TUẦN 1 Ngày soạn 1/ 9/ 2017 TUẦN 23 Thời gian thực hiện Thứ hai, 20/ 2 / 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 23 SHDC Tổng kết phong trào “Chăm sóc và phát triển bản thân” I Yêu cầu cần đạt 1 Năng lực đặc[.]
TUẦN 23 Thời gian thực hiện: Thứ hai, 20/ / 2023 Hoạt động trải nghiệm Tiết 23: SHDC: Tổng kết phong trào “Chăm sóc phát triển thân” I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS lắng nghe đánh giá, NX tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục - Tổng kết phong trào “ Chăm sóc phát triển thân” - Biểu diễn hoạt động rèn luyện để phát triển thân Năng lực chung * Năng lực giao tiếp, hợp tác: Chia sẻ sở thích thân với bạn; Phối hợp với bạn tham gia HĐ chung; Khéo léo, cẩn thận làm sản phẩm tặng bạn bè NL giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tham gia HĐ chung trường, lớp - Nhận diện HĐ rèn luyện để phát triển thân Phẩm chất * Phẩm chất chăm chỉ: Thực HĐ rèn luyện để phát triển thân - Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn hợp tác, chia sẻ với bạn tham gia biểu diễn HĐ rèn luyện để phát triển thân II Chuẩn bị - GV: Bàn, ghế; Sổ nhận xét trực tuần; - HS: ghế ngồi; Các lớp chuẩn bị số tiết mục văn nghệ III Nội dung hoạt động: Ổn định tổ chức Tổ chức sinh hoạt cờ HĐ GV HĐ HS a HĐ 1: Nghi lễ (10 phút) - GV cho HS chào cờ - Liên đội trưởng điều khiển buổi lễ chào - GV trực tuần tổng kết HĐ GD cờ tuần qua: tuyên dương, nhắc nhỏ HS - HS thực - Tổng phụ trách Đội phát động phổ - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, biến kế hoạch tuần lắng nghe b HĐ 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (20 phút): - GV tổ chức cho HS tham gia Tổng kết phong trào “ Chăm sóc phát triển thân” theo kế hoạch nhà trường - GV nhắc HS tập trung ý nêu điều ấn tượng HĐ buổi tổng kết, chia sẻ - GV cho đội văn nghệ lớp chuẩn bị biểu diễn tiết mục rèn luyện phát triển thân luyện tập trước - GV hỗ trợ HS trình di chuyển lên sân khấu biểu diễn trở chỗ ngồi lớp sau biểu diễn xong - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, lắng nghe - HS chia sẻ hoạt động buổi tổng kết - Đội văn nghệ chuẩn bị biểu diễn - Đội văn nghệ biểu diễn trước trường, lớp cổ vũ nhiệt tình c HĐ3: Kết thúc hoạt động - Giao nhiệm vụ - GVNX, dặn dò - HS ý nghe thực tuần + Tổ cờ đỏ trường tham gia, theo dõi, chấm điểm lớp chấp hành tốt nội quy trường học + Các lớp tự nhận xét thực tốt nội quy trường, lớp… IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Toán Tiết 111: Khối hộp chữ nhật Khối lập phương I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật Nhận biết yếu tố bàn khối lập phương, khối hộp chữ nhật đỉnh, mặt, cạnh - Đếm số lượng đỉnh, mặt, cạnh khối lập phương, khối hộp chữ nhật Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, giao tiếp toán học, giải vấn đề tốn học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trị chơi học + hình khối trụ: Hộp hạt điều, bình nước, + Quan sát hình trả lời dạng hộp cầu lơng hình khối nào: + Hình khối cầu: Quả bóng, bóng tenis - GV Nhận xét, tuyên dương + hình khối lập phương: Con xúc xắc, hộp - GV dẫn dắt vào quà + Hình khối hộp chữ nhật: hộp bánh, sổ - HS lắng nghe Khám phá - Yêu cầu học sinh quan sát hộp bảng đâu khối hộp chữ nhật, đâu khối lập phương - GV giới thiệu mặt, đỉnh, cạnh khối hộp chữ nhật khối lập phương - YCHS lấy đồ dùng học tập khối HCN, GV yêu cầu HS - HS quan sát trả lời - HS QS tranh SGK lắng nghe - Nhiều HS thực hiện, thao tác đồ dùng học tập vào vị trí hình khối để nhận diện mặt, đỉnh cạnh khối hộp - YCHS đếm tất mặt, cạnh, đỉnh rút nhận xét mặt khối hộp chữ nhật - Làm tương tự với khối lập phương - GV chốt đặc điểm hai khối hộp - YCHS so sánh đặc điểm hai hình khối * GV kết luận: Khối hộp có đỉnh, mặt 12 cạnh Khối lập phương có mặt hình vng Khối hộp chữ nhật có mặt hình chữ nhật Luyện tập: Bài 1: a)Gọi HS lên bảng, vật mẫu mặt, đỉnh, cạnh hai khối hộp - GV NX, tuyên dương em biết đỉnh, cạnh, mặt khối hộp b) Gv cho Hs nêu lại đặc điểm khối hình chữ nhật khối lập phương - YCHS thực làm vào Trao đổi chéo cho để nhận xét - GV nhận xét Bài 2: QS hình vẽ, trả lời câu hỏi - GV mời HS đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm đơi, thảo luận trả lời theo đề a) Hình có khối hộp chữ nhật, khối lập phương? b) Những hình có mặt hình vng? - HS: Khối hộp chữ nhật có mặt, đỉnh, 12 cạnh tất mặt hình chữ nhật - HS nhắc lại ghi nhớ nhiều lần - HS trả lời: - 2HS lên bảng Lớp quan sát nhận xét - HS nêu - HS thực - HS Đọc đề - Lớp chia nhóm thảo luận a) HS: Có khối hộp chữ nhật khối lập phương b) HS: Hình màu tím màu xanh ngọc c) khối hộp chữ nhật khối lập phương hình có 12 cạnh - 1HS hỏi - 1HS trả lời - HS trả lời c) Những hình có 12 cạnh? - GV mời đại diện nhóm trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét giải thích câu trả lời - GV Nhận xét chung, tuyên dương Bài 3: Tổ chức trị chơi “ Đốn hình” - GV chuẩn bị thùng giấy đựng - HS tham gia trị chơi đồ vật có hình khối hộp chữ nhật khối lập phương lớn nhỏ khác Một bạn bịt mắt, cho tay vào túi lấy khối hộp bất kì, nêu lên đặc điểm khối nêu tên khối Các bạn lại làm trọng tài - GV tổng kết, nhận xét chung - HS ghi nhớ * Chốt kiến thức: Khối hộp có đỉnh, mặt 12 cạnh Khối lập phương có mặt hình vng Khối hộp chữ nhật có mặt hình chữ nhật Vận dụng - GV cho HS đọc yêu cầu tập số - Mời HS chia sẻ ý kiến trước lớp giải thích - GV nhận xét - HS đọc - HS: Em đồng ý với ý kiến bạn Vì khối lập phương có mặt hình vng nên tất cạnh khối lập phương - GV cho học sinh nhắc lại số đồ - HS tự nêu theo hiểu biết thân vật quen thuộc gia đình có dạng: Dạng hình khối lập phương, dạng hình khối hộp chữ nhật, dạng hình khối - HS lắng nghe cầu, dạng hình khối trụ - GV Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tiếng việt Tiết 155+156: Đọc: Lời kêu gọi tồn dân tập thể dục Nói nghe: Học từ bạn I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Đọc đúng, rõ ràng Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục - Hiểu nội dung văn bản; hiểu điều tác giả muốn nói qua VB; muốn xây dựng đất nước giàu mạnh người dân cần phải mạnh khỏe Tập thể dục cách nâng cao sức khỏe *Quyền giới: Quyền rèn luyện sức khỏe Bổn phận phải có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe theo lời khuyên Bác Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngơn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi, nêu nội dung Kể việc làm gắn với trải nghiệm thân Phẩm chất - Hình thành phẩm chất biết giao tiếp phù hợp với ngữ cảnh * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất trách nhiệm: giữ gìn sức khỏe thân II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Trả lời: Đường lên Trường Sơn có Tìm câu văn miêu tả rừng Trường nhiều cánh rừng hoang vu Trong rừng, Sơn? mọc tầng tầng lớp lớp, núi đá chen lẫn đồi cây, sương phủ quanh năm, + Câu 2: Đọc đoạn trả lời Nêu + Trả lời: Sống thành bầy đơng, đặc điểm lồi voi ăn khỏe để nuôi sống thể to lớn mình, - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV cho xem tranh giới thiệu chủ điểm, dẫn dắt vào Khám phá 2.1 Hoạt động 1: Khởi động - GV hỏi: Em cảm thấy sau - HS trả lời cá nhân tham gia hoạt động thể thao? - GV nhận xét - GV giới thiệu ảnh chủ tịch Hồ Chí - HS lắng nghe Minh tập tạ… - GV dẫn vào đọc 2.2 Hoạt động 2: Đọc văn - GV đọc mẫu: Đọc rõ ràng, diễn cảm thể hiệu lực lời kêu gọi, - Hs lắng nghe khích lệ GV HD đọc - Gọi HS đọc toàn - HS lắng nghe cách đọc - GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS đọc toàn + Đ1: Từ đầu đến nước mạnh khỏe - HS quan sát + Đoạn 2: Tiếp theo sức khỏe + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: bồi bổ, bổn phận, - HS đọc từ khó khí huyết, lưu thơng,… -Luyện đọc câu dài: Mỗi người dân - 2-3 HS đọc câu dài yếu ớt/ tức nước yếu ớt,/ người dân mạnh khỏe/ nước mạnh khỏe.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.3 Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi: + Câu 1: Bác Hồ khẳng định sức khỏe + giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, cần thiết xây dựng bảo gây đời sống mới, việc cần có vệ đất nước ? sức khỏe làm thành công Một người dân mạnh khỏe nước mạnh khỏe + Câu 2: Để có sức khỏe, người dân + Mỗi người dân cần tập thể dục cần làm gì? ngày để có sức khỏe./ Để nâng cao sức khỏe, cần luyện tập thể dục đặn, thường xuyên./ + Câu 3: Câu cho thấy + Tự tôi, ngày tập gương tập thể dục Bác + Câu 4: Tìm ý tương ứng với đoạn + Đoạn - cần thiết sức khỏe, đoạn 2- lợi ích tập thể dục đoạn 3- kêu gọi toàn dân tập thể dục - GV mời HS nêu nội dung - HS nêu theo hiểu biết Bài văn cho biết muốn xây dựng -2-3 HS nhắc lại đất nước giàu mạnh người dân cần phải mạnh khỏe Tập thể dục cách nâng cao sức khỏe 2.4 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo Nói nghe: Học từ bạn 3.1 Hoạt động 4:Kể điều em học từ bạn - HS đọc to yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Kể điều em học từ bạn - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm : - HS làm việc nhóm kể cho HS kể cho nghe điều học nghe điều học từ bạn từ bạn - HS đại diện nhóm trình bày - Gọi HS trình bày trước lớp: em học điều từ bạn? Em học từ bạn nào? Vì em muốn học bạn điều đó? - GV NX, tuyên dương 3.2 Hoạt động 4: Khi học điều hay từ bạn, em cảm thấy nào? - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp - HS đọc yêu cầu: Khi học điều - GV cho HS làm việc nhóm 2: Mỗi HS hay từ bạn, em cảm thấy nào? nói cảm xúc, suy nghĩ học điều hay từ bạn - Mời nhóm trình bày - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng + Cho HS hiểu ích lợi việc tập thể dục - HS tham gia để vận dụng kiến thức Nếu khơng có sức khỏe khơng thể làm học vào thực tiễn việc Sức khỏe người dân ảnh - HS lắng nghe hưởng đến phát triển đất nước Vì cần noi gương Bác, tập thể dục đặn ngày + Nhắc nhở học sinh tập thể dục đặn, - Lắng nghe phù hợp - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Buổi chiều Toán (tăng cường) Tiết 45: Ôn luyện Tuần 23 I Yêu cầu cần đạt Năng lực đăc thù - Luyện tập khối hộp chữ nhật, khối lập phương; cách xem đồng hồ Vận dụng vào giải tình thực tế Năng lực chung - Góp phần hình thành phát triển NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thự, u thích mơn tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: BT củng cố KT &PTNL Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Chia sẻ thời gian học buổi sáng - HS chia sẻ: Em học lúc 20 phút em Lúc kim ngắn số mấy, Kim ngắn số 6, kim dài số kim dài số ? - GV đánh giá khen HS Luyện tập, thực hành *Bài 1(18): - HS trao đổi nhóm 2, hồn thành vào VBT - Gọi HS đọc YC Chia sẻ - YCHSQS hình cho, trao đổi a Có khối hộp chữ nhật, khối lập nhóm 2, hồn thành vào VBT Chia sẻ phương b Khối hộp chữ nhật khối lập phương giống có mặt Khác khối - GV nhận xét chữa hộp chữ nhật mặt hình chữ nhật *Bài (18): - Gọi HS đọc YC khối lập phương mặt hình vng - HD QS tranh, đọc nội dung tranh c Có hình trịn TLCH - YCHS làm cá nhân, hoàn thành vào VBT Đổi kiểm tra - GV nhận xét chữa - HS làm cá nhân, hoàn thành vào VBT *Bài (19): - Gọi HS đọc YC Đổi kiểm tra - YCHSQS đọc đồng hồ cho, Mẹ Hà nấu cơm thời gian 30 phút trao đổi nhóm 2, nối vào VBT Chia sẻ - GV nhận xét chữa - HSQS đọc đồng hồ cho, trao *Bài (19): - Gọi HS đọc YC đổi nhóm 2, nối vào VBT Chia sẻ - YCHSQS đọc đồng hồ cho, 20 = 16: 08; 15 = 19: 45; trao đổi nhóm 2, nối vào VBT Chia sẻ - GV nhận xét chữa - HSQS đọc đồng hồ cho, trao đổi nhóm 2, nối vào VBT Chia sẻ Vận dụng *Bài 5(20): - Gọi HS đọc YC - HSQS tranh, dự đoán thời gian diễn hoạt - YCHSQS tranh đọc đồng hồ nối động đọc đồng hồ nối Đổi kiểm tra - anh em chơi bóng lúc 16: 30 - GV nhận xét chữa Anh học lúc 16 : 30; anh em học 06 : 30; Em ngủ lúc 22:00; Xem hoạt hình lúc 19 : 15 IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Tăng cường Tiếng việt Tiết 23: Những cảnh vật thân thương I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nói tên, hoạt động vật tranh nói lợi ích vật - Đọc rõ ràng Hoa cà phê Tây Nguyên, biết ngắt chỗ Hiểu nội dung đọc - Chọn n/l phù hợp với chỗ chấm viết từ ngữ vào - Viết 3-5 câu cảnh vật quê hương em Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngơn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Phẩm chất * Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước: Có ý thức u q giữ gìn cảnh vật quê hương II Đồ dùng dạyy họcc - GV: tranh SGK - HS: Sách Tăng cường Tiếng việt 3ng Tiếng việt 3ng việt 3t III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động *HĐ1: Nói nhóm - GV giới thiệu a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lầnc yêu cầu, quan sát tranh, lầnu, quan sát tranh, lầu, quan sát tranh, lầnn - HDHS thực hoạt động a, b lượt nói tên t nói tên tên cảnh vật, hoạt động tranh theo nhóm đơing tranh theo nhóm đơic tranh theo nhóm đơi (một bạn hỏi, bạn trả lời)t bạn hỏi, bạn trả lời)n hỏi, bạn trả lời)i, bạn hỏi, bạn trả lời)t bạn hỏi, bạn trả lời)n trả lời) lờng Tiếng việt 3i) ruột bạn hỏi, bạn trả lời)ng bậc thang, Đồi hồ tiêu; c thang, Đồi hồ tiêu; i hồi hồ tiêu; tiêu; Múa lễ hội; Cây đa củ thu hột bạn hỏi, bạn trả lời)i; Cây đa củ thu thu b) HS làm việt 3c nhóm nói điều em điề điều emu em thích tranht tranh - Đạn hỏi, bạn trả lời)i diệt 3n nhóm thực trước c hiệt 3n trước c - Yêu cầu nhóm nói trước lớp lớc p - Nhận xét, tuyên dương Khám phá *HĐ2: Đọc thực yêu cầu a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tên bài, QS tranh - Đọc tên bài, quan sát tranh dự đốn nói nội dung tranh nội dung bài: Cảnh đồi hoa cà phê nở trắng muốt, trải dài khắp cao nguyên vô ấn tượng đẹp mắt… - GV giới thiệu tranh đọc mẫu - Lắng nghe - Một HS đọc bài, lớp đọc thầm theo bạn - u cầu HS tìm từ khó đọc thực - HS tìm từ khó đọc thực đọc đọc theo cặp theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc - Nhận xét, tuyên dương - Hướng dẫn HS đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan b Đọc hiểu GV hỏi: Hoa cà phê xem nét đặc trưng vùng nào? - Nhận xét, tuyên dương Những hoa cà phê so sánh với hình ảnh nào? - Nhận xét, tuyên dương Người Tâu Nguyên trồng cà phê để làm ? - Nhận xét, tuyên dương Thực hành, luyện tập *HĐ3: Viết (phần a) a) Chọn từ phù hợp với chỗ chấm viết từ vào - GV hướng dẫn HS thực - Yêu cầu HS trình bày kết - Nhận xét tuyên dương Vận dụng * HĐ4: Viết sáng tạo - Viết 3-5 câu cảnh vật quê hương em - GV HD HS viết cá nhân vào Ví dụ: trắng muốt, trĩu nặng, … - HS đọc nối tiếp đoạn đến hết - HS đọc theo yêu cầu GV - HS đọc giải: trang 81 SGK - HS trao đổi theo cặp trả lời: b Tây Nguyên + so sánh với bong tuyết trĩu nặng cành + để uống, để bán lấy tiền - HS thực yêu cầu - HS nêu đáp án: lạnh lẽo, nóng bức, mát lạnh, lung lay, nồng nàn, long lanh - HS đọc câu hỏi, đọc gợi ý - HS viết cá nhân vào vở, đổi kiểm tra soát lỗi - GVNX số - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ======================================================== Thời gian thực hiện: Thứ ba, 21 / 2/ 2023 Toán Tiết 112: Thực hành xem đồng hồ (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Đọc đồng hồ: hơn, theo phút (có số phút bội 5) Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, giao tiếp toán học, giải vấn đề tốn học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh – Ai đúngvề - HS tham gia trò chơi xem đồng hồ theo để khởi động - GV phổ biến luật chơi hướng dẫn HS cách chơi: Nhìn đồng hồ nêu đồng hồ Ai giơ tay nhanh có câu trả lời tặng sticker + giờ, 12 giờ, giờ, giờ, - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhìn đồng hồ nêu - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá kiến thức - GV YC HS lấy mơ hình đồng hồ - GV u cầu HS QS vào vạch đồng hồ lưu ý cho HS đúng, hơn, đọc theo phút - GV quay kim đồng hồ 10 phút để HS nhận đọc giờ, phút + 10 phút kim ngắn vào số kim dài vào số mấy? - GV mời HS khác nhận xét - GV quay kim đồng hồ hỏi tương tự với đồng hồ 15 phút 35 phút để HS nhận đọc giờ, phút - GV nhận xét, tuyên dương - GV nêu câu hỏi: + 45 phút kim phút số mấy? + 50 phút kim phút số mấy? - GV nhận xét - GV yêu cầu HS quay đồng hồ 45 phút 50 phút - Từ kim phút vạch số đến vạch số phút? - GV gọi HS khác nhận xét GV nhận xét - Vậy hai bạn nữ tranh phía trên, bạn trả lời đúng? - GV nhận xét Luyện tập Bài Số (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS nêu đề a - GV cho HS làm miệng, trả lời - HS lấy mơ hình đồng hồ - HS quan sát theo yêu cầu lắng nghe - 10 phút kim ngắn vào số kim dài vào số - HS nhận xét bạn - HS đọc trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - 45 phút kim phút số - 45 phút kim phút số 10 - HS thực theo YC - phút - HS nhận xét bạn - Bạn nữ áo cam trả lời - HS nêu yêu cầu