Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường cao đẳng cơ điện và xây dựng bắc ninh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƢỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP NGUYỄN GIA THÀNH GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN VÀ XÂY DỰNG BẮC NINH CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ MÃ NGÀNH: 8310110 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN VĂN TUẤN Hà Nội, 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết luận văn trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Nếu nội dung nghiên cứu trùng lặp với cơng trình nghiên cứu cơng bố, tơi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm tuân thủ kết luận đánh giá luận văn Hội đồng khoa học Hà Nội, tháng … năm 2020 Ngƣời cam đoan Nguyễn Gia Thành ii LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm n ban ãnh đ o trường Đ i học âm nghiệp, h ng đào t o Sau đ i học c ng cán bộ, giảng viên giảng d y, hướng d n, gi p đ suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp ” Đặc biệt, xin bày t l ng biết n sâu s c đến GS TS guy n Văn Tuấn - giảng viên trực tiếp hướng d n gi p đ tơi hồn thành luận văn ” Tơi xin chân trọng cảm n gi p đ nhiệt tình an giám hiệu trường Cao đẳng C điện Xây dựng c inh, cán nhân viên h ng đào t o, h ng T chức - Hành ch nh, toàn thể cán giáo viên em HSSV t o điều iện cho thu thập số liệu, nh ng thông tin c n thiết để hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm n bàn t nh c oanh nghiệp địa inh t o điều iện thuận lợi cho thời gian qua ” “Cảm n gia đình c ng toàn thể b n b động viên gi p đ tơi q trình học tập thực luận văn ” “ cố g ng, song ch c ch n luận văn hông tránh h i nh ng thiếu s t, mong nhận chia s nh ng iến đ ng g p qu báu ” Xin chân thành cảm n Hà Nội, tháng 07 năm 2020 T c giả Nguyễn Gia Thành iii MỤC LỤC ỜI CAM ĐOA i ỜI CẢM Ơ ii MỤC ỤC iii A H MỤC Ả G, IỂU, SƠ ĐỒ vi A H MỤC HÌ H vi ĐẶT VẤ ĐỀ Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CỦA TRƢỜNG DẠY NGHỀ 1 C sở l luận chất lượng đào t o nâng cao chất lượng đào t o nghề 1.1.1 Nghề vào đào tạo nghề 1.1.2 h t ng đào tạo nghề 1.1.3 ánh giá h t ng đào tạo nghề 1.1.4 Nội ung n ng o h t 1.1.5 tr ng nghề 12 ng đào tạo nghề 13 ếu tố ảnh h ởng tới h t ng đào tạo nghề 17 C sở thực ti n nâng cao chất lượng đào t o nghề: 21 1.2.1 Kinh nghiệm đào tạo nghề n giới 21 rườ 1.2.3 Bài họ kinh nghiệm rút r ho tr ng o đẳng ởV N 25 điện X ựng Bắ Ninh 32 Chƣơng ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN VÀ XÂY DỰNG BẮC NINH VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 34 Đặc điểm c t nh c inh 34 2.1.1 Các đặ điểm điều kiện tự nhiên 34 2.1.2 ặ điểm kinh tế- xã hội 36 2 Đặc điểm c Trường Cao đẳng C điện Xây dựng 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển Tr c Ninh 40 ng 40 iv 2.2.2 Ngành nghề qu mô đào tạo Cơ ấu ổ ứ 2.1.4 hiến 23 Trườ C phát triển nhà tr ẳ tr ng 41 Cơ Xây d Bắ N 42 ng 45 hư ng pháp nghiên cứu 46 2.3.1 Ph ơng pháp họn điểm nghiên ứu, khảo sát 46 2.3.2 Ph ơng pháp thu thập số iệu 47 2.3.3 Ph ơng pháp ph n t h số iệu 48 2.3.4 hỉ tiêu sử ụng nghiên ứu uận văn 49 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 50 Thực tr ng ho t động đào t o nghề t i Trường Cao đẳng C điện Xây dựng c inh 50 3.1.1 Qu mô ngành nghề đào tạo Tr ng điện XD Bắ Ninh 50 3.1.2 Thự trạng ông tá n ng o h t 3.1.3 h t ng ng đào tạo tr ng Tr ng 52 o đẳng điện X ựng Bắ Ninh 63 Các yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng đào t o nhà trường 68 3.2.1 h t ng h ơng trình đào tạo nghề 68 3.2.2 Ph ơng pháp đào tạo 3.2.3 Ch t ng c nhà tr ng 69 đội ngũ giáo viên án quản lý 70 3.2.4 sở vật h t, tr ng thiết bị nhà tr ng 70 3.2.5 h t ng ng i ự tu ển vào họ (đầu vào) ho T nghề 71 3.2.6 h t ng ông tá quản ý đào tạo 71 3 Đánh giá chung chất lượng đào t o nghề hà trường: 73 3.3.1 Những thành ông 73 3.3.2 Những tồn tại, hạn hế 74 3.3.3 Ngu ên nh n tồn hạn hế 75 Giải pháp nâng cao chất lượng đào t o nghề t i Trường CĐ CĐ&X 76 v 3.4.1 ổi ông tá tu ển sinh để thu hút họ sinh giỏi vào họ nghề 76 3.4.2 ẩ mạnh việ phát triển hồn thiện h ơng trình đào tạo 77 3.4.3 N ng o h t ng đội ngũ giáo viên 77 3.4.4 ổi ph ơng pháp giảng 78 3.4.5 Tăng ng đổi ông tá giáo ụ ý thứ thái độ nghề nghiệp ho sinh viên 79 3.4.6 Tăng 3.4.7 Tăng ng đầu t sở vật h t ph ơng tiện phụ vụ đào tạo 80 ng mối qu n hệ giữ nhà tr KẾT UẬ VÀ KIẾ ng o nh nghiệp 81 GHỊ 82 TÀI IỆU THAM KHẢO 85 HỤ ỤC vi DANH MỤC BẢNG, BIỂU, SƠ ĐỒ Bảng 3.1: Quy mô tuyển sinh tốt nghiệp năm Trường 50 Bảng 2: Quy mô c cấu CBGV trường năm 2019 53 Bảng 3: Tình hình đào t o, bồi dư ng nâng cao trình độ cho đội ngũ GV 53 Bảng 3.4: Tình hình xây dựng chư ng trình đào t o 58 Bảng 5: C sở vật chất chủ yếu nhà trường (31/12/2019) 61 Bảng 3.6: Trang thiết bị phục vụ giảng d y đào t o 61 Bảng 7: Kết tự đánh giá chất lượng ĐT nghề trường (2019) 64 Bảng 3.8: T ng hợp kết đánh giá Doanh nghiệp C ĐT 66 Bảng 3.9: T ng hợp kết đánh giá Cựu sinh viên C ĐT 67 Bảng 10: Kết đánh giá cựu SV Chư ng trình đào t o 68 Bảng 11: Kết đánh giá SV phư ng pháp giảng d y 69 Bảng 12: Kết đánh giá SV công tác quản l đào t o 71 DANH MỤC HÌNH Hình 1: S đồ t chức máy quản lý Trường 43 ĐẶT VẤN ĐỀ Sự cần thiết vấn đề nghiên cứu Đảng hà nước ta xác định giáo dục đào t o quốc sách hàng đ u, dành quan tâm t o điều kiện, tập trung nỗ lực để xây dựng phát triển giáo dục Việt Nam tiên tiến, đ i hội nhập với nước toàn giới Toàn c u hóa phát triển kinh tế đất nước đ i h i giáo dục c n cung cấp cho xã hội lực lượng lao động có chất lượng cao kiến thức, kỹ thái độ lao động tốt ước sang kỷ 21, giáo dục Việt am đứng trước nh ng thách thức nhiệm vụ Cơng nghệ phát triển nhanh chóng nên kiến thức kỹ người đào t o phải đ i cập nhật liên tục không bị tụt hậu, quan trọng h n n a phải đào t o cho người học sau hi trường có khả tự học để học suốt đời Để phát triển vượt qua nh ng thách thức này, ngành giáo dục đào t o nước ta quán triệt phư ng châm Đảng tiếp tục đ i chư ng trình, nội dung, phư ng pháp giảng d y phư ng pháp đào t o đội ngũ lao động có chất lượng cao hư ng châm thực nghiêm túc, rộng kh p trường giáo dục đào t o nghề nghiệp, đ c hệ thống trường đào t o nghề Trong nh ng năm g n đây, Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c inh đ t số thành tựu ấn tượng việc cung cấp nguồn nhân lực có kỹ nghề cao cho nhu c u xã hội, đáp ứng yêu c u nghiệp C H, HĐH đất nước Tuy vậy, sinh viên tốt nghiệp Trường b t đ u làm việc v n chưa thực đáp ứng tốt yêu c u nhà tuyển dụng, doanh nghiệp FDI Nh ng vấn đề thực ti n đặt nh ng yêu c u khách quan cấp thiết phải giải giai đo n đồi với hà trường, đ đặc biệt c n quan tâm chất lượng đào t o Thực tế nh ng năm qua,“đào t o”nghề“n i chung đào t o nghề”t i Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c inh n i riêng đ t số thành tựu định hình thức giáo dục mở rộng, quy mô đào t o tăng lên Tuy nhiên, giáo dục nghề t i trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh bộc lộ số yếu điểm “chất lượng đào t o”chưa“đáp ứng nhu c u người sử dụng lao động theo nh ng kế khảo sát g n Nhà trường, Doanh nghiệp cho có tỷ lệ cao sinh viên tốt nghiệp chưa thể làm việc t i doanh nghiệp mà c n có thời gian đào t o l i b sung thêm kỹ làm việc.” Nguyên nhân chủ yếu là“các điều kiện đảm bảo”về“chất lượng mục tiêu, nội dung, chư ng trình đào t o”c n chưa sát thực tế; phư ng pháp đào t o nặng lý thuyết; đội ngũ giáo viên d y nghề vừa thiếu l i vừa yếu tay nghề l n nghiệp vụ sư ph m; c sở vật chất cịn nghèo nàn, l c hậu; q trình t chức đào t o xa vời so với yêu c u sản xuất Vì vậy, thời gian tới muốn tồn t i phát triển Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh phải tìm các“giải pháp để nâng cao chất lượng đào t o.” Vì l nêu trên, đề tài “Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng Cơ điện Xây dựng Bắc Ninh” thực Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung Trên c sở nghiên cứu thực tr ng chất lượng, kết nâng cao chất lượng yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng đào t o nghề Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh, luận văn đề giải pháp nhằm nâng cao chất lượng ĐT nghề nhà trường nh ng năm tới 2.2 Mục tiêu cụ thể - Hệ thống h a c sở lý luận thực ti n chất lượng nâng cao chất lượng đào t o nghề trường d y nghề - Đánh giá thực tr ng chất lượng đào t o nghề thực tr ng công tác đảm bảo chất lượng đào t o nghề Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh - Ch yếu tố ảnh hưởng tới chất lượng đào t o nghề Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào t o nghề Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh nh ng năm tới Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn thực tr ng chất lượng đào t o công tác nâng cao chất lượng đào t o nghề t i Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh Đối tượng điều tra khảo sát là: Đội ngũ C VC hà trường, sinh viên theo học, cựu sinh viên chủ sử dụng lao động 3.2 Phạm vi nghiên cứu 3.2.1 Phạm vi không gian Đề tài nghiên cứu t i Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh, địa ch : Số 188, đường Nguy n Đăng Đ o, thành phố B c Ninh, t nh B c Ninh 3.2.2 Phạm vi thời gian - Các tài liệu thứ cấp t ng hợp, nghiên cứu giai đo n 2017-2019 - Các số liệu s cấp khảo sát từ tháng 12/2019 đến tháng 4/2020 - Các giải pháp đề xuất cho giai đo n 2020-2025 Phụ lục 06 BỘ NÔNG NGHIỆP & PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN VÀ XÂY DỰNG BẮC NINH KẾT QUẢ PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH HỌC, SINH VIÊN Số lượng điều tra: 90 học sinh ( 30 phiếu gửi cho HSSV học; 30 phiếu cho HSSV trường; 30 phiếu gửi cho HSSV trường) PHẦN I DÀNH CHO TẤT CẢ CÁC HSSV Công tác tuyển sinh Rất tốt Tốt Tƣơng đối tốt Bình thƣờng 24% 30% Yếu 46% Mức độ phù hợp với yêu c u sản xuất chư ng trình đào t o nhà trường: Rất tốt Tốt 14% Tƣơng đối tốt Bình thƣờng 40% 46% Yếu Đánh giá đội ngũ giáo viên hà trường Mức độ thực TT Nội dung đ nh giá Rất tốt Phẩm chất trị, đ o đức, thái độ Tốt Tư ng Bình đối tốt thường 16% 22% 46% 16% 9% 38% 43% 10% 12% 39% 36% 23% Là gư ng tốt cho HSSV noi theo 10% 37% 46% 7% nghề nghiệp ăng lực chuyên môn ăng lực sư ph m phư ng pháp giảng d y Yếu Đánh giá điều kiện đảm bảo c sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng d y học tập nhà trường: Mức độ thực Nôi dung đ nh gi TT Rất tốt Phịng học lý thuyết, chun mơn phư ng tiện d y học Tốt Tư ng 24% hành khác Yếu đối tốt thường Phòng thực hành phư ng tiện thực Thư viện, sách, giáo trình tài liệu Bình 12% Sân ch i bãi luyện tập thể dục, thể thao Hộ thống dịch vụ phục vụ HSSV 50% 106% 20% 62% 114% 24% 50% 120% 18% 52% 86% 44% 116% 40% 62% Câu 5: Đánh giá vé mối quan hệ gi a c sở sản xuất với nhà trường? Mức độ quan hệ TT Nội dung đ nh gi Thường Chưa Đôi hi Cung cấp thông tin cho 25% 58% 17% Ký kết hợp đ ng đào t o 63% 33% 7% 52% 35% 13% 20% 55% 25% 15% 46% 39% 68% 28% 4% Huy động chuyên gia CSSX tham gia xây dựng chư ng trình đào t o Huy động chuyên gia CSSX tham gia giảng d y hướng d n thực tập cho HSSV Các CSSX t o điều kiện địa điểm cho HSSV tham quan thực tập Các CSSX t o điều kiện hỗ trợ c sở vât chất, phư ng tiện d y học cho nhà trường xuyên PHẦN II DÀNH CHO HSSV ĐÃ RA TRƢỜNG Câu 1: Sau hi trường anh (chị) xin việc thời gian Dƣới tháng Từ th ng đến năm Trên năm 22,5% 40% 37,5% Câu 2: Sau hi trường làm anh (chị) cảm thấy lực mình: Làm việc Phải đào t o thêm Phải đào t o l i 30% 43,3% 26,7% Câu 3: Mức lư ng anh (chị) nhân sau hi làm Dƣới triệu 30% Từ triệu Từ triệu đến triệu đến triệu 44% 20% Trên triệu 6% Phụ lục 07 BỘ NÔNG NGHIỆP & PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN VÀ XÂY DỰNG BẮC NINH KẾT QUẢ PHIẾU KHẢO SÁT GIÁO VIÊN Số lượng điều tra: 30 Câu 1: Xin anh (chị) cho biết đôi điều thân: Tu i anh (chị) ưới 30: 31% 40 -49: 19% 30 - 39: 38% 50 trở lên: 12% Giới tính: - Nam : 58% - N : 42% Anh (chị) có khả ngo i ng nào? - Có thể đọc hiểu tài liệu chuyên môn: 0% - Nghe, nói tốt: 0% - ghe, n i h hăn: 100% - Không biết ngo i ng : 0% Khả sử dụng vi tính cùa anh (chị) cơng tác giảng d y nào? Rất tốt Tốt 26% Tƣơng đối tốt 24% Trung bình 50% Yếu Anh (chị) có áp dụng phư ng pháp d y học giảng d y không? - Thường xuyên: 0% - Không thường xuyên: 100% - Không bao giờ: 0% Anh (chị) có sử dụng đa phư ng tiện d y học không ? - Thường xuyên: 0% - Không thường xuyên 90% - Không bao giờ: 10% Anh (chị) ngh việc nghiên cứu khoa học trường có quan trọng khơng? - Có: 56% - Không: 44% Để đáp ứng nhiệm vụ giảng d y nay, anh (chị) thấy c n phải bồi dư ng thêm khơng? - Có: 100% - Kh ng: 0% Câu 2: Đánh giá công tác tuyển sinh c a nhà trường Rất tốt Tốt Tƣơng đối tốt Binh thƣờng Yếu 15% 27% 58% Câu 3: Mức độ phù hợp với yêu c u sản xuất chư ng trình đào t o nhà trường: Rất tốt Tốt Tƣơng đối tốt Bình thƣờng 25% Yếu 75% Câu 4: Đánh giá điều kiện đảm bảo c sờ vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng d y học tập nhà trường: TT Nội dung đ nh giá Rất tốt Mức độ thực Tư ng Bình Tốt đối tốt thường Phịng học lý thuyết, chuyên môn 32% phư ng tiện d y học Phòng thực hành phư ng tiện thực 34% hành Thư viện, sách, giáo trình tài liệu 25% khác Sân ch i bãi luyện tập thể dục, thể 15% thao Hệ thống dịch vụ phục vụ HSSV 25% Câu 5: Ý kiến mối quan hệ gi a c sở sản xuất với nhà trường Yếu 51% 17% 43% 25% 50% 25% 58% 27% 35% 40% Mức độ quan hệ TT Nội dung đ nh gi Cung cấp thông tin cho Ký kết hợp đ ng đào t o Huy động chuyên gia CSSX tham gia xảy dựng chư ng trình đào t o Huy động chuyên gia CSSX tham gia giảng d y hướng d n thực tập cho HSSV Các CSSX t o điều kiện địa điểm cho HSSV tham quan thực tập Các CSSX t o điều kiện hỗ trợ c sở vât chất, phư ng tiện d y học cho nhà trường Chưa Đôi hi 8% 93% 92% 7% 60% 40% 38% 62% 50% 68% 32% Thường xuyên 50% Phụ lục 08 BỘ NÔNG NGHIỆP & PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN VÀ XÂY DỰNG BẮC NINH KẾT QUẢ PHIẾU KHẢO SÁT CÁN BỘ QUẢN LÝ Số lượng điều tra: 15 người Câu 1: Đánh giá vể công tác tuyển sinh nhà trường Tƣơng đối tốt Bình thƣờng Yếu 42% 58% Câu 2: Mức độ phù hợp với yêu c u sản xuất chư ng trình đào t o nhà trường: Rất tốt Tốt Rất tốt Tốt Tƣơng đối tốt Bình thƣờng Yếu 45% 55% Câu 3: Đánh giá điều kiện đàm bảo c sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng d y học tâp nhà trường: Mức độ thực TT Nội dung đ nh gi Tư ng đối tốt Trung bình Yếu Phịng học lý thuyết, chuyên môn phư ng tiện d y học 22% 60% 18% Phòng thực hành phư ng tiện thực hành 22% 60% 18% Thư viện, sách, giáo trình tài liệu khác 20% 80% Sân ch i bãi luyện tập thể dục, thể thao 35% 55% Rất tốt Tốt Hệ thống dịch vụ phục vụ HSSV Câu 4: Ý kiến mối quan hệ gi a c sở sản xuất với nhà trường TT Nội dung đ nh gi Cung cấp thông tin cho Ký kết hợp đ ng đào t o Huy động chuyên gia CSSX tham gia xảy dựng chư ng trình đào t o Huy động chuyên gia CSSX tham gia giảng d y hướng d n thực tập cho HSSV Các CSSX t o điều kiện địa điểm cho HSSV tham quan thực tập Các CSSX t o điều kiện hỗ trợ c sở vât chất, phư ng tiện d y học cho nhà trường 75% 25% Mức độ quan hệ Thường Chưa Đôi hi xuyên 22% 78% 80% 20% 62% 38% 45% 55% 40% 80% 20% 60% Phụ lục 09 BỘ NÔNG NGHIỆP & PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN VÀ XÂY DỰNG BẮC NINH KẾT QUẢ KHẢO SÁT DOANH NGHIỆP Số lượng điều tra: 30 doanh nghiệp Đ nh gi đơn vị sử dụng lao động Tiêu chí nhận xét Yếu (%) Đánh giá chung Tốt (%) TB (%) - Ý thức t chức kỷ luật 98,5% 1,5% 0% Rất tốt - Tư cách đ o đức 98,2% 1,8% 0% Rất tốt 90,3% 7,5% 2,2% Rất tốt - Kiến thức chuyên môn 21,4% 73,7% 4,9% TB - Kết thực nhiệm vụ chuyên môn 14,3% 82,6% 3,1% TB 20% 75% 5% TB - Trình độ ngo i ng 5,2% 77% 17,8% Yếu - Trình độ tin học 8,3% 82% 9,7% Yếu - Kỹ giao tiếp, hợp tác 18,5% 76,4% 5,1% TB - Kỹ truyền thông 14,9% 77,8% 7,3% TB - Kỹ tư 18,5% 76,5% 5% TB - Kỹ quản lý 16,3% 77,2% 6,5% TB - Kỹ học tập c u tiến 22,7% 74% 3,3% TB - Kỹ sáng t o công việc 17,8% 77,2 5% TB - Kỹ độc lập công việc 23,2% 73,8% 3% TB Ý thức kỷ luật, tư cách đ o đức Sức kh e - Sức kh e Kiến thức chuyên môn, kết thực chuyên môn mức độ đáp ứng yêu c u công tác - Mức độ đáp ứng yêu c u công tác Trình độ ngo i ng , tin học Các kỹ PHỤ LỤC 10 PHIẾU KHẢO SÁT (Dùng cho HSSV) Để đánh giá thực tr ng nâng cao chất lượng đào t o Trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh, nhằm t o ngu n nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu c u Doanh nghiệp xã hội Xin Anh (chị) vui lịng cung cấp thơng tin đ ng g p iến để giúp chúng tơi có khảo sát đ ng với thực tế theo m u câu h i sau: Rất cảm ơn giúp đỡ quý Anh (Chị) I Một số thơng tin chung 3.Khóa: Lớp: Nghề học: 4.Thời gian học tập: năm Giới tính: Nam:  N :  Hệ đào t o: Trung cấp  Cao đẳng  Lý mà Anh/chị chọn nghề theo học a o điều kiện c Do nhu c u xã hội c n b o gia đình yêu c u d Lý khác II Nội dung Câu 1: Anh (chị) đánh giá tiêu ch sau mà anh (chị) cho mang đến chất lượng đào t o nghề đảm bảo hài lòng chất lượng đào t o cho anh (chị)? (mức đánh giá: Rất khơng hài lịng; Khơng hài lòng; Trung lập; Hài lòng; Rất hài lịng) ⃞ Chư ng trình đào t o ⃞ Đội ngũ giáo viên phư ng pháp giảng d y ⃞ Giáo trình, tài liệu học tập ⃞ C sở vật chất, thiết bị thực hành ⃞ Quản l phục vụ đào t o ⃞ R n luyện sinh viên ⃞ Tham gia ho t động hác ⃞ Chất lượng đào t o Câu 2: Xin Anh (Chị) điền dấu “X” vào ô lựa chọn hợp lý với nội dung cụ thể theo yêu cầu câu h i Mức độ đ nh gi 3 4 5 1 Rất tốt Sự hài lịng chƣơng trình đào tạo Mục tiêu đào t o ph hợp với chuẩn đ u ội dung chư ng trình đào t o c dung lượng hợp l Thời lượng môn học mô đun học ỳ ph hợp hân b hợp l gi a l thuyết thực hành ội dung iểm tra, đánh giá môn học mô đun sát với chư ng trình đào t o Sự hài lịng đội ngũ gi o viên phƣơng ph p giảng dạy GV c phư ng pháp truyền đ t tốt, d hiểu, cập nhật phư ng pháp giảng d y GV c iến thức chuyên môn sâu rộng cập nhật môn học mô đun đảm trách GV đảm bảo lên lớp ế ho ch g ảng d y GV sử dụng tốt thiết bị công nghệ thông tin hỗ trợ cho việc giảng d y GV d y ết hợp với giáo dục nhân cách, đ o đức nghề nghiệp cho HSSV Mọi th c m c môn học c thể trao đ i với GV đứng lớp (trực tiếp, qua email, điện tho i ) Tốt Khá Trung bình Kém Câu h i đ nh gi STT 5 5 5 5 5 Mức độ đ nh gi 1 2 Rất tốt Tốt Việc iểm tra, đánh giá ết học tập HSSV GV thực cách thường xuyên môn học mơ đun GV c nhiều hình thức iểm tra, đánh giá ết học tập HSSV môn học mô đun để tăng độ ch nh xác Sự hài lịng gi o trình, tài liệu học tập Giáo trình mơn học cung cấp với nội dung ch nh xác cập nhật Các môn học mô đun chuyên ngành quan trọng c giáo trình trường biên so n, duyệt ban hành GV giới thiệu trang web, giáo trình, tài liệu tham hảo mới, cập nhật tiếng Việt, tiếng Anh HSSV d tiếp cận tài liệu GV giới thiệu Thư viện đảm bảo số lượng, chất lượng sách báo Sự hài lòng sở vật chất, thiết bị thực hành C sở vật chất nhà trường (giảng đường, bàn ghế, phư ng tiện nghe nhìn, chỗ gửi xe, nhà vệ sinh ) đáp ứng nhu c u đào t o học tập Các ph ng học đảm bảo yêu c u chỗ ngồi Các ph ng học đảm bảo ánh sáng, âm độ thơng thống Máy m c thiết bị thực hành đ i Khá Trung bình Kém Câu h i đ nh gi STT 5 5 5 5 5 Mức độ đ nh gi 2 3 3 10 Rất tốt Tốt Số lượng máy m c đáp ứng yêu c u thực tập Vật tư đáp ứng yêu c u thực tập HSSV Sự hài lòng quản lý phục vụ đào tạo HSSV thông báo đ y đủ ế ho ch giảng d y, ch tiêu đánh giá ết học tập Các thông tin website nhà trường đa d ng, phong ph cập nhật Ho t động tư vấn học tập, tư vấn nghề nghiệp đáp ứng nhu c u tìm hiểu, chọn lựa học tập HSSV T chức thi cử chặt chẽ, coi thi nghiêm túc Ho t động xã hội, ho t động phong trào đáp ứng nhu c u giải tr tác động đến học tập HSSV ịch vụ y tế, chăm s c sức h e đáp ứng cho HSSV ịch vụ ăn uống, giải hát ph hợp nhu c u HSSV ịch vụ t c xá đáp ứng cho HSSV c nhu c u Các vấn đề thủ tục hành ch nh (chứng nhận SV, cấp bảng điểm, đ ng học ph , đăng thi trả nợ, xin mi n giảm học ph , cấp học b ng ) Các cán bộ, nhân viên ph ng ban (quản l đào t o, tra, hành ch nh, Khá Trung bình 2 Kém Câu h i đ nh gi STT 5 5 5 5 5 5 Mức độ đ nh gi 2 4 4 4 4 5 5 5 Sinh ho t Đoàn, Hội Sinh ho t câu l c bộ, đội nh m học thuật 5 Các ho t động văn h a, xã hội trường t chức Các ho t động ngo i h a 5 àm việc bán thời gian ghiên cứu hoa học Các bu i chư ng trình, giao lưu văn nghệ Các thi thể thao Rất tốt tài ch nh ) nhiệt tình, vui v , tơn trọng HSSV Cán quản l giải vấn đề HSSV hiệu hân viên thư viện phục vụ tốt (phong cách, thái độ, giấc phục vụ ) Khiếu n i HSSV giải th a đáng Cung cấp thông tin thị trường lao động giới thiệu việc làm cho HSSV Sự hài lòng r n luyện sinh viên ội dung tu n sinh ho t công dân trường t chức năm Điểm r n luyện đánh giá đ ng trình r n luyện Mức độ tham gia c c hoạt động h c Tốt 14 Khá 13 Trung bình 12 Kém 11 Câu h i đ nh gi STT Mức độ đ nh gi Rất tốt Tốt Khá Trung bình Kém Câu h i đ nh gi STT Sự hài lòng chất lƣợng đào tạo Trong trình học tập t i nhà trường, b n c sinh ho t môi trường 1 r n luyện đ o đức, tác phong nhân cách n hài l ng chất lượng đào t o trường trang bị đ y đủ iến thức, ỹ năng, thái độ ỹ mềm 2 nghề nghiệp (Kỹ làm việc nh m, tác phong công nghiệp, ỹ giao tiếp ) HSSV tốt nghiệp tự tin nghề nghiệp 3 Xin Anh (Chị) cho ý kiến đề xuất vấn để nâng cao chất lượng đào t o hà trường nh ng năm tới Xin chân thành cảm n Anh (Chị) dành thời gian công sức điền vào phiếu khảo sát này! PHỤ LỤC 11 PHIẾU KHẢO SÁT (Dùng cho Nhà quản lý Doanh nghiệp) Để đánh giá thực tr ng nâng cao chất lượng đào t o trường Cao đẳng C điện Xây dựng B c Ninh, nhằm t o nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu c u thực tế Doanh nghiệp xã hội Xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết thơng tin đ ng g p iến để giúp chúng tơi có khảo sát đ ng với thực tế theo m u câu h i sau: Rất cảm ơn giúp đỡ Ông (Bà) Thông tin cá nhân (Không b t buộc) Họ tên: Chức vụ: Tu i: Đ n vị công tác: Giới tính: Nam  N  Xin Ơng ( à) đánh dấu “X” vào lựa chọn thích hợp theo nội dung sau: Văn hóa nghề nghiệp HSSV Mức độ đ nh gi Stt Câu h i đ nh gi Tốt Khá Trung binh Kém Tác phong công nghiệp Ý thức t chức Kỷ luật lao động Kỹ chuyên môn c c ỹ h c Thang điểm ứng với mức Rất (1 ); Yếu (2); Trung bình(3); Khá (4); Tốt ( 5) Mức độ đ nh gi Tốt Khá Trung binh Yếu Kém Câu h i đ nh gi Stt thuyết chuyên môn nghề nghiệp Thực hành chuyên môn nghề nghiệp Khả th ch ứng Xử l tình h chuyên môn hăn Tư sáng t o Khả làm việc độc lập Khả làm việc theo nhóm go i ng Doanh nghiệp tham gia vào qu trình đào tạo Stt Ý iến Có Khơng Câu h i đ nh gi Đào t o l i sau hi tuyển dụng Khả đ ng g p doanh nghiệp q trình đào t o Xin Ơng (Bà) cho ý kiến đề xuất vấn để nâng cao chất lượng đào t o hà trường nh ng năm tới Xin chân thành cảm n Ông ( à) dành thời gian công sức điền vào phiếu khảo sát này! Bắc Ninh, ngà … tháng… năm 2020 Ký tên