Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4 5 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA GIÁO DỤC MẦM NON VŨ THỊ OANH T H H TT H T 4-5 T TH LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨ H T VĂ HỌC KHÓA LUẬN T T NGHI P NGÀNH: GIÁO DỤC MẦM NON TH H HÓ , TH 05 Ă 2019 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA GIÁO DỤC MẦM NON VŨ THỊ OANH (MSV: 1569010131) T H H TT H T 4-5 T TH LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨ H T VĂ HỌC KHÓA LUẬN T T NGHI P CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC MẦM NON Giảng viên hƣớng dẫn: TS Cao Xuân Hải ơn vị công tác: Giáo Dục Mầm Non TH H HÓ , TH 05 Ă 2019 Ờ Ả Ơ TS Cao ả Xuân Hải ả G K Đ G M N H Đ H ả G T H H -T Quảng Nham - Quả M -T Quảng Th ch - Quả H ả ả ả ! ăm 2019 Sinh viên Vũ Thị Oanh i Ụ Ụ Trang HẦ Ở Ầ L M N Đ Gả P P 10 HẦ DUNG 11 HƢƠ H 4-5 T T Ơ Ở Ậ TH Ủ V H H TT T LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂ HỌC 11 11 14 giáo d c h c 17 làm quen v i tác phẩ h c - 19 * TI U KẾT HƢƠ HƢƠ H TH 32 T V T H T T T ƢỜ HỨ H Ầ H T T 4-5 T VT VH T 33 M ả 33 2.2 Đ ả 33 N ả P K 33 ả ả 34 ả t khảo sát 35 ii * TI U KẾT HƢƠ HƢƠ H 4-5 T T 47 T H TH H H H TT T LÀM QUEN VỚI TÁC VĂ HỌC 48 PHẨ 3.1 M t s khái ni m bi n pháp 48 3.2 Nguyên t xu t bi n pháp 49 M quen v i tác phẩ * TI U KẾT HƢƠ HƢƠ TH H T 5T c 55 69 H H TH H T V H H TT T H ẾT Ả TH H LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨ T 4VĂ HỌC 70 M 70 Đ 70 Đ 70 N 71 T 71 P HẦ ả ẾT Ậ V 88 Ế HỊ 90 M 90 M 91 H Ụ T TH HẢ 93 iii DANH MỤC BẢNG Trang ả K ả giáo viên m m non quen v i tác phẩ c v i phát tri n ngôn ng cho tr 4-5 tu i 36 ả K ả quen v i tác phẩ c - 37 Bảng 3: K t th c tr ng vi c s d ng bi n pháp luy n phát âm cho tr thông qua ho ả K ng làm quen v i tác phẩ ả c 38 - quen v i tác phẩ Bảng 5: K t c 43 u theo m phát tri n ngôn ng c a tr 4-5 tu i t i – Thanh Hóa 76 ng m m non Quảng Th ch - Quả Bảng 6: K t ki m tra m phát tri n ngôn ng c a tr 4-5 tu i theo 88 iv HẦ họn Ở Ầ i Phát tri n ngôn ng nhi m v u giáo d c m m non n N ả N ả N ngơn ng trị r t quan tr ng vi c hình thành phát tri n nhân cách cho tr N n N ẩ quan tr tr nh n th c th gi tr chi Ngôn ng công c giao ti p công c a dân t c nhân lo i, nh v y mà tr nên ả i Chính th , m non ả H ả Đ ả P ả - ả ẩ ả H quen v i tác phẩ c ả o H làm quen v i tác phẩ c T H tác phẩ làm quen v i ẩ c ẩ ẩ làm quen v i tác phẩ ả c, ả ẩ ả Q ả ả ả làm quen v i tác phẩ ả c ả T làm quen v i tác phẩm M c G làm quen v i tác phẩ ả c Đ ả ng làm quen v i tác phẩ c Đ ả ả làm quen v i tác phẩ c N :“ - tác phẩ vă họ ” V in 21 quen với ị h nghiên ứ v n ghiên ứ ng i nƣớ N N ả ả ả T sâu T I S T - ả ả - S M N M -L N N T L P KN L T ả ả T H Đ ả Sookhina, L.X V JP IT , Ph.A ả N ẩ Đ ả H ả H ả tri n ngôn ng c a tr cao vai trò c ả I T i tu ng ph c bi ng cho tr Hay tác giả P , IT i v i vi c phát tri n ngôn Ph.A.Sookhina, L.P.Phêdôrencô T ả Đ T ả - Cho tr v ông m t tr i - Chuy n ho - Tr th c hi n ng * Th c nghi m 2: Lĩ ươ Chủ Đ tài: Truy Đ c phát tri n ngôn ng nh giao thông “ ” ng: Tr 4-5 tu i Th i gian: 25-30 phút I, M u 1, Ki n th c - Tr nh tên truy n nhân v t truy n - Tr hi u n i dung trình t câu chuy n - Phát tri n ngôn ng m ch l c cho tr , phát tri n v n t (ch y ào, ) -R hi tr trả l i D y tr c ng u, gi ng nói c a nhân v t pháp - Rèn luy n cho tr khả có ch nh T - Giáo d c tr bi t nghe l i l n, kh - Giáo d c tr có ý th c ch p hành lu t l u II, Chuẩn b Đ dùng c a cô Cô chuẩn b tác phẩ + Gi ng k i d n truy n tr m, ch m rãi ảnh + Gi ng ch em Th + Gi ng m Th : Tr m, âu y m + Gi ng bác g u: To, rõ, hoảng h t 83 ng phả i l n d t ng ý + Gi ng cảnh sát giao thông: Nghiêm kh c, ôn t n -M n t , x c xô - Tranh minh h a câu chuy n - Que ch - Nh ng ph Đ Đ dùng c a tr - Các mảnh ghép tranh n i dung truy n - Các vịng th d c 3, N i dung tích h p - Âm nh ng ph Đ -T Đ m s vòng th d c - KPKH: Trò chuy n v 4, Mô ng ho u giao thông ng - L p h c s ch s , thoáng mát - Trang trí thêm tranh ả ng ph -H n pháp s d ng ti t h c ng d n tr trình bày tác phẩ luy n phát âm cho tr k t h pv i - Phát tri n v n t ng ngh thu t cho tr thông qua ho -S ng LQVTPVH nói m u c a k t h p v i khai thác mơ hình câu ti ng Vi t d y tr - Cho tr ti p xúc v i tác phẩ c, tìm hi u n i dung tác phẩm d y tr k l i truy n nh m phát tri n l i nói m ch l c cho tr -T III, Cách ti n hành 84 Ho ng cô HĐ Ổ Ho ng tr nh – gây h ng thú - Cô tr hát v ng hát: Em - Tr th c hi n ng ph trò truy n: + Các v a hát hát gì? ng ph K - Đ ng ph th ải làm gì? phải d ng l m l c => Có ch em nhà Th qn l i m d b t Chuy n s xảy v i - Tr ý ch em nhà Th ? Các l ng nghe câu chuy n Q HĐ H n th i - L n 1: Cô k di n cảm câu chuy Q - Tr ý + Cô v a k câu chuy n gì? - Truy Q - L n 2: Cô k chuy n k t h p v i s d ng tranh minh - Tr ý h a - Giảng n i dung: Câu chuy Q v ch - Tr ý em Th hi u nên n p tai n n nh bác G u cảnh sát giao thông nh c nh nên ch h K ng th phải d ng l b t lên m ng phải có i l n d t * Trích d n – i – giảng t khó (Cơ trích d n k t h p tranh minh h a n i dung câu chuy n) Đ n 1: T - Tr ý n nhảy chân sáo kh i nhà 85 ng => Đ n nói v ch em Th tâm tr ng r t vui v Đ n 2: T - Tr ý c ng m ch ng à? => Đ n nói v vi c ch ảy tai n n hi Đ n 3: T nh t => Đ n nói v ch - Tr ý c nh ch em c cho h c giao thơng - Giảng t y r -Đ - Tr ý c nhìn sau i + Cô v a k câu chuy n gì? Q - Câu chuy ng" + Trong câu chuy n có nh ng ai? - Trong truy n có: ch em Th , bác g u, cảnh sát giao thông, m th + Hai ch em xin m - ch em Th nào? phép m xin m ng cẩn th n + Chuy n xảy ch em Th ng? - M t lo t xe phanh kít kít + Bác g u em Th c nh ch - Các cháu u gì? ng phả tín hi phải d c ng phải il nd t 86 + Hai ch em Th - K c gì? (Khi tr trả l ng phải ng d n s a sai cho tr ) phải d ng phả i l nd t - Giáo d c K ng, n u th y tín hi phải d ng l c ti p t ng phả HĐ - Tr ý i l n d t D y tr k chuy n - Cô cho tr k chuy n 1-2 l n - Cơ cho t , nhóm, cá nhân tr k chuy n ( - Tr th c hi n ng d n tr k chuy n di n cảm s a sai - Tr th c hi n cho tr ) HĐ G Cho tr m mv c a i b t nhảy qua chi c vong th d c lên l y - Tr ý mi ghép thành b c tranh hoàn ch nh lên bảng th hi n n i dung câu chuy n Trong th i gian m t nh chi n th ng - Lu u l nh, l s b t nhả t b u hàng - Tr ý y v cu i hàng Khi b n v cu i hàng r i b n ti p theo m c lên th c hi n ti p - Cô t ch c cho tr -2l n - Tr th c hi n xét) HĐ C ng c : - Câu chuy 87 Q + Các v a tìm hi u câu chuy n gì? - Tr th c hi n - Cô tr k l i câu chuy n m t l n (cô ý s a sai cho tr ) * K t thúc: -Tr th c hi n Đ - Cho tr hát v - Tr ý - Nh - Chuy n ho ng h n 4.6 h q ả h nghi Sau m t th i gian ti n hành làm th c nghi m b ng vi c t ch c d y tr theo h th ng ti t h c th c nghi giá m trên, d phát tri n ngôn ng tr 4-5 tu i Tôi ti n hành phân tích k t th c nghi m phát tri n ngôn ng cho tr 4-5 tu i thông qua ho v i tác phẩ c nh n xét k t th c nghi m Tôi ch n ng u nhiên th c nghi ả ng làm quen T ki 6: c k t qua bả ảk X p lo i Giỏi Lớp SL Đ i ch ng Th c Nghi m e - Khá Trung bình Y u % SL % SL % SL % 13,33% 16,66% 17 56.66% 10% 26,66% 30% 12 40% 3,33% Trong q trình d y tr nhóm th c nghi is ph phát tri n ngôn ng cho tr c di n cảm t tin Trả l i câu h pháp Qua bảng cho th y, nhóm th c nghi m sau ti n hành th c nghi m, m (gi 16 gi 16,66% lên 30%) M trung bình y u giảm xu ng (trung bình giảm t 53,33% xu ng 40%, y u giảm t 13,33% xu ng ch T i ch ng nhi u tr 88 c di n m chí có tr u sai, trả l i câu h i c a cịn lúng túng Các m T cịn phát âm u gi nguyên trung bình cao nh t (56,66%), m c gi bi t v giảm m c y u (10%) Đ tri n ngôn ng cho tr 4-5 tu i thông qua ho h c mà tơi s d ng có hi u 89 m c c ẳ nh bi n pháp phát ng làm quen v i tác phẩ HẦ ẾT Ậ V Ế HỊ ận M Q làm quen v i tác phẩ c ả *Đ v i tác phẩ làm quen T c G MN làm quen v i tác phẩ ả c *Q quen v i tác phẩ làm H c làm quen v i tác phẩ c M ả *T - +Đ làm quen v i tác phẩ G MN -N G MN -T làm quen v i tác phẩ - Chuẩn b hành ho c ng giáo d c phát tri n ngôn ng cho tr ti n ng làm quen v i tác phẩ c 90 -P Đ i v i tr -H ng d n tr trình bày tác phẩ luy n phát âm cho tr k t h pv i - Phát tri n v n t ng ngh thu t cho tr thông qua ho v i tác phẩ ng làm quen c -S nói m u c a k t h p v i khai thác mơ hình câu ti ng Vi t d y tr - Cho tr ti p xúc v i tác phẩ c, tìm hi u n i dung tác phẩm d y tr k l i truy n nh m phát tri n l i nói m ch l c cho tr -T làm quen v i tác phẩ c - *K ả làm quen v i tác phẩ c G MN M i n nghị ả * G MN ả *Đ ả ả 91 * P ả ả - Đ ả P P ả ả 92 ả H Đ T Ụ T TH HẢ biên), Giáo d c mầm non – T p III (Nhà xu t bả Đ i H c Qu c Gia Hà N i – 1997) Nguy n Huy Cẩn, Một s v vi c nghiên c u ngôn ng tr em vi c d y nói cho tr (T p chí thơng khoa h c, s 3/1983) Ph m Th Châu - Nguy n Th Oanh - Tr n Th Sinh, Giáo d c h c mầm non (Nhà xu t bả Đ i H c Qu c Gia Hà N i – 2002) ươ ăm d c tr em 4-5 tu i (Nhà xu t giáo d c 1995) Ph m Minh H c - Lê Khanh - Tr n Tr ng Th y, Tâm lí h c - t p I (Nhà xu t giáo d c 1988) Ngô Công Hoan, Tâm lí h c tr em – T l thảo cho h L T o giáo viên ngành GDMN, Hà N i 1995) bước phát tri n ngôn ng tr em t 1-6 tu i (Lu n án Lan, Nh phó ti n tu i (tài li u tham H N i 1996) c ng Lã Th B c Lý – Lê th Ánh Tuy t, G non làm quen với tác phẩm ă ươ mầm c (Nhà xu t giáo d c) 9, Nguy n Quang Ninh - Bùi Kim Tuy n, Ti ng Vi ươ tri n l i nói cho tr em (Nhà xu t giáo d c, Hà N i 1996) 10 L K N ươ n ngôn ng cho tr em mẫu giáo 11 Nguy n Th Ánh Tuy t, Tâm lí h c tr em (Nhà xu t giáo d c 1996) 12 Nguy n Th Ánh Tuy t, Giáo trình s phát tri n tâm lí tr em l a tu i mầm non (Nhà xu t giáo d c Vi t nam) 13 Tr n Th Tr ng – Ph m Th s ng ch biên), Tuy n t b n mẫu giáo 4-5 tu i (Nhà xu t giáo d c) 14 Tr n Th T Một s v v ặ m tâm lí tr mẫu giáo (Nhà xu t giáo d c 1979) 15 Nguy n Xuân Khoa, (Nhà xu t bả Đ i H ươ n ngôn ng cho tr mẫu giáo S P m) 93 16 Tr n Th Tuy t Oanh (ch biên), Giáo trình Giáo d c h c (Nhà xu t bả Đ i H S P m) 17 Hoàng Th Oanh, ươ n ngôn ng cho tr tu i (Nhà xu t bả Đ i H c Qu c Gia Hà N i) 18 L -gôt-xki, Tuy n t p tâm lí h c (Nhà xu t bả Đ i H c Qu c Gia Hà N i ,1997) 19 Nguy n Quang Uẩn (ch biên), Tâm lí h 20 M t s trang Web 94 ươ (Hà N i 1995) HẾ T Ƣ Ầ Ế V 4-5 ả ả -H -T -T -T -T -S d (Đ T phẩ ) ng chí nhi m v tr ng tâm c a ti t h c cho tr làm quen v i tác c gì?  Giúp tr m r ng v n hi u bi i cho tr ni m say mê, h ng thú v i TPVH  Giúp tr m r ng v n hi u bi t v th gi i xung quanh, giáo d c, phát tri n thẩ T o cho tr ng chí ho ng cho tr làm quen v i tác phẩ v i vi c phát tri n ngôn ng cho tr 4-5 tu i t c có vai ng m m non hi n nay?  Giúp tr phát tri n khả p, phát tri n ngôn ng ngh thu t cho tr  Ch y u nh m phát tri n v n t cho tr  Phát tri n v n t , phát tri n ngôn ng m ch l c, phát tri t b ng ngôn ngôn ng Đ cho tr thông qua ho c di n c cho tr d ng h th ng bi n pháp nh m phát tri n ngôn ng ng làm quen v i tác phẩ 95 c nh nào? Mứ STT Bi n Pháp H ng d n tr trình bày tác phẩ Thƣờng Th nh Hi m xuyên thoảng c luy n phát âm cho tr k t h p v i quan sát tr c quan Phát tri n v n t ng ngh thu t cho tr thông qua ho phẩ ng làm quen v i tác c S d ng l i nói m u c a cô k t h p v i khai thác mơ hình câu ti ng vi tr d y cho pháp Cho tr ti p xúc v i tác phẩ c, tìm hi u n i dung tác phẩm d y tr k l i truy n nh m phát tri n l i nói m ch l c cho tr T o tình hu ng, nêu v Đ d ti t h c cho tr làm quen v i tác phẩ c nh m phát tri n ngôn ng cho tr ? Mứ STT Bi n Pháp P p dung l i P c quan P c hành 96 Thƣờng Th nh xuyên thoảng Hi m Đ ng chí cho bi t nh ng y u t ả ch c ho ng cho tr làm quen v i tác phẩ ng cho tr 4-5 tu i t n hi u c a vi c t c nh m phát tri n ngôn ng m m non? Đ tr 4-5 tu i thông qua ho xu t m t s bi n pháp nh m phát tri n ngôn ng cho ng làm quen v i tác phẩ ct ng m m non hi n nay? ng chí) 97