1 Yếu tố chủ quan 39 1.5.2 Yếu tố khách quan 40 Kết luận chương 42 Chương THỰC TRẠNG VỀ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG MẦM NON Ở HUYỆN CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP 44 2.1 Khái quát tình hình điều kiện kinh tế - xã hội thực trạng giáo dục mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 44 2.1.1 Điều kiện tự nhiên vị trí địa lý 44 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội huyện Cao Lãnh 45 2.1.3 Thực trạng giáo dục mầm non huyện Cao Lãnh 47 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng 51 2.3 Thực trạng đội ngũ cán quản lý trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 52 2.3.1 Số lượng đội ngũ cán quản lý 52 2.3.2 Cơ cấu đội ngũ cán quản lý 54 2.3.3 Chất lượng đội ngũ cán quản lý 55 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 64 2.4.1 Công tác quy hoạch cán quản lý 64 2.4.2 Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ cán quản lý 65 2.4.3 Công tác sử dụng đội ngũ cán quản lý 67 2.4.4 Công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán quản lý 68 2.4.5 Công tác luân chuyển cán quản lý 70 v 2.4.6 Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý 71 2.4.7 Công tác kiểm tra, đánh giá cán quản lý 72 2.4.8 Chế độ sách 73 2.5 Đánh giá chung thực trạng 74 2.5.1 Mặt mạnh 74 2.5.2 Mặt yếu 75 Kết luận chương 78 Chương BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG MẦM NON Ở HUYỆN CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP 79 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 79 3.2 Biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 81 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non 81 3.2.2 Quy hoạch phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non đáp ứng yêu cầu thực tiễn………………………………………………… 84 3.2.3 Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội cán quản lý trường mầm non…………………………………………………………… 88 3.2.4 Nâng cao hiệu công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại đội ngũ cán quản lý … 92 3.2.5 Tăng cường công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán quản lý trường mầm non 95 3.2.6 Hồn thiện chế độ, sách đãi ngộ điều kiện làm việc đội ngũ cán quản lý trường mầm non 98 3.3 Mối quan hệ biện pháp 100 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp 101 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 101 vi 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 101 3.4.3 Nội dung khảo nghiệm 101 3.4.4 Phương pháp khảo nghiệm 101 3.4.5 Kết khảo nghiệm 102 Kết luận chương 104 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 105 Kết luận 105 Khuyến nghị 106 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 106 2.2 Đối với UBND huyện Cao Lãnh Phòng Giáo dục đào tạo huyện Cao Lãnh 107 2.3 Đối với trường mầm non cán quản lý trường mầm non huyện Cao Lãnh 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC Phụ lục P1 Phụ lục P8 vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL Cán quản lý CĐ Cao đẳng CNTT Công nghệ thông tin CNH, HĐN Cơng nghiệp hóa, đại hóa CMHS Cha mẹ học sinh CSGD Chăm sóc giáo dục ĐH Đại học ĐLC Độ lệch chuẩn ĐTB Điểm trung bình GD Giáo dục GDMN Giáo dục mầm non GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên NNL Nguồn nhân lực NV Nhân viên MN Mầm non PCGDMN Phổ cập giáo dục mầm non PTNNL Phát triển nguồn nhân lực QLGD Quản lý giáo dục UBND Ủy ban nhân dân TB Thứ bậc viii DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG Bảng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 Tên bảng Số lượng CBQL trường MN huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Độ tuổi đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Phẩm chất trị, đạo đức lối sống đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Độ tuổi CBQL trường MN huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Năng lực chuyên môn đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Năng lực quản lý đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Năng lực hỗ trợ đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Sử dụng đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Bổ nhiệm, bổ nhiệm lại đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Luân chuyển đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Hình thức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Trang 52 53 56 57 59 61 62 64 66 67 68 70 71 72 ix 2.15 2.16 3.1 3.2 Mức độ đáp ứng chế độ sách đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Nguyên nhân ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ CBQL Tính cần thiết biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường MN huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 73 76 102 103 112 38 Thủ tướng Chính phủ (2005), Quyết định 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 việc phê duyệt đề án “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005 – 2010”, Hà Nội 39 Thủ tướng Chính phủ (2006), Quyết định 149/2006/QĐ-TTg ngày 23/06/2006 việc phê duyệt đề án “Phát triển Giáo dục Mầm non giai đoạn 2006 – 2015”, Hà Nội 40 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2003), Nxb Từ điển Bách khoa Việt Nam, Hà Nội 41 Từ điển tiếng Việt(1994), Nxb Giáo dục, Hà Nội 42 Nguyễn Như Ý (chủ biên) (1999), Đại tự điển Tiếng Việt, Nxb Văn hóa – Thơng tin, Hà Nội 43 Juani Swart, Clare Mann, Steve Brown and Alan Price (2005), Human Resource Development, Strategy and tactics, Elsevier Butterworth – Heinemann Linacre House, Jordan Hill, Oxford OX2 8DP, 30 Corporate Drive, Burlington, MA P1 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý ) Kính gửi Q Thầy/Cơ, nhằm nghiên cứu công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Thầy/Cô vui lịng cho biết ý kiến đánh dấu “X” vào ô lựa chọn theo mức thứ tự tăng dần ( mức (1): Yếu, (2): Kém, (3): Trung bình, (4): Khá, (5): Tốt) ghi phần trả lời theo yêu cầu câu hỏi Chân thành cám ơn ý kiến q báu q Thầy/Cơ! Câu Thầy/Cơ cho biết phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp TT Nội dung (1) Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng; sách, pháp luật Nhà nước; điều lệ, quy chế, quy định ngành, địa phương nhà trường; Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; trung thực, tận tâm với nghề nghiệp có trách nhiệm quản lý nhà trường Thực nhi ệm vụ gi ao; tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ cộng đồng tín nhiệm Lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc văn hố dân tộc mơi trường giáo dục; có tác phong làm việc khoa học, sư phạm Giao tiếp, ứng xử; thương yêu, tôn trọng đối xử công với trẻ; gần gũi với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; mực với phụ huynh Ý kiến khác…………………………… Mức độ (2) (3) (4) (5) P2 Câu Thầy/Cô cho biết lực chuyên môn - nghiệp vụ đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp TT Nội dung Mức độ (1) (2) (3) (4) (5) Năng lực chuyên môn để đạo, tư vấn hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non; Có lực tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non Tổ chức triển khai hướng dẫn giúp đỡ cán bộ, giáo viên, nhân viên thực chương trình, kế hoạch giáo dục mầm non; Học tập, bồi dưỡng tự rèn luyện nâng cao phẩm chất trị, đạo đức; lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, lực lãnh đạo quản lý nhà trường Ý kiến khác…………………………… Câu Thầy/Cô cho biết lực quản lý đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp TT Nội dung Mức độ (1) (2) (3) (4) (5) Lập kế hoạch phát triển nhà trường Quản lý tổ chức máy, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Quản lý hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Quản lý tài chính, tài sản nhà trường Quản lý hành hệ thống thơng tin Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục Thực dân chủ hoạt động nhà trường Ý kiến khác…………………………… P3 Câu Thầy/Cô cho biết lực hỗ trợ đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp TT Nội dung Mức độ (1) (2) (3) (4) (5) Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chuyên môn quản lý; Sử dụng ngoại ngữ hoạt động chuyên môn quản lý; Thực nghiên cứu khoa học giáo dục Tham gia hoạt động trị, xã hội, thực xã hội hóa giáo dục; Ý kiến khác……………………………… Câu Thầy /Cơ vui lịng cho biết mức độ thực trạng lập kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Xác định thực trạng đội ngũ CBQL Xác định mục tiêu phát triển đội ngũ CBQL Xây dựng quy định, tiêu chí trình độ, phẩm chất lực CBQL Xác định hệ thống cơng việc với lộ trình thực cụ thể Biện pháp thực Nội dung khác……………………… Câu Thầy /Cơ vui lịng cho biết mức độ thực quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Quy hoạch đảm bảo tiêu chuẩn quy định Điều lệ trường mầm non Quy trình thực quy hoạch Các hình thức quy hoạch (mở, động…) Có rà soát, điều chỉnh bổ sung hàng năm Ý kiến khác………………………… P4 Câu Thầy /Cơ vui lịng cho biết sử dụng đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Xác định lực, phẩm chất CBQL Bố trí, xếp, phân công chuyên môn, phù hợp lực Tạo điều kiện cho CBQL thực nhiệm vụ Ý kiến khác…………………………… Câu Thầy /Cơ vui lịng cho biết công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Thực theo tiêu chuẩn bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Đảm bảo điều kiện bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Đánh giá CBQL để thực bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Hồ sơ bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Thực quy trình bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Ý kiến khác…………………………… Câu Thầy /Cô vui lịng cho biết cơng tác điều động, ln chuyển đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Xây dựng thực kế hoạch điều động, luân chuyển CBQL Căn mục đích điều động, luân chuyển Thực trình tự điều động, luân chuyển Kết công tác điều động, luân chuyển Ý kiến khác……………………………… P5 Câu 10 Thầy /Cơ vui lịng cho biết hình thức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Đào tạo nâng cao trình độ chun mơn theo cấp Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý theo tiêu chuẩn Bồi dưỡng thường xuyên Bồi dưỡng thông qua tham quan học tập thực tế nước Bồi dưỡng thông qua tham quan học tập thực tế nước Tự bồi dưỡng Ý kiến khác……………………………… Câu 11 Thầy /Cơ vui lịng cho biết mức độ thực kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL (1) (2) (3) (4) (5) Xác lập tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá Sử dụng phương pháp, kênh đánh giá Đo lường kết Phản hồi kết đánh giá Ý kiến khác…………………………… Câu 12 Thầy /Cô vui lòng cho biết mức độ đáp ứng chế độ sách đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Chế độ sách (1) (2) (3) (4) (5) Chế độ sách đãi ngộ Chế độ khen thưởng Điều kiện sở vật chất Ý kiến khác…………………………… P6 Câu 13 Hãy cho biết mức độ nguyên nhân sau phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Các nguyên nhân (1) (2) (3) (4) (5) Phẩm chất lực chuyên môn đội ngũ CBQL Do yếu tố quy trình thực phát triển đội ngũ CBQL: ( quy hoạch, tuyển dụng, sử dụng, đào tạo bồi dưỡng ….) Điều kiện sở vật chất, trang thiết bị kinh phí Các chế, sách giáo dục Ý kiến khác…………………………… ( (1): Rất ảnh hưởng, (2) Ít ảnh hưởng, (3): Khá ảnh hưởng, (4): Ảnh hưởng nhiều, (5): Ảnh hưởng nhiều) P7 Câu 14 Thầy /Cơ vui lịng cho biết tính cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Tính cần thiết Tính khả thi T Khơn Ít Cần Rất Khơn Ít Kh Rất Biện pháp T g cần cần thiết cần g khả khả ả khả thiết thiết thiết thi thi thi thi Nâng cao nhận thức phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non cho chủ thể quản lý giáo dục Qui hoạch phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non đáp ứng yêu cầu phát thực tiễn Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý trường mầm non Nâng cao hiệu công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại đội ngũ CBQL Tăng cường công tác tra, kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán quản lý trường mầm non Hồn thiện chế độ, sách đãi ngộ điều kiện làm việc đội ngũ cán quản lý trường mầm non Biện pháp khác……… Thầy/Cơ vui lịng cho biết thơng tin cá nhân: Chức vụ nay:………………………………………………………… Đơn vị công tác:………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn quý Thầy/Cô! P8 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giáo viên mầm non) Để thực nghiên cứu công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp, Thầy/Cô vui lịng cho biết ý kiến đánh dấu “X” vào ô lựa chọn theo mức thứ tự tăng dần ( mức (1): Yếu, (2): Kém, (3): Trung bình, (4): Khá, (5): Tốt ) ghi phần trả lời theo yêu cầu câu hỏi Chân thành cám ơn ý kiến quý báu quý Thầy/Cô! Câu Thầy/Cô vui lịng cho biết phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp đội ngũ CBQL trường công tác TT Nội dung (1) Chấp hành chủ trương, đường lối Đảng; sách, pháp luật Nhà nước; điều lệ, quy chế, quy định ngành, địa phương nhà trường; Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; trung thực, tận tâm với nghề nghiệp có trách nhiệm quản lý nhà trường Thực nhiệm vụ giao; tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ cộng đồng tín nhiệm Lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc văn hố dân tộc mơi trường giáo dục; có tác phong làm việc khoa học, sư phạm Giao tiếp, ứng xử; thương yêu, tôn trọng đối xử công với trẻ; gần gũi với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; mực với phụ huynh Ý kiến khác…………………………… Múc độ (2) (3) (4) (5) P9 Câu Thầy/Cô cho biết lực chuyên môn - nghiệp vụ đội ngũ CBQL nơi cơng tác TT Nội dung (1) Mức độ (2) (3) (4) (5) Năng lực chuyên môn để đạo, tư vấn hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non; Năng lực tổ chức hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non; Tổ chức triển khai hướng dẫn giúp đỡ cán bộ, giáo viên, nhân viên thực chương trình, kế hoạch giáo dục mầm non; Học tập, bồi dưỡng tự rèn luyện nâng cao phẩm chất trị, đạo đức; lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, lực lãnh đạo quản lý nhà trường; Ý kiến khác…………………………… () Câu Thầy/Cô cho biết lực quản lý đội ngũ CBQL trường cơng tác TT Nội dung (1) Lập kế hoạch phát triển nhà trường; Quản lý tổ chức máy, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; Quản lý hoạt động chăm sóc , giáo dục trẻ; Quản lý tài chính, tài sản nhà trường; Quản lý hành hệ thống thơng tin; Tổ chức kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục; Thực dân chủ hoạt động nhà trường; Ý kiến khác…………………………… Mức độ (2) (3) (4) (5) P10 Câu Thầy/Cô cho biết lực hỗ trợ đội ngũ CBQL trường Thầy/Cô công tác Nội dung TT Mức độ (1) (2) (3) (4) (5) Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động chuyên môn quản lý; Sử dụng ngoại ngữ hoạt động chuyên môn quản lý; Thực nghiên cứu khoa học giáo dục Tham gia hoạt động trị, xã hội, thực xã hội hóa giáo dục; Ý kiến khác……………………………… Câu Thầy /Cơ vui lịng cho biết mức độ thực lập kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường Thầy/Cô công tác TT Nội dung Xác định thực trạng đội ngũ CBQL Xác định mục tiêu phát triển đội ngũ CBQL Xây dựng quy định, tiêu chí trình độ, phẩm chất lực CBQL Xác định hệ thống công việc với lộ trình thực cụ thể Biện pháp thực Nội dung khác……………………… (1) Mức độ (2) (3) (4) (5) Câu Thầy /Cô vui lòng cho biết mức độ thực quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường Thầy/Cô công tác Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Quy hoạch đảm bảo tiêu chuẩn quy định Điều lệ trường mầm non Quy trình thực quy hoạch Các hình thức quy hoạch (mở, động…) Có rà sốt, điều chỉnh bổ sung hàng năm Ý kiến khác………………………… P11 Câu Thầy /Cơ vui lịng cho biết việc sử dụng đội ngũ CBQL đơn vị Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Xác định lực, phẩm chất CBQL Bố trí, xếp, phân công nhiệm vụ chuyên môn, phù hợp lực Tạo điều kiện cho CBQL thực nhiệm vụ Ý kiến khác…………………………… Câu Thầy /Cô vui lịng cho biết cơng tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại đội ngũ CBQL đơn vị Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Thực theo tiêu chuẩn bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Đảm bảo điều kiện bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Đánh giá CBQL để thực bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Hồ sơ bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Thực quy trình bổ nhiệm, bổ nhiệm lại Ý kiến khác…………………………… Câu Thầy /Cơ vui lịng cho biết cơng tác ln chuyển đội ngũ CBQL trường Thầy/Cô công tác Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Xây dựng thực kế hoạch điều động, luân chuyển CBQL Căn cứ, mục đích điều động, luân chuyển Thực trình tự điều động, luân chuyển Kết công tác điều động, luân chuyển Ý kiến khác……………………………… P12 Câu 10 Thầy /Cô vui lịng cho biết hình thức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL nơi cơng tác Mức độ TT Nội dung (1) (2) (3) (4) (5) Đào tạo nâng cao trình độ chun mơn Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý theo tiêu chuẩn Bồi dưỡng thường xuyên Bồi dưỡng thông qua tham quan học tập thực tế nước Bồi dưỡng thông qua tham quan học tập thực tế nước Tự bồi dưỡng Ý kiến khác……………………………… Câu 11 Thầy /Cô vui lòng cho biết mức độ thực kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL trường Thầy/Cô công tác Mức độ TT Kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBQL (1) (2) (3) (4) (5) Xác lập tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá Sử dụng phương pháp, kênh đánh giá Đo lường kết Phản hồi kết đánh giá Ý kiến khác…………………………… Câu 12 Thầy /Cơ vui lịng cho biết mức độ đáp ứng chế độ sách đội ngũ CBQL trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Mức độ TT Chế độ sách (1) (2) (3) (4) (5) Chế độ sách đãi ngộ Chế độ khen thưởng Điều kiện sở vật chất Ý kiến khác…………………………… P13 Câu 13 Hãy cho biết mức độ nguyên nhân sau phát triển đội ngũ CBQL đơn vị cơng tác TT Ngun nhân (1) Mức độ (2) (3) (4) (5) Phẩm chất, lực chuyên môn đội ngũ CBQL Do yếu tố quy trình thực phát triển đội ngũ CBQL (quy hoạch, tuyển dụng, sử dụng, đào tạo bồi dưỡng….) Điều kiện sở vật chất, kinh phí, phương tiện Cơ chế, sách nghề thư viện Ý kiến khác ( (1): Rất ảnh hưởng, (2): Ít ảnh hưởng, (3):Khá ảnh hưởng, (4):Ảnh hưởng nhiều, (5):Ảnh hưởng nhiều) Câu 14 Thầy /Cô vui lịng cho biết tính cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ CBQL đơn vị Tính cần thiết Tính khả thi Khơn Ít Cầ Rất Khơn Ít Khả Rất T Biện pháp g cần cần n cần g khả khả thi khả T thiết Nâng cao nhận thức phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non cho chủ thể quản lý giáo dục Quy hoạch phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non đáp ứng yêu cầu thực tiễn Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý trường mầm non Nâng cao hiệu công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại đội ngũ CBQL thiết thi ết thiết thi thi thi P14 Tăng cường công tác tra, kiểm tra , đánh giá đội ngũ cán quản lý trường mầm non Hoàn thiện chế độ, sách đãi ngộ điều kiện làm việc đội ngũ cán quản lý trường mầm non Biện pháp khác……… Thầy/Cơ vui lịng cho biết thông tin cá nhân: Chức vụ nay:……………………………………………………… Đơn vị công tác:………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn quý Thầy/Cô!