Đang tải... (xem toàn văn)
Trang 1/30 1 A Ca dao B Tục ngữ C Vè D Câu đố PHẦN 1 NGÔN NGỮ 1 1 TIẾNG VIỆT Trong các thể loại sau, thể loại nào thuộc loại hình tự sự dân gian được sáng tác bằng văn vần với những luật thơ, thể thơ[.]
ĐÁP ÁN BÀI TẬP ĐỀ THỰC CHIẾN SỐ 06 PAT-I (VNUHCM) Luyện giải đề PHẦN NGÔN NGỮ 1.1 TIẾNG VIỆT Trong thể loại sau, thể loại thuộc loại hình tự dân gian sáng tác văn vần với luật thơ, thể thơ tương đối đa dạng, sử dụng lối kể mộc mạc chủ yếu dùng để thông báo kiện địa phương, nội dung thường mang tính thời sự? A Ca dao B Tục ngữ C Vè D Câu đố Khi đọc câu này, loại nhanh đáp án A, B, D câu hỏi có đưa gợi ý: “thể loại thuộc loại hình tự dân gian”, đó, ca dao, tục ngữ câu đố thuộc loại hình trữ tình Dịng sau KHƠNG dùng để miêu tả dịng nước sơng Đà tác phẩm Người lái đị sơng Đà (Nguyễn Tuân)? A Sóng nước thể quân liều mạng vào sát nách mà đá trái mà thúc gối vào bụng hông thuyền C Ngoặt khúc sông lượn, thấy sóng bọt trắng xóa chân trời đá B Mặt hịn đá trơng ngỗ ngược, hịn nhăn nhúm méo mó mặt nước chỗ D Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xồ định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Câu hỏi yêu cầu khả ghi nhớ kiến thức, nhiên, hồn tồn sử dụng phương pháp loại trừ để tìm đáp án Câu hỏi yêu cầu xác định đáp án khơng miêu tả hình ảnh “dịng nước” nên cần nội dung đáp án để tiến hành loại trừ Từ việc đọc phương án, xác định đối tượng miêu tả: - Đáp án A: “Sóng nước thể quân liều mạng vào sát nách mà đá trái mà thúc gối vào bụng hơng thuyền” → “sóng nước” tạo nên từ việc dòng nước chuyển động - Đáp án B: “Mặt hịn đá trơng ngỗ ngược, hịn nhăn nhúm méo mó mặt nước chỗ → đối tượng câu “đá” không liên quan tới “nước” - Đáp án C: “Ngoặt khúc sơng lượn, thấy sóng bọt trắng xóa chân trời đá → “sóng bọt” tạo nên dịng nước di chuyển với tốc độ nhanh gặp vật cản - Đáp án D: “Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xồ định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử ” → “thủy qn” hình ảnh dịng nước mà tác giả miêu tả đối thủ chiến đấu với thuyền → Đáp án đúng: B Từ “đầu” cụm từ dùng với nghĩa chuyển? A Đầu bạc long B Đầu sóng gió C Đầu tắt mặt tối D Đầu bù tóc rối Vì câu hỏi u cầu tìm “nghĩa chuyển” (nghĩa phát sinh), nên trước hết, ta cần tìm “nghĩa gốc” để từ có sở suy luận: - Nghĩa gốc từ “đầu” phần thể người phần trước thân thể động vật - Giải nghĩa cụm từ có đáp án: + “Đầu bạc long”: từ “đầu bạc” dùng để nói mái tóc chuyển sang màu trắng, khơng cịn đen, ám tuổi già người + “Đầu sóng gió”: từ “đầu sóng” dùng để điểm cao sóng (hiện tượng thiên nhiên) ám nơi nguy hiểm, nơi phải đương đầu trực tiếp với khó khăn + “Đầu tắt mặt tối”: từ “đầu” phận thể người, câu dùng để người thường xuyên trạng thái vất vả làm lụng + “Đầu bù tóc rối”: từ “đầu bù” dùng để mái tóc thiếu chải chuốt, thường dùng để tình trạng bận rộn Trang 1/30 → Vậy thấy đáp án A, C, D có từ “đầu” dùng theo nghĩa gốc, có từ “đầu sóng” dùng theo nghĩa chuyển → Chọn đáp án B Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Một duyên hai nợ âu đành phận, Năm nắng mười mưa dám quản cơng Cha mẹ thói đời ăn bạc, Có chồng hờ hững khơng ” (Trần Tế Xương, Thương vợ, Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Thành ngữ “một duyên hai nợ” “năm nắng mười mưa” thể nội dung gì? A Đây lời ca thán bà Tú trách móc người chồng vơ dụng khiến đời bà gặp nhiều bất hạnh B Ông Tú oán trách đời tạo nên nhiều bất công, trái ngang với người vợ tần tảo C Tác giả tổng kết lại quan niệm vợ chồng người Việt thứ ông Trời đặt D Người chồng cất tiếng nói thương cảm đầy xót xa cho gánh nặng mà người vợ phải gánh vai Có thể dùng kiến thức văn học để trả lời câu hỏi phân tích hai câu thơ để tìm nội dung mà tác giả muốn nói - Xác định ý nghĩa hai câu thành ngữ sử dụng bài: + “Một duyên hai nợ”: quan điểm nhân duyên mối quan hệ vợ chồng (muốn ăn đời kiếp với cần có duyên Trời định quen biết từ kiếp trước) + “Năm nắng mười mưa”: ám vất vả, cực nhọc mà người phải gánh chịu - Nội dung tổng thể: tác giả khẳng định hai người có duyên làm vợ chồng bà Tú dù phải chịu nhiều vất vả, khó nhọc cam chịu (dám quản cơng) để chăm lo cho sống gia đình Xác định biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Óng tre ngà mềm mại tơ ” (Lưu Quang Vũ, Tiếng Việt, Gió tình u thổi đất nước tơi, NXB Hội nhà văn, 2010) A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hoán dụ Xác định dấu hiệu hai câu thơ: từ so sánh “như” kèm hình ảnh “tiếng Việt”, “đất cày”, “lụa”, “tre ngà”, “tơ” → BPTT sử dụng: “so sánh” (Đáp án A) - Giải thích đáp án: + Phép nhân hóa: đối tượng “Tiếng Việt” khơng gán với hành động/miêu tả người Trong đoạn trích Hai đứa trẻ (Thạch Lam), chi tiết KHÔNG xuất trời chập tối? A Mẹ chị Tí dọn đồ bán hàng C Liên vào thắp đèn xếp sơn đen lại B Cụ Thi đến chỗ chị em Liên để mua rượu D Bác Siêu đặt gánh phở xuống đường Nhớ lại nội dung tác phẩm “Hai đứa trẻ”, chi tiết xuất thời điểm “khi trời chập tối” + “Trời nhá nhem tối […] Chị Tí chả kiếm bao nhiêu, chiều chị dọn hàng, từ chập tối đêm ” + “Cứ chập tối […] Bây Liên vội vàng thắp đèn, xếp sơn đen lại, lúc An tìm then để cài cửa cho chắn ” + “Nghe câu nói tiếng cười khanh khách, chị em Liên không cần ngoảnh mặt biết vào hàng Đó cụ Thi, bà già điên mua rượu hàng Liên” Thời điểm “bắt đầu buổi đêm” + “Trời bắt đầu đêm […] Bác Siêu tới gần, đặt gánh phở xuống đường” → Đáp án đúng: D Trang 2/30 Trong tác phẩm Ai đặt tên cho dịng sơng?, trước châu thổ, rừng già hun đúc cho sông Hương đặc điểm gì? A Hình thành lĩnh gan tâm hồn sáng C Sông cô gái vui tươi hoạt bát B Như người gái dịu dàng đầy trí tuệ D Con sơng biến thành người tài nữ Nhớ lại kiến thức “Ai đặt tên cho dịng sơng?”, xác định đặc điểm sông Hương vị trí - Trước châu thổ rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng - Sau khỏi rừng già mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ - Khi xuống vùng ngoại vui tươi hẳn lên biền bãi xanh biếc - Khi đến Huế trở thành tài nữ đánh đàn lúc đêm khuya → Đáp án A (hình thành lĩnh gan tâm hồn sáng) Trong từ sau, từ viết SAI tả? A Chua xót B Chỉnh chu C Bài trí D Phản ảnh Đây câu hỏi kiểm tra vốn từ, cần có ‘Từ điển Tiếng Việt” hỗ trợ để xác định từ “chỉnh chu” (đáp án B) viết sai tả, cần viết “chỉn chu” (sự chu đáo, cẩn thận) Trong câu sau, câu chứa từ viết SAI tả? A Sau vài năm, tiểu thuyết lãng mạng phổ biến trước nhiều C Nếu bạn cố gắng hơn, bạn giành huy chương vàng thi chạy B Bài luận văn An hội đồng nhận xét tốt D Cuối tuần, trường học tổ chức cho học sinh tham quan bảo tàng Lịch sử Để làm câu này, việc phát dựa thói quen/kỹ dùng từ, HS nên có từ điển hỗ trợ Đọc câu đánh dấu từ sai để tiến hành tra cứu Ở đây, từ “lãng mạng” đáp án A viết sai tả, cần sửa lại “lãng mạn” “Tiểu thuyết lãng mạn” dùng để đặc trưng mặt nội dung tác phẩm, phân biệt tới tiểu thuyết thực, tiểu thuyết lịch sử… 10 Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau: “Lý thuyết màu sắc vừa khoa học vừa ……… sử dụng màu sắc.” A thông điệp B lực C nghệ thuật D trí thức Cách đơn giản dạng câu hỏi tiến hành giải nghĩa từ có đáp án tìm từ thích hợp - Thơng điệp: Điều quan trọng muốn gửi gắm thơng qua hình thức hoạt động - Năng lực: Tập hợp kiến thức, kỹ năng… đối tượng trình làm việc - Nghệ thuật: Phương pháp, phương thức làm việc giàu tính sáng tạo, mang lại hiệu cao - Trí thức: Người chuyên làm việc, lao động trí óc, có tri thức chun mơn cần thiết Phân tích câu: Cụm từ “lý thuyết màu sắc” thuật ngữ chuyên ngành, hiểu vấn đề cần nghiên cứu (khoa học) có tính ứng dụng (sử dụng) → Vậy chỗ cịn thiếu phải “nghệ thuật” hiểu theo nghĩa tạo nên khác biệt → Đáp án đúng: C 11 Dòng sau KHÔNG với cách hiểu từ “trơ” câu “Trơ hồng nhan với nước non” (Hồ Xuân Hương, Tự tình II)? A Chai sạn cảm xúc trước sóng gió đời C Buồn thương cho đời người phụ nữ B Cơ đơn khơng thể tìm kiếm hạnh phúc D Phơi bày thân thể mỹ miều trước thiên nhiên Xác định nội dung câu thơ: thể nỗi cô đơn người phụ nữ (hình ảnh hồng nhan) đời (đối diện với “nước non”), đồng thời lời than cho số phận “hồng nhan” “cái” thể rẻ rúng thân phận Ngồi ra, cịn câu thơ khẳng định cá tính sáng tạo HXH dường có lời “thách thức” với đời đối diện với bất công Trang 3/30 → Đáp án đúng: D (ý không tương ứng với nội dung câu thơ) 12 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Trèo lên khế nửa ngày, Ai làm chua xót lịng khế ơi!” (Ca dao) Xác định biện pháp tu từ KHÔNG sử dụng câu ca dao A Nhân hóa B Chơi chữ C Câu hỏi tu từ D Đối lập - Đọc ngữ liệu xác định biện pháp tu từ sử dụng: + Nhân hóa: gọi khế từ ngữ vốn dùng để gọi người: “khế ơi” + Chơi chữ: từ “chua” câu (2) vừa gợi vị chua khế, vừa gợi chua xót chàng trai (tâm trạng) + Câu hỏi tu từ: “Ai làm chua xót lịng khế ơi!” nhằm tố cáo định kiến chia cắt tình yêu đôi lứa - Tiến hành loại trừ đáp án: câu ca dao sử dụng nghệ thuật nhân hóa, chơi chữ, câu hỏi tu từ → Đáp án đúng: Đối lập (D) (Khế người hai đối tượng đặt cạnh không mang ý nghĩa tạo nên tương phản) 13 Trong câu sau, câu thiếu chủ ngữ? A Nếu khơng lạnh tốt C Đứa trẻ chạy bị chó đuổi B Cái đói, khổ khiến người ta vứt bỏ tất để có ăn, mặc D Nếu biết trước trời không mưa, ngồi quán thêm lúc Phân tích nhanh cấu trúc câu: - Giá mà khơng lạnh tốt → Câu khơng có chủ ngữ, khiến câu bị mơ hồ → sửa lại “Nếu thời tiết/ khơng lạnh tốt - Cái đói, khổ (TN)/ khiến người ta (CN)/ vứt bỏ tất để có ăn, mặc (VN) - Đứa trẻ (CN)/ chạy bị chó đuổi (VN) - Nếu biết trước trời không mưa (TN), (CN)/ ngồi quán thêm lúc (VN) → Đáp án đúng: A 14 Đọc câu sau trả lời câu hỏi: “Văn hóa doanh nghiệp tất cách người tổ chức tương tác làm việc với mục tiêu chung cụ thể ” Đây câu A Sai logic B Thiếu chủ ngữ C Thiếu vị ngữ D Đúng Xác định cấu trúc câu: Văn hóa doanh nghiệp (CN)/ tất cách người tổ chức tương tác làm việc với mục tiêu chung cụ thể (VN) → Đây câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ → Loại đáp án: B, C Nội dung câu văn định nghĩa cụm từ “văn hóa doanh nghiệp”, từ/cụm từ phù hợp ngữ nghĩa logic → Loại đáp án: A → Đáp án đúng: D “Qua truyện cổ tích Tấm Cám nhằm thể ước mơ cháy bỏng nhân dân lao động hạnh phúc gia đình, lẽ cơng xã hội, phẩm chất lực tuyệt vời người ” Câu câu 15 Đọc câu văn sau trả lời câu hỏi: A sai logic B thiếu chủ ngữ C thiếu vị ngữ D Đọc xác định cấu trúc câu: “Qua truyện cổ tích “Tấm Cám” (TN) nhằm thể ước mơ cháy bỏng nhân dân lao động hạnh phúc gia đình, công bằng, phẩm chất tốt đẹp người (VN) ” Trang 4/30 Do có từ “qua” nên cụm “qua truyện cổ tích Tấm Cám” trở thành trạng ngữ, câu văn bị thiếu chủ ngữ → Chọn phương án B Sửa lại: “Truyện cổ tích “Tấm Cám” thể ước mơ cháy bỏng nhân dân lao động hạnh phúc gia đình, cơng bằng, phẩm chất tốt đẹp người” 16 Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ 16 đến 20: “(1) Các nhà khoa học xã hội phân phát bảng câu hỏi có tính chủ quan hạnh phúc, so sánh kết với yếu tố kinh tế - xã hội giàu có tự trị Các nhà sinh học sử dụng bảng hỏi tương tự, so sánh câu trả lời với yếu tố sinh hóa di truyền Các phát họ gây sốc (2) Các nhà sinh học cho giới tinh thần tình cảm điều hành chế sinh hóa định hình qua hàng triệu năm tiến hóa Giống tất trạng thái tinh thần khác, hạnh phúc chủ quan không quy định thơng số bên ngồi tiền lương, quan hệ xã hội quyền trị Thay vào đó, xác định hệ thống phức tạp dây thần kinh, neuron, synapse, nhiều hợp chất sinh hóa khác serotonin, dopamine oxytocin (3) Khơng hạnh phúc cách đánh xổ số, mua nhà, nhận chương trình khuyến mãi, kể tìm thấy tình u đích thực Mọi người cảm thấy hạnh phúc thứ thứ - cảm giác dễ chịu bên thể họ Một người vừa trúng xổ số tìm thấy tình yêu nhảy lên vui sướng không thực phản ứng với số tiền người họ yêu Anh ta phản ứng với loại hooc-môn chảy mạch máu mình, với bão tín hiệu điện nhấp nháy phần khác não ” (Sapiens, Lược sử loài người, NXB Tri thức, 2019) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích A Biểu cảm B Miêu tả C Tự D Nghị luận - Xác định nội dung đoạn trích: tác giả trình bày quan điểm hạnh phúc tạo chế vận hành sinh học thể - Chủ đề văn thể qua lí lẽ: thể điều hành chế sinh hóa, hạnh phúc xác định dây thần kinh, cảm giác vui sướng phản ứng với hooc-mơn… Như vậy, đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận, nhằm thuyết phục người khác đồng ý với quan điểm tác giả - Giải thích đáp án + Đoạn trích khơng sử dụng từ ngữ để bộc lộ cảm xúc, hay miêu tả ngoại hình/nội tâm → Loại đáp án A, B + Ví dụ việc “trúng xổ số” để làm rõ luận điểm tác giả, không nhằm mục tiêu tái câu chuyện → Loại đáp án C 17 Dịng sau KHƠNG nhắc đến đoạn trích? A Các nhân tố bên ngồi chi phối cảm giác hạnh phúc người C Các nhà khoa học xã hội đem kết khảo sát so sánh với yếu tố kinh tế - xã hội B Các nhân tố bên khiến người nhảy lên vui sướng trúng xổ số hay tìm thấy tình yêu D Các nhà khoa học sinh học sử dụng bảng câu hỏi có tính chủ quan để khảo sát cảm giác hạnh phúc người Xác định từ khóa đáp án tìm thơng tin đoạn trích - Các “yếu tố bên ngồi” (như tiền lương, quan hệ xã hội, quyền trị, xổ số, người yêu…) không chi phối cảm giác hạnh phúc người “mọi người cảm thấy hạnh phúc thứ thứ - cảm giác dễ chịu bên thể họ ” → Như vậy, yếu tố sinh học bên quy định hạnh phúc người - “Các nhà khoa học xã hội phân phát bảng câu hỏi có tính chủ quan hạnh phúc, so sánh kết với yếu tố kinh tế - xã hội giàu có tự trị Các nhà sinh học sử dụng bảng hỏi tương tự, so sánh câu trả lời với yếu tố sinh hóa di truyền” → Thơng tin đáp án B, C, D tương đồng với nội dung đoạn trích → Đáp án đúng: A 18 Dịng nói KHƠNG phát nhà sinh học? Trang 5/30 A Thế giới tinh thần tình cảm người điều hành chế sinh hóa C Con người cảm thấy hạnh phúc thể cảm thấy dễ chịu B Chỉ có hệ thống dây thần kinh chi phối cảm giác hạnh phúc người D Khi người cảm thấy hạnh phúc, họ phản ứng với não hooc-môn máu Tiến hành tìm thơng tin văn phát nhà sinh học tiến hành loại trừ đáp án - Đáp án A nhắc đến câu: “các nhà sinh học cho giới tinh thần tình cảm điều hành chế sinh hóa định hình qua hàng triệu năm tiến hóa ” - Đáp án C nhắc đến câu: “mọi người cảm thấy hạnh phúc thứ thứ - cảm giác dễ chịu bên thể họ” - Đáp án D nhắc đến qua câu “anh ta phản ứng với loại hooc-môn chảy mạch máu mình, với bão tín hiệu điện nhấp nháy phần khác não bộ” → Đáp án B Theo đoạn trích, cảm giác hạnh phúc người xác định nhiều yếu tố sinh học “chỉ có hệ thống dây thần kinh ” 19 Xác định phong cách ngơn ngữ đoạn trích A Nghệ thuật B Báo chí C Chính luận D Khoa học Xác định nội dung đoạn trích Nhận diện nhanh nội dung đoạn trích vấn đề khoa học “hạnh phúc chủ quan quy định chế sinh hóa” xuất nhiều từ ngữ chuyên ngành: “cơ chế sinh hóa”, “các yếu tố sinh hóa di truyền”, “serotonin, dopamine oxytocin” → Đoạn trích sử dụng phong cách ngôn ngữ khoa học (Chọn đáp án D) 20 Câu văn “Khơng hạnh phúc cách đánh xổ số, mua nhà, nhận chương trình khuyến mãi, kể tìm thấy tình u đích thực ” thuộc kiểu câu nào? A Câu cảm thán B Câu cầu khiến C Câu trần thuật D Câu nghi vấn Xác định câu văn nhận định vấn đề người hạnh phúc nghiên cứu thông qua khảo sát nhà sinh học → Đây câu trần thuật (chọn đáp án C) - Giải thích đáp án: + Câu văn khơng có từ cảm thán (trời ơi, than ơi, ôi, thương thay ) hay dấu chấm than cuối câu → Loại đáp án A + Câu văn khơng có từ cầu khiến (hãy, đừng, chớ, đi, thơi, nào…), cuối câu khơng có dấu chấm than hay ngữ điệu cầu khiến → Loại đáp án B + Câu văn khơng có từ để hỏi (à, ư, này, chưa, khơng, có…) hay dấu hỏi cuối câu → Loại đáp án D 21 1.2 TIẾNG ANH Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank By the time of his death, Thomas Edison a number of things that changed everyday life A invented B has invented C had invented D invents Dấu hiệu “By the time of his death” – Cho đến ông → thời gian khứ Vậy tính đến thời điểm ơng ơng phát minh số thứ cần chia khứ hoàn thành → Nhấn mạnh kết hoàn thành khứ Tạm dịch: Cho đến lúc Thomas Edison mất, ông phát minh vài thứ làm thay đổi sống hàng ngày 22 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank The capital of the United States and one federal state are named George Washington A by B after C with D for name after: đặt tên theo Tạm dịch: Thủ đô Hoa Kỳ tiểu bang liên bang đặt theo tên George Washington 23 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank Trang 6/30 Arabic and Swahili are any other languages of Africa A more spoken widely than C more widely spoken than B widely spoken more than D more than widely spoken Ở “widely spoken” đóng vai trị tính từ (adv + P2 → adj) nên cần so sánh với tính từ dài nên chọn “more widely spoken than” Tạm dịch: Tiếng Ả Rập tiếng Swahili sử dụng rộng rãi ngôn ngữ khác Châu Phi 24 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank Arizona State in the US is very hot, but there is usually only humidity, so it is not very pleasant A several B most C a little D few Nhận thấy “humidity” danh từ không đếm nên loại several few Loại tiếp most phía trước có only khơng thể dùng most phía sau không phù hợp nghĩa Chọn đáp án a little (đi với danh từ không đếm được) Tạm dịch: Bang Arizona Mỹ nóng, thường có chút ẩm nên không dễ chịu cho 25 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank Jacklyn came up with excuses as to why she was always so late A various B variable C vary D variably Chỗ trống cần tính từ bổ nghĩa cho danh từ excuses various (a): nhiều, đa dạng variable (a/n): thay đổi/ biến (số) vary (v): biến đổi variably (adv): cách thay đổi Căn vào nghĩa loại từ chọn various Tạm dịch: Jacklyn viện nhiều lý khác để giải thích đến muộn 26 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet My older brother is extremely fond of astronomy; she seems to derive a lot of pleasure from observing the stars A is B of C she D pleasure “My older brother” danh từ người nam giới nên cần đại từ thay cho danh chỉ người nam Sửa: she → he Tạm dịch: Anh trai thích thiên văn học, anh thích quan sát 27 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet George didn't attend school for six weeks as he had to stay in the hospital where he was treated for pneumonia A didn’t attend B as he C in the hospital D for Ta sử dụng mạo từ the trước hospital trường hợp đến bệnh viện với mục đích khác ngồi việc khám chữa bệnh Cịn đến bệnh viện với mục đích để khám chữa bệnh (theo chức bệnh viện) khơng dùng mạo từ the Trong câu có “treated for pneumonia” cho thấy George đến để điều trị bệnh nên cần bỏ the cụm in the hospital → in hospital Tạm dịch: George khơng học sáu tuần anh phải bệnh viện để điều trị bệnh viêm phổi 28 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet Cindy's and Mike's close friendship finally developed into a profound feeling and culminated in their marriage last year A Cindy’s and Mike’s close C a B developed D their Khi dùng sở hữu cách với hai chủ thể nối với and ta cần dùng sở hữu chủ thể đứng gần với danh từ Sửa: Cindy's and Mike's close → Cindy and Mike's close Trang 7/30 Tạm dịch: Tình bạn thân thiết Cindy Mike cuối phát triển thành tình cảm sâu sắc lên đến đỉnh điểm hôn nhân họ vào năm ngoái 29 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet The main cause of the current crisis in the party seem to be the deep division between its members A current B seem C division D its Chủ ngữ câu The main cause danh từ số nên động từ phải chia số Sửa: seem → seems Tạm dịch: Nguyên nhân khủng hoảng đảng dường chia rẽ sâu sắc thành viên 30 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet Which you are saying is obvious, so give us, please, more details on the situation A Which B obvious C more D on Những nói ta khơng dùng which Sửa: which → what (Mệnh đề danh ngữ bắt đầu what) Tạm dịch: Những bạn nói hiển nhiên, cung cấp cho chúng tơi thêm thơng tin tình trạng 31 Which of the following best restates each of the given sentences? It's more than a couple of years since I last went there A I have never stayed there for longer than two years (1) C I haven't been there since my visit over two years ago (3) B It was only after two years that I went there again (2) D I had never been there until the year before last (4) Dịch đề: Nó hai năm kể từ lần cuối tơi tới (1) Tơi chưa lâu tháng → sai nghĩa so với câu gốc (2) Chỉ sau năm lại tới → sai nghĩa so với câu gốc (3) Tơi chưa tới kể từ lần thăm năm trước → (4) Tôi chưa tới tận năm trước → sai nghĩa so với câu gốc Đáp án (3) 32 Which of the following best restates each of the given sentences? Since the 1960s, water pollution has increased, leading to a reduction in the number of fish species A Despite sea pollution dating back to the 1960s, the number of fish in the sea has increased (1) C Sea water was cleaner and there were more varieties of fish before the 1960s (3) B There was a sharp decrease in the number of fish because of a sudden rise in sea pollution in the 1960s (2) D The drop in the number of fish in the sea is directly connected with the increase in sea pollution (4) Dịch đề: Từ năm 1960 ô nhiễm nước tăng dẫn đến việc giảm số lượng lồi cá (1) Bất chấp tình trạng nhiễm biển có từ năm 1960, số lượng cá biển tăng lên → sai nghĩa so với câu gốc (2) Số lượng cá giảm mạnh ô nhiễm nước biển tăng đột ngột vào năm 1960 → sai nghĩa so với câu gốc (3) Nước biển có nhiều loại cá trước năm 1960 → ngụ ý (4) Sự giảm số lượng cá biển có liên quan trực tiếp đến gia tăng ô nhiễm biển → sai nghĩa so với câu gốc Đáp án (3) 33 Which of the following best restates each of the given sentences? He wanted to know if there was anything he could to help Trang 8/30 A He asked us what he should to assist us (1) C He said he could have done something if he had known we needed help (3) B If there were any way in which he could aid us, we'd tell him (2) D He was wondering whether his assistance was needed at all (4) Dịch đề: Anh muốn biết liệu anh làm để giúp hay khơng (1) Anh hỏi chúng tơi anh nên làm để giúp → sai nghĩa so với câu gốc (2) Nếu có cách mà anh hỗ trợ chúng tơi, chúng tơi nói với anh → sai nghĩa so với câu gốc (3) Anh nói anh làm điều anh biết chúng tơi cần giúp đỡ → sai nghĩa so với câu gốc (4) Anh tự hỏi liệu có cần trợ giúp anh không → ngụ ý Đáp án (4) 34 Which of the following best restates each of the given sentences? It seems to me that his real identity will always remain a secret A I don't think anyone will ever know who he actually was (1) C I think that he kept his genuine identity hidden from me (3) B The truth about him should never be told to anyone (2) D He has kept quiet about himself and will never reveal anything to me (4) Dịch đề: Có vẻ danh tính thực anh ln bí mật (1) Tơi khơng nghĩ có biết anh thực → ngụ ý (2) Sự thật khơng nói với → sai nghĩa so với câu gốc (3) Tơi nghĩ anh giấu kín danh tính thật với tơi → sai nghĩa so với câu gốc (4) Anh giữ im lặng thân không tiết lộ điều cho tơi → sai nghĩa so với câu gốc Đáp án (1) 35 Which of the following best restates each of the given sentences? This is my sister's first year in the profession of public relations A This year, my sister has developed an interest in the field of public relations (1) C My sister has started to work in the area of public relations just this year (3) B This year, my sister is training to become a professional in public relations (2) D Since last year, my sister has been training to work in public relations (4) Dịch đề: Đây năm chị với công việc quan hệ công chúng (1) Năm nay, chị gái phát triển niềm đam mê với lĩnh vực quan hệ công chúng → sai nghĩa so với câu gốc (2) Năm nay, chị gái ôn luyện để trở thành chuyên viên quan hệ công chúng → sai nghĩa so với câu gốc (3) Chị gái bắt đầu làm việc lĩnh vực quan hệ công chúng năm → (4) Từ năm ngối, chị gái tơi đào tạo để làm việc lĩnh vực quan hệ công chúng → sai nghĩa so với câu gốc 36 Read the passage carefully Trang 9/30 William Shakespeare (1564-1616) wrote many plays and poems which are known the world over But perhaps you think the works of an Elizabethan playwright are not important today Well, think again Shakespeare’s works have survived the years and then some! For example, Romeo and Juliet has not only been performed again and again in theaters around the world, but it has also been made into a very popular movie, twice! During the late 1500s, however, Shakespeare’s plays were often performed at the Globe Theatre in London The Globe was a large open-air theater that used only natural lighting Shows at the Globe used very few props, but performances were always interesting and exciting because the audience yelled at, cheered, and talked with the performers The Globe was a great success However, in 1613, during a performance of Shakespeare’s Henry VIII, a cannon was fired on stage, setting off a fire The fire completely destroyed the theater The Globe was fixed a year later, but it did not stay open long The theater was closed by the Puritans, who did not approve of entertainment The Globe never opened again, and the building was finally torn down in 1644 Theater lovers in England never forgot the Globe, and in 1970, a decision was made to rebuild it as close to the original design as possible Imagine how people felt when, in 1989, those working on the new Globe came across some of the original buildings only about 100 meters from the new theater They were building the new theater almost in the original Globe’s location! The new Globe opened in 1999 and has since won many awards as one of the best tourist attractions in Europe Since the new theater opened, hundreds of thousands of people have attended Shakespearean performances such as A Midsummer Night’s Dream, As You Like It, and Henry V Shakespeare, where are you now? At the Globe, of course! Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question What is the main focus of this reading? A Interesting attractions in Europe (1) C Shakespeare’s plays and poems (3) B Shakespeare and the Globe Theatre (2) D The first play at the Globe Theatre (4) Dịch đề: Đoạn văn chủ yếu tập trung điều gì? (1) Các địa điểm thu hút thú vị Châu Âu (2) Shakespeare nhà hát The Globe (3) Các kịch thơ ca Shakespeare (4) Vở kịch nhà hát The Globe Trích bài: Đoạn 1: Nói Shakespeare tác phẩm tiếng ông Đoạn 2: During the late 1500s, however, Shakespeare’s plays were often performed at the Globe Theatre in London Tuy nhiên, vào cuối năm 1500, kịch Shakespeare thường trình diễn Nhà hát Globe London Đoạn 3: Theater lovers in England never forgot the Globe, and in 1970, a decision was made to rebuild it as close to the original design as possible - Những người u thích nhà hát Anh khơng quên The Globe, vào năm 1970, định đưa xây dựng lại gần với thiết kế ban đầu tốt Như đoạn văn chủ yếu tập trung nói Shakespeare nhà hát The Globe 37 Which is probably NOT true about plays at the Globe in the 1500s? A Actors didn’t use very many objects on stage (1) C The audience said things to actors on stage (3) B The shows were very popular (2) D The shows were usually performed at night (4) Dịch đề: Ý sau không kịch The Globe vào năm 1500? (1) Diễn viên không sử dụng nhiều đồ vật sân khấu (2) Các buổi diễn tiếng (3) Khán giả nói với diễn viên sân khấu (4) Các buổi diễn thường vào ban đêm Trích bài: - Shows at the Globe used very few props, but performances were always interesting and exciting because the audience yelled at, cheered, and talked with the performers - Các buổi biểu diễn Globe sử dụng đạo cụ, buổi biểu diễn thú vị hấp dẫn khán giả hị hét, cổ vũ trò chuyện với người biểu diễn → (1) (3) đề cập nên loại Trang 10/30 10%10% 63 Nếu lợi nhuận công ty A nhỏ doanh số bán hàng năm nhà đầu tư cắt nguồn đầu tư vào cuối năm năm sau cơng ty phải tìm nhà đầu tư Từ năm 2015 đến 2020, công ty A phải thay đổi nhà đầu tư lần? A B C D Phần trăm lợi nhuận so với doanh số năm 2015 10% Phần trăm lợi nhuận so với doanh số năm 2016 < 10% > 10% > 10% > 10% 80 Phần trăm lợi nhuận so với doanh số năm 2017 Phần trăm lợi nhuận so với doanh số năm 2018 10 50 10 80 Phần trăm lợi nhuận so với doanh số năm 2019 12 90 Vậy năm 2016 2017 công ty A phải đổi nhà đầu tư 64 Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 64 đến 67 Bảng số liệu sau cho biết lĩnh vực việc làm sinh viên tốt nghiệp hai khóa trường đại học Trong số nam sinh có việc làm khóa tốt nghiệp 2005, tỉ lệ phần trăm nam lĩnh vực Lập trình bao nhiêu? A 20, 9% B 18, 3% C 39, 8% 76 Tỉ lệ cần tìm là: 35 + 40 + 76 + 40 D 46, 7% ≈ 39, 8% 65 Tính hai khóa tốt nghiệp 2005 2015, số sinh viên làm lĩnh vực Ngân hàng nhiều phần trăm so với số sinh viên làm lĩnh vực Bảo hiểm? A 8, 3% B 7, 9% C 9, 5% D 10, 1% Số sinh viên hai khóa làm lĩnh vực Ngân hàng nhiều so với lĩnh vực Bảo hiểm (40 + 60 + 67 + 55) − (40 + 31 + 81 + 53) ≈ 8, 3% 40 + 31 + 81 + 53 66 Tính hai khóa tốt nghiệp 2005 2015, số sinh viên nam có việc làm nhiều so với số sinh viên nữ có việc làm phần trăm? A 34, 35% B 24, 17% C 28, 9% D 31, 875% Tính hai khóa số sinh viên nam có việc làm là: 35 + 40 + 76 + 40 + 19 + 67 + 64 + 81 = 422 ; Số sinh viên nữ có việc làm là: 45 + 60 + 15 + 31 + 23 + 55 + 38 + 53 = 320 Số sinh viên nam có việc làm nhiều so với số sinh viên nữ có việc làm 422 − 320 = 31, 875% 320 67 Tính hai khóa tốt nghiệp 2005 2015, lĩnh vực có tỉ lệ phần trăm nữ cao lĩnh vực lại? A Giáo dục B Lập trình C Bảo hiểm D Ngân hàng Tính hai khóa tỉ lệ phần trăm nữ: + Ở lĩnh vực Giáo dục 45 + 23 35 + 45 + 19 + 23 + Ở lĩnh vực Ngân hàng ≈ 55, 7% 60 + 55 ≈ 51, 8% 40 + 60 + 67 + 55 + Ở lĩnh vực Lập trình 15 + 38 76 + 15 + 64 + 38 ≈ 27, 5% Trang 17/30 31 + 53 + Ở lĩnh vực Bảo hiểm ≈ 41% 40 + 31 + 81 + 53 Vậy lĩnh vực Giáo dục có tỉ lệ phần trăm nữ cao lĩnh vực lại 68 Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 68 đến 70 Một nhà trường tổ chức hội chợ gây quỹ từ thiện với dự tính thu 50 triệu đồng để ủng hộ đồ dùng học tập cho trẻ em vùng cao Số tiền thu từ hoạt động khu vực hội chợ thể biểu đồ Thực tế hội chợ gây quỹ nhiều phần trăm so với dự kiến? A 50% B 0% C 40% D 35% Thực tế hội chợ gây quỹ là: 24 + 12 + 13 + 21 = 70 (triệu đồng) Thực tế hội chợ gây quỹ nhiều so với dự kiến 70 − 50 50 = 40 69 Số tiền thu từ việc bán đồ ăn đồ uống chiếm phần trăm số tiền quỹ? A 51, 4% B 34, 3% Phần trăm cần tìm là: 24 + 12 ≈ 51, 4% C 43, 7% D 60, 2% 70 70 Số tiền thu từ hoạt động tổ chức trò chơi so với số tiền thu từ hoạt động bán đồ ăn uống A nhiều 5, 5% B 5, 5% C nhiều 5, 9% D 5, 9% Số tiền thu từ hoạt động tổ chức trò chơi là: 21 + 13 = 34 (triệu đồng) Số tiền thu từ hoạt động bán đồ ăn uống là: 24 + 12 = 36 (triệu đồng) ⇒ Số tiền thu từ hoạt động tổ chức trị chơi so với số tiền thu từ hoạt động bán đồ ăn uống phần trăm 36 − 34 36 ≈ 5, 5% 71 Cho nguyên tử sau: X có electron ngồi thuộc phân lớp 4s 4p; Y có 12 electron nguyên tử; Z có electron ngồi lớp N; T có số e phân lớp s Phát biểu sau đúng? A X kim loại số e phân lớp p số e phân lớp s số e phân lớp p hạt B Y phi kim C Z kim loại D T khí Trang 18/30 X có e ngồi thuộc phân lớp 4s 4p → X 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p → X phi kim Y có 12 e → Y 1s 2s 2p 3s → Y kim loại Z có e ngồi lớp N → Z : 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p → Z phi kim 2 6 10 2 2 6 10 T có số e phân lớp s 1/2 số e phân lớp p số e phân lớp s số e phân lớp p hạt → T có electron s 12 electron p → T : 1s 2s 2p 3s 3p T khí 2 6 → H2 (C4 H10 )CH2 = CH − CH2 − CH3 CH2 = CH − CH = CH2 H2 C4 H10 72 Tiến hành phản ứng tách từ butan , sau thời gian thu hỗn hợp X gồm , , dư , tỉ khối X so với khơng khí Nếu cho mol X vào dung dịch brom (dư) số mol brom tham gia phản ứng A 0,4 mol B 0,35 mol C 0,5 mol D 0,60 mol Dễ thấy số mol brom phản ứng số mol H tách { MC H10 = 58 MX = 29 → 58.nC H10 = 29.1 → nC H10 = 0, (mol) ⇒ nH2 = − 0, = 0, (mol) → nH2 = nBr2 = 0, 73 Kim loại sau có khối lượng riêng nhỏ (nhẹ nhất)? A Cs B Li C Os D Na Một số tính chất vật lý riêng số kim loại: - Nhẹ Li (0,5g/cm3) - Nặng Os (22,6g/cm3) - Nhiệt độ nóng chảy thấp Hg (−390C) - Nhiệt độ nóng chảy cao W (34100C) - Kim loại mềm Cs (K, Rb) (dùng dao cắt được) - Kim loại cứng Cr (có thể cắt kính) 74 Cho dãy chất phenyl axetat, metyl axetat, etyl fomat, tripanmitin, vinyl axetat Số chất dãy thủy phân dung dịch NaOH lỗng, đun nóng sinh ancol A B C D Este RCOOR' thủy phân sinh ancol nhóm COO liên kết với nguyên tử C no gốc R' t o - Phenyl axetat CH3COOC6H5 + 2NaOH → CH3COONa + C6H5ONa + H2O t o - Metyl axetat CH3COOCH3 + NaOH → CH3COONa + CH3OH t o - Etyl fomat HCOOC2H5 + NaOH → HCOONa + C2H5OH t o - Tripanmitin (C15H31COO)3C3H5 + 3NaOH → 3C15H31COONa + C3H5(OH)3 t o - Vinyl axetat CH3COOCH=CH2 + NaOH → CH3COONa + CH3CHO Vậy có chất thỏa mãn metyl axetat, etyl fomat, tripanmitin 75 Trong phản ứng hạt nhân KHƠNG có định luật bảo toàn sau đây? A Định luật bảo toàn điện tích C Định luật bảo tồn số prơtơn B Định luật bảo tồn số nuclơn D Định luật bảo toàn lượng Các định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân gồm: + Định luật bảo toàn điện tích + Định luật bảo tồn số nuclon (bảo tồn số khối A) + Định luật bảo toàn lượng toàn phần + Định luật bảo toàn động lượng →Trong phản ứng hạt nhân khơng có định luật bảo tồn số proton 76 Khi sóng âm truyền từ mơi trường khơng khí vào mơi trường nước A chu kì tăng C bước sóng giảm B tần số khơng thay đổi D bước sóng khơng thay đổi Trang 19/30 Khi sóng âm truyền từ mơi trường khơng khí vào mơi trường nước tần số chu kì khơng thay đổi, tốc độ truyền sóng tăng nên bước sóng tăng 77 Một vật dao động điều hồ có phương trình liên hệ li độ x tốc độ v dạng x 48 v + 0, 768 = , x (cm), v (m/s) Tại thời điểm t = vật qua vị trí có li độ 2√3 cm hướng VTCB Lấy π2 = 10 Phương trình dao động vật π )cm π x = 4√3 cos(4πt − )cm B x = 4√3 cos(4πt + C D Ta có: x 48 v + 0, 768 = , Từ hệ thức độc lập x v: x 2 A { A π )cm π x = 4√3 cos(4πt + )cm A x = cos(4πt + = 48 cm ω A = 0, 768 (m/s) → { v + 2 = ta rút được: ω A A = 4√3 (cm) ω = 4√10 = 4π (rad/s) Tại t = 0: vật qua x = 2√3 cm (-)→ φ = π (rad) → Vậy phương trình dao động cần tìm: x = 4√3 cos(4πt + π )cm ZC = 80 Ω 78 Đặt điện áp xoay chiều có tần số khơng đổi giá trị hiệu dụng 220 V vào hai đầu mạch điện xoay chiều RLC không phân nhánh Cho điện trở dây dẫn không đáng kể, cuộn dây cảm, điện trở có giá trị 55 Ω Mắc Ampe xoay chiều loại tốt vào mạch điện đo cường độ dịng điện hiệu dụng A Nếu dung kháng tụ điện điện áp hiệu dụng cuộn dây A 80 V B 160 V C 320 V D 400 V Do U = I R = 220V = U nên mạch xảy cộng hưởng điện Khi U = U = I Z = 4.80 = 320 V R 12232 L C C 79 Ở lồi thực vật, tính trạng màu sắc hoa hai alen gen nằm nhiễm sắc thể thường quy định, alen trội trội hoàn toàn Tiến hành thụ phấn hoa đỏ với hoa trắng thu F100% hoa đỏ Cho F tự thụ phấn thu F gồm hai loại kiểu hình với tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng Sau cho F giao phấn ngẫu nhiên thu F Theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình F A hoa trắng : hoa đỏ B hoa đỏ : hoa trắng C hoa đỏ : hoa trắng D hoa đỏ : hoa trắng P: hoa đỏ × hoa trắng → F1: 100% hoa đỏ => hoa đỏ trội hoàn toàn so với hoa trắng Quy ước: A – hoa đỏ, a – hoa trắng P: AA (hoa đỏ) × aa (hoa trắng) → F1: Aa (hoa đỏ) F1 × F1: Aa (đỏ) × Aa (đỏ) → F2: 1AA : 2Aa : aa Mà theo đề bài, tỉ lệ kiểu hình F2 hoa đỏ : hoa trắng => thể đồng hợp trội AA gây chết → Tỉ lệ kiểu gen sống F2 là: 2Aa : 1aa → tần số alen: 1/3 A : 2/3 a → F2 ngẫu phối: (1/3 A : 2/3 a)( 1/3 A : 2/3 a) → 1/9 AA : 4/9 Aa : 4/9 aa → F3: 1/2Aa (đỏ) : 1/2aa (trắng) 80 Trình tự nuclêơtit mạch bổ sung với mạch gốc gen sau: 3’ …AAA GAA GTT ATG ATA… 5’ mã hóa cho đoạn pơlipeptit gồm axit amin Tính theo chiều 3’-5’ thay nuclêơtit vị trí làm cho đoạn pơlipeptit cịn lại axit amin? A Thay A vị trí thứ T C Thay T vị trí thứ A B Thay A vị trí thứ T D Thay G vị trí thứ 12 T Ta có mạch bổ sung với mạch gốc có trình tự nuclêơtit giống với trình tự nuclêơtit mARN, khác thay T U → mARN: 5’… AUA GUA UUG AAG AAA… 3’ → Để đoạn pơlipeptit cịn axit amin thứ phải bị đột biến để xuất kết thúc Trang 20/30 → thay A vị trí thứ 13 mARN thành U để xuất UAA → tức thay A T vị trí thứ mạch bổ sung tính theo chiều 3’ – 5’ 81 Tập hợp sinh vật không coi quần thể? A Tập hợp chò nâu Vườn Quốc gia Cúc Phương C Tập hợp chàm rừng U Minh Hạ B Tập hợp cá Cóc sống Vườn Quốc Gia Tam Đảo D Tập hợp chim sống Vườn Quốc gia Xuân Thủy Quần thể tập hợp cá thể loài, sống không gian xác định, thời điểm định có khả sinh sản tạo hệ sau hữu thụ + Ý A, B, C thỏa mãn điều kiện quần thể + Ý D không quần thể tập hợp chim gồm cá thể chim thuộc nhiều loài khác I Các hợp chất hữu đơn giản Trái Đất xuất đường tổng hợp hóa học từ chất vơ nhờ nguồn lượng sấm sét, tia tử ngoại, núi lửa, … II Các axit nuclêic hình thành từ đơn phân nuclêôtit theo đường trùng phân vật chất di truyền có lẽ ADN, khơng phải ARN III Tiến hóa hóa học bao gồm hai giai đoạn là: hình thành chất hữu đơn giản từ chất vô trình trùng phân tạo nên đại phân tử hữu IV Một chứng ủng hộ cho giả thuyết ADN tiến hóa trước ARN ARN có khả tự nhân đơi mà khơng cần đến enzim 82 Khi nói giai đoạn tiến hóa hóa học, có phát biểu sau đúng? A B C D + I đúng, chất hữu đơn giản hình thành đường hóa học nhờ nguồn lượng tự nhiên (sấm sét, tia tử ngoại, núi lửa,…) + II sai, nhiều chứng ủng hộ cho việc ARN có mặt trước ADN + III + IV sai, việc ARN tự nhân đơi mà khơng cần đến enzim chứng ủng hộ cho giả thuyết ARN xuất trước ADN 83 Hiện nay, nước ta điều kiện thúc đẩy ngành chăn nuôi phát triển A sở thức ăn đảm bảo C người lao động có kinh nghiệm B thuận lợi từ điều kiện tự nhiên D đầu cho sản phẩm đảm bảo Những điều kiện thúc đẩy chăn nuôi phát triển sở thức ăn cho chăn nuôi đảm bảo tốt nhiều, từ hoa màu lương thực, đồng cỏ, phụ phẩm ngành thủy sản, thức ăn chế biến công nghiệp; dịch vụ giống, thú y có nhiều tiến phát triển rộng khắp Vậy, điều kiện sở thức ăn đảm bảo 84 Các tỉnh sau thuộc phân vùng Tây Bắc vùng kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ? A Lào Cai, Lai Châu, Sơn La, Thái Nguyên C Điện Biên, Hà Giang, Sơn La, Cao Bằng B Điện Biên, Lai Châu, Sơn La, Hịa Bình D Lạng Sơn, Bắc Giang, Sơn La, Thái Nguyên Bốn tỉnh thuộc Tây Bắc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ bao gồm Điện Biên, Lai Châu, Sơn La, Hịa Bình 85 Ở nước ta, nhà máy nhiệt điện tập trung chủ yếu vùng núi Đông Bắc tỉnh Đông Nam Bộ nguyên nhân sau đây? A Đặc điểm thổ nhưỡng thuận lợi C Gần nơi cung cấp nhiên liệu B Nhiều sơng ngịi lớn, ngắn, dốc D Nơi nguồn lao động tập trung Các nhà máy nhiệt điện cần xây dựng gần nguồn nhiên liệu vậy, miền Bắc nhà máy nhiệt điện xây dựng vùng núi Đông Bắc gần mỏ than Quảng Ninh, miền Nam nhà máy nhiệt điện xây dựng Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long gần nguồn nhiên liệu mỏ dầu khí đốt thềm lục địa phía Nam Trang 21/30 86 Nhận định sau không với Liên minh châu Âu (EU)? A Đồng tiền chung sử dụng rộng rãi C Là trung tâm kinh tế hàng đầu giới B Là tổ chức thương mại hàng đầu giới D Tất nước châu Âu thành viên Tính đến năm 2007, có 27/51 quốc gia vùng lãnh thổ châu Âu thành viên Liên minh châu Âu (EU) Như vậy, nhận định tất nước châu Âu thành viên không 87 Đến cuối năm 20 kỉ XX, mâu thuẫn chủ yếu xã hội Việt Nam A toàn thể nhân dân Việt Nam với thực dân Pháp C giai cấp nông dân với địa chủ phong kiến B giai cấp công nhân với đại tư sản phong kiến D tư sản người Việt tư sản người Pháp Trong điều kiện đất nước độc lập mâu thuẫn dân tộc mâu thuẫn cao Đến cuối năm 20 kỉ XX, mâu thuẫn chủ yếu xã hội Việt Nam toàn thể nhân dân Việt Nam với thực dân Pháp phản động tay sai Những mâu thuẫn cịn lại mâu thuẫn giai cấp nên khơng sâu sắc, thiết mâu thuẫn dân tộc 88 Năm 1989, hai cường quốc Liên Xô Mĩ tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh, khỏi tình trạng đối đầu nhằm mục đích gì? A Chuẩn bị cho chiến tranh quy mô lớn C Hợp tác với nắm quyền bá chủ giới B Ổn định củng cố vị giới D Chống lại cường quốc khác vươn lên Suốt thập kỉ diễn Chiến tranh lạnh, chạy đua vũ trang Mĩ Liên Xô gây hậu nặng nề cho hai cường quốc Ngoài việc hao tổn kinh tế - tài chính, vị hai cường quốc suy giảm Vì vậy, Mĩ Liên Xơ cần chấm dứt Chiến tranh lạnh, khỏi tình trạng đối đầu để ổn định củng cố vị giới 89 Sau Hiệp định Giơnevơ năm 1954 Đông Dương, so sánh tương quan lực lượng chiến trường miền Nam Việt Nam thay đổi theo hướng A có lợi cho cách mạng Việt Nam C cân Việt Nam Pháp B bất lợi với cách mạng Việt Nam D bất lợi cho quyền Mĩ - Diệm Sau Hiệp định Giơnevơ năm 1954 Đông Dương, quân đội nhân dân Việt Nam phải tập kết Bắc, nên so sánh tương quan lực lượng chiến trường miền Nam bất lợi cho cách mạng Việt Nam 90 Năm 1945 quốc gia Đông Nam Á tuyên bố độc lập? A Inđônêxia, Việt Nam, Lào C Inđônêxia, Singapo, Malaixia B Campuchia, Malaixia, Brunây D Miến Điện, Brunây, Philipin Theo SGK Lịch sử 12 trang 25, tận dụng thời Nhật Bản đầu hàng Đồng minh, vào tháng – 1945, nhân dân Đông Nam Á đứng lên đấu tranh, nhiều nước giành độc lập dân tộc, giải phóng phần lớn lãnh thổ Ngày 17 – – 1945, Inđônêxia tuyên bố độc lập thành lập nước Cộng hịa Inđơnêxia Tháng – 1945, nhân dân Việt Nam tiến hành Tổng khởi nghĩa, ngày – – 1945, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời Tháng – 1945, nhân dân tộc Lào dậy, đến ngày 12 – 10, nước Lào tuyên bố độc lập 91 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 91 đến 93 Trang 22/30 Amoniac hợp chất vơ có cơng thức phân tử NH3, mùi khai, tan nhiều nước Amoniac lỏng dùng làm chất gây lạnh máy lạnh Amoniac tổng hợp từ N2 H2 theo phương trình phản ứng: N2 + 3H2 ⇄ 2NH3 Tiến hành tổng hợp NH3 bình tích V, thành phần % số mol NH3 hỗn hợp tổng hợp NH3 từ N2 H2 theo tỉ lệ 1: dẫn bảng sau: o Khối lượng khí NH 200C áp suất atm tính theo cơng thức A m C m 17.1.V N H3 = N H3 = B m ⋅ 0, 082.(273 + 200) 17.1.V D m ⋅ 0, 082.273 Áp dụng cơng thức tính số mol n = N H3 P V R T = 17.1.V ⋅ 0, 082.200 1.V N H3 = ⋅ 0, 082.(273 + 200) 17.1.V ⇒ mN H = ⋅ 0, 082.(273 + 200) 92 Tiến hành tổng hợp NH3 theo phương pháp điều kiện sau cho hiệu suất cao nhất? A Ở nhiệt độ thấp áp suất thấp C Ở nhiệt độ thấp áp suất cao B Ở nhiệt độ cao áp suất thấp D Ở nhiệt độ cao áp suất cao Quan sát phân tích bảng số liệu ta thấy nhiệt độ thấp áp suất cao thu nhiều NH3 93 Để tách riêng NH3 khỏi hỗn hợp gồm N2, H2, NH3 công nghiệp, người ta dùng cách đây? A Cho hỗn hợp qua nước vôi dư C Nén làm lạnh hỗn hợp để hóa lỏng NH3 B Cho hỗn hợp qua bột CuO nung nóng D Cho hỗn hợp qua dung dịch HCl đặc Để tách riêng NH3 khỏi hỗn hợp gồm N2, H2, NH3 công nghiệp, người ta nén làm lạnh hỗn hợp khí để hóa lỏng khí NH3 Phương pháp dựa khác nhiệt độ hóa lỏng chất Chuẩn độ axit - bazơ, hay gọi chuẩn độ trung hịa, phương pháp phân tích chuẩn độ sử dụng rộng rãi để xác định nồng độ dung dịch axit dung dịch bazơ Thực chất phản ứng chuẩn độ phản ứng trung hịa Trong q trình chuẩn độ, pH dung dịch thay đổi liên tục Điểm tương đương thời điểm mà dung dịch chuẩn vừa trung hòa hết dung dịch axit bazơ cần chuẩn độ Để nhận điểm tương đương phản ứng chuẩn độ, người ta dùng chất thị gọi chất thị axit - bazơ hay chất thị pH (màu chất thị phụ thuộc vào pH dung dịch) Thời điểm chất thị vừa chuyển màu rõ thời điểm gần điểm tương đương q trình chuẩn độ Thí nghiệm Một sinh viên tiến hành thí nghiệm chuẩn độ V ml dung dịch HCl nồng độ C mol/l dung dịch chuẩn NaOH nồng độ C mol/l theo bước sau: + Bước 1: Lấy dung dịch chuẩn NaOH vào buret + Bước 2: Lấy dung dịch HCl cần xác định nồng độ vào bình tam giác (dùng pipet) Thêm vào − giọt chất thị phenolphtalein + Bước 3: Mở van khóa buret để thêm từ từ dung dịch chuẩn NaOH vào bình tam giác bước đến dung dịch chứa chất thị bình tam giác chuyển từ khơng màu sang màu hồng kết thúc thí nghiệm Sinh viên ghi lại giá trị thể tích dung dịch NaOH thời điểm khác nhau, cụ thể V ml thể tích dung dịch NaOH thời điểm chất thị khơng màu, V ml thể tích dung dịch NaOH thời điểm chất thị vừa chuyển màu rõ nhất, V ml thể tích dung dịch NaOH thời điểm chất thị chuyển màu hồng, biết V < V < V o o 3 94 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 94 đến 96 Công thức dùng để tính nồng độ mol dung dịch HCl Trang 23/30 A C o V1 C = Vo B C ⋅ = o V2 C Vo C C ⋅ V3 C = o Vo D C ⋅ (V3 − Vo ) C = o ⋅ Vo Điểm tương đương thời điểm mà dung dịch chuẩn NaOH vừa trung hòa hết dung dịch axit HCl Để nhận điểm tương đương trình chuẩn độ, người ta dùng chất thị (cụ thể, thời điểm chất thị vừa chuyển màu thời điểm gần điểm tương đương trình chuẩn độ nhất) Do V ml thể tích dung dịch NaOH thời điểm chất thị vừa chuyển màu rõ nhất, nói cách khác cần V ml dung dịch NaOH C mol/l để trung hòa hết V ml o dung dịch HCl nồng độ C mol/l ⇒ Cơng thức dùng để tính nồng độ mol dung dịch HCl C o o V2 C = Vo ⋅ 95 Số mol ion H thời điểm trước điểm tương đương tính theo cơng thức sau đây? + A n H + B n = V1 C⋅ H + C n = Co Vo + CV1 ⋅ H = CV1 − Co Vo ⋅ + D n H + = Co Vo − CV1 ⋅ Thời điểm trước điểm tương đương thời điểm chất thị phenolphtalein không màu tức thời điểm dùng hết V ml dung dịch NaOH H Cl + N aOH → N aCl + H2 O C V1 ← C V1 mol ⇒ n H + du = (Co Vo − C. V1 ) mol⋅ 96 Biết giá trị củaV , C , C thí nghiệm 100; 0,1; 0,1 Tại thời điểm thể tích dung dịch NaOH thêm vào 120 ml, dung dịch bình tam giác có giá trị pH o o A 10,26 B 9,35 C 11,96 D 8,46 Vo = 100 ml = 0, lit; Co = 0, M ⇒ nH Cl = 0, 1.0, = 0, 01 mol V3 = 120 ml = 0, 12 lit; C = 0, M ⇒ nN aOH = 0, 12.0, = 0, 012 mol H Cl + N aOH → N aCl + H2 O 0, 01 → 0, 01 mol ⇒ nN aOH du = 0, 012 − 0, 01 = 0, 002 mol ⇒ OH [ 10 ⇒ pH = − lg( 0,002 − ] du = −3 = 9, 09.10 0,12+0,1 M⋅ −14 9,09.10 −3 ) = 11, 96 97 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 97 đến 99 Mạch dao động điện từ lí tưởng LC có cấu tạo gồm cuộn cảm có độ tự cảm L mắc nối tiếp với tụ điện có điện dung C thành mạch kín Người ta tích điện cho tụ điện cho phóng điện mạch Khi đó, tụ điện phóng điện qua lại mạch nhiều lần tạo dòng điện xoay chiều mạch Nhờ khảo sát định lượng, người ta thấy điện tích tụ q thỏa mãn phương trình vi phân: q ′′ − ω q = (1), với ω = ⋅ √LC Đại lượng sau KHÔNG thỏa mãn phương trình vi phân (1)? A Năng lượng điện từ toàn phần C Từ trường (B) cuộn cảm L Nghiệm phương trình vi phân dạng q B Cường độ dòng điện qua cuộn cảm D Điện trường (E) tụ điện C ′′ − ω q = 0, với ω = có dạng hàm sin cosin theo thời gian √LC sau: q = q0cos (ωt + φ) ⇒ Năng lượng điện từ tồn phần có dạng W = W 98 Q C + WL = 2C không thỏa mãn −2 Biết cuộn cảm có độ tự cảm A 10–6 s 10 π −10 H tụ điện có điện dung B 10–6 s 10 π C 10–6 s −2 Chu kì dao động điện từ riêng mạch: T = 2π√LC = 2π F Chu kì dao động điện từ riêng mạch √ 10 π D 10–6 s −10 10 π −6 = 2.10 s Trang 24/30 99 Người ta sử dụng mạch dao động LC làm mạch chọn sóng máy thu vô tuyến điện Nếu mạch chọn sóng có cuộn cảm có độ tự cảm µH tụ điện có điện dung biến thiên khoảng từ 10 pF đến 500 pF máy thu được sóng điện từ có bước sóng khoảng A từ 10,3 m đến 730 m B từ 10,3 m đến 73 m C từ m đến 73 m D từ 100 m đến 730 m Dải bước sóng thu từ { λmin = 2πc√LCmin = 2π 3.10 √3.10 −6 −12 10.10 ≈ 10, 3 m → 10, 3 m ≤ λ ≤ 73m λmax = 2πc√LCmax = 2π 3.10 √3.10 −6 −12 500.10 ≈ 73 m 100 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 100 đến 102 Nhờ tượng nhiễu xạ ánh sáng, người ta phát ánh sáng có tính chất sóng Năm 1801, nhà vật lí người Anh Y- âng (Thomas Young) thực thí nghiệm giao thoa ánh sáng (thí nghiệm Y- âng) để khẳng định tính chất sóng ánh sáng Trong thí nghiệm Y- âng giao thoa, chiếu ánh có bước sóng λ tới khe hẹp S, khe S nhiễu xạ ánh sáng qua trở thành nguồn sáng mới, nguồn lại chiếu sáng hai khe S1, S2 giống nhau, đặt cách khoảng a cách S Khi quan sát vạch sáng tối xen kẽ Biết khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến quan sát D Cơng thức tính khoảng cách hai vân sáng liên tiếp (khoảng vân) i = λD a Điều chỉnh để tăng dần khoảng cách từ nguồn sáng đơn sắc S đến mặt phẳng chứa hai khe S1, S2 khoảng cách hai vân sáng liên tiếp A giảm xuống C tăng lên B không đổi D không đủ kiện để khẳng định Khi thay đổi khoảng cách từ nguồn sáng đơn sắc đến mặt phẳng chứa hai khe độ sáng vân sáng thay đổi công suất phát sáng hai khe thay đổi Cụ thể tăng dần khoảng cách từ nguồn sáng đơn sắc S đến mặt phẳng chứa hai khe S1, S2 cơng suất phát hai khe S1, S2 giảm khoảng vân khơng đổi phụ thuộc vào a, D, λ 101 Trong thí nghiệm trên, để xác định bước sóng ánh sáng chiếu tới người ta tịnh tiến quan sát đoạn 50 cm xa mặt phẳng chứa hai khe khoảng vân thay đổi lượng 0,3 mm Biết khoảng cách hai khe a =1 mm Bước sóng ánh sáng dùng thí nghiệm A 0,5 μm Ta có: i = λD a B 0,6 μm C 0,4 μm D 0,54 μm nên D tăng i tăng ⎧i = ⎨ ⎩ i + 0, 3 mm = λD 1 mm λ(D+0,5 m) → λ = 0, 6μm 1 mm 102 Cũng thí nghiệm thay nguồn sáng đơn sắc S nguồn phát ánh sáng trắng quan chắn ta quan sát hình ảnh đây? Trang 25/30 A Vân sáng, vân tối xen kẽ C Một dải sáng liên tục màu cầu vồng B Một dải sáng liên tục, mờ dần từ trung tâm hai bên D Vân trung tâm vân sáng trắng, hai bên vân trung tâm dải màu biến đổi Khi dùng ánh sáng trắng tự nhiên, có chồng chất hình ảnh giao thoa vơ số ánh sáng đơn sắc có màu sắc biến đổi liên tục từ đỏ đến tím Kết là: + Tại vị trí vân trung tâm có vân sáng trắng kết chồng tất vân sáng thành phần + Hai bên vân sáng trung tâm, khoảng vân thành phần đơn sắc khác nhau, tăng dần từ Tím đến Đỏ tạo thành dải màu biến đổi, đối xứng qua vân sáng trung tâm 103 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 103 đến 105 Cây trồng biến đổi gen trồng tạo phịng thí nghiệm nhờ việc thay đổi cấu trúc gen chúng Cụ thể, người ta sử dụng kĩ thuật di truyền thêm nhiều gen chèn vào hệ gen trồng Để thực việc này, có hai phương pháp phổ biến phương pháp bắn gen (súng hạt) phương pháp chuyển gen sử dụng vi khuẩn Agrobacterium tumefaciens Dựa vào kết nghiên cứu gần đây, nhà thực vật học trồng bị biến đổi cơng nghệ biến đổi gen có khả gặp phải đột biến không mong muốn thấp so với trồng nhân giống thông thường Người ta thường sử dụng thuốc Arabidopsis thaliana (cây có hoa nhỏ thuộc họ Cải) để làm sinh vật mơ hình nghiên cứu tính dễ nhân giống hệ gen nghiên cứu kĩ chúng Đối với phương pháp bắn gen, ADN gắn hạt vàng vonfram nhỏ li ti, sau bắn vào mô tế bào thực vật Nhờ áp lực bắn lớn, hạt ADN di chuyển với tốc độ cao thâm nhập vào bên tế bào Sau đó, ADN tách khỏi lớp vỏ kim loại chèn vào gen nhân tế bào thực vật Phương pháp áp dụng thành công cho nhiều lồi thực vật, đặc biệt với nhóm Một mầm lúa mì, ngơ Tuy nhiên phương pháp chuyển gen vi khuẩn Agrobacterium tumefaciens lại tỏ hiệu với nhóm thực vật gây hư hỏng nghiêm trọng cho mô, tế bào Agrobacterium vi khuẩn gây bệnh khối u thực vật tự nhiên Hoạt động chúng chèn gen chúng vào hệ gen tế bào chủ, làm tăng sinh nhanh tế bào nằm gần mặt đất (tạo nên khối u sần sùi) Thông tin di truyền quy định tăng trưởng khối u mã hóa đoạn phân tử ADN mạch vịng có khả nhân độc lập gọi Ti-plasmit (đoạn T-ADN nằm Ti-plasmit) Khi vi khuẩn lây nhiễm vào cây, chuyển đoạn T-ADN đến vị trí ngẫu nhiên hệ gen tế bào chủ Phương pháp đặc biệt hiệu với nhóm thực vật Hai mầm khoai tây, cà chua thuốc thành cơng loại thực vật lúa mì ngơ Khái niệm “cây trồng biến đổi gen” đoạn hiểu A trồng tạo biến đổi vật chất di truyền nhờ kỹ thuật để chúng mang tính trạng mong muốn C trồng tạo biến đổi vật chất di truyền nhờ đột biến tự nhiên để chúng mang tính trạng mong muốn B trồng tạo biến đổi cấu trúc NST nhờ kỹ thuật để chúng mang tính trạng mong muốn D trồng tạo biến đổi cấu trúc NST nhờ đột biến tự nhiên nhằm để chúng mang tính trạng mong muốn Dựa vào câu 1, đoạn ta thấy có hai điểm cần ghi nhớ khái niệm “cây trồng biến đổi gen” có cấu trúc gen bị thay đổi (câu 1) tức bị thay đổi vật chất di truyền (ý A, C thỏa mãn) tạo nhờ “kĩ thuật di truyền” (câu 2) đột biến tự nhiên (loại C) => đáp án A 104 Nhờ đặc điểm mà vi khuẩn Agrobacterium ứng dụng công nghệ di truyền? A Chúng mang gen mã hóa cho tính trạng tốt cần thiết cho thực vật C Mang gen quy định ức chế hình thành khối u thực vật B Mang gen tăng sinh khối u giúp tăng suất trồng D Có khả chèn đoạn T-ADN vào hệ gen tế bào chủ Dựa vào câu đoạn 3, ta thấy vi khuẩn Agrobacterium có khả chèn đoạn T-ADN vào hệ gen tế bào vật chủ (ý D), đoạn gen mang gen mã hóa cho tăng sinh khối u gây bệnh loại A, B, C 105 Cho kiện sau: ADN tách khỏi lớp vỏ kim loại Trang 26/30 Các hạt ADN bắn di chuyển với tốc độ cao xuyên vào tế bào Gắn ADN cần chuyển vào hạt vàng vonfram nhỏ li ti Đoạn ADN cần chuyển cài xen vào gen nhân tế bào thực vật Bắn hạt ADN áp lực cao vào mơ tế bào thực vật Trình tự phương pháp bắn gen A – – – – B – – – – C – – – – D – – – – Dựa vào thông tin cung cấp đoạn 2, ta thấy bước phương pháp bắn gen sau: ADN gắn hạt vàng hạt vonfram (ý 3) → bắn hạt ADN áp lực cao (ý 5) → hạt ADN vào bên tế bào (ý 2) → ADN tách khỏi vỏ kim loại (ý 1) → cài xen vào gen tế bào chủ (ý 4) => đáp án D 106 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 106 đến 108 Theo tổ chức địa phương chuyên giám sát cảnh báo cá mập Shark Spotters, không ca phát cá mập trắng báo cáo kể từ đầu năm nay, thời gian từ tháng đến tháng – giai đoạn cá mập trắng thường xuyên bơi gần bờ Xác cá voi trơi dạt vào bờ khơng tìm thấy vết cắn cá mập Trước đây, trung bình năm có khoảng 200 ca phát cá mập, số chưa chạm tới mức Đây điều chưa xảy vòng 16 năm hoạt động Shark Spotters Một giả thuyết nhà khoa học đưa xuất cá hổ kình (Orcinus orca) vịnh False Hiện tượng ghi nhận vào năm 2015 xuất cá thể cá hổ kình gây sụt giảm nghiêm trọng số lượng cá mập trắng Cơ quan chức phát số xác cá mập trắng trôi dạt vào bờ, điểm đáng lưu ý chúng bị xé gan Điều củng cố cho giả thuyết nêu cá hổ kình ghi nhận có khả xé rách gan cá mập cách vơ xác gan loại thức ăn ưa thích chúng Hiện tượng cá mập trắng bị đuổi khỏi nơi sinh sống xuất cá hổ kình xảy California (Mỹ) Úc Một giả thuyết khác đặt để giải thích cho tượng hoạt động đánh bắt hải sản mức người làm cạn kiệt nguồn thức ăn chủ yếu cá mập trắng, khiến chúng phải di cư nơi khác Bà Sarah Andreotti - nhà sinh vật biển Đại học Stellenbosch (Nam Mỹ) lo lắng việc đổ lỗi cho cá hổ kình khiến quan chức lạc hướng, không nhận giải pháp cho vấn đề hoàn toàn nằm tay người Sự vắng mặt loài cá mập trắng tạo hội cho loài cá mập khác khu vực lên thay “ngai vàng bỏ trống” Đặc biệt đảo Seals, cá thể cá mập bảy mang (Notorynchus cepedianus) bắt đầu săn hải cẩu tầng nước mặt – điều mà trước có mặt cá mập trắng, chúng khơng dám thực Mối quan hệ cá hổ kình cá mập trắng mối quan hệ A vật ăn thịt – mồi B cạnh tranh khác lồi C ức chế cảm nhiễm D hội sinh Vì cá hổ kình sử dụng cá mập trắng làm thức ăn (câu đoạn 2) nên mối quan hệ sinh thái hai loài vật ăn thịt – mồi, đó: vật ăn thịt cá hổ kình, mồi cá mập trắng 107 Mối quan hệ cá mập trắng người mối quan hệ A vật ăn thịt – mồi B cạnh tranh khác loài C ức chế cảm nhiễm D hội sinh Việc đánh bắt hải sản mức người khiến nguồn thức ăn cá mập trắng cạn kiệt, cá mập trắng phải di cư nơi khác (câu đoạn 3) tức người cá mập trắng sử dụng chung loại thức ăn => mối quan hệ người cá mập trắng cạnh tranh khác loài 108 Trong phát biểu sau đây, phát biểu hợp lý dựa vào nội dung văn trên? A Nếu đảo Seals xảy tượng tảo nở hoa gây nhiễm khu vực, cá hổ kình bị ảnh hưởng số lượng, số lượng cá thể cá mập trắng tăng lên C Mối quan hệ cá mập bảy mang cá mập trắng mối quan hệ vật ăn thịt – mồi B Hạn chế hoạt động khai thác hải sản người khơng góp phần hồi phục quần thể cá mập trắng vịnh False D Hiện tượng nhiều loài cá mập khác “thay ngai vàng bỏ trống” lồi cá mập trắng ví dụ cho diễn sinh thái + A khơng hợp lý tượng tảo nở hoa gây ô nhiễm vùng biển đảo Seals ảnh hưởng đến loài khu vực bao gồm lồi cá mập trắng khơng riêng lồi cá hổ kình Do tượng chưa khiến số lượng cá thể cá mập trắng khu vực tăng Trang 27/30 + B khơng hợp lý giả thuyết giải thích cho sụt giảm cá mập trắng vịnh False cạn kiệt nguồn thức ăn đánh bắt hải sản mức từ người nên việc hạn chế khai thác hải sản giúp ích cho việc hồi phục quần thể cá mập trắng vịnh False + C sai cá mập bảy mang khơng phải thức ăn cho cá mập trắng mối quan hệ chúng vật ăn thịt – mồi + D hợp lý diễn sinh thái trình biến đổi quần xã sinh vật tương ứng với thay đổi điều kiện môi trường, trường hợp này, quần thể cá mập bảy mang lên chiếm ưu vắng mặt quần thể cá mập trắng 109 Dựa vào thông tin để trả lời câu hỏi từ 109 đến 111 Giá cà phê cao 10 năm – hội ngành cà phê Việt Nam Trong mùa thu hoạch cà phê nước Bán cầu nam (Brazil, Colombia…) thường từ tháng đến tháng 10, Việt Nam thu hoạch cà phê từ tháng 11 năm đến hết tháng năm sau Vụ thu hoạch vùng cà phê Tây Nguyên bắt đầu, việc giá cà phê tăng cao khiến nông dân trồng cà phê hào hứng, Tuy nhiên, tình trạng thiếu nhân cơng để tăng cường thu hái vấn đề không nhỏ Người trồng cà phê kỳ vọng quyền địa phương sớm có biện pháp hỗ trợ để thu hoạch vụ mùa diễn thuận lợi Như vậy, thời điểm này, Việt Nam bắt đầu thu hoạch cà phê, “một chợ”, nên thành hay bại xuất cà phê thời điểm nằm chủ động doanh nghiệp cà phê Việt Nam, biết điều tiết sản lượng bán hợp lý biết đàm phán với đối tác để đạt hợp đồng giá có lợi Các chuyên gia khuyến cáo, tranh thủ thị trường có mức giá tốt nay, nhà sản xuất Việt Nam nên sớm thúc đẩy đưa hàng vụ thị trường Bởi muộn hơn, Fed tăng lãi suất, đồng thời với sản lượng Brazil năm sau mùa đẩy giá cà phê xuống (Nguồn: Lược trích từ Đồn Bảo Trung, https //nhandan vn/) Theo đọc, thời điểm thu hoạch cà phê Việt Nam trùng với mùa Tây Nguyên? A Mùa khô B Mùa mưa C Mùa đông D Mùa hè Theo thông tin đoạn trích “Việt Nam thu hoạch cà phê từ tháng 11 năm đến hết tháng năm sau” thời gian trùng với mùa khô Tây Nguyên 110 Theo đọc, người nông dân Tây Nguyên gặp phải vấn đề vụ thu hoạch cà phê bắt đầu? A Thiếu nước tưới vào mùa khô C Thiếu giống trồng cho vụ B Thiếu nhân cơng thu hoạch D Phân bón, thuốc trừ sâu tăng giá Theo thơng tin đoạn trích Vụ thu hoạch vùng cà phê Tây nguyên bắt đầu, việc giá cà phê tăng cao khiến nông dân trồng cà phê hào hứng, Tuy nhiên, tình trạng thiếu nhân công để tăng cường thu hái vấn đề không nhỏ Như vậy, vấn đề người nông dân Tây Nguyên gặp phải vào thời điểm thu hoạch cà phê thiếu nhân công 111 Theo đọc, việc xuất cà phê nằm chủ động doanh nghiệp Việt Nam A giá cà phê ngày tăng nhanh C nước khác chưa thu hoạch B có biện pháp hỗ trợ thu hoạch D nước ta tự giá thành Theo thơng tin đoạn trích “Trong mùa thu hoạch cà phê nước Bán cầu nam (Brazil, Colombia…) thường từ tháng đến tháng 10, Việt Nam thu hoạch cà phê từ tháng 11 năm đến hết tháng năm sau ” Nguồn cung cà phê giới từ Việt Nam nước Brazil, Colombia, nước khác phải – tháng thu hoạch Việt Nam bước vào mùa thu hoạch rộ Vì vậy, cà phê Việt Nam nguồn cung giới nên nói cà phê Việt Nam “một chợ”, nên thành hay bại xuất cà phê thời điểm nằm chủ động doanh nghiệp cà phê Việt Nam 112 Dựa vào thông tin để trả lời câu hỏi từ 112 đến 114 Trang 28/30 Tiềm thách thức phát triển lượng tái tạo Việt Nam “Việt Nam có vị trí địa lý, đường bờ biển dài, đặc thù khí hậu nhiệt đới gió mùa kinh tế nơng nghiệp, có nguồn lượng tái tạo dồi đa dạng, khai thác cho sản xuất lượng thủy điện, điện gió, điện mặt trời, sinh khối, địa nhiệt, nhiên liệu sinh học Tính đến cuối năm 2018, Việt Nam phát triển thành công nhiều dự án lượng tái tạo với 285 nhà máy thủy điện nhỏ, tổng công suất khoảng 3322 MW; 08 nhà máy điện gió, tổng cơng suất 243 MW 10 nhà máy điện sinh khối, tổng công suất nối lưới khoảng 212 MW Về điện mặt trời, 100 dự án ký hợp đồng mua bán điện (PPA) với Tập đoàn Điện lực Việt Nam (EVN) ” (Nguồn: http //nangluongvietnam vn) không Nguồn lượng thuộc lượng tái tạo? A Nguyên tử B Mặt trời C Sinh khối D Địa nhiệt Theo thông tin tài liệu, nguồn lượng tái tạo thủy điện, điện gió, điện mặt trời, sinh khối, địa nhiệt, nhiên liệu sinh học… Nguyên tử lượng tái tạo 113 Hiện nay, Việt Nam khai thác nguồn lượng tái tạo chủ yếu? A Điện gió B Thủy điện C Mặt trời D Sinh khối Theo thông tin đoạn tư liệu Tính đến cuối năm 2018, Việt Nam phát triển thành công nhiều dự án lượng tái tạo với 285 nhà máy thủy điện nhỏ, tổng công suất khoảng 3322 MW; 08 nhà máy điện gió, tổng cơng suất 243 MW 10 nhà máy điện sinh khối, tổng công suất nối lưới khoảng 212 MW Về điện mặt trời, 100 dự án ký hợp đồng mua bán điện (PPA) với Tập đoàn Điện lực Việt Nam (EVN) Như vậy, tính số lượng cơng trình cơng suất thủy điện chiếm ưu 114 Theo đoạn thông tin, nhân tố ảnh hưởng lớn đến tiềm điện gió nước ta A kinh tế nơng nghiệp C khí hậu nhiệt đới gió mùa B sơng ngịi ngắn dốc D tổng thời gian nắng nhiều Việt Nam nằm khu vực nhiệt đới gió mùa bờ biển dài 3200 km, cịn có gió mùa Tây Nam thổi vào mùa hè, tốc độ gió trung bình biển Đơng Việt Nam mạnh Vì vậy, nhờ vào vị trí địa lý mà tiềm lượng gió Việt Nam triển vọng 115 Dựa vào thông tin để trả lời câu hỏi từ 115 đến 117 “Các ngành sản xuất công nghiệp mở rộng, đặc biệt công nghiệp ô tô công nghiệp hàng tiêu dùng phát triển nhảy vọt Sản lượng ô tô tăng từ triệu chiếc/năm (1946) tăng lên triệu (1955) Các ngành công nghiệp hàng khơng, cơng nghiệp điện tử, hóa chất phát triển nhanh chóng Trong đó, tỉ lệ thất nghiệp trì mức thấp, với 3,1% năm 1951 – 1952 2,9% năm 1953 Tổng thu nhập quốc dân (GNP) tăng gấp hai lần năm 1945 – 1960 Trong dân số chiếm 7% dân số giới, Mĩ chiếm tới 56% sản lượng công nghiệp giới (1948), ¾ dự trữ vàng giới (1949) kinh tế Mĩ chiếm gần 40% tổng sản phẩm kinh tế giới ” (Nghiêm Đình Vỳ, Dạy học phát triển lực môn Lịch sử Trung học phổ thông, Nxb Đại học Sư phạm, tr 117) Sau Chiến tranh giới thứ hai, ngành công nghiệp Mĩ phát triển với tốc độ nhảy vọt? A Ơ tơ hàng tiêu dùng C Hóa chất hàng khơng B Hàng không điện tử D Hàng không ô tô Căn vào thông tin từ đoạn tư liệu “Các ngành sản xuất công nghiệp mở rộng, đặc biệt công nghiệp ô tô công nghiệp hàng tiêu dùng phát triển nhảy vọt” nhận thấy hai ngành công nghiệp Mĩ phát triển với tốc độ nhảy vọt ô tô hàng tiêu dùng 116 Những thông tin đoạn trích chứng tỏ điều kinh tế Mĩ giai đoạn 1945 - 1960? A Lâm vào khủng hoảng C Phát triển xen kẽ khủng hoảng B Đứng đầu giới D Phát triển ổn định bền vững Trang 29/30 Căn vào thông tin từ đoạn tư liệu “Mĩ chiếm tới 56% sản lượng công nghiệp giới (1948), 3/4 dự trữ vàng giới (1949) kinh tế Mĩ chiếm gần 40% tổng sản phẩm kinh tế giới ” Những số liệu cho thấy kinh tế Mĩ đứng đầu giới 117 Nội dung sau không phản ánh nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Mĩ sau năm 1945? A Đất nước có nhiều tài nguyên thiên nhiên C Nhận nhiều nguồn đầu tư từ bên B Áp dụng nhiều thành tựu khoa học kĩ thuật D Ít chịu thiệt hại chiến tranh giới Kết hợp với thông tin từ đoạn tư liệu kiến thức có thân, dùng phương pháp loại trừ để tìm câu trả lời Phương án A nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Mĩ, dựa vào kiến thức tự nhiên nước Mĩ, quốc gia rộng lớn nhiều tài nguyên Phương án B nguyên nhân, dựa vào đoạn tư liệu kiến thức phát triển khoa học kĩ thuật nước Mĩ Phương án C khơng phải ngun nhân thân Mĩ nước giàu có giới nên khơng cần nhận đầu tư vốn từ nước ngồi Phương án D nguyên nhân Mĩ nằm Tây bán cầu ngăn cách hai đại dương nên chịu hậu chiến tranh Vậy đáp án cần chọn nhận nhiều nguồn đầu tư từ bên ngồi 118 Dựa vào thơng tin để trả lời câu hỏi từ 118 đến 120 “Ngày 1/5/1900 thực dân Pháp nghị định phủ nhận quyền sở hữu ruộng đất luật pháp phong kiến để dễ cướp đoạt ruộng đất nông dân “Đất hoang”, “đất vô chủ” thực chất ruộng đất màu mỡ nông dân bị thực dân Pháp đuổi để cướp đoạt… Ở Nam Kì chúng vét sơng, đào mương, thu hút nông dân đến khai thác, tư Pháp chiếm đoạt làm riêng hình thức mua nhà nước với giá rẻ mạt… Ở Trung Kì Bắc Kì, ruộng đất nghĩa quân thời Cần vương Văn thân, ruộng đất nông dân sơ tán nơi khác bị coi “vô chủ” bị chúng chiếm để lập đồn điền; nương rẫy nhân dân dân tộc người bị coi đất hoang bị chiếm đoạt… Giáo hội Thiên Chúa thủ phạm cướp đoạt ruộng đất Chỉ riêng Nam Kì, Giáo hội chiếm phần tư diện tích đất cày cấy”… (Nguyễn Văn Ninh, Hệ thống tư liệu lịch sử gốc dạy học lịch sử trường phổ thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, tr255) Thực dân Pháp thực biện pháp sau để cướp ruộng đất nông dân Việt Nam? A Phủ nhận quyền sở hữu ruộng đất luật pháp phong kiến C Thu mua lại ruộng đất nông dân với giá cao B Dùng vũ lực, đàn áp, đuổi nông dân khỏi đất đai mà họ sở hữu D Lấy danh nghĩa tịch thu đất địa chủ để chiếm Dựa vào thông tin đoạn tư liệu “Ngày 1/5/1900 thực dân Pháp nghị định phủ nhận quyền sở hữu ruộng đất luật pháp phong kiến để dễ cướp đoạt ruộng đất nông dân ” Như vậy, thực dân Pháp phủ nhận quyền sở hữu ruộng đất luật pháp phong kiến để cướp đoạt ruộng đất nông dân 119 Việc thực dân Pháp cướp đoạt đất nông dân diễn vùng Việt Nam? A Trung Kì, Bắc Kì B Trên ba kì C Vùng miền núi D Chỉ Nam Kì Dựa vào thơng tin đoạn tư liệu “… Ở Nam Kì chúng vét sơng, đào mương, thu hút nơng dân đến khai thác, tư Pháp chiếm đoạt làm riêng hình thức mua nhà nước với giá rẻ mạt… Ở Trung Kì Bắc Kì, ruộng đất nghĩa quân thời Cần vương Văn thân, ruộng đất nông dân sơ tán nơi khác bị coi “vô chủ” bị chúng chiếm để lập đồn điền; nương rẫy nhân dân dân tộc người bị coi đất hoang bị chiếm đoạt” Như vậy, hoạt động chiếm đoạt ruộng đất diễn ba kì 120 Theo nội dung đoạn tư liệu, tư Pháp, lực lượng tham gia cướp đoạt ruộng đất nông dân? A Tư sản người Việt B Trung tiểu địa chủ C Giáo hội Thiên Chúa D Tù trưởng miền núi Dựa vào thông tin đoạn trích “Giáo hội Thiên Chú thủ phạm cướp đoạt ruộng đất Chỉ riêng Nam Kì, Giáo hội chiếm phần tư diện tích đất cày cấy”… Như vậy, giáo hội Thiên Chúa lực lượng tham gia Trang 30/30 cướp đoạt ruộng đất