(Luận văn) vấn đề môi trường trong truyện thiếu nhi của vũ hùng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Phú Hà lu an va n VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG tn to p ie gh TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA VŨ HÙNG d oa nl w an lu LUẬN VĂN THẠC SĨ nf va NGƠN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 n va ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trần Thị Phú Hà lu an n va VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG p ie gh tn to TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA VŨ HÙNG oa nl w Chuyên ngành : Văn học Việt Nam Mã ngành d : 8220121 an lu nf va LUẬN VĂN THẠC SĨ lm ul NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM z at nh oi z NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: @ m co l gm PGS.TS BÙI THANH TRUYỀN an Lu Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác TP Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2018 Tác giả luận văn lu an n va Trần Thị Phú Hà p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CÁM ƠN Tôi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Bùi Thanh Truyền, người hết lòng giúp đỡ tận tình hướng dẫn cho tơi suốt q trình hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn q thầy nhiệt tình giảng dạy cho thời gian đào tạo vừa qua Tôi xin cảm ơn quý thầy cô Khoa Ngữ văn, thầy Phịng Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ln quan tâm, tạo điều kiện cho chúng tơi suốt q trình học tập nghiên cứu lu an Tôi xin gởi lời đặc biệt tri ân đến nhà văn Vũ Hùng, người nhiệt n va thành cung cấp tác phẩm giúp tơi có thêm liệu cho việc nghiên cứu đề Cuối cùng, xin thành thật cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp gh tn to tài p ie yêu quý, ủng hộ tạo điều kiện tốt cho w Trân trọng oa nl Tp Hồ Chí Minh, ngày 28 tháng năm 2018 d Tác giả nf va an lu z at nh oi lm ul Trần Thị Phú Hà z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn MỞ ĐẦU Chương NHÀ VĂN VŨ HÙNG – NGƯỜI DỰNG BẢO TÀNG THIÊN NHIÊN BẰNG CHỮ 14 1.1 Cuộc đời quan niệm văn chương Vũ Hùng 14 1.1.1 Cuộc đời Vũ Hùng 14 lu an 1.1.2 Quan niệm văn chương Vũ Hùng 16 n va 1.2 Truyện thiếu nhi Vũ Hùng- bảo tàng thiên nhiên chữ 19 1.2.2 Những khúc tráng ca tâm huyết thiên nhiên, đại ngàn 20 gh tn to 1.2.1 Một nghiệp sáng tác đáng trân trọng 19 p ie 1.3 Tiếp cận vấn đề môi trường văn học thiếu nhi Vũ Hùng 22 w 1.3.1 Khái lược phê bình sinh thái 23 oa nl 1.3.2 Tiếp cận vấn đề môi trường văn học thiếu nhi Vũ Hùng d từ cách đọc phê bình sinh thái 29 lu nf va an Chương MÔI TRƯỜNG TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA VŨ HÙNG NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 33 lm ul 2.1 Những cung bậc thiên nhiên, đại ngàn 33 z at nh oi 2.1.1 Hùng vĩ, tráng lệ 33 2.1.2 Nên thơ, diệu kì 36 z 2.1.3 Bao dung, độ lượng 41 @ gm 2.1.4 Trả đũa cảnh báo nghiêm minh 44 l 2.2 Thế giới động vật phong nhiêu, kì thú 47 m co 2.2.1 Đa dạng chủng loại 47 an Lu 2.2.2 Phong phú tập tính, sinh hoạt 50 2.2.3 Gắn bó với môi trường sinh sống 58 n va ac th si 2.2.4 Gần gũi, thân thiện với người 60 2.3 Những thơng điệp giàu tính thời sự, nhân văn môi trường 64 2.3.1 Bảo vệ, trân quý thiên nhiên 64 2.3.2 Triết lí sống hịa đồng, vơ với mơi trường 70 2.3.3 Thẩm mĩ sinh thái - cốt lõi tinh thần nhân 74 Chương MƠI TRƯỜNG TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA VŨ HÙNG NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT 81 3.1 Khắc họa môi trường qua ngôn từ nghệ thuật 81 3.1.1 Ngơn ngữ giàu âm thanh, hình ảnh 82 lu an 3.1.2 Ngôn ngữ đầy màu sắc, mùi vị 87 n va 3.1.3 Ngôn ngữ với biện pháp tu từ độc đáo 92 3.2.1 Điểm nhìn văn chương hóa 97 gh tn to 3.2 Đặc tả mơi trường qua điểm nhìn trần thuật 97 p ie 3.2.2 Điểm nhìn khoa học hóa 102 w 3.2.3 Điểm nhìn dịch chuyển theo không gian, thời gian 105 oa nl 3.3 Tái môi trường qua giọng điệu trần thuật 108 d 3.3.1 Giọng điệu điềm tĩnh, tự 109 lu nf va an 3.3.2 Giọng ngợi ca trang trọng 113 3.3.3 Giọng điệu triết lí 116 lm ul KẾT LUẬN 122 PHỤ LỤC z at nh oi TÀI LIỆU THAM KHẢO 125 z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Trong gần hai thập kỉ đầu kỉ XXI, với phát triển khoa học kĩ thuật, người phải đối mặt với nguy khủng hoảng môi trường ngày nghiêm trọng Trước vấn đề mang tính cấp thiết toàn nhân loại, văn học nghiên cứu phê bình văn học cần chia sẻ trách nhiệm Thơng qua việc tìm hiểu vấn đề mơi trường đề cập tác phẩm văn học, cách phân tích diễn ngơn thiên nhiên mơi trường, phê bình văn học tác động đến lu tâm thức người, điều chỉnh nhận thức, khắc phục ngộ nhận môi trường, an để từ đó, có cách ứng xử đắn hơn, hướng đến phát triển bền vững va n 1.2 Với đặc trưng riêng mình, văn học thiếu nhi, từ lâu, ln gắn bó với tn to đề tài thiên nhiên, muông thú Trong trang sách thiếu nhi, thiên nhiên thơ gh mộng kì vĩ ln đối tượng khát khao khám phá em, không p ie phải để chiếm hữu mà để bảo tồn thưởng lãm vẻ đẹp kì diệu tạo hóa w Bởi thế, sâu nghiên cứu vấn đề môi trường văn học thiếu nhi hướng oa nl đắn mang tính thời Việc phát vấn đề mơi trường d dạng thức văn học thiếu nhi cách đánh thức em người lớn - lu hịa hợp với mơi trường nf va an đứa trẻ - tình yêu với thiên nhiên, ý thức yêu quý, bảo vệ, sống lm ul 1.3 Vũ Hùng nhà văn viết truyện thiếu nhi tiếng Thành danh từ trước 1975 sau 25 năm định cư Pháp, Vũ Hùng tác phẩm ông z at nh oi nhiều người biết đến Những trang viết ông không để lại học bổ ích cho thiếu nhi mà trang viết thấm đẫm tình yêu thiên nhiên z ẩn chứa thơng điệp mơi trường Đồng cảm với tình u ông, đồng thời @ gm mong muốn góp phần khẳng định tên tuổi, vị trí nhà văn có tâm có l tài, tơi chọn nghiên cứu đề tài “Vấn đề môi trường truyện thiếu nhi Vũ m co Hùng” Đây việc làm cần thiết hữu ích nhằm góp thêm tích cực khởi xướng an Lu âm, dù nhỏ bé, vào dàn đồng ca bảo vệ môi trường mà nhà khoa học, nhà văn n va ac th si 2 Lịch sử vấn đề 2.1 Những nghiên cứu vấn đề môi trường văn học thiếu nhi Chuyên luận Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975 cơng trình nghiên cứu công phu tác giả Lã Thị Bắc Lý diện mạo trình phát triển văn học thiếu nhi Việt Nam, đổi quan niệm đối tượng hình tượng nhân vật trẻ em truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975 Ở nội dung “Trẻ em quan hệ đa chiều với giới xung quanh”, tác giả có phát quan trọng mối quan hệ trẻ em với thiên nhiên với tư cách môi trường để em lớn lên phát triển: “Mỗi trang viết thiên nhiên không khám phá giới tự lu nhiên mà khám phá đời thân người Với quan an niệm người phận tổng thể giới tự nhiên, hài hòa, cân va vẻ đẹp thiên nhiên, nhà văn nhìn thiên nhiên mối giao hịa n tn to bầu bạn bình đẳng Thiên nhiên thơ mộng hào phóng quây quần gh sống trẻ em – đứa trẻ thông minh, tinh nhạy với khát vọng khám phá p ie bí hiểm thiên nhiên, để chế ngự khai thác thiên nhiên để bảo nl w tồn thưởng thức vẻ đẹp kì diệu tạo hóa” (Lã Thị Bắc Lý, 2000) oa Bài viết Cảm nhận văn học thiếu nhi Việt Nam đầu kỷ XXI kết d nghiên cứu Lã Thị Bắc Lý văn học thiếu nhi Việt Nam Tác giả trình lu nf va an bày nhận xét, đánh giá nhiều nhà văn, nhà thơ gắn bó với tuổi thơ Nguyễn Nhật Ánh, Nguyễn Quỳnh, Dương Thuấn, Trần Hoài Dương, lm ul Cao Xuân Sơn, Hoài Khánh, Nguyễn Ngọc Thuần, Nguyễn Ngọc Tư… nhận định z at nh oi khái quát: “Ở giai đoạn này, với thực đời sống bình thường, văn học cho em mang giọng gần gũi, tự nhiên, bình đẳng với bạn đọc Bên cạnh giọng trữ tình tiếp nối văn mạch truyền thống đậm tính nhân văn, hướng về… tình cảm z @ sáng trong, cao đẹp người cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp đất l gm nước, quê hương” Trong viết, Lã Thị Bắc Lý trình bày nhận xét tinh tế hình ảnh thiên nhiên tác phẩm số nhà văn, nhà thơ Với Nguyễn co m Nhật Ánh, thiên nhiên thường gắn với phiêu lưu, khám phá đầy hấp dẫn an Lu trẻ thơ Với Nguyễn Quỳnh, thiên nhiên hoang dã, khắc nghiệt gắn với cảnh thú n va ac th si rừng xa chuyện phiêu lưu, mạo hiểm “Cùng với chất văn dạt cảm xúc, phóng khống Nguyễn Quỳnh “làm mới” cảm nhận bạn đọc thiên nhiên khám phá thú vị nhân văn” Với Dương Thuấn, “bạn đọc gặp giới trẻ thơ với thiên nhiên vùng cao sống động Đó cỏ hoa trái muôn sắc màu, tiếng suối reo, hịn sỏi thần kì, tiếng hị săn bắn, khói sớm với mùi thịt nướng, phong tục tập quán, huyền thoại làm mê đắm lòng người Thơ Dương Thuấn dựng nên không gian rộng lớn, vừa hùng vĩ vừa lãng mạn; vừa xa xôi lại vừa đỗi gần gũi, thân thương quyến rũ Ở vùng quê ấy, người sống hồn nhiên, vô tư bao bọc, vỗ lu thiên nhiên, đẹp vô biên trời đất Người cảnh, cảnh người an giao hòa, quấn quýt với nhau” (Lã Thị Bắc Lý, 2013) va n Trong số viết, luận văn, khóa luận nghiên cứu thơ, truyện thiếu nhi to tn nhà văn, nhà thơ cụ thể, tác giả nghiên cứu khẳng định gần gũi ie gh trẻ thơ với thiên nhiên ghi nhận: thiên nhiên kì thú mn màu đóng vai p trị quan trọng đời sống trẻ thơ, thiên nhiên mở cánh cửa để trẻ em tiếp nl w xúc với giới, ni dưỡng tâm hồn Có thể kể số viết luận văn sau: d oa Trong viết Thế giới loài vật truyện Nguyễn Nhật Ánh, Bùi Thanh an lu Truyền, Đỗ Thị Kiều Liên, Đỗ Thị Ánh My, Ngơ Hồng Thanh Thư, Nguyễn Văn nf va Tồn trình bày nhận xét, đánh giá xác đáng “vườn bách thú diệu kì truyện Nguyễn Nhật Ánh” Trong đó, tác giả cho rằng, trang lm ul viết nhà văn, “thiên nhiên người hòa làm một, qua thiên nhiên hay cụ z at nh oi thể qua lồi vật mà người dễ dàng thể cảm xúc mình” Thế giới loài vật nhiều trang văn Nguyễn Nhật Ánh chứa đựng bao điều tốt z đẹp, người Mỗi vật vô gần gũi, sẵn sàng bầu bạn, sẻ chia với chúng gm @ ta, có đôi khi, lại quên tồn chúng, chí người l có việc làm không tốt săn bắt, gây tổn hại đến giới tự nhiên Sự tin co cậy, yêu thương, chung thủy loài động vật dành cô bé cậu bé người m “phần thưởng xứng đáng triệt để thực thi lối sống vơ với tạo an Lu hóa” Nhiều tác phẩm viết loài vật Nguyễn Nhật Ánh lời nhắn nhủ n va ac th si “hãy chung tay bảo vệ lồi động vật, bảo vệ thiên nhiên, môi trường, bảo vệ tồn vong nhân loại Những phương châm sống tích cực khơng hữu ích với trẻ thơ mà dễ dàng mê dụ, tạo đồng thuận từ người lớn” (Bùi Thanh Truyền, Đỗ Thị Kiều Liên, Đỗ Thị Ánh My, Ngơ Hồng Thanh Thư, Nguyễn Văn Toàn, 2015) Bài viết Đất rừng phương Nam - Một mảnh tình người dân Nam Bộ tác giả Huy Minh cảm xúc chân thành người viết đọc tiểu thuyết Đất rừng Phương Nam Đồn Giỏi Tác giả có cảm nhận sâu sắc vùng đất phương Nam: “Cuốn sách, tơi, cịn di sản cảnh vật Nam lu Bộ, thời đại công nghiệp hóa thay đổi mơi trường khiến cho cánh rừng an teo nhỏ, lũ tôm cá dần biến mất, đọc sách để nhớ vùng đất trù n va phú dường ấy, nơi nuôi dưỡng bầu tuổi thơ trẻo mà cô bé, cậu to Luận văn Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi Phạm Hổ, tác giả Ngơ Đình ie gh tn bé lớn lên” (Huy Minh, 2017) p Vân Nhi nghiên cứu nguồn cảm hứng truyện viết cho thiếu nl w nhi Phạm Hổ khẳng định: “Phạm Hổ làm du hành vào oa thiên nhiên để khám phá điều mà thiên nhiên ban tặng cho d sống Thiên nhiên lên vừa gần gũi thân thiết, vừa đa dạng sắc màu với bao nét lu nf va an kì thú bất ngờ” (Ngơ Đình Vân Nhi, 2008) Nguyễn Thị Thúy Khóa luật tốt nghiệp Đại học Thiên nhiên lồi vật lm ul thơ Phạm Hổ viết cho thiếu nhi ghi nhận: “Sự phong phú thiên nhiên z at nh oi khơng so sánh được, giới tự nhiên bao đời đề tài cho sức sáng tạo kì diệu người Thiên nhiên phong phú, đa dạng coi người bạn gần gũi, thân thiết với em đem đến cho em nhiều bất ngờ z @ thú vị” (Nguyễn Thị Thúy, 2017) l gm Những cơng trình nghiên cứu, viết nói không trực tiếp đề cập vấn đề môi trường vào khảo sát, tìm hiểu hình ảnh thiên nhiên, co m thú vật tác phẩm viết cho thiếu nhi khẳng định gắn bó trẻ an Lu thơ với thiên nhiên thiên bẩm Thiên nhiên truyện viết cho thiếu nhi n va ac th si 124 văn học thiếu nhi Việt Nam việc “giải cứu giới” mà cịn làm phong phú, tồn diện vấn đề, thông điệp bảo vệ môi trường mà nhà văn đồng lòng gởi đến độc giả âm độc đáo lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 125 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bhalla Ambika (2012) Sự thức tỉnh sinh thái văn học thiếu nhi Truy cập ngày 30/09/2017 từ https://2konmuwkj.wordpress.com/2013/05/06/su-thuc-tinh-sinhthai-trong-van-hoc-thieu-nhi Bùi Thanh Truyền, Đỗ Thị Kiều Liên, Đỗ Thị Ánh My, Ngơ Hồng Thanh Thư, Nguyễn Văn Tồn (2015) Thế giới loài vật truyện Nguyễn Nhật Ánh Nguyễn Nhật Ánh, hiệp sĩ tuổi thơ (tr 186-198) Hà Nội: Nhà xuất Đại học Quốc gia lu Dương Đình Giao (2014 ) Vũ Hùng, nhà văn núi rừng muông thú Truy an cập ngày 19/9/2017 từ https://onggiaolang.com/vu-hung-nha-van-cua-nui- va n rung-va-muong-thu/ to tn Đoàn Giỏi (2016) Tê giác ngàn xanh”(2016) Hà Nội: Nxb Kim Đồng ie gh Đỗ Văn Hiểu (2012) Phê bình sinh thái - khuynh hướng nghiên cứu văn học mang p tính cách tân Truy cập ngày 26/9/2017 từ http://tapchisonghuong.com.vn/tap- nl w chi/c273/n11088/Phe-binh-sinh-thai-khuynh-huong-nghien-cuu-van-hoc-mang- oa tinh-cach-tan.html d Hải Ngọc (2017) “Những tương lai phê bình sinh thái văn học” Karen lu Truy cập ngày từ 14/8/2017 http://khoavanhoc- nf va an Thornber ngonngu.edu.vn/nghien-cuu/ly-luan-va-phe-binh-van-hoc/6289- lm ul nh%E1%BB%AFng-t%C6%B0%C6%A1ng-lai-c%E1%BB%A7a- h%E1%BB%8Dc.html z at nh oi ph%C3%AA-b%C3%ACnh-sinh-th%C3%A1i-v%C3%A0-v%C4%83nHuy Minh (2017) Đất rừng phương Nam - Một mảnh tình người dân Nam Bộ z Truy cập ngày 24/04/2018 từ https://docsach.org/2017/04/24/dat-rung-phuong- gm @ nam/ co l Huỳnh Bảo Ngọc (2016) Thế giới nghệ thuật truyện thiếu nhi Vũ Hùng an Lu Chí Minh m Luận văn thạc sĩ Ngơn ngữ Văn hóa Việt Nam ĐH Sư phạm Thành phố Hồ n va ac th si 126 Khuê Tú (2016) Nhà văn Vũ Hùng: Giải sách niềm hạnh phúc với tác giả Truy cập ngày 28/10/2017 từ https://news.zing.vn/nha-van-vu-hung-toi-hy- vong-thien-nhien-duoc-khoi-phuc-post709356.html Lã Thị Bắc Lý (2000) Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975 Hà Nội: Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Lã Thị Bắc Lý (2013) Cảm nhận văn học thiếu nhi Việt Nam đầu kỷ XXI Truy cập ngày 05/09/2017 từ http://cinet.vn/doi-song-van-hoc/cam-nhan-vevan-hoc-thieu-nhi-viet-nam-dau-the-ky-xxi-118318.html) Lê Phương Liên (2016) Nhà văn Vũ Hùng - tươi thắm tình yêu tuổi thơ thiên lu nhiên Truy cập ngày 27/9/2017 từ https://news.zing.vn/nha-van-vu-hung-tuoi- an tham-tinh-yeu-tuoi-tho-va-thien-nhien-post709146.html va Mai Anh (2015) Nhà văn Vũ Hùng: Ẩn sau thiên nhiên học đời n an-sau-thien-nhien-la-nhung-bai-hoc-cuoc-doi/635353.antd gh tn to Truy cập ngày 26/09/2017 từ -https://anninhthudo.vn/giai-tri/nha-van-vu-hung- p ie Mai Quỳnh Nga (2018) Nhà văn Vũ Hùng: ông lão rừng xanh Truy cập ngày từ http://vnca.cand.com.vn/Tu-lieu-van-hoa/Nha-van-Vu-Hung- w 18/02/2018 oa nl Ong-lao-cua-rung-xanh-478154/ d Minh Vũ (2015) Nhà văn Vũ Hùng: mang thiên nhiên kì thú đến với thiếu nhi Truy an lu cập ngày 26/9/2017 từ http://baodansinh.vn/nha-van-vu-hung-mang-thien- nf va nhien-ky-thu-den-voi-thieu-nhi-d16207.html lm ul Mỹ Bình (2018) Nhà văn Vũ Hùng: Truyền tình yêu thương đến người Truy cập ngày 20/2/2018 từ https://baotintuc.vn/nhan-vat-su-kien/nha-van-vu-hung- z at nh oi truyen-tinh-yeu-thuong-den-moi-nguoi-20180218092848943.htm Ngô Đình Vân Nhi (2008) Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi Phạm Hổ Luận z văn thạc sĩ Văn học Chuyên ngành Văn học Việt Nam Trường Đại học Sư gm @ phạm Thành phố Hồ Chí Minh m co Hội Nhà văn l Nguyễn Đăng Điệp (2017) Lời giới thiệu Phê bình sinh thái gì? Hà Nội: Nxb an Lu Nguyên Ngọc (2014) Các bạn Thành phố Hồ Chí Minh: Nxb Trẻ n va ac th si 127 Nguyễn Thị Tịnh Thy (2017) Rừng khô, suối cạn, biển độc … Văn chương Hà Nội: Nxb Khoa học Xã hội Nguyễn Thị Thúy (2017) Thiên nhiên loài vật thơ Phạm Hổ viết cho thiếu nhi Luận văn tốt nghiệp Đại học Chuyên ngành Văn học trẻ em Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Thụy Anh (2017) Vũ Hùng sách mang thông điệp đẹp Truy cập ngày 20/9/2017 từ http://vannghequandoi.com.vn/Binh-luan-vannghe/vu-hung-va-nhung-cuon-sach-mang-thong-diep-cua-cai-dep-10197.html PV/VOV.VN (2015) Nhà văn Vũ Hùng giao lưu với bạn đọc Hà Nội Truy cập lu ngày 15/10/2017 từ https://vov.vn/van-hoa/van-hoc/nha-van-vu-hung-giao-luu- an voi-ban-doc-tai-ha-noi-434453.vov- n va Phạm Thị Ngọc Trầm (2002) Xây dựng đạo đức sinh thái – trách nhiệm xã hội http://philosophy.vass.gov.vn/nghien-cuu-theo-chuyen-de/KHCN-MT/Xay- ie gh tn to người tự nhiên Truy cập ngày 18/11/2017 từ p dung-dao-duc-sinh-thai-mot-trach-nhiem-xa-hoi-cua-con-nguoi-doi-voi-tu- nhien-663.html w oa nl Thụy Oanh (2016) Vũ Hùng - Người yêu rừng bất tận Truy cập ngày 01/10/2017 d từ https://news.zing.vn/vu-hung-nguoi-yeu-rung-bat-tan-post623546.html lu an Trần Đình Sử (2015) Phê bình sinh thái tinh thần nghiên cứu văn học nf va Truy cập ngày 14/10/2017 từ http://khoavanhoc-ngonngu.edu.vn/nghien- lm ul cuu/ly-luan-va-phe-binh-van-hoc/5280-phe-binh-sinh-thai-tinh-thn-trongnghien-cu-vn-hc-hin-nay.html z at nh oi Trần Thị Ánh Nguyệt – Lê Lưu Oanh (2016) Con người tự nhiên văn xi Việt Nam sau năm 1975 từ góc nhìn phê bình sinh thái Hà Nội: Nxb Giáo dục z Việt Nam @ gm Trần Thị Minh Chánh (2017) Truyện thiếu nhi Vũ Hùng từ góc nhìn phê bình sinh Hiến m co l thái Luận văn thạc sĩ Chuyên ngành Văn học Việt Nam Trường Đại học Văn an Lu n va ac th si 128 Văn Thành Lê (2017) Người dựng bảo tàng thiên nhiên chữ Truy cập ngày 21/10/2017 từ http://daidoanket.vn/tinh-hoa-viet/nguoi-dung-bao-tang-thiennhien-bang-chu-tintuc361880 Vũ Hùng (2016) Con đường dẫn đến với thiên nhiên Truy cập ngày 02/10/2017 từ http://clbnguoiyeusach.com/bai-viet/moi-so-mot-chan-dung/tieu-su-va-su- nghiep/con-duong-dan-toi-den-voi-thien-nhien-540.html Vũ Hùng (2017) Cuối đời nhìn lại Hoa Phượng Tài liệu chưa cơng bố Vương Trí Nhàn (2014) Lời giới thiệu truyện thiếu nhi Vũ Hùng in Mùa săn núi Hà Nội: Nxb Kim Đồng lu Tác phẩm Vũ Hùng khảo sát luận văn an n va Vũ Hùng (2015a) Bầy voi đen Hà Nội: Nxb Kim Đồng to Vũ Hùng (2015b) Con culi Hà Nội: Nxb Kim Đồng gh tn Vũ Hùng (2015c) Con voi xa đàn Hà Nội: Nxb Kim Đồng p ie Vũ Hùng (2015d) Chú ngựa đồng cỏ Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015e) Giữ lấy bầu mật Hà Nội: Nxb Kim Đồng nl w Vũ Hùng (2015f) Mái nhà xưa Hà Nội: Nxb Kim Đồng d oa Vũ Hùng (2015g) Mùa săn núi Hà Nội: Nxb Kim Đồng an lu Vũ Hùng (2015h) Người quản tượng voi chiến sĩ Hà Nội: Nxb Kim Đồng nf va Vũ Hùng (2015i) Những kẻ lưu lạc Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2015j) Sao Sao Hà Nội: Nxb Kim Đồng lm ul Vũ Hùng (2015k) Sống bầy voi Hà Nội: Nxb Kim Đồng z at nh oi Vũ Hùng (2015l) Vườn chim Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2017a) Bí ẩn rừng già Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2017b) Biển bạc Hà Nội: Nxb Kim Đồng z gm @ Vũ Hùng (2017c) Các bạn Đam Đam Hà Nội: Nxb Kim Đồng Vũ Hùng (2017d) Chim mùa Hà Nội: Nxb Kim Đồng l co Vũ Hùng (2017e) Phía tây Trường Sơn Hà Nội: Nxb Kim Đồng m Vũ Hùng (2017f) Phượng hoàng đất Hà Nội: Nxb Kim Đồng an Lu n va ac th si PL PHỤ LỤC TRANG BÌA CÁC TÁC PHẨM KHẢO SÁT TRONG LUẬN VĂN lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL PHỤ LỤC TRANG BÌA MỘT SỐ TÁC PHẨM KHÁC CỦA NHÀ VĂN VŨ HÙNG lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL PHỤ LỤC TRANG BÌA MỘT SỐ BẢN IN TÁC PHẨM CỦA NHÀ VĂN VŨ HÙNG lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL PHỤ LỤC TRANG BÌA MỘT SỐ BẢN SÁCH TỰ IN CỦA NHÀ VĂN VŨ HÙNG lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL PHỤ LỤC CÁC GIẢI THƯỞNG CỦA NHÀ VĂN VŨ HÙNG lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL PHỤ LỤC ẢNH NHÀ VĂN VŨ HÙNG VỚI TÁC GIẢ LUẬN VĂN lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL PHỤ LỤC PHỎNG VẤN NHÀ VĂN VŨ HÙNG HV: Thưa chú, yêu thích gần dành trọn đời để sáng tác đề tài thiên nhiên – muông thú? NVVH: Tôi yêu thiên nhiên từ cậu bé Sau này, trở thành người lính, tơi có dịp gần gũi, gắn bó với thiên nhiên Theo tôi, thiên nhiên đẹp bền vững, có quy luật riêng Tơi u sống hài hịa với thiên nhiên Tơi muốn viết thiên nhiên để chia sẻ với người điều HV: Chú có nhiều năm sống, chiến đấu Trường Sơn, trải lu an nghiệm quan trọng, đóng vai trị sở để sáng tác tác phẩm thiên n va nhiên, muông thú Trường Sơn Vậy sở để sáng tác Biển bạc, Vườn chim, NVVH: Yêu thích thiên nhiên, tơi tự tìm tư liệu thư viện để làm giàu ie gh tn to Chú ngựa đồng cỏ, Những kẻ lưu lạc…? p thêm cho sáng tác Tơi thường xem biểu diễn xiếc thú nl w rạp xiếc Hà Nôi yêu mến thú thơng minh, khéo léo nên tơi tự mày oa mị tìm hiểu chúng Thêm vào đó, thời kì làm việc báo Quân đội nhân dân, d nhiều nơi, vườn chim, vùng biển… Các sáng tác tơi đời từ an lu nf va HV: Trong sáng tác mình, mặc dù, dành nhiều trang viết người hậu, có sống gắn bó, chan hịa với thiên nhiên, lm ul bạn đọc cảm nhận tình cảm nghiêng mng thú Điều z at nh oi thể rõ viết hình ảnh voi làng Vông – xay, miêu tả thái độ voi bị săn đuổi, hay viết voi xa đàn, ngựa z xiếc … Có có chiều hướng bênh vực thú đối trọng người – thú gm @ khơng? Nếu lại vậy? l NVVH: Tơi có dịp sống gần gũi với người quản tượng, thợ săn Họ kể m co cho nhiều điều thú Tơi có nhiều trải nghiệm với chúng Tôi an Lu yêu mến chúng nhận thấy chúng vật thơng minh, có tình cảm, biết suy nghĩ Thế nhưng, người lại cho chúng thấp có hành động n va ac th si PL 10 làm tổn hại đến chúng Vì thế, tơi viết chúng để nói lên cảm nghĩ Đúng tơi bênh vực thú, chúng yếu Tơi muốn người hiểu muông thú yêu thương chúng HV: Nhà nghiên cứu Vân Long, giới thiệu tập truyện Mùa săn núi chú, có nhận xét rằng: “nếu có yêu cầu tác giả, thèm đọc thêm trang cảm nghĩ nhà văn tác giả trước thiên nhiên” Chú nghĩ nhận xét ? NVVH: Tôi nghĩ, người đọc tác phẩm có cảm nhận riêng Tơi ln viết u thích viết cảm xúc lu an chân thật Những câu chuyện, chi tiết truyện n va thật tn to HV: Chú có nghĩ rằng, sống gắn bó với thiên nhiên gh người miền sơn cước, thảo nguyên, biển hình thành cho họ tri thức p ie địa, văn hóa tơn trọng thiên nhiên, bảo đảm cho trái đất tồn vĩnh w Từ đó, nghĩ việc bảo vệ môi trường oa nl trách nhiệm nhà văn vấn đề này? d NVVH: Người vùng núi, miền biển nhìn tưởng họ giản đơn lu nf va an thật họ có nhiều phong tục, nhiều nét văn hóa hay mà cần phải học tập Tôi nghĩ người cần phải hiểu thiên nhiên, muông thú để biết yêu lm ul thương sống hài hịa Tơi viết thiên nhiên với mong muốn z at nh oi HV: Xin cảm ơn chia sẻ chân thành z m co l gm @ an Lu n va ac th si