Đang tải... (xem toàn văn)
Trang 1/31 1 A Truyền thuyết B Truyện ngụ ngôn C Truyện cười D Truyện thơ Trong các thể loại sau, thể loại nào thuộc loại hình tự sự dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, thông qua các hình ảnh ẩn dụ (p[.]
ĐÁP ÁN BÀI TẬP ĐỀ THỰC CHIẾN SỐ 07 PAT-I (VNUHCM) Luyện giải đề Trong thể loại sau, thể loại thuộc loại hình tự dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, thơng qua hình ảnh ẩn dụ (phần lớn hình tượng lồi vật) để kể việc liên quan đến người, từ nêu lên triết lí nhân sinh học kinh nghiệm sống? A Truyền thuyết B Truyện ngụ ngôn C Truyện cười D Truyện thơ Xác định nhanh từ khóa câu hỏi: “Trong thể loại sau, thể loại thuộc loại hình tự dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, thơng qua hình ảnh ẩn dụ (phần lớn hình tượng lồi vật) để kể việc liên quan đến người, từ nêu lên triết lí nhân sinh học kinh nghiệm sống?” → Các từ khóa đặc trưng thể loại truyện ngụ ngôn → Chọn phương án B Giải thích phương án sai: - Trong câu hỏi không đề cập đến yếu tố lịch sử (đặc trưng truyền thuyết) → Loại phương án A - Trong câu hỏi không đề cập đến yếu tố hài hước (đặc trưng truyện cười) → Loại phương án C - Trong câu hỏi không đề cập đến hình thức thơ (đặc trưng truyện thơ) → Loại phương án D Đan Thiềm nhân vật xuất đoạn trích nào? A “Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài” (trích kịch Vũ Như Tơ) C “Nỗi oan hại chồng” (trích chèo Quan Âm Thị Kính) B “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” (trích Hồn Trương Ba, da hàng thịt) D “Xúy Vân giả dại” (trích chèo Kim Nham) Đây câu hỏi kiểm tra kiến thức học chương trình THPT HS cần dựa vào kiến thức học chương trình Ngữ văn 11, nhớ lại tác phẩm xuất đáp án, xác định Đan Thiềm nhân vật đoạn trích “Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài” (trích kịch Vũ Như Tô) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Nghìn thu may gặp hội minh lang, Thiên hạ ngày trí mở mang Tấc đất rau tràn mắt, Đai cơm bầu rượu chật ven đàng Vui lịng thánh đế nơi xe ngựa, Xót thần dân chốn lửa than Nước mắt cô trời đất biết, Biển dâu thấy mà thương ” (Sương Nguyệt Anh, Than vua Thành Thái, Văn học Việt nam miền đất mới, NXB Văn học, 2007) Từ “biển dâu” (in đậm, gạch chân) đoạn thơ có ý nghĩa gì? A Niềm hạnh phúc trào dâng lịng người B Những q mà thiên nhiên ban tặng cho người C Những niềm vui đến với người D Những thay đổi lớn lao đời người - Dựa vào hiểu biết thân để xác định từ “biển dâu” bắt nguồn từ thành ngữ Trung Quốc: “Thương hải biến vu tang điền” (biển xanh biến thành ruộng dâu) để nói biến chuyển lớn lao đời người - Nếu không xác định nghĩa từ “biển dâu” sử dụng phương pháp loại trừ sau: + Căn vào từ khóa “xót dạ”, “chốn lửa than”, “nước mắt cùng” … để nhận thấy ý thơ hướng đau khổ → Mà “niềm hạnh phúc” (câu A), “món quà” (câu B) “niềm vui (câu C) hướng đến điều tích cực → Loại phương án B C → Chọn phương án D Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Trang 1/31 “Tây Hồ hoa uyển tẫn thành khư, Độc điếu song tiền thư Chi phấn hữu thần liên tử hậu, Văn chương vô mệnh lụỵ phần dư Cổ kim hận thiên nan vấn, Phong vận kỳ oan ngã tự cư Bất tri tam bách dư niên hậu, Thiên hạ hà nhân khấp Tố Như?” (Nguyễn Du, Độc Tiểu Thanh kí, Ngữ văn 10, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) Căn vào thơ, tác giả đứng đâu để tưởng nhớ nàng Tiểu Thanh? A Bờ Tây Hồ B Giữa vườn hoa C Trên gò hoang D Trước song cửa Nếu không ghi nhớ kiến thức học lớp 10, HS tiến hành giải nghĩa hai câu thơ đầu để tìm đáp án cho câu hỏi - Xác định từ khóa câu hỏi từ “tưởng nhớ” = “viếng” = “điếu”, xác định nhanh câu thơ chứa nội dung: “Độc điếu song tiền thư”, “song tiền” có nghĩa trước song cửa → Chọn phương án D - HS nhầm lẫn địa điểm nên cần giải nghĩa hai câu thơ đầu để xác định vị trí tác giả: + Vườn hoa nơi Tây Hồ thành bãi hoang + Chỉ viếng nàng qua tập thơ đọc trước khung cửa sổ Như “vườn hoa”, “Tây Hồ” “gò hoang” địa điểm gợi liên tưởng tới nàng Tiểu Thanh, cịn vị trí nhà thơ đứng “trước song cửa sổ” Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “(1) Tre rũ rượi ven bờ chen ướt át (2) Chuối bơ phờ đầu bến đứng dầm mưa (3) Và dầm mưa dòng sông trôi rào rạt (4) Mặc thuyền cắm lái đậu chơ vơ ” (Anh Thơ, Bến đò ngày mưa, Thi nhân Việt Nam, NXB Văn học, 2009) Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu (1) (2) đoạn trích A Hốn dụ B Ẩn dụ C Nhân hóa D So sánh - Xác định từ khóa “tre rũ rượi” “chuối bơ phờ” sử dụng trạng thái người (rũ rượi, bơ phờ) để gán cho loài vật, vật (tre, chuối), từ nhận thấy, câu (1) (2) sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa khiến cảnh vật thiên nhiên trở lên có linh hồn, sống người, từ gợi “hồn xưa cảnh cũ” làng quê miền Bắc -> Chọn phương án C - Giải thích phương án sai: + Hình ảnh tre chuối hình ảnh tả thực, khơng để ám người hay vật khác -> Loại phương án A B + Trong hai câu thơ khơng có từ so sánh (như, bằng, là, hơn, kém…) -> Loại phương án D Trong tác phẩm “Tuyên ngơn Độc lập” Hồ Chí Minh có câu: “Từ đó, dân ta chịu hai tầng xiềng xích”, “hai tầng xiềng xích” là: A Pháp Nhật B Pháp Mĩ C Pháp Tưởng D Mĩ Nhật - Học sinh nhớ lại chi tiết học/đọc “Tun ngơn độc lập” Hồ Chí Minh: “Từ đó, dân ta chịu hai tầng xiềng xích: “Pháp Nhật”, câu “Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị” -> Chọn phương án A - Ở câu này, học sinh vận dụng kiến thức lịch sử để chọn đáp án cho câu hỏi Bản “Tuyên ngôn Độc lập” đọc ngày 2/9/1945 quảng trường Ba Đình Trước thời điểm này, năm 1940, phát xít Nhật tiến vào Đơng Dương, Pháp quỳ gối đầu hàng, mở cửa rước Nhật -> Chọn phương án A Trong tác phẩm “Rừng xà nu”, tác giả Nguyễn Trung Thành ý tơ đậm hình ảnh rừng xà nu phương diện nào? A Chịu nhiều đau thương, mát bi kịch chiến tranh B Chịu nhiều thương tích vươn lên mãnh liệt C Là người bạn thân thiết, gần gũi, gắn bó với người D Ham thích ánh sáng mặt trời vươn lên cao - Căn vào kiến thức học “Rừng xà nu” để xác định “cây xà nu” hình ảnh ẩn dụ độc đáo đại diện cho sức sống mãnh liệt, bất diệt, tinh thần bất khuất, trỗi dậy khí hào hùng dân làng Xô Man giai đoạn đấu tranh → Chọn phương án B Trang 2/31 - HS nhớ lại chi tiết tác giả khắc họa rừng xà nu “Đạn đại bác không giết chúng”, “vượt lên nhanh, thay ngã”, “ưỡn ngực lớn ra, che chở cho làng” … → Dù chịu nhiều thương tích vươn lên mãnh liệt → Chọn phương án B - Các phương án A, C, D đặc điểm có hình tượng xà nu nhắc đến ngắn gọn, đặc trưng xà nu mà tác giả hướng tới + Nhà văn đưa hình ảnh rừng xà nu chịu nhiều hi sinh mát chiến tranh để từ khẳng định sức sống mãnh liệt, vươn lên → Phương án A chưa đủ + Trong văn nhắc đến mối quan hệ rừng với người thông qua chi tiết: rừng xà nu ưỡn ngực che chở cho làng → Sự gắn bó rừng xà nu với người ý bao quát → Loại phương án C + Trong văn có nhắc tới việc vươn lên cao để đón ánh sáng nhằm gợi vươn lên, trỗi dậy hướng tới điều tốt đẹp của người Xô Man Ý lại không bao quát đáp án B → Loại phương án D Trong từ sau, từ viết SAI tả? A Xán lạn B Tham quan C Xuất sắc D Dành giật Từ sai tả “dành giật” “Giành” “dành” hai từ dễ bị nhầm lẫn - Giành: chiếm lấy sức mạnh - Dành: Giữ lại để dùng sau Xác định tiếng “giật” phía sau hành động chiếm lấy sức mạnh, từ phải “giành giật” → Chọn phương án D Trong câu sau, câu có từ bị dùng SAI nghĩa? A Có nhiều dự đoán nhà nghiên cứu đưa việc người Việt cổ đến từ đâu B Có nhiều giả thiết đưa nguồn gốc dân tộc Việt như: người Việt từ phương Bắc di cư xuống, người Việt từ vùng Thanh Nghệ ra… C Các nhà khoa học đưa nhiều dẫn chứng để chứng D Người Việt cổ có di chuyển khan minh dân tộc Việt ngày hệ sau nhiều tộc lương thực, khắc nghiệt thời tiết nguy hiểm người Việt cổ loài thú săn mồi - Giải nghĩa câu: Các câu nói dự đốn nhà nghiên cứu trình tìm hiểu nguồn gốc người Việt - Từ sai “giả thiết” phương án B “Giả thiết” điều cho trước định lý để vào mà suy điều cần phải chứng minh - Từ cần sử dụng “giả thuyết” nghĩa điều tạm nêu (chưa chứng minh kiểm nghiệm) để giải thích tượng tạm công nhận -> Chọn phương án B “Ta cảm nhận thấy lòng bừng lên nỗi …………, thể có đồ canh cánh lịng, chẳng để ta n ” 10 Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau: A Khắc chế B Khắc khoải C Khắc kỷ D Khắc phục nghĩa từ: - Khắc chế: Chế ngự, sửa trị cách nghiêm khắc - Khắc khoải: Băn khoăn, không yên tâm - Khắc kỷ: Kiềm chế thân để tu dưỡng theo khuôn khổ đạo đức - Khắc phục: Vượt qua khó khăn để đạt mục đích Căn vào phần sau chỗ trống: “cánh cánh lòng, chẳng để ta yên” để xác định từ cần điền “khắc khoải” → Chọn phương án B 11 Xác định ý nghĩa biểu đạt từ “bừng”, “chói” câu thơ: “Từ tơi bừng nắng hạ Mặt trời chân lý chói qua tim” (Tố Hữu - Từ ấy) A Sự chiếu rọi ánh sáng cách mạng khiến chàng B Sự chói chang nắng mùa hạ khiến chàng trai bàng niên bừng tỉnh hoàng C Sự soi sáng kiến thức khiến chàng trai có điểm tựa để D Sự rực rỡ thiên nhiên khiến chàng trai có thêm tình yêu phấn đấu đời, yêu người Trang 3/31 - Học sinh dựa vào kiến thức học “Từ ấy” chương trình Ngữ văn 11 để nhận biết thơ tiếng reo mừng, sung sướng người niên lí tưởng cách mạng soi sáng, từ tâm đem sức cống hiến cho Tổ quốc -> Chọn phương án A - Ngồi ra, học sinh vào từ khóa đoạn thơ sử dụng phương pháp loại trừ: + Xác định chi tiết “mặt trời chân lý” khơng phải mặt trời tự nhiên mà hình ảnh ẩn dụ nói ánh sáng dẫn đường “chân lí” -> Khơng thể ánh nắng mặt trời mùa hạ rực rỡ thiên nhiên -> Loại phương án B, D + Tiếp tục xác định “chân lý” “kiến thức” không logic nghĩa với “Chân lý” thật, yếu tố thiên nhận thức, tư tưởng, đánh giá người Còn kiến thức hiểu biết, kinh nghiệm học -> Loại phương án C 12 Đọc văn sau trả lời câu hỏi: “Bao cho gạo bén sàng? Cho trăng bén gió, cho nàng bên anh?” (Ca dao) Trong câu ca dao trên, tác giả dân gian sử dụng biện pháp tu từ gì? A Đảo ngữ B So sánh C Điệp cấu trúc D Nói - Xác định có từ “bén” lặp lặp lại cấu trúc [A] bén [B] -> Phép điệp cấu trúc -> Chọn phương án C - Các đáp án lại: + Trong câu, trật tự từ khơng thấy có đảo lộn bất thường -> Loại A + Trong câu ca dao khơng có từ so sánh (như, bằng, là, hơn, kém) -> Loại B + Trong câu, chàng trai thể mong muốn kết duyên (bến) với gái khơng phóng đại thật -> Loại D 13 Trong câu sau, câu thiếu chủ ngữ? A Các bác sĩ khơng ngại mưa gió bão bùng, công việc vất vả, B Giữa đại dịch, dù mưa gió bão bùng, cơng việc vất vả, nguy nguy lây nhiễm để xông pha, kịp thời cứu chữa bệnh lây nhiễm cao không cản bước bác sĩ xông nhân đại dịch pha cứu chữa người bệnh C Các bác sĩ không ngại xông pha để kịp thời cứu chữa bệnh D Dù mưa gió bão bùng, cơng việc vất vả, có nguy lây nhân đại dịch, mặc kệ mưa gió bão bùng, công việc vất vả nhiễm cao, bác sĩ không ngại xông pha để kịp thời cứu nguy lây nhiễm cao chữa bệnh nhân đại dịch Phân tích cấu trúc chủ - vị câu để nhận diện: + Các bác sĩ (CN)/ không ngại mưa gió bão bùng, cơng việc vất vả, nguy lây nhiễm để xông pha, kịp thời cứu chữa bệnh nhân đại dịch (VN) → Loại đáp án A + Giữa đại dịch, dù mưa gió bão bùng, công việc vất vả, nguy lây nhiễm cao (TN)/ không cản bước bác sĩ xông pha cứu chữa người bệnh (VN) → Chọn đáp án B + Các bác sĩ (CN)/ không ngại xông pha để kịp thời cứu chữa bệnh nhân đại dịch (VN), mặc kệ mưa gió bão bùng, cơng việc vất vả nguy lây nhiễm cao (TN) → Loại đáp án C + Dù mưa gió bão bùng, cơng việc vất vả, có nguy lây nhiễm cao, (TN)/ bác sĩ (CN)/ không ngại xông pha để kịp thời cứu chữa bệnh nhân đại dịch (VN) → Loại đáp án D Chú thích: CN: chủ ngữ; VN: vị ngữ; TN: trạng ngữ 14 Cho câu văn sau: “Nếu loài người muốn tồn tại, ta muốn tìm ý nghĩa sống, ta muốn bảo vệ giới tất giống loài khác ” Xác định lỗi sai câu A Sai logic B Có thành phần chức khơng đồng loại C Thiếu thành phần nòng cốt câu D Đúng Trong câu có ba vế “nếu” ngăn cách dấu phẩy, vậy, có hai trường hợp xảy ra: - Trường hợp 1: câu đơn Trong trường hợp này, vế bắt đầu “nếu” đưa phận trạng ngữ cho câu -> Vậy câu thiếu chủ ngữ vị ngữ - Trường hợp 2: câu ghép sử dụng cặp quan hệ từ “nếu” – “thì” giả thiết kết luận, câu có vế giả thiết, thiếu vế kết -> Vậy câu thiếu vế câu ghép Trong hai trường hợp, câu thiếu phận nòng cốt -> Chọn đáp án C 15 Đọc câu văn sau: “Dù người lính thời chiến tranh hay hịa bình, dù lính biển hay lính bờ, dù lính biên phịng hay lính hải quân, dù gian khổ hay hi sinh… khốc lên màu xanh áo lính, họ mang trái tim Người lính Cụ Hồ ” Câu câu: Trang 4/31 A Có thành phần chức khơng đồng loại B Đúng C Sắp xếp sai vị trí thành phần D Không đủ thành phần chủ ngữ - vị ngữ Xác định phép liệt kê theo cặp: lính thời chiến – lính thời bình, lính biển – lính bờ, lính biên phịng – lính hải qn, gian khổ - hi sinh Có thể nhận thấy gian khổ - hi sinh hồn cảnh, khơng loại với cặp hình ảnh người lính cịn lại Vậy lỗi sai “có thành phần chức không đồng loại” -> Chọn phương án A 16 Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi từ 16 đến 20: (1) Tôi đứng lại gần xem Trên cánh tay người mẹ, dúm thịt nhăn nheo: đứa bé há hốc miệng thở ra, măt xám nhợt Người mẹ lấy lông gà dúng vào chén mật ong để bên cạnh, phết lên lưỡi đứa bé - Cháu sài tháng Hơm đỡ Mấy hơm khơng có tiền mua thuốc lại tăng Ơng lang bảo cháu khó qua khỏi (2) Người mẹ nói xong nấc lên tiếng khóc Bà cụ già lê nhích lại gần, cúi xuống khe khẽ kéo lại tã rách xơ mướp (3) Cái cảnh đau thương làm rơm rớm nước mắt Một cảm giác nghẹn ngào đưa lên chẹn lấy cổ Tôi lấy tờ giấy bạc năm đồng đưa cho người mẹ, vội vàng bước cửa, để mặc hai người nhìn theo ngờ vực (4) Qua ngưỡng cửa, va phải người đàn ông ốm yếu tay cắp áo quan gỗ Đến bên đường, nghe thấy nhà lụp xụp đưa tiếng khóc hai người đàn bà Đứa bé chết (5) Anh Thanh lặng yên lát nghĩ ngợi, nói tiếp: - Cái kỷ niệm buồn rầu theo đuổi mãi đến bây giờ, rõ rệt việc xảy hơm qua Sự nhắc cho tơi nhớ người ta tàn ác cách dễ dàng Và lần nghĩ đến anh phu xe ngoại ô kia, lại thấy đau đớn lịng, có vết thương chưa khỏi (Thạch Lam, Một giận, Truyện ngắn Thạch Lam, NXB Văn học, 2003) Đoạn văn viết theo phong cách nghệ thuật nào? A Trữ tình B Hiện thực C Lãng mạn D Bi hùng - Xác định nội dung đoạn trích: + Đoạn 1: Nhân vật “tơi” đến thăm hỏi cháu bé ốm nặng nơi xóm nghèo + Đoạn 2: Nỗi đau đớn, bi thương người mẹ bà cháu bé + Đoạn 3: Cảm xúc xót xa hành động nhân vật “tôi” chứng kiến bi kịch cháu bé + Đoạn 4: Cái chết cháu bé + Đoạn 5: Tâm sự, chiêm nghiệm nhân vật “tôi” - Nhân vật “tôi” đến thăm cháu bé ốm nặng, chứng kiến héo hon cháu bé hồn cảnh nghiệt ngã mà gia đình bé phải chịu, nhân vật “tơi” khơng kìm xót xa Dù nhân vật “tơi” giúp gia đình năm đồng khơng kịp cứu cháu bé, cuối cháu bé chết Nhân vật “tôi” trở có suy ngẫm người → Như đoạn trích xốy sâu vào bi kịch thực sống → Chọn phương án B - Giải thích phương án sai: + Yếu tố trữ tình yếu tố thể văn này, cụ thể đoạn (3) (5) Tác giả bộc lộ cảm xúc cá nhân trước thực sống Tuy vậy, cảm hứng bao trùm lên toàn đoạn trích thực xã hội -> Loại phương án A + Khuynh hướng lãng mạn thể tác phẩm thiên bày tỏ cảm xúc khơng tập trung vào kiện, tình Đoạn trích tập trung kể lại việc nhân vật “tôi” đến nhà thăm hỏi cháu bé -> Loại phương án C + Cảm hứng bi hùng phải thể hào hùng bi Tuy nhiên đoạn trích khơng có chi tiết gợi cảm giác hào hùng -> Loại phương án D 17 Câu trả lời sau thể tác dụng nghệ thuật đoạn văn: “Trên cánh tay người mẹ, dúm thịt nhăn nheo: đứa bé há hốc miệng thở ra, măt xám nhợt Người mẹ lấy lông gà dúng vào chén mật ong để bên cạnh, phết lên lưỡi đứa bé ” A Nhấn mạnh yếu đuối người đáy xã hội C Khắc họa đói ăn, gầy guộc đứa bé B Tái mệt mỏi, chán chường người mẹ D Tô đậm héo tàn, hấp hối đứa bé Có thể xác định nhanh đáp án từ khóa “dúm thịt nhăn nheo”, “há hốc miệng thở ra”, “mặt xám nhợt” để xác định đáp án D - Hoặc phân tích nội dung tiến hành loại trừ đáp án sai: + Xác định chi tiết bật: “Trên cánh tay người mẹ, dúm thịt nhăn nheo: đứa bé há hốc miệng thở ra, măt xám nhợt Người mẹ lấy lông gà dúng vào chén mật ong để bên cạnh, phết lên lưỡi đứa bé ” -> Hình ảnh đứa bé ốm đau (tương đồng với đáp án D) + Đoạn trích tập trung tái héo hon, ốm yếu đứa bé khơng khắc họa hình ảnh chung người đáy xã hội > Loại phương án A Trang 5/31 + Trong đoạn trích cho xuất hình ảnh người mẹ với chi tiết “Người mẹ lấy lông gà dúng vào chén mật ong để bên cạnh, phết lên lưỡi đứa bé” hành động chăm sóc người mẹ khơng phải mệt mỏi, chán chường người mẹ -> Loại phương án B + Xác định chi tiết mẹ lấy lông gà “dúng vào chén mật ong” để “phết lên lưỡi đứa bé” -> Đứa bé tình cảnh đói ăn -> Loại C Như đáp án D 18 Câu “Hôm đỡ ” thuộc kiểu câu gì? A Thiếu chủ ngữ B Thiếu vị ngữ C Thiếu chủ ngữ vị ngữ D Đầy đủ kết cấu chủ - vị - Xác định cấu tạo câu: Hôm (TN) / đỡ (VN) câu thiếu chủ thể trạng thái “đã đỡ” câu thiếu chủ ngữ -> Chọn phương án A - Nếu đặt câu “Hơm đỡ” vào đoạn trích “Cháu sài tháng Hôm đỡ ”, dễ dàng xác định chủ thể trạng thái “đã đỡ” cháu bé Vậy khơi phục câu này, ta có câu hồn chỉnh “Hơm cháu đỡ” - Đây lời nói nhân vật, lời giao tiếp, trao đổi nhằm cung cấp thơng tin tình hình bệnh tật cháu bé, mang tính ngữ phù hợp với hoạt động giao tiếp thơng thường Chú thích: CN: chủ ngữ; VN: vị ngữ; TN: trạng ngữ 19 Khi thấy hoàn cảnh đứa bé, nhân vật Thanh khơng làm hành động đây? A Vội vàng chạy trốn B Rơm rớm nước mắt C Dúi tờ giấy bạc năm đồng vào tay người mẹ D Nghẹn ngào lòng Xác định chi tiết đoạn (3): + “Cái cảnh đau thương làm rơm rớm nước mắt ” -> Loại B + “Một cảm giác nghẹn ngào đưa lên chẹn lấy cổ ” -> Loại D + “Tôi lấy tờ giấy bạc năm đồng đưa cho người mẹ” -> Loại C + “Vội vàng bước cửa” -> “Tôi” vội vàng rời chạy trốn nên cần chọn phương án A 20 Câu sau nội dung KHÔNG đề cập đoạn văn trên? A Đứa trẻ ốm yếu qua đời không thuốc thang kịp B Thanh đau đớn, xót xa nhớ đến kỉ niệm buồn anh thời phu xe ngoại ô C Thanh ao ước biết đến hoàn cảnh đứa bé sớm để kịp thời chạy chữa D Ác độc, tàn nhẫn điều người ta dễ dàng phạm phải Xác định chi tiết có đoạn trích: + Đoạn có hình ảnh “Cháu sài tháng Hôm đỡ Mấy hơm khơng có tiền mua thuốc lại tăng Ơng lang bảo cháu khó qua khỏi ” đoạn (4) có hình ảnh “đứa bé chết” khẳng định cháu bé bị bệnh sài tiền mua thuốc nên cuối chết → Loại đáp án A + Ở đoạn (5) Thanh nói: “và lần tơi nghĩ đến anh phu xe ngoại kia, lại thấy đau đớn lịng, có vết thương chưa khỏi ” nên Thanh đau đớn, xót xa nhớ đến kỉ niệm buồn anh phu xe ngoại ô → Loại đáp án B + Ở đoạn (5) Thanh có nói “sự nhắc cho tơi nhớ người ta tàn ác cách dễ dàng ” Tương đồng với ý “ác độc, tàn nhẫn điều người ta dễ dàng phạm phải” → Loại đáp án D + Phương án C không nhắc tới đọc → Chọn đáp án C 21 1.2 TIẾNG ANH Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank I always cast an eye _ my desk to make sure I have everything before I leave the office at night A in B over C about D to Cụm “cast an eye over sth”: đọc hay nhìn lướt qua thứ thật nhanh Đáp án: over Tạm dịch: Tơi ln nhìn lướt qua lượt bàn làm việc để chắn khơng qn thứ trước tơi rời văn phòng vào buổi tối 22 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank In recent years, doctors a significant decline in people suffering from smoking-related diseases A have seen B will have seen C would see D saw Dấu hiệu nhận biết “in recent years” (trong năm gần đây) => động từ chia hoàn thành Đáp án: have seen Tạm dịch: Trong năm gần đây, bác sĩ nhận thấy số người mắc bệnh liên quan đến hút thuốc giảm đáng kể 23 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank Trang 6/31 Both children and dogs learn with positive reinforcement instead of punishment A effective enough B more effectively than C more effectively D more effective Động từ “learn” cần trạng từ bổ sung ý nghĩa => loại phương án có tính từ “effective” “more effectively than” khơng phù hợp nghĩa (do có cụm “instead of punishment” đứng sau) => loại Đáp án: more effectively Tạm dịch: Cả trẻ em chó học hiệu với yếu tố khích lệ (củng cố tích cực) thay trừng phạt 24 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank A/An _ amount of radioactivity was released into the environment last month A danger B dangerously C dangerous D endangered Cần tính từ phù hợp đứng trước bổ sung nghĩa cho danh từ “amount” Danger (n): nguy hiểm Dangerousely (adv): cách nguy hiểm Dangerous (adj): nguy hiểm Endangered (adj): bị đe dọa, gặp nguy hiểm, có nguy tuyệt chủng Dựa vào từ loại nghĩa để chọn phương án Đáp án: dangerous Tạm dịch: Một lượng phóng xạ nguy hiểm thải mơi trường vào tháng trước 25 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank The new tax caused anger among small business owners A few B a lots of C many D a huge amount of Anger (N không đếm được): phẫn nộ, xúc A huge amount of + N không đếm được: lượng lớn … Few + N số nhiều: ít… A lot of = lots of: nhiều (khơng có trường hợp “a lots of”) Many + N số nhiều: nhiều… Đáp án: a huge amount of Tạm dịch: Mức thuế gây nhiều xúc chủ doanh nghiệp nhỏ 26 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet There is no public transport at Christmas Day and all London attractions are closed A is B at C and D are On Christmas Day: vào ngày lễ Giáng Sinh At Christmas: vào dịp Giáng Sinh Đáp án: at -> on Tạm dịch: Khơng có phương tiện giao thơng cơng cộng vào ngày lễ Giáng sinh tất điểm tham quan London đóng cửa 27 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet Mumps historically have been a highly prevalent disease, commonly occurring in outbreaks in densely crowded spaces A have B a C occurring D densely Hòa hợp chủ ngữ động từ: “Mumps” (bệnh quai bị) tên loại bệnh => động tử cần chia dạng số Đáp án: have -> has Tạm dịch: Quai bị lịch sử bệnh phổ biến, thường xảy thành dịch nơi đông đúc 28 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet I wouldn't be the one I am today if you hadn't been a friend of me A wouldn't be B am C hadn't been D me “a friend of mine”: người bạn Đáp án: me → mine Tạm dịch: Tôi không trở thành tơi ngày hơm khơng có bạn bên cạnh 29 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet If Mary rings for me, please tell hers I'll be back in the office at four o'clock A rings B hers C the D at Hers = her + N: thứ cô => không phù hợp nghĩa Trang 7/31 Đáp án: hers → her Tạm dịch: Nếu Mary gọi tôi, bảo cô quay lại văn phòng vào lúc 30 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet The houses on Canal Street, many of them had been damaged in the storm, looked abandoned A The B on C them D abandoned Cần đại từ đóng vai trị làm tân ngữ mệnh đề quan hệ thay cho danh từ “the houses” đứng trước Đáp án: them → which Tạm dịch: Những nhà phố Canal, nhiều số bị hư hại trận bão, trông bị bỏ hoang 31 Which of the following best restates each of the given sentences? "I'm afraid we haven't received the results of your tests yet." said the doctor to her patient A The doctor apologized to her patient about not yet having B The doctor told her patient not to be frightened of receiving got the results of his tests (1) the results of his tests (2) C The doctor said she was afraid of receiving the results of D The patient understood that the doctor had some fears about her patient’s tests (3) getting the results of his tests (4) Dịch đề: "Tôi e chưa nhận kết xét nghiệm bạn," bác sĩ nói với bệnh nhân => ngụ ý xin lỗi chưa có kết xét nghiệm (1) Bác sĩ xin lỗi bệnh nhân cô việc chưa nhận kết xét nghiệm anh (2) Bác sĩ bảo bệnh nhân cô đừng sợ hãi nhận kết xét nghiệm => sai nghĩa (3) Bác sĩ nói sợ nhận kết xét nghiệm bệnh nhân => sai nghĩa (4) Bệnh nhân hiểu bác sĩ có số lo sợ việc nhận kết xét nghiệm => sai nghĩa Đáp án: (1) 32 Which of the following best restates each of the given sentences? The sooner we solve this problem, the better it will be for all concerned A If all concerned are better, we can solve this problem soon B It would be better for all concerned if we can solve this (1) problem soon (2) C If we could solve this problem soon, it would be better for D If we can solve this problem soon, it will be better for all all concerned (3) concerned (4) Dịch đề: Chúng ta giải vấn đề sớm tốt cho tất người có liên quan (1) Nếu tất người có liên quan tốt hơn, chúng tơi giải vấn đề sớm => sai nghĩa (2) Sai cấu trúc câu điều kiện (nếu câu điều kiện loại cần chuyển “would” -> “will”; câu điều kiện loại cần chuyển “can” -> “could”) (3) Câu điều kiện loại không phù hợp với câu đề (4) Nếu giải vấn đề sớm tốt cho tất người có liên quan Cấu trúc câu điều kiện loại (hành động xảy tương lai): If + S + V(htđ)…, S + will/can/shall + V (nguyên thể)… Đáp án: (4) 33 Which of the following best restates each of the given sentences? Mary loves her mother more than her father A Mary loves her mother more than her father does (1) B Her father loves her mother but Mary loves her more (2) C Her father doesn’t love her mother as much as Mary (3) D Mary’s love for her mother is greater than for her father (4) Dịch đề: Mary yêu mẹ nhiều cha (1) Mary yêu mẹ cha cô (yêu mẹ Mary) => sai nghĩa (2) Cha Mary yêu mẹ Mary cịn u mẹ nhiều => sai nghĩa (3) Cha Mary không yêu mẹ Mary nhiều yêu Mary => sai nghĩa (4) Tình yêu Mary dành cho mẹ nhiều so với tình cảm dành cho cha Đáp án: (4) 34 Which of the following best restates each of the given sentences? Tom has been working all day He must be tired now A I think Tom was tired all day working (1) B I’m sure Tom is tired after working all day (2) C I think Tom must work all day and tired now (3) D Tom is tired now because he is working all day (4) Trang 8/31 Dịch đề: Tom làm việc ngày Chắc anh mệt (1) Tôi nghĩ Tom mệt mỏi suốt ngày làm việc => sai nghĩa (2) Tôi Tom mệt mỏi sau làm việc ngày (3) Sai ngữ pháp (thiếu tobe trước tính từ “tired”) (4) Sai so với câu gốc (is working) Đáp án: (2) 35 Which of the following best restates each of the given sentences? The error on my taxes was made by my accountant A My tax accountant found the error that I made (1) B I made an error because I didn’t have a tax accountant (2) C Tax accountants usually not make errors (3) D My accountant made the error on my taxes (4) Dịch đề: Sai sót thuế tơi kế tốn tơi làm (1) Kế tốn thuế tơi phát lỗi mà mắc phải => sai nghĩa (2) Tơi mắc lỗi tơi khơng có kế tốn thuế => sai nghĩa (3) Kế tốn thuế thường khơng mắc sai sót => sai nghĩa (4) Kế tốn tơi mắc lỗi thuế Đáp án: (4) Read the passage carefully and answer the questions from 36 to 40 36 People used to know more or less how their children would live Now things are changing so quickly that they don’t even know what their own lives will be like in a few years’ time What follows is not science fiction It is how experts see the future You are daydreaming behind the steering wheel; is it too dangerous? No! That’s no problem because you have it on automatic pilot, and with its hi-tech computers and cameras, your car “knows” how to get your home safe and sound What is for lunch? In the old days, you used to stop off to buy a hamburger or a pizza Now you use your diagnostic machine to find out which foods your body needs If your body needs more vegetables and less fat, your food-preparation machine makes you a salad After lunch, you go down the hall to your home office Here you have everything you need for doing your work Thanks to your information screen and your latest generation computer, you needn’t go to the office any more The information screen shows an urgent message from a co-worker in Brazil You can instantly send back a reply to him and go on to deal with other matters Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question What is the main idea of the passage? A What life is like in the future (1) B What foods people will eat in the future (2) C Life in the future will be the same as life at present (3) D The role of the computer in the future (4) Dịch đề: Ý đoạn văn gì? (1) Cuộc sống tương lai (2) Những loại thực phẩm mà người ăn tương lai (3) Cuộc sống tương lai giống sống (4) Vai trị máy tính tương lai Thông tin: People used to know more or less how their children would live Now things are changing so quickly that they don’t even know what their own lives will be like in a few years’ time Tạm dịch: Mọi người nhiều biết sống Giờ đây, thứ thay đổi nhanh chóng đến mức họ chí khơng biết sống vài năm => Trong suốt đoạn văn nói ứng dụng công nghệ thay đổi sống tương lai Đáp án: (1) 37 Which of the following statement is TRUE about life in the future? A Hi-tech equipment will be out of the question B People will go to work as they today C People can have balanced diets for their meal D It will be dangerous to drive cars because they are too fast Dịch đề: Câu sau ĐÚNG sống tương lai? (1) Thiết bị công nghệ cao xảy (2) Mọi người làm ngày (3) Mọi người có phần ăn cân cho bữa ăn họ (4) Sẽ nguy hiểm điều khiển tơ chúng q nhanh Thơng tin: What is for lunch? In the old days, you used to stop off to buy a hamburger or a pizza Now you use your diagnostic machine to find out which foods your body needs If your body needs more vegetables and less fat, your food-preparation machine makes you a salad Trang 9/31 Tạm dịch: Bữa trưa ăn gì? Ngày trước, bạn thường dừng lại để mua bánh hamburger bánh pizza Bây bạn sử dụng máy chẩn đốn để tìm loại thực phẩm mà thể bạn cần Nếu thể bạn cần nhiều rau chất béo hơn, máy chế biến thức ăn làm cho bạn salad => tương lai bữa ăn dựa chất mà thể cần để đưa bữa ăn phù hợp Đáp án: (3) 38 Which of the following is NOT true about life in the future? A Contacts between people are almost instant (1) C Getting information is a matter of just a few second (3) B Eating is a problem because food contains too much fat (2) D There’s no need to concentrate much when people are driving (4) Dịch đề: Điều sau KHÔNG sống tương lai? (1) Liên lạc người gần (2) Ăn uống vấn đề thức ăn chứa nhiều chất béo (3) Việc nhận thông tin vài giây (4) Không cần phải tập trung nhiều người lái xe Thông tin: You are daydreaming behind the steering wheel; is it too dangerous? No! That’s no problem because you have it on automatic pilot, and with its hi-tech computers and cameras, your car “knows” how to get your home safe and sound… The information screen shows an urgent message from a co-worker in Brazil You can instantly send back a reply to him and go on to deal with other matters Tạm dịch: Bạn mơ màng sau vơ lăng; có nguy hiểm q khơng? Khơng! Điều khơng thành vấn đề bạn có (giấc mơ) hệ thống lái tự động với máy tính máy ảnh cơng nghệ cao mình, tơ bạn “biết” cách đưa bạn nhà an tồn => Khơng cần tập trung nhiều lái xe => loại (4) … Màn hình thơng tin hiển thị tin nhắn khẩn cấp từ đồng nghiệp Brazil Bạn gửi lại câu trả lời cho anh tiếp tục giải vấn đề khác => việc liên lạc nhận thông tin gần tức => loại (1) (3) Đáp án: (2) 39 What does the word “its” refer to? A your home B the steering wheel C your car D the future Dịch đề: Từ “its” ám gì? Your home: nhà bạn The steering wheel: vô lăng xe Your car: xe ô tô bạn The future: tương lai Thông tin: That’s no problem because you have it on automatic pilot, and with its hi-tech computers and cameras, your car “knows” how to get your home safe and sound Tạm dịch: Điều khơng thành vấn đề bạn có (giấc mơ) hệ thống lái tự động với máy tính máy ảnh công nghệ cao (trên ô tô), xe bạn “biết” cách đưa bạn nhà an toàn Đáp án: (3) 40 What is the word “reply” closest in meaning to? A question B replay C answer D request Dịch đề: Từ “reply” gần nghĩa với từ Question: đặt câu hỏi Replay: chơi lại, tua lại Answer: trả lời Request: yêu cầu Thông tin: You can instantly send back a reply to him and go on to deal with other matters Tạm dịch: Bạn gửi lại câu trả lời cho anh tiếp tục giải vấn đề khác Đáp án: (3) 41 PHẦN TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU Cho hàm số y = f (x) với −1 ≤ x ≤ có đồ thị đoạn thẳng hình bên Trang 10/31 Phần lớn sinh viên sau trường công tác khu vực nào? A Tại thành phố lớn nước B Tại nước C Tại huyện D Tại thành phố trực thuộc tỉnh Từ biểu đồ ta thấy phần lớn sinh viên sau trường công tác thành phố lớn nước 62 Số sinh viên công tác thành phố trực thuộc tỉnh nhiều số sinh viên công tác huyện phần trăm? A 36, 09% B 17, 92% C 77, 01% D 63, 91% Số sinh viên công tác thành phố trực thuộc tỉnh nhiều số sinh viên công tác huyện 28, 04% − 10, 12% ≈ 17, 92% 63 Nếu số lượng sinh viên sau trường làm việc huyện tăng 10% vào năm 2022 số lượng sinh viên làm việc khu vực cịn lại khơng đổi tổng số học sinh làm việc nước vào năm 2022 tăng phần trăm so với năm 2021? A 1% B 10% C 1, 02% D 1, 03% Gọi số sinh viên sinh viên sau trường làm việc huyện vào năm 2021 x (x ∈ N ) Khi đó, số sinh viên sau trường làm việc thành phố trực thuộc tỉnh vào năm 2021 là: ∗ x 701x (sinh viên) 28, 04% = 253 10, 12% Số sinh viên sau trường làm việc thành phố lớn nước vào năm 2021 là: x 6035x 60, 35% = (sinh viên) 1012 10, 12% Tổng số học sinh làm việc nước vào năm 2021 là: 701x A = 1x + 6035x + 253 9851x = 1012 (sinh viên) 1012 Vì số lượng sinh viên sau trường làm việc huyện tăng 10% vào năm 2022 nên ta có số sinh viên sau trường làm việc huyện vào năm 2022 là: x 110% = 1, 1x (sinh viên) Vì số lượng sinh viên làm việc khu vực cịn lại khơng đổi nên tổng số sinh viên làm việc nước vào năm 2022 là: 701x B = 1, 1x + 6035x + 253 701 = x (1, + 1012 + 253 6035 ) 1012 (sinh viên) Tổng số học sinh làm việc nước vào năm 2022 tăng số phần trăm so với năm 2021 là: B − A 100% ≈ 1, 03% A 64 Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 64 đến 66 Trang 18/31 Biểu đồ cho biết số lượt khách quốc tế đến Việt Nam giai đoạn từ tháng 01/2016 – 06/2021: Tổng lượt khách quốc tế tháng đầu năm 2021 chiếm phần trăm tổng lượt khách quốc tế giai đoạn từ tháng 01/2016 – 06/2021? A 5, 9% B 1, 42% Tổng lượt khách quốc tế tháng đầu năm 2021 chiếm C 0, 144% 0, 088 100% ≈ 0, 144% 10 + 13 + 16 + 18 + + 0, 088 D 1, 34% tổng lượt khách quốc tế giai đoạn từ tháng 01/2016 – 06/2021 65 Tổng lượt khách quốc tế năm 2020 giảm phần trăm so với năm 2019? A 60% B 67, 23% C 77, 78% ∣ − 18∣ ∣ 100% ≈ 77, 78% ∣ ∣ 18 Tổng lượt khách quốc tế năm 2020 giảm ∣ D 78, 95% so với năm 2019 66 Nếu tổng lượt khách quốc tế năm 2021 giảm 63% so với năm 2020 tháng cuối năm 2021, tổng lượt khách quốc tế đến Việt Nam bao nhiêu? A 1, 392 triệu lượt B 0, 564 triệu lượt C 0, nghìn lượt D 1, 04 triệu lượt Gọi tổng lượt khách quốc tế tháng cuối năm 2021 x (triệu lượt) Vì tổng lượt khách quốc tế năm 2021 giảm 63\% so với năm 2020 nên 3, 912 − x ∣ 0, 088 + x − 4∣ ∣ ∣ 100% = 63% ⇔ = 0, 63 ⇔ x = 1, 392 ∣ ∣ (triệu lượt) 67 Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 67 đến 70 Trang 19/31 Biểu đồ sau cho biết kế hoạch tài hàng tháng gia đình anh X: Nếu số tiền phục vụ cho chi phí thiết yếu hàng tháng 15 triệu đồng thu nhập hàng tháng gia đình anh X bao nhiêu? A 24, 25 (triệu đồng) B 28, 32 (triệu đồng) 15 Thu nhập hàng tháng gia đình anh X là: ≈ 27, 28 C 27, 28 (triệu đồng) D 25, (triệu đồng) (triệu đồng) 55% 68 Nếu gia đình anh X có tổng thu nhập năm 540 triệu đồng không đổi qua tháng số tiền hàng tháng chi cho giáo dục bao nhiêu? A 5, triệu đồng B 45 triệu đồng C 54 triệu đồng D 4, triệu đồng Thu nhập hàng tháng gia đình anh X 540 : 12 = 45 (triệu đồng) Số tiền chi cho giáo dục 45 × 10% = 4, (triệu đồng) 69 Thu nhập hàng tháng gia đình anh X vào năm sau tăng phần trăm so với năm trước chi phí dành cho từ thiện tăng 10% so với kì năm trước tỉ lệ phần trăm dành cho mục kế hoạch chi tiêu không đổi? A 9, 1% B 10% C 5% D 11, 2% Gọi x số tiền dành cho từ thiện (x > 0) x Thu nhập hàng tháng gia đình anh X là: = 20x 5% Số tiền dành cho từ thiện vào năm sau là: x + x 10% = 1, 1x Thu nhập hàng tháng gia đình anh X vào năm sau là: 1, 1x = 22x 5% Thu nhập hàng tháng gia đình anh X tăng 22x − 20x = 10% 20x 70 Biết tổng thu nhập thời điểm xây dựng kế hoạch gia đình anh X 50 triệu đồng/tháng tăng 10 triệu đồng/tháng năm Nếu tỉ lệ phần trăm dành cho chi phí năm khơng đổi số tiền tích lũy sau 10 năm tăng phần trăm so với năm đầu tiên? A 35, 71% B 64, 29% C 80% Tổng thu nhập hàng tháng gia đình anh X năm là: T Số tiền tích lũy năm là: A = 10%T1 = 60 Tổng thu nhập hàng tháng gia đình anh X năm thứ là: T (triệu đồng) (triệu đồng) = (50 + 10) × 12 = (50 + 10 × 2) × 12 Tổng thu nhập hàng tháng gia đình anh X năm thứ 10 là: T Số tiền tích lũy năm thứ 10 là: A = 10%T = 168 (triệu đồng) Số tiền tích lũy sau 10 năm tăng = 50 × 12 (triệu đồng) Tổng thu nhập hàng tháng gia đình anh X năm thứ là: T 10 D 180% 10 (triệu đồng) = (50 + 10 × 9) × 12 (triệu đồng) 10 A10 − A1 × 100% = 180% A1 Trang 20/31 71 PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ X thuộc chu kì 3, Y thuộc chu kì Tổng số electron lớp ngồi X Y 12 Ở trạng thái số electron p X nhiều Y Vậy X Y thuộc phân nhóm bảng tuần hồn ngun tố hóa học? A X thuộc nhóm VA; Y thuộc nhóm IIIA B X thuộc nhóm VIIA; Y thuộc nhóm VA C X thuộc nhóm VIA; Y thuộc nhóm IIIA Vì p X − pY = → pX > → Y có cấu hình e 1s 2s Ta có hệ phương trình 2 2p D X thuộc nhóm IVA; Y thuộc nhóm VA Cấu hình e X có dạng 1s 2 2s 2p 3s 3p a b + a − b = { → a = 5, p = + a + + b = 12 Cấu hình e X: 1s Cấu hình e Y: 1s 2 2s 2p 3s 3p 2s 2p → → X thuộc chu kì 3, nhóm VIIA Y thuộc chu kì 2, nhóm VA 72 Đốt cháy 400 ml hỗn hợp khí có chứa nitơ hiđrocacbon X oxi dư Thể tích hỗn hợp thu sau đốt 1,4 lít Sau cho nước ngưng tụ 800 ml hỗn hợp, người ta cho lội qua dung dịch KOH thấy cịn 400 ml khí Các thể tích khí đo điều kiện nhiệt độ, áp suất Công thức phân tử X A C H6 B C H4 C C H2 D C H8 Ở điều kiện, tỉ lệ số mol tỉ lệ thể tích VH O + VCO + V N2 + V O VH2 O = 1,4 – 0,8 = 0,6 lít VCO2 = 0,8 – 0,4 = 0,4 lít dư = 1,4 lít nên hợp chất hữu ankan = 0,6 – 0,4 = 0,2 lít ⇒ VH2 O > VCO2 ⇒ Vankan ⇒ số nguyên tử C = 0, 0, = ⇒ CTPT C H6 73 Số nguyên tử cacbon phân tử saccarozơ A 11 B C 12 D 10 Một số CTPT cacbohiđrat glucozơ, fructozơ (C6H12O6), saccarozơ (C12H22O11), 74 Cho hỗn hợp Cu Fe3O4 vào dung dịch H2SO4 lỗng dư Sau phản ứng xảy hồn tồn, thu dung dịch X lượng kim loại không tan Muối dung dịch X A CuSO4, FeSO4 B Fe2(SO4)3 F e3 O4 + 4H2 SO4 → F e2 (SO4 ) Cu + F e2 (SO4 ) 3 C FeSO4 D FeSO4, Fe2(SO4)3 + F eSO4 + 4H2 O → CuSO4 + 2F eSO4 75 Một chất điểm tham gia đồng thời hai dao động điều hịa thành phần phương, tần số, vng pha có biên độ A1 A2 với A = √3A dao động tổng hợp chất điểm có biên độ A A1 B 2A1 Hai dao động vuông pha nên A = √A 2 + A C 3A1 D 4A1 2 = √A + 3A = 2A1 1 76 Trong thí nghiệm giao thoa sóng mặt nước, hai nguồn kết hợp A B dao động với phương trình u = 2cos20πt (cm) Trên đoạn thẳng AB, hai điểm có phần tử nước dao động với biên độ cực đại cách khoảng ngắn 1,5 cm Phần tử điểm M mặt nước có MA – MB = 2,5 cm dao động với biên độ A cm B cm C cm + Khoảng cách gần hai điểm dao động với biên độ cực đại là: D 2√3 cm λ = 1, 5 cm → λ = 3 cm + Biên độ sóng điểm M miền giao thoa 2, 5∣ ∣ d1 − d2 ∣ ∣ ∣ = 2√3 cm ∣ = 2.2 ∣cos π AM = 2a ∣cos π ∣ ∣ ∣ λ ∣ 0, 5.10 m/sc = 3.10 m/s 77 Một ánh sáng đơn sắc truyền từ môi trường (1) sang mơi trường (2) bước sóng giảm 0,1 µm tốc độ lan truyền giảm lượng Nếu tốc độ ánh sáng chân không bước sóng ánh sáng truyền chân khơng A 0, Ta có: λ B 0, μm − λ2 = Δλ → v1 − v2 C 0, μm = Δλ → f = f v1 − v2 Δλ μm D 0, 75 μm 0, 5.10 = −6 14 = 5.10 Hz 0, 1.10 Bước sóng ánh sáng chân không Trang 21/31 c λ = 3.10 = f −6 14 = 0, 6.10 m = 0, μm 5.10 78 Một mạch dao động LC lí tưởng có phương trình liên hệ điện tích q tụ điện cường độ dòng điện i mạch có dạng q i + , q (μC), i (A) Tại thời điểm t = 10 μs điện tích tụ tụ tích điện Lấy π2 = 10 Biểu thức = 0, điện tích tụ điện A q = cos(5.10 C q = cos(5π 10 Ta có: q i , = q0 = (μC) ω q t − π) μC 0, q q D q = cos(5π 10 t + π) μC t + π) μC Từ hệ thức độc lập q i: { + B q = cos(5π 10 t − π) μC 2 = (0, 1π) (A) → Tại t = 10 μs: q = ↑ → Φ Vậy q = cos(5π 10 { q 2 i + I 2 = ta rút được: = μC ω = 5π 10 (rad/s) π 10 μs = − −6 = 5π 10 10.10 + φ → φ = −π t − π) μC 79 Khi uống nhiều rượu uống thuốc liều loại tế bào thể phải tích cực làm việc để khử độc cho tế bào thể? A Tế bào thận B Tế bào phổi C Tế bào gan D Tế bào da Tế bào gan có hệ thống lưới nội chất trơn phát triển giúp khử độc thuốc chất độc cách bổ sung nhóm hydroxyl (-OH) vào phân tử thuốc chất độc làm cho chúng dễ tan dễ bị đẩy khỏi thể Ngoài ra, peroxixom tế bào gan giúp khử độc rượu chất độc cách truyền hidro từ chất độc đến oxi tạo H2O2, chất enzyme catalase xúc tác chuyển thành H2O 80 Cho đặc điểm sau (1) Hình đĩa, lõm mặt (2) Khơng nhân (3) Màng mỏng (4) Màng đàn hồi Có đặc điểm giúp hồng cầu phù hợp với chức vận chuyển oxi? A B C D (1), (2), (3) Màng mỏng giúp oxi khuếch tán nhanh Không nhân giúp tăng không gian chứa Hb, giảm tiêu hao lượng oxi mức thấp Hình đĩa, lõm hai mặt giúp tăng diện tích bề mặt vận chuyển khí, Hb trung tâm gần màng để lấy oxi dễ 81 Trong kỹ thuật di truyền, vecto thường dùng chuyển gen phục vụ cho sản xuất insulin A plasmid B vi khuẩn C virut D nấm Trong sản xuất insulin, để thu khối lượng lớn thời gian ngắn, người ta sử dụng kỹ thuật chuyển gen, vecto dùng chuyển gen plasmid vi khuẩn E coli 82 Hình bên mơ tả đảo đại dương xuất gần thời điểm, kí hiệu A, B, C, D E Hãy cho biết đảo có độ đa dạng thành phần cao nhất? A Loài A B Loài B C Loài C D Loài E Số lượng loài phụ thuộc vào số lượng lồi hình thành đảo, số lượng loài bị tuyệt chủng số lượng loài di cư tới đảo Trang 22/31 Số lượng loài A lớn đảo gần lục địa lớn nên có nhiều hội đón nhận cá thể loài khác di cư tới Ngoài ra, kích thước đảo lớn nên có nguồn sống phong phú nhất, hình thành nhiều ổ sinh thái, có lồi bị tuyệt chủng có nhiều lồi hình thành đảo nhỏ 83 Công nghiệp điện lực nước ta có đặc điểm sau đây? A Sản lượng điện sản xuất từ than khí chiếm ưu B Các nhà máy thủy điện chủ yếu xây dựng đồng C Cần nguồn lao động dồi thị trường tiêu thụ lớn D Sản xuất điện nguyên tử phát triển ngày mạnh Về cấu sản lượng điện phân theo nguồn, giai đoạn 1991 – 1996 thủy điện chiếm 70% Đến năm 2005, ưu lại nghiêng sản xuất điện từ than khí với khoảng 70% sản lượng Như vậy, đáp án câu hỏi sản lượng điện sản xuất từ than khí chiếm ưu 84 Ở nước ta, vùng kinh tế sau có tất tỉnh (thành phố) giáp biển? A Đồng sông Hồng B Duyên hải Nam Trung Bộ C Đồng sông Cửu Long D Trung du miền núi Bắc Bộ Học sinh dựa vào kiến thức vùng kinh tế quan sát Atlat Địa lí Việt Nam nhận thấy vùng kinh tế nêu đề bài, Duyên hải Nam Trung Bộ có tất tỉnh (thành phố) giáp biển 85 Trong năm gần đây, mạng lưới đường nước ta mở rộng đại hóa A chiến lược phát triển táo bạo ưu tiên B có vai trị lớn hội nhập kinh tế quốc tế C huy động nguồn vốn tập trung đầu tư D loại hình lâu đời, trọng đầu tư Theo SGK Địa lí 12 trang 131, năm gần đây, nhờ huy động nguồn vốn tập trung đầu tư nên mạng lưới đường mở rộng đại hóa 86 Nhận định sau không với đặc điểm tự nhiên Nhật Bản? A Thường xuyên xuất trận động đất B Hiện có 80 núi lửa hoạt động C Nằm khu vực có khí hậu gió mùa D Phía nam có mùa đơng lạnh, nhiều tuyết Nhật Bản nằm khu vực khí hậu gió mùa, mưa nhiều Phía bắc có khí hậu ơn đới, mùa đơng kéo dài, lạnh có nhiều tuyết Phía nam có khí hậu cận nhiệt đới, mùa đơng khơng lạnh lắm, mùa hạ nóng, thường có mưa to bão Trên lãnh thổ có 80 núi lửa hoạt động năm có hàng nghìn trận động đất lớn nhỏ Như vậy, đáp án cần chọn phía nam có mùa đơng lạnh, nhiều tuyết 87 Tờ báo quan ngôn luận Đông Dương Cộng sản đảng? A Nhân đạo B Thanh niên C Búa liềm D Người khổ Ngày 17 – – 1929, đại biểu tổ chức sở cộng sản Bắc Kì họp Đại hội nhà số 312, phố Khâm Thiên (Hà Nội), định thành lập Đông Dương Cộng sản đảng, thông qua Tuyên ngôn, Điều lệ, báo Búa liềm quan ngôn luận cử Ban Chấp hành Trung ương Đảng 88 Chính sách đối ngoại xuyên suốt Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 2000 A liên minh chặt chẽ với Mĩ B hợp tác, hữu nghị, sẵn sàng làm bạn với nước C đa dạng hóa, đa phương hóa D hịa bình, trung lập, ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc Sau Chiến tranh giới thứ hai, Mĩ viện trợ kinh tế cho Nhật Bản, đặt Nhật Bản ô bảo vệ hạt nhân Mĩ Vì vậy, sách đối ngoại Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 2000 dù có nhiều thay đổi, đường lối liên minh chặt chẽ với Mĩ không thay đổi 89 Cuộc chiến tranh xâm lấn biên giới Tây Nam Việt Nam tập đoàn “Khơme đỏ” năm 1978 đồng tình ủng hộ số nhà lãnh đạo A Lào B Liên Xô C ASEAN D Trung Quốc Hành động thù địch chống Việt Nam tập đoàn Pôn Pốt số lãnh đạo Trung Quốc lúc ủng hộ, đồng tình Nhờ hậu thuẫn Trung Quốc, “Khơme đỏ” huy động lực lượng lớn công, xâm lấn biên giới Tây Nam Việt Nam 90 Sự khởi sắc ASEAN đánh dấu kiện nào? A Hội nghị cấp cao lần thứ họp Bali (Inđônêxia, tháng B Việt Nam ASEAN bắt đầu q trình đối thoại, hịa dịu – 1976) (cuối thập kỉ 80) C Việt Nam trở thành thành viên thứ bảy ASEAN (tháng D Campuchia gia nhập, ASEAN trở thành tổ chức có 10 thành – 1995) viên (năm 1999) Trang 23/31 Trong giai đoạn đầu sau thành lập (1967 – 1975), ASEAN tổ chức non trẻ, hợp tác khu vực cịn lỏng lẻo, chưa có vị trí trường quốc tế Sự khởi sắc tổ chức đánh dấu từ Hội nghị cấp cao lần thứ họp Bali (Inđônêxia) tháng – 1976, với việc kí Hiệp ước thân thiện hợp tác Đơng Nam Á (gọi tắt Hiệp ước Bali) 91 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 91 đến 93 N2O loại khí khơng màu, có tác dụng giảm đau, vị nhẹ N2O cịn gọi khí cười gây cảm giác hưng cảm Chất gây tê, mê tồn thân khơng tri giác trì đối thoại (và hợp tác) cán y tế với bệnh nhân Khí NO loại khí quan trọng trình sản xuất, hoạt động sống người (hỗ trợ chuẩn đốn bệnh, có thành phần thuốc,…) Bên cạnh cịn đóng vai trị sinh học thể Bảng sau cho biết độ tan (lít) khí N2O NO lít nước 760 mmHg Độ tan khí N2O NO thay đổi theo nhiệt độ nào? A Nhiệt độ cao, độ tan cao C Độ tan khí N2O nhiệt độ 20oC B Nhiệt độ cao, độ tan thấp thấp nhiệt độ 25oC D Độ tan khí NO nhiệt độ 5oC thấp nhiệt độ 10oC Quan sát phân tích bảng số liệu ta thấy nhiệt độ cao, độ tan thấp 92 So sánh độ tan khí N2O NO nhiệt độ ta thấy A độ tan NO cao B độ tan khí C độ tan khí NO ln gấp đơi độ tan N2O D độ tan N2O cao sát vàophâno tích bảng số liệu ta thấy độ tan N2O cao o Quan o 2431 433224321 432 93 Để điều chế khí NO phịng thí nghiệm, người ta tiến hành nhiệt phân muối NHNO điều kiện nhiệt độ tC Tại nhiệt độ tC khác, nhiệt phân NHNO tạo thành sản phẩm: NH, NO, HO Khi nhiệt phân 8,0 gam muối NHNO thu x mol khí NO nhiệt độ tC lượng NHNO nhiệt phân nhiệt độ tC thu y mol NO Giá trị x, y A x = 0, 2; y = 0, ⋅ B x = 0, 1; y = 0, ⋅ C x = 0, 1, y = 0, ⋅ D x = 0, 2; y = 0, ⋅ nN H4 N O3 = 0, 1 mol o t1 C N H N O3 − − → N2 O + 2H2 O o t2 C 7N H4 N O3 − − → 6N H3 + 8N O2 + 5H2 O ⇒ x = 0, 1; y = 0,8 94 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 94 đến 96 Chuẩn độ axit – bazơ sử dụng rộng rãi để xác định nồng độ dung dịch axit dung dịch bazơ Trong phương pháp chuẩn độ axit – bazơ người ta dùng dung dịch kiềm (NaOH KOH) biết xác nồng độ làm dung dịch chuẩn để chuẩn độ dung dịch axit dùng dung dịch axit mạnh(H Cl, H SO , H N O ) biết xác nồng độ để chuẩn độ dung dịch bazơ Trong trình chuẩn độ, pH dung dịch thay đổi liên tục theo lượng dung dịch chuẩn thêm vào Tại điểm tương đương (là thời điểm mà dung dịch chuẩn vừa trung hòa hết dung dịch axit bazơ cần chuẩn độ) giá trị pH dung dịch phụ thuộc vào chất axit bazơ cần chuẩn độ nồng độ chúng Để nhận điểm tương đương phản ứng chuẩn độ, người ta dùng chất thị gọi chất thị axit – bazơ hay chất thị pH (màu chất thị phụ thuộc vào pH dung dịch) Với phản ứng chuẩn độ axit – bazơ người ta chọn chất thị có khoảng pH đổi màu nằm bước nhảy pH (sự thay đổi pH dung dịch cách đột ngột xung quanh điểm tương đương) Có thể xác định bước nhảy pH dựa vào việc xác định pH dung dịch thời điểm gần sát (sai số cho phép ± 0, 1%) điểm tương đương Thí nghiệm Một sinh viên tiến hành thí nghiệm chuẩn độ sau: - Lấy 100 ml dung dịch HCl 0,1 M vào bình tam giác thủy tinh - Lấy dung dịch chuẩn NaOH 0,1 M vào buret - Mở van khóa buret để thêm từ từ dung dịch chuẩn NaOH vào bình tam giác thủy tinh Sinh viên ghi lại q trình làm thí nghiệm tính pH dung dịch trình chuẩn độ, kết ghi bảng sau: Phương trình phản ứng ion thu gọn thể chất phản ứng xảy thí nghiệm Trang 24/31 A H Cl → H + + Cl − B H + + O 2− → H2 O C N aOH → Na + + Cl − Phương trình phản ứng ion thu gọn thể chất phản ứng xảy thí nghiệm H + D H + OH − + + OH − → H2 O → H2 O 95 Nếu sinh viên sử dụng chất thị phenolphtalein tượng quan sát bình tam giác thủy tinh thời điểm thêm 101 ml dung dịch NaOH A dung dịch bình tam giác thủy tinh có màu hồng B dung dịch bình tam giác thủy tinh có màu xanh C dung dịch bình tam giác thủy tinh có màu đen D dung dịch bình tam giác thủy tinh sủi bọt khí Theo bảng số liệu ghi lại thí nghiệm, thời điểm thêm 101 ml dung dịch NaOH, dung dịch bình tam giác thủy tinh có pH = 10,7 ⇒ Môi trường kiềm ⇒ Dung dịch bình tam giác thủy tinh có màu hồng 96 Tại thời điểm thêm 30 ml dung dịch NaOH vào bình tam giác thủy tinh, pH dung dịch có giá trị A 1,56 B 1,27 C 1,63 D 1,15 nH Cl = 0, 1.0, = 0, 01 mol; nN aOH = 0, 03.0, = 0, 003 mol H Cl 0, 003 + N aOH → N aCl + H2 O ← ⇒ nH Cl du 0, 003 mol = 0, 01 − 0, 003 = 0, 007 mol ⇒ H [ + ] du = 0,007 0,03+0,1 = 0, 054 M ⋅ ⇒ pH = − lg(0, 054) = 1, 27 97 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 97 đến 99 Đặt điện áp xoay chiều có tần số không đổi giá trị hiệu dụng 220 V vào hai đầu mạch AB hình vẽ Cho điện trở dây dẫn không đáng kể, cuộn dây cảm điện trở có giá trị 100 Ω Mắc ampe xoay chiều có điện trở khơng đáng kể vào mạch điện đo cường độ dịng điện hiệu dụng 2,2 A Cơng suất tiêu thụ điện mạch AB có giá trị A 220 W B 962 W Công suất tiêu thụ: P = U I cos φ = I 98 Nếu dung kháng tụ điện Z C = 50 Ω A 110 V = 220 = I = 100 Ω L D 440 W R = 2, 100 = 484 W điện áp hiệu dụng cuộn dây C 440 V D 50 V → Z = R =100 Ω 2, → Mạch xảy cộng hưởng → Z Do U C 484 W B 220 V U + Ta có: Z L = ZC = UC = I ZC = 2, 2.50 = 110 V 99 Nếu giữ nguyên biên độ tăng giảm tần số điện áp số ampe kế A tăng lên B giảm xuống C khơng đổi D tăng giảm Do mạch xảy cộng hưởng nên giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện đạt cực đại Nếu thay đổi tần số điện áp cộng hưởng biến → Z > R Mà I = U Z tăng nên I giảm → số ampe kế bị giảm Z 100 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 100 đến 102 Trang 25/31 Hiệu ứng quang điện tượng điện - lượng tử, điện tử (electron) khỏi vật chất sau hấp thụ lượng từ phôtôn ánh sáng làm nguyên tử chuyển sang trạng thái kích thích làm bắn electron ngồi Hiệu ứng quang điện người ta dùng với tên hiệu ứng Hertz, nhà khoa học Heinrich Hertz tìm Anhxtanh cho rằng, tượng quang điện xảy electron kim loại hấp thụ phơtơn ánh sáng kích thích Phơtơn bị hấp thụ truyền tồn lượng cho electron Năng lượng ε dùng để: + Cung cấp cho electron cơng A để electron thắng lực liên kết với mạng tinh thể thoát khỏi bề mặt kim loại + Truyền cho electron động ban đầu Nếu thực thí nghiệm chiếu chùm ánh sáng có bước sóng λ = 0, 25 μm lên kim loại đồng dùng làm catơt tế bào quang điện Biết cơng electron đồng 4,14 eV Coi electron nằm lớp bề mặt kim loại Giới hạn quang điện đồng A 0,2 µm B 0,3 µm Cơng electron đồng A = 4, 14 eV C 0,4 µm −19 = 6, 624.10 D 0,6 µm hc J → λ0 = = 0, μm A 101 Động cực đại ban đầu quang electron A 0,53 eV B 5,3 eV C 8,3 eV D 0,83 eV Động cực đại ban đầu quang electron W , ta có: −34 6, 625.10 hc ε = A + W → W = ε − A = − A = 3.10 −19 − 6, 624.10 −6 λ −19 = 1, 326.10 J = 0, 83 eV 0, 25.10 102 Biết cường độ dòng quang điện bão hòa Ibh = mA công suất chùm ánh sáng chiếu vào catôt P = 1,25 W Hiệu suất lượng tử (tỉ số quang electron bứt khỏi bề mặt kim loại số phôtôn tới bề mặt kim loại) A % B % Năng lượng phôtôn là: ε = −34 6, 625.10 hc = λ + Số phôtôn tới catôt giây: N C 2,5 % P = 3.10 −6 D % −19 = 7, 95.10 J 0, 25.10 18 = 1, 57.10 hạt ε + Cường độ dòng quang điện bão hòa Ibh = ne, với n số quang electron bứt khỏi bề mặt kim loại chuyển anôt đơn vị thời gian → n = Ibh 16 = 3, 125.10 hạt e + Hiệu suất lượng tử: H = n ≈ 2% N 103 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 103 đến 105 Trang 26/31 Phytochrome số thụ thể ánh sáng thực vật tham gia vào quang chu kỳ Phytochrome tồn hai dạng quang phổ ánh sáng khác Pr hấp thụ ánh sáng đỏ Pfr hấp thụ ánh sáng đỏ xa Một thí nghiệm nghiên cứu hoa bị ảnh hưởng chớp sáng khác [trắng (W), đỏ (R), đỏ xa (FR)] giai đoạn tối tối giai đoạn sáng phát triển thực vật Hình cho biết kết thí nghiệm ngày ngắn Phytochcrome có vai trò A hoa B sinh trưởng C thoát nước D cảm nhận ánh sáng Phytochrome tồn dạng quang phổ, hấp thụ loại ánh sáng có bước sóng khác nhau, kích thích hoa ngày dài ngày ngắn 104 Qua thí nghiệm 1, 2, Ta rút kết luận hoa ngày ngắn? A Cây ngày ngắn hoa điều kiện độ dài thời gian tối B Cây ngày ngắn hoa điều kiện độ dài thời gian tối phải nhỏ thời gian tối tới hạn phải lớn thời gian tối tới hạn C Cây ngày ngắn hoa điều kiện độ dài thời gian tối D Cây ngày ngắn hoa không phụ thuộc vào điều kiện độ dài phải thời gian tối tới hạn ngắn thời gian tối với thời gian tối tới hạn Ở thí nghiệm 2, thời gian tối lớn thời gian tối tới hạn hoa Ở thí nghiệm 1, thời gian tối bé thời gian tối tới hạn khơng hoa Ở thí nghiệm 3, bị ngắn quãng ánh sáng trắng nên thời gian tối không liên tục, bị chia cắt nhỏ thời gian tối tới hạn 105 Cho khẳng định sau đây: (1) Thực vật hoa tổng thời gian tối vượt ngưỡng 12 (trong chu kì 24 sáng tối) có khơng có gián đoạn ánh sáng (2) Cây ngày ngắn cần giai đoạn chiếu sáng liên tục định hoa (3) Cây thí nghiệm nở hoa chớp sáng ánh sáng đỏ xa thay ánh sáng trắng Có khẳng định đúng? A B C D (3) (1) sai thực vật hoa tổng thời gian tối vượt q ngưỡng 12 khơng có gián đoạn ánh sáng (2) sai hoa định độ dài thời gian tối 106 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 106 đến 108 Trang 27/31 Operon lac cụm gen có chức chung mã hóa protein tham gia vào đường chuyển hóa lactose có chung chế điều hòa phiên mã Các gen cấu trúc operon lacZ, lacY lacA Do gen lacZ, lacY lacA có chung trình tự khởi động phiên mã, trình tự điều hịa, trình tự kết thúc q trình phiên mã, nên mARN operon lac có chứa ba khung đọc mở ba gen Trong điều kiện khơng có lactose, protein ức chế liên kết vào đầu 3' operator phần đầu 5' promoter Khi ấy, ARN polymerase trượt qua gen cấu trúc lacZ, lacY lacA, mARN không tạo (tức operon không hoạt động) Khi mơi trường có lactose, lactose liên kết với protein ức chế, làm cho protein bị biến tính khơng thể bám vào operator, gen phiên mã tạo mARN Đồ thị cho thấy kiểu biểu mARN lac tế bào E coli kiểu dại kiểu đột biến sau lactose bổ sung vào môi trường cạn kiệt glucose Cấu trúc operon Lac điều hoà biểu gen mức độ A phiên mã B dịch mã C trước phiên mã D sau dịch mã Operon Lac điều hoà biểu gen mức độ phiên mã Ở sinh vật nhân sơ vi khuẩn, chủ yếu điều hoà phiên mã (quyết định việc có tổng hợp mARN hay khơng tổng hợp nhiều hay ít) Ở nhân sơ có hệ thống điều hoà biểu gen nhiều bước trước phiên mã, phiên mã, dịch mã, sau dịch mã 107 Nếu protein ức chế bị đột biến khơng thể gắn vào operator điều xảy ra? A Gen phiên mã liên tục B Gen khơng phiên mã C Mơi trường phải có lactose gen phiên mã D Mơi trường khơng có lactose gen phiên mã Khi protein ức chế bị đột biến không gắn vào operator gen liên tục phiên mã ARN polymerase bám vào trượt để phiên mã (không bị cản trở protein ức chế) Lúc môi trường có hay khơng có lactose gen phiên mã 108 Trong thể đột biến đây: I Thể đột biến E coli khả biểu protein ức chế II Thể đột biến E coli mà protein ức chế có khả liên kết vào trình tự operator khơng có khả liên kết với lactose III Thể đột biến E coli mà promoter bị đột biến dẫn đến protein ức chế khơng cịn khả liên kết vào IV Thể đột biến E coli mà ARN polymerase khơng có khả liên kết vào trình tự promoter operon lac Có thể đột biến kiểu biểu giống thể đột biến đồ thị trên? A B C D II IV Ở đồ thị trên, thể đột biến E coli dù có lactose mARN khơng biểu (mà bình thường có lactose mơi trường lactose bám vào protein ức chế giúp phiên mã diễn bình thường) I sai protein ức chế khơng tạo gen phiên mã bình thường II protein ức chế khơng có khả liên kết với lactose protein khơng bị biến tính gắn vào operator, làm cho gen khơng phiên mã III sai protein khơng liên kết với operator (không liên kết với promoter) IV ARN pol khơng có khả liên kết với promotor gen khơng phiên mã 109 Dựa vào thông tin để trả lời câu hỏi từ 109 đến 111 Đồng sông Hồng danh sách 52 điểm đến năm 2022 Trang 28/31 Về việc lựa chọn “Đồng sông Hồng” đứng thứ 14 số 52 điểm đến năm 2022, Biên tập viên du lịch Charly Wilder The New York Times viết “Khi du lịch dần trở lại với trạng thái bình thường mới, du khách có xu hướng lựa chọn đô thị sôi động bãi biển tiếng giới Việt Nam Nhưng tới khu vực phía bắc Việt Nam để tới thăm làng nghề truyền thống đồng sơng Hồng, hịa vào khơng gian văn hóa ngàn đời lối sống cổ truyền có nguy dần mai Từ ngàn đời nay, người dân làng dọc hai bên dịng sơng Cầu miền bắc Việt Nam hát điệu Quan họ, loại hình di sản văn hóa phi vật thể UNESCO công nhận từ năm 2009, với liền anh, liền chị hòa giọng giao duyên” Cũng theo The New York Times, có khoảng 49 làng cổ Bắc Ninh Bắc Giang nỗ lực bảo tồn loại hình dân ca độc đáo Quan họ tập tục văn hóa truyền thống, phát triển du lịch văn hóa góp phần hạn chế vấn đề di dân từ nơng thôn thành thị Một số công ty lữ hành Vietnamstay hay Khoa Viet Travel tổ chức tour tham quan làng cổ, đền chùa từ thời Lý, làng nghề tour du lịch sông nước với mục tiêu gìn giữ giá trị lịch sử (Nguồn: Lược trích từ N T, https //nhandan vn/ truy cập ngày 17/1/2022) Theo đọc, thời điểm du lịch trở lại trạng thái bình thường mới, du khách có xu hướng đến địa điểm sau đây? A Các đô thị sôi động B Các thành thị cổ C Đền chùa thời Lý D Làng nghề lâu đời Theo thơng tin đoạn trích “Khi du lịch dần trở lại với trạng thái bình thường mới, du khách có xu hướng lựa chọn đô thị sôi động bãi biển tiếng giới Việt Nam” Như vậy, đáp án câu hỏi đô thị sôi động 110 Theo đọc, thành tựu văn hóa sau UNESCO cơng nhận di sản văn hóa phi vật thể vào năm 2009? A Làng cổ Bắc Giang B Quan họ Bắc Ninh C Đền chùa thời Lý D Văn hóa cồng chiêng Theo thông tin đọc, từ ngàn đời nay, người dân làng dọc hai bên dịng sơng Cầu miền bắc Việt Nam hát điệu Quan họ, loại hình di sản văn hóa phi vật thể UNESCO công nhận từ năm 2009, với liền anh, liền chị hịa giọng giao dun” Như vậy, loại hình nghệ thuật nhắc đến đọc Quan họ Bắc Ninh 111 Theo đọc, địa phương bảo tồn loại hình dân ca Quan họ? A Bắc Giang, Bắc Ninh B Hưng Yên, Bắc Ninh C Nam Định, Ninh Bình D Bắc Giang, Ninh Bình Theo thông tin đọc, Cũng theo The New York Times, có khoảng 49 làng cổ Bắc Ninh Bắc Giang nỗ lực bảo tồn loại hình dân ca độc đáo Quan họ tập tục văn hóa truyền thống, phát triển du lịch văn hóa góp phần hạn chế vấn đề di dân từ nơng thôn thành thị Vậy đáp án Bắc Giang, Bắc Ninh 112 Dựa vào thông tin để trả lời câu hỏi từ 112 đến 114 Để thị trường lao động phục hồi bền vững Sau tiêm phủ hai mũi vắc-xin cho người lao động nới lỏng biện pháp giãn cách xã hội, số người có việc làm tăng trở lại Tình trạng thiếu việc làm cải thiện đáng kể, khu vực công nghiệp xây dựng Trong quý IV/2021, nhiều ngành sản xuất khôi phục, thu nhập người lao động bước đầu cải thiện, tỷ lệ thất nghiệp giảm dần so quý trước Trên nước, lao động có việc làm tăng 1,82 triệu người so với quý III Tuy nhiên, tranh lao động, việc làm năm 2021 chủ yếu gam mầu xám năm thứ hai liên tiếp, thu nhập người làm công ăn lương giảm Mặc dù thị trường lao động bước phục hồi nhiều số chưa thể đạt mức kỳ năm trước thấp nhiều so trước đại dịch Covid-19 Số lao động có việc làm tăng trở lại, chủ yếu tăng nhóm người có việc làm phi thức Tỷ lệ thiếu việc làm khu vực thành thị cao khu vực nông thôn, trái ngược với xu hướng năm trước đại dịch Đáng lưu ý, số liệu cập nhật từ Tổng cục Thống kê ghi nhận có lệch pha lớn cung cầu thị trường lao động (Nguồn: Lược trích theo Bích Ngân, https //nhandan vn/ truy cập ngày 17/1/2022) Theo đọc, tình trạng thiếu việc làm cải thiện rõ rệt khu vực kinh tế nào? A Khu vực I B Khu vực II C Khu vực III D Khu vực IV Theo thông tin đọc “Sau tiêm phủ hai mũi vắc-xin cho người lao động nới lỏng biện pháp giãn cách xã hội, số người có việc làm tăng trở lại Tình trạng thiếu việc làm cải thiện đáng kể, khu vực công nghiệp xây dựng” Khu vực công nghiệp xây dựng khu vực II 113 Theo đọc, nội dung biểu phục hồi thị trường lao động nước ta? A Số người có việc làm tăng trở lại B Tình trạng thiếu việc làm cải thiện C Thu nhập người lao động cải thiện D Người làm công ăn lương thu nhập giảm Theo thông tin đọc Sau tiêm phủ hai mũi vắc-xin cho người lao động nới lỏng biện pháp giãn cách xã hội, số người có việc làm tăng trở lại Tình trạng thiếu việc làm cải thiện đáng kể, khu vực công nghiệp xây dựng Trong quý IV/2021, nhiều ngành sản xuất khôi phục, thu nhập người lao động bước đầu cải thiện, tỷ lệ thất nghiệp giảm dần so quý trước Trên nước, lao động có việc làm tăng 1,82 triệu người so với quý III Trên biểu chứng tỏ phục hồi thị trường lao động Như vậy, “thu nhập người làm công ăn lương giảm” không phản ánh phục hồi thị trường lao động 114 Theo đọc, tranh lao động việc làm năm 2021 chủ yếu gam màu xám Trang 29/31 A năm thứ hai liên tiếp, thu nhập người làm cơng ăn B số lao động có việc làm nhóm phi thức tăng lương giảm trở lại C nước, lao động có việc làm tăng 1,82 triệu người so D sản xuất khôi phục, thu nhập người lao động bước đầu với quý III cải thiện Theo đọc “Tuy nhiên, tranh lao động, việc làm năm 2021 chủ yếu gam mầu xám năm thứ hai liên tiếp, thu nhập người làm công ăn lương giảm” Vậy đáp án A 115 Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 115 đến 117 “Từ năm 1952 đến năm 1985, châu Phi xảy 241 lần đảo quân Từ năm 1987 đến năm 1997, châu Phi có tới 14 xung đột nội chiến Bi thảm nội chiến Ruanđa năm 1994 hai tộc Hutu Tuxi làm 80 vạn người thiệt mạng, 1,2 triệu người phải tị nạn, dân số nước có triệu người Trong số 43 quốc gia mà Liên hợp quốc xác định nghèo giới (1997), châu Phi có 29 nước Khoảng 150 triệu dân châu Phi thuộc diện đói ăn thường xuyên Vào đầu năm 90, số nợ châu Phi lên tới 300 tỉ USD với số lãi năm phải trả 25 tỉ USD ” (Nguồn: Lịch sử 12, NXB Giáo dục, tr 37) Theo đoạn thơng tin trên, tình trạng sau khơng xuất châu Phi? A Đảo quân B Xung đột nội chiến C Đói nghèo, lạc hậu D Bị nước xâm lược Căn vào đoạn thơng tin, tình trạng đảo qn xuất thường xuyên (241 lần đảo chính), 14 xung đột nội chiến, số 43 quốc gia mà Liên hợp quốc xác định nghèo giới (1997), châu Phi có 29 nước Châu Phi khơng có tình trạng bị nước ngồi xâm lược 116 Đoạn thơng tin phản ánh tình hình châu Phi vào thời điểm sau đây? A Sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc B Trước Chiến tranh giới thứ kết thúc C Trước Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ D Châu Phi bị thực dân phương Tây xâm lược Căn vào mốc thời gian nêu đoạn thông tin “Từ năm 1952 đến năm 1985”, “Từ năm 1987 đến năm 1997” nhận thấy, đoạn thông tin phản ánh tình trạng châu Phi sau Chiến tranh giới thứ hai 117 Theo đoạn thông tin, nội dung sau phản ánh tình hình kinh tế nước châu Phi? A Từ năm 1952 đến năm 1985, châu Phi xảy 241 lần B Từ năm 1987 đến năm 1997, châu Phi có tới 14 xung đảo quân đột nội chiến C Châu Phi có 29 số 43 quốc gia xác định D Cuộc nội chiến Ruanđa năm 1994 hai tộc Hutu nghèo giới (1997) Tuxi làm 80 vạn người chết Theo đoạn thông tin, nội dung nêu đề có phương án Châu Phi có 29 số 43 quốc gia xác định nghèo giới (1997) phản ánh tình hình kinh tế Những đáp án cịn lại tình hình trị, xã hội, qn nước châu Phi 118 Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 118 đến 120 “Cho tới nay, trình thành lập Đảng Cộng sản chậm so với phát triển phong trào cách mạng Đông Dương Việc thiếu Đảng Cộng sản lúc phong trào công nhân nông dân ngày phát triển, trở thành điều nguy hiểm vô cho tương lai trước mắt cách mạng Đông Dương… Sự chia rẽ nhóm cộng sản đấu tranh nhóm nguy tai hại cho tồn phong trào cách mạng Đơng Dương” (Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Đảng toàn tập, Tập NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, tr 164) Nhận xét sau phản ánh trình thành lập Đảng Cộng sản Đơng Dương? A Đáp ứng nhu cầu phong trào cách mạng Đông Dương B Chậm so với phát triển phong trào cách mạng C Nhanh so với phát triển phong trào cách mạng D Đồng thời với phong trào cách mạng Đông Dương Dựa vào thông tin đoạn tư liệu “Cho tới nay, trình thành lập Đảng Cộng sản chậm so với phát triển phong trào cách mạng Đông Dương” Như vậy, đáp án câu hỏi chậm so với phát triển phong trào cách mạng 119 Yêu cầu cấp thiết phong trào cách mạng Đông Dương vào thời điểm A thành lập Đảng Cộng sản B tập hợp quần chúng vào mặt trận dân tộc C thành lập qn đội cơng - nơng D xây dựng quyền dân chủ nhân dân Dựa vào nội dung đoạn thông tin “Việc thiếu Đảng Cộng sản lúc phong trào công nhân nông dân ngày phát triển, trở thành điều nguy hiểm vô cho tương lai trước mắt cách mạng Đơng Dương…” điều có nghĩa u cầu thiết phong trào cách mạng Đông Dương Thành lập Đảng Cộng sản 120 Nguy tai hại cho toàn phong trào cách mạng Đông Dương Trang 30/31 A nhóm cộng sản đấu tranh mục tiêu chiến lược B chia rẽ nhóm cộng sản đấu tranh khác nhóm C tổ chức cách mạng đấu tranh theo định hướng khác D nhóm cộng sản thành lập quân đội riêng, đấu tranh lẫn nhau Dựa vào nội dung đoạn thơng tin “Sự chia rẽ nhóm cộng sản đấu tranh nhóm nguy tai hại cho toàn phong trào cách mạng Đông Dương” Như vậy, đáp án chia rẽ nhóm cộng sản đấu tranh nhóm Trang 31/31