Thông tin tài liệu
PHÒNG GD&ĐT KIM SƠN TRƯỜNG THCS LAI THÀNH ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Đề in 02 trang) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận thấp Chỉ phương thức Chủ đề 1: biểu đạt Đọc – hiểu đoạn văn văn - Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu văn - Nhận biết kiểu câu cầu khiến - Hiểu nội dung câu văn - Nêu đặc điểm nhận dạng kiểu câu cầu khiến - Phân tích tác dụng biện pháp tu từ liệt kê Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: 1,5 Số câu:0,5 Số điểm: 1.5 Số điểm: 0,5 điểm Tỉ lệ: % Tỉ lệ: 15 % Viết đoạn văn Tạo lập văn với chủ đề thuyết cho sẵn minh danh lam thắng cảnh Số câu: 1,5 Số câu: Số câu: Số điểm: 1.5 Số điểm: Số điểm: điểm Tỉ lệ: 20 % Tỉ lệ: 40 % Tỉ lệ: 15 % Số câu: 1,5 Số câu: 1,5 Số câu: Sốđiểm: 1.5 Số điểm: 2,5 Số điểm: điểm Tỉ lệ: 25 % Tỉ lệ: 40 % Tỉ lệ: 15 % Chủ đề Số câu:2 Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25 % Chủ đề 2: Tạo lập văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu:2 Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25 % Tổng số câu: Số câu:2 Tổng số Số điểm: 2.0 điểm: Tỉ lệ: 20 % Tỉ lệ: ĐỀ BÀI dụng Vận cao dụng Cộng Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40 % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 60 % Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: (4 điểm) “Mỗi giống đóa hoa Có bơng hoa lớn có bơng hoa nhỏ, có bơng nở sớm bơng nở muộn, có đóa hoa rực rỡ sắc màu bày bán cửa hàng lớn, có đóa hoa đơn sắc kết thúc “đời hoa” bên vệ đường Sứ mệnh hoa nở Cho dù khơng có ưu để nhiều loài hoa khác, cho dù đặt đâu, bừng nở rực rỡ, bung nét đẹp mà riêng ta mang đến cho đời.[ ] Hãy bừng nở đóa hoa riêng dù có gieo mầm đâu (Kazuko Watanabe, Mình nắng việc chói chang, Vũ Thùy Linh dịch) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (1.5 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu văn: “Có bơng hoa lớn có bơng hoa nhỏ, có bơng nở sớm bơng nở muộn, có đóa hoa rực rỡ sắc màu bày bán cửa hàng lớn, có đóa hoa đơn sắc kết thúc "đời hoa” bên vệ đường.” Câu (1 điểm): Câu “Hãy bừng nở đóa hoa riêng dù có gieo mầm đâu.” thuộc kiểu câu gì? Vì sao? Câu (1.0 điểm): Em có đồng tình với suy nghĩ tác giả: “Mỗi giống đóa hoa.” khơng? Vì sao? II TẬP LÀM VĂN (6 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung văn phần đọc – hiểu, viết đoạn văn (10 – 12 câu) với chủ đề: Tôi đóa hoa Câu (4.0 điểm): Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương em Hết -Xác nhận Ban giám hiệu Giáo viên thẩm định đề Trung Văn Đức Phạm Thị Hà Giáo viên đề kiểm tra Đỗ Thị Hồng PHÒNG GD&ĐT KIM SƠN TRƯỜNG THCS LAI THÀNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I Câu PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN - Phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận (0.5 điểm) (0.5 điểm) - Biện pháp tu từ: + Liệt kê (0,5 điểm) Câu (1.5 điểm) + “Bông hoa lớn, hoa nhỏ, bơng hoa nở sớm, bơng hoa nở muộn, đố hoa rực rỡ, hoa đơn sắc.” (0.5 điểm) - Tác dụng: diễn tả đầy đủ trọn vẹn đời khác hoa… (0,5 điểm) Câu (1.0 điểm) - Kiểu câu: cầu khiến (0,5 điểm) - Vì: + Có từ cầu khiến “hãy” (0,25 điểm) + Chức chính: Khuyên nhủ (0,25 điểm) Câu (1 điểm) II - Em đồng tình với suy nghĩ: “Mỗi giống đóa hoa” (0,5 điểm) - Vì: + Mỗi người đóa hoa tuyệt vời giới này, tựa quà độc đáo (0,25 điểm) + Mỗi người đề có lực phẩm chất tốt đẹp riêng để làm đẹp cho đời (0,25 điểm) TẠO LẬP VĂN BẢN - Hình thức (1 điểm): + Đúng hình thức đoạn văn, đảm bảo tính liên kết, mạch lạc, ngữ pháp, tả + Viết đủ số câu theo yêu cầu + Diễn đạt rõ ràng, chữ viết sẽ, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp Câu (2 điểm) - Nội dung (1 điểm): Làm rõ câu chủ đề Tơi đố hoa Cần làm rõ: + Mỗi người hoa đẹp, người cần ý thức điều để cống hiến, đóng góp cho đời + Mỗi người cá thể có cá tính riêng lực riêng để đóng góp xây dựng sống Lưu ý:Nếu HS có ý khác hợp lí linh hoạt cho điểm, khuyến khích cách viết sáng tạo Yêu cầu chung: Câu (4 điểm) - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết văn thuyết minh - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp thuyết minh học Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Kết hợp phương pháp thuyết minh b Xác định đối tượng cần viết:Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương em c.Triển khai nội dung: Vận dụng tốt phương pháp văn thuyết minh Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau số gợi ý Mở bài: - Giới thiệu đối tượng thuyết minh: Danh lam thắng cảnh mà em định giới thiệu - Cảm nghĩ khái quát em danh lam thắng cảnh Thân bài: * Giới thiệu khái quát: - Vị trí địa lí, địa - Diện tích - Phương tiện di chuyển đến - Khung cảnh xung quanh * Giới thiệu lịch sử hình thành: - Thời gian xây dựng, nguồn gốc hình thành - Ý nghĩa tên gọi tên gọi khác (nếu có) * Giới thiệu kiến trúc, cảnh vật - Cấu trúc - Chi tiết * Ý nghĩa lịch sử, văn hóa danh lam thắng cảnh đối với: - Địa phương - Đất nước Kết bài: - Khẳng định lại lần giá trị, ý nghĩa đối tượng thuyết minh - Nêu cảm nghĩ thân * Cách cho điểm: - Điểm4: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu - Điểm3: Đáp ứng yêu cầu trên, tri thức khách quan, diễn đạt tương đối tốt, cịn vài lỗi nhỏ tả, diễn đạt - Điểm2: Đáp ứng khoảng nửa số ý trên, cịn mắc vài lỗi nhỏ - Điểm1: Trình bày sơ sài, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Hết -Xác nhận Ban giám hiệu Giáo viên thẩm định đề Giáo viên đáp án Trung Văn Đức Phạm Thị Hà Đỗ Thị Hồng
Ngày đăng: 04/07/2023, 01:25
Xem thêm:
