Phân tích các nguyên tắc, hiệu quả và ý nghĩa của can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật?Nguyên tắc can thiệp sớm:Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật dựa trên 5 nguyên tắc sau:1. Công nhận mọi trẻ đều có khả năng học tậpTrẻ khiếm thính hay khiếm thị vẫn có trí tuệ bình thường. Không có lý do gì để không cho các em học. Mục tiêu đặt ra cho các em cũng giống như cho trẻ bình thường. Công việc của các em cũng giống như công việc của trẻ bình thường, trừ khi công việc đó đòi hỏi phải có khả năng nghe bình thường hoặc Khả năng nhìn tốt(VD: người mù không thể lái xe ôtô)Trẻ chậm phát triển trí tuệ học chậm hơn nhưng vẫn có thể học.Ngày nay học tập trở thành quyền lợi của mỗi trẻ em bình thường cũng như trẻ khuyết tật.
Phân tích nguyên tắc, hiệu ý nghĩa can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật? *Nguyên tắc can thiệp sớm: Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật dựa nguyên tắc sau: Công nhận trẻ có khả học tập Trẻ khiếm thính hay khiếm thị có trí tuệ bình thường Khơng có lý để khơng cho em học Mục tiêu đặt cho em giống cho trẻ bình thường Cơng việc em giống cơng việc trẻ bình thường, trừ cơng việc địi hỏi phải có khả nghe bình thường Khả nhìn tốt(VD: người mù khơng thể lái xe ơtơ) Trẻ chậm phát triển trí tuệ học chậm học Ngày học tập trở thành quyền lợi trẻ em bình thường trẻ khuyết tật Dạy trẻ khuyết tật kỹ mà trẻ bình thường học sử dụng Trẻ khuyết tật trước hết đứa trẻ nguyên tắc giáo dục đứa trẻ có nhu cầu đặc biệt cần nhìn nhận trước hết đứa trẻ, nhu cầu đặc biệt khuyết tật thứ hai Sự phát triển trẻ khuyết tật tuân theo tiến trình quy luật trẻ bình thường, nhiên có chậm khía cạnh định Trẻ khuyết tật học nhiều kỹ trẻ bình thường có khả tham gia vào nhiều hoạt động gia đình xã hội Chúng dễ dàng chấp nhận cộng đồng hành vi chúng giống trẻ bình thường, trẻ khuyết tật cần học kỹ trẻ bình thường Bắt đầu can thiệp sớm tốt Năm năm đời đứa trẻ quan trọng, thời gian cho tảng sống hình thành Một tảng tốt tạo cho đứa trẻ hội để có sống hạnh phúc có ý nghĩa, đồng thời chúng trở thành thành viên có ích cho xã hội Những năm quan trọng cho phát triển trẻ, tất nhiên quan trọng trẻ khuyết tật nói chung với trẻ khiếm thính nói riêng Việc bắt đầu với can thiệp sớm nhanh tốt cần thiết Bắt đầu chuyển từ cha mẹ trẻ cho trẻ có vấn đề Điều hạn chế vấn đề giáo dục cư xử sau sống trẻ 4 Phối hợp chặt chẽ với gia đình, coi cha mẹ người quan trọng phát triển trẻ Thành công công tác can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật chứng minh phải có phối hợp chặt chẽ từ phía gia đình trẻ Điều có ý nghĩa với can thiệp sớm, chuyên gia giáo viên cần phải hiểu tơn trọng gia đình trẻ, chia sẻ cung cấp tri thức, hướng dẫn phụ huynh cách chăm sóc, giáo dục trẻ Phụ huynh khơng người tiếp xúc với trẻ nhiều giáo viên chun gia mà cịn người hiểu trẻ, chăm sóc trẻ tình yêu thương ruột thịt Ở Việt Nam, cần xem xét vai trò ông bà, cha mẹ thành viên khác gia đình họ đóng vai trị quan trọng việc giáo dục trẻ Tập trung vào nhu cầu khả trẻ gia đình Một đặc trưng giáo dục đặc biệt tính cá thể hóa cao Ngày với trẻ bình thường đứa trẻ đường riêng biệt Mỗi trẻ có tiền đề phát triển khác nhau, có tốc độ phát triển, có khả lĩnh hội, có đặc điểm khí chất khác Do khơng thể có cách chăm sóc giáo dục giống trẻ em, trẻ khiếm thính có mức độ điếc Mặt khác trình độ hiểu biết gia đình khác nhau, mức độ quan tâm đến khác gia đình có hồn cảnh điều kiện khác nhau, khơng thể xây dựng chương trình can thiệp sớm cho đối tượng Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật tập trung vào nhu cầu trẻ gia đình trẻ khuyết tật, trễ cần có chương trình cá nhân riêng, chương trình phải xây dựng sở khả năng, nhu cầu trẻ phù hợp với quan điểm giáo dục cha mẹ, với nhu cầu khả gia đình *Hiệu can thiệp sớm: - Giảm thiểu ảnh hưởng tật phát triển trẻ tận dụng tối đa hội cho trẻ tham gia hoạt động bình thường từ nhỏ - Chặn điều kiện rủi ro phát triển bất thường ảnh hưởng khuyết tật tiến triển đến mức độ làm cho trẻ bị coi tàn tật - Ngăn chặn xuất tật thứ hai hệ tật thứ gây nên - Chuẩn bị cho trẻ có trải nghiệm bình thường từ sớm - Can thiệp sớm giúp bé có kết học tập tốt, bị lại lớp - Điểm IQ cao - Ít cần đến dịch vụ giáo dục đặc biệt - Thái độ trường lớp việc học tập tích cực - Có nhiều khả tốt nghiệp Trung học phổ thơng - Ít cần tới giúp đỡ hệ thống công cộng - Nhiều khả kiếm công việc tốt *Ý nghĩa can thiệp sớm Can thiệp sớm có ý nghĩa trực tiếp đến đứa trẻ, cha mẹ, gia đình hoàn cảnh xã hội - Đối với thân trẻ Can thiệp sớm ngăn ngừa nhân tố nguy hiểm tới đứa trẻ hay nguyên nhân dẫn đến phát triển chậm rối loạn chức Điều đạt cách giúp cho trẻ có kích thích tác động qua lại cách đắn với môi trường xung quanh giai đoạn đầu phát triển trẻ Can thiệp sớm đồng thời thực chức chữa bệnh Đó đứa trẻ bị trì trệ mức độ Thể chúng theo kịp mức phát triển thơng thường ngăn cản để mức độ trì trệ khơng tăng lên Can thiệp sớm làm giảm ảnh hưởng bệnh mãn tính khuyết tật chức lâu dài Có thể ngăn cản chậm phát triển khuyết tật khác gia tăng Điều phịng ngừa hành vi khơng cần thiết gây khuyết tật, mà hành vi làm cho đứa trẻ trở thành nguyên nhân rắc rối nghiêm trọng gia đình - Đối với cha mẹ trẻ Can thiệp sớm phương cách hiệu để giúp cha mẹ cư xử với đứa trẻ khuyết tật họ Điều thực việc chủ động lôi cha mẹ q trình can thiệp giúp cha mẹ tự phát khả lực Có thể hướng việc tham gia trẻ vào nhu cầu họ muốn nhanh chóng có đủ khả thực cơng việc chăm sóc hàng ngày, khả xử lý, dẫn dắt điều trị chăm sóc trẻ Can thiệp sớm giúp cha mẹ khơng cần phải căng thẳng vấn đề tình cảm điều góp phần quan trọng trình chấp nhận Can thiệp sớm làm cho giảm bớt hay loại trừ bất lực nhiều cha mẹ việc xử lý vấn đề trẻ, cải thiện mối quan hệ cha mẹ đứa con, mối quan hệ mặt tình cảm tới cân tránh số công việc chăm sóc trẻ khơng cần thiết Can thiệp sớm giúp cha mẹ cung cấp thông tin Những thông tin liên quan đến: việc chẩn đoán nguyên nhân khuyết tật dự đoán tiến triển bệnh; kiến thức phát triển bình thường cần thúc đẩy chậm phát triển điều chỉnh phát triển khơng bình thường nào; hệ thống hỗ trợ xã hội mà họ hưởng - Đối với gia đình Can thiệp sớm tránh cho chị anh chị em gia đình khỏi rơi vào tình không thuận lợi bất lợi dẫn đến kết phát triển chúng bị cản trở số vấn đề hành vi nảy sinh Can thiệp sớm đảm bảo hệ thống gia đình hay mạng lưới gia đình ( ơng, bà, cơ, dì, chú, bác, ) Biết cách tự điều chỉnh cho phù hợp với hoàn cảnh xử có đứa trẻ khiếm thính nhà Làm giảm nhẹ gánh nặng cho gia đình Một cách tạo giúp đỡ cho gia đình, quan tâm hàng ngày phương tiện khác ( ví dụ giúp đỡ vật chất, thiết bị thích ứng, ) - Đối với thân Can thiệp sớm làm cho xã hội nhận biết thực tế cịn có đứa trẻ nhỏ bị khiếm thính, chúng phận cộng đồng có quyền giúp đỡ Can thiệp sớm mở rộng hội cho trẻ chúng học thơng qua trường phổ thơng cách có kết Chúng khơng phải nhờ cậy nhiều vào quỹ công cho người khuyết tật hay dựa vào phúc lợi Khi đứa trẻ lớn dần lên, cha mẹ khơng cần hướng dẫn nhiều trước từ đầu họ hướng dẫn cách thức để họ xử lý ngày trẻ Can thiệp sớm lĩnh vực tiếp tục thực nghiệm Nó phản ánh mối quan tâm với giải pháp thực tiễn cho vấn đề người nỗ lực với giá trị xã hội lâu bền bối cảnh đầy biến động Nó phản ánh sẵn sàng đầu tư vào trẻ nhỏ tâm giúp đỡ trẻ gia đình trẻ tự đảm nhận sống tương lai