Đang tải... (xem toàn văn)
Trang 1/39 1 A Phạm Văn Đồng B Hồ Chí Minh C Nguyễn Đình Chiểu D Hồ Xuân Hương PHẦN 1 NGÔN NGỮ 1 1 TIẾNG VIỆT Trong văn học Việt Nam, một tác giả rất nổi tiếng với những tác phẩm chính luận ngắn gọn,[.]
ĐÁP ÁN BÀI TẬP ĐỀ THỰC CHIẾN SỐ 08 PAT-I (VNUHCM) Luyện giải đề PHẦN NGÔN NGỮ 1.1 TIẾNG VIỆT Trong văn học Việt Nam, tác giả tiếng với tác phẩm luận ngắn gọn, súc tích, luận điệu đanh thép, thơ kết hợp hài hòa nét cổ điển đại Tác giả quan điểm: văn học vũ khí chiến đấu phụng cho cách mạng, nhà văn chiến sĩ Đó ai? A Phạm Văn Đồng B Hồ Chí Minh C Nguyễn Đình Chiểu D Hồ Xuân Hương Đây câu hỏi kiểm tra kiến thức văn học, HS cần vào từ khóa nhắc tới mơ tả tác giả để lựa chọn đáp án - Xác định đặc điểm tác gia văn học nhắc tới: sáng tác “văn luận” “thơ”; có đặc trưng phong cách nghệ thuật: kết hợp hài hịa cổ điển đại, văn luận “ngắn gọn”; quan điểm viết văn: văn học vũ khí chiến đấu, nhà văn chiến sĩ - Từ đặc trưng nhắc tới, khẳng định tác giả: Hồ Chí Minh (đáp án B) - Các đáp án không phù hợp vì: + Tác giả Phạm Văn Đồng có viết số tác phẩm văn luận khơng làm thơ + Tác giả Nguyễn Đình Chiểu thuộc giai đoạn cuối VH trung đại đặc trưng sáng tác ơng là: văn chương mang tính giáo huấn, đề cao đạo lý nhân nghĩa… + Tác giả Hồ Xuân Hương thuộc thời kỳ VH trung đại (TK X – hết TK XIX), thời kỳ không tồn khái niệm “chiến sĩ”, “hiện đại”… Đáp án đúng: Hồ Chí Minh (Chọn B) Trong câu sau, đâu câu thơ trích tác phẩm “Tràng giang” nhà thơ Huy Cận? A Gió theo lối gió mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay C Bèo dạt đâu, hàng nối hàng; Mênh mông khơng chuyến đị ngang B Tháng giêng ngon cặp môi gần Tôi sung sướng vội vàng nửa D Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng Cau thơn Đồi nhớ trầu khơng thơn nào? Đây câu hỏi kiểm tra kiến thức văn học, học sinh cần thuộc/nhớ câu thơ xuất đáp án trích từ tác phẩm học sách giáo khoa Nếu đoán dựa vào hiểu biết đặc trưng phong cách tác giả dễ nhầm lẫn - Câu hỏi yêu cầu tìm câu thơ trích “Tràng giang” Huy Cận nên đáp án cần chọn C: Bèo dạt đâu, hàng nối hàng; Mênh mơng khơng chuyến đị ngang - Các đáp án lại: + Đáp án A hai câu thơ trích tác phẩm: “Đây thơn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử + Đáp án B hai câu thơ trích tác phẩm: “Vội vàng” Xuân Diệu + Đáp án D hai câu thơ trích tác phẩm: “Tương tư” Nguyễn Bính Đáp án đúng: C Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Trang 1/39 “Bây gánh hàng trở nên nặng q đơi vai nhỏ bé Chiếc địn gánh cong xuống rên rỉ Ngoài giang sơn nhà chồng nàng phải gánh vác, Tâm lại lo kiếm đủ tiền để thêm cho em ăn học Trong sương muối sớm rét giá lạnh, nàng phải bước ngõ để chợ Trên đường mấp mô đất rắn, Tâm bước bước nhỏ mau Ðời nàng lại khó nhọc cố sức Có Tâm tưởng nàng nhà, gái buổi chiều nàng gánh hàng nhà cũ, thấy em đón nghe tiếng mẹ nàng dịu dàng săn hỏi Nhưng không, nàng không nhà mẹ ln Gia đình chồng gia đình nàng: nàng phải lo tiền cho chồng vụ thuế Những lúc giỗ Tết, phải may vá cho Bài: áo lương chàng sắm ngày cưới bắt đầu bạc rách ” (Thạch Lam – Cơ hàng xén) địn gánh cong xuống rên rỉ Hình ảnh “” mang ý nghĩa gì? A Đơi quang gánh q nặng đựng nhiều đồ nên khiến đòn gánh bị bẻ cong, cảm tưởng gãy làm đơi C Hình ảnh người phụ nữ tháo vát, biết bn bán nhiều hàng để mua sắm cho chồng đường làng B Chiếc đòn gánh đại diện cho vất vả, nhọc nhằn Tâm tiếng than cho bất công người phụ nữ xã hội D Biểu tượng cho tần tảo người phụ nữ nông thôn đồng từ sớm tinh mơ để gặt lúa phơi Câu hỏi kiểm tra khả đọc – hiểu ngữ liệu học sinh, muốn tìm ý nghĩa hình ảnh không vào việc giải nghĩa thông thường mà cần xét tới nội dung tổng thể đoạn trích - Nội dung đoạn trích: mơ tả người phụ nữ tên Tâm làm công việc buôn bán (“đi chợ”, “gánh hàng nhà cũ”) với nhiều điều phải lo toan (“giang sơn nhà chồng phải gánh vác”, “thêm cho em ăn học”, “lo tiền cho chồng vụ thuế”, “may vá cho Bài”) nhận xét cụ thể: “đời nàng khó nhọc cố sức nhau” Từ việc mơ tả thấy, Tâm cô gái vất vả, phải gánh vác sống gia đình - Tiến hành loại trừ đáp án: + Đáp án A: hình ảnh tả thực gánh hàng -> Khơng mục đích câu hỏi + Đáp án B: hình ảnh đại diện cho vất vả tiếng than cho người phụ nữ -> tương đồng với nội dung đoạn trích + Đáp án C: hình ảnh người phụ nữ tháo vát -> nêu nhận định người Tâm + Đáp án D: người nông dân -> Sai với nội dung đoạn trích Đáp án đúng: B (hình ảnh đại diện cho vất vả tiếng than cho người phụ nữ) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Bác để tình thương cho chúng Một đời bạch, chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn mn trượng Hơn tượng đồng phơi lối mịn ” (Tố Hữu, Bác ơi, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019) Xác định biện pháp nghệ thuật tu từ sử dụng đoạn trích trên? A So sánh, hốn dụ B Nhân hóa, hốn dụ C So sánh, nói q D Nhân hóa, điệp ngữ - Xác định nhanh đoạn trích khơng có từ/cụm từ nhắc lại nhiều lần nên loại đáp án D (điệp ngữ), khơng có đối tượng đồ vật/con vật kèm từ người nên loại đáp án B (nhân hóa) - Xác định đoạn trích, đối tượng miêu tả “Bác” (Bác Hồ) so sánh với hình ảnh “tượng đồng” qua từ “hơn” Vậy BPTT so sánh (so sánh hơn) - Từ “áo vải” tạo trường liên tưởng tới Bác Hồ trang phục gắn liền với đời Bác (bộ quần áo nâu, quần áo kaki, đôi dép cao su) nên từ sử dụng BPTT hoán dụ (lấy đặc điểm vật để gọi vật) - Đoạn trích nhằm ca ngợi chân dung Bác Hồ, khơng phóng đại thật nên khơng sử dụng BPTT nói q - Các BPTT sử dụng: so sánh hoán dụ (đáp án: A) Trong chi tiết sau, chi tiết KHÔNG xuất tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Trang 2/39 ” Nguyễn Đình Chiểu? A Việc cuốc, việc cày, việc bừa, việc cấy tay vốn quen làm; Tập khiên, tập súng, tập mác, tập cờ, mắt chưa ngó C Đau đớn bấy! Mẹ già ngồi khóc trẻ, đèn khuya leo lét lều; Não nùng thay! Vợ yếu chạy tìm chồng, bóng xế dật dờ trước ngõ B Hỏa mai đánh rơm cúi, đốt xong nhà dạy đạo kia; Gươm đeo dùng lưỡi dao phay, chém rớt đầu quan hai D Sự thật từ mùa thu năm 1940, nước ta thành thuộc địa Nhật, thuộc địa Pháp - Câu hỏi yêu cầu xác định chi tiết không xuất tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” nên HS cần nhớ lại đặc điểm tác phẩm này: giọng điệu xót thương, đối tượng người nghĩa sĩ hy sinh viết theo hình thức văn biền ngẫu (câu văn sóng đơi cặp, có vần điệu hài hịa) - Đọc nhanh đáp án, xác định câu A, B, C câu văn có sóng đơi, đọc nhịp nhàng, có vần điệu -> Chọn đáp án D (Câu văn đáp án D nằm tác phẩm “Tuyên ngơn độc lập” Hồ Chí Minh) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Về làng hồn tựa vào đâu? Mái chùa cong vút xanh màu rêu phong” (Hoàng Anh Tuấn – Chùa làng) Xác định biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích trên? A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Câu hỏi tu từ Nhận diện nhanh, đoạn trích xuất câu hỏi (thông qua dấu “?”) nên chọn đáp án D (câu hỏi tu từ) Từ “hồn” dùng để tâm hồn người, không tạo nên trường liên tưởng tới vật/hiện tượng khác nên BPTT ẩn dụ Không xuất dấu hiệu BPTT nhân hóa so sánh (từ so sánh đối tượng đồ vật/con vật) Đáp án đúng: D (Câu hỏi tu từ) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Trong thiên hạ có anh giả điếc, Khéo ngơ ngơ ngác ngác, ngỡ ngây! Chẳng ngờ “sáng tai họ, điếc tai cày”, Lối điếc sau em muốn học ” (Nguyễn Khuyến – Anh giả điếc) Xác định thái độ nhà thơ đoạn trích trên? A Ngưỡng mộ đầy thành kính muốn tôn anh giả điếc làm thầy C Xấu hổ khơng biết cách sống anh giả điếc B Châm biếm, mỉa mai anh giả điếc ham ăn lười làm D Vui vẻ phát điều thú vị anh giả điếc Cần vào nội dung đoạn trích để xác định thái độ tác giả: - Đối tượng miêu tả: anh giả điếc hành động: “sáng tai họ điếc tai cày”, “khi có việc ăn uống tai thính, cần làm lại điếc” - Nhận định tác giả: “lối điếc ấy” -> coi việc trò cười, đáng xấu hổ Căn vào việc giải mã nội dung văn bản, loại đáp án A, C khơng tương ứng với nội dung Đáp án D khơng tác phẩm VH trung đại nhằm mục tiêu giáo dục đạo đức, người, nói học đạo lý nên khơng thể dừng lại nội dung “vui vẻ” Đáp án đúng: B (Châm biếm, mỉa mai) Trong từ sau đây, từ viết SAI tả? A Hàm súc B Ruồng rẫy C Ma chơi D Chín muồi Muốn xác định từ viết sai tả, ngồi việc vào thói quen dùng từ hay hiểu biết thân cần thêm cơng cụ để tra cứu (Từ điển Tiếng Việt) Trang 3/39 Trong từ cho, từ viết sai tả “ma chơi” cần sửa thành “ma trơi” “Ma trơi”: tượng tự nhiên thường xuất khu vực nghĩa địa phản ứng khí lưu huỳnh, nhìn mắt thường đám lửa mặt đất Trong năm gần đây, mạng xã hội không giúp kết nối người, xóa bỏ khoảng cách mặt ……………………… mà tạo nhiều diễn đàn, sân chơi cho người có chung sở thích, đam mê sống Tìm từ cịn thiếu để điền vào chỗ trống câu văn sau: A Vật chất B Tinh thần C Xã hội D Địa lý Căn vào nội dung câu văn: lợi ích mạng xã hội “kết nối” người (chung sở thích, đam mê) nên từ cần thiếu “địa lý” Xóa bỏ khoảng cách địa lý đặc trưng mạng xã hội tạo không gian/thế giới ảo internet, người dùng sử dụng tài khoản để chia sẻ hoạt động thân Đáp án đúng: địa lý (chọn D) 10 Đọc thành ngữ sau trả lời câu hỏi: “Con tơm rang mặn bùi ” Cặp từ “mặn – bùi” có quan hệ gì? A Từ đồng nghĩa B Từ trái nghĩa C Từ hô ứng D Từ đồng âm Câu thành ngữ kinh nghiệm dân gian việc nấu ăn (khi rang tôm, cho muối nhiều chút tạo nên vị béo, ngọt) từ “bùi” dùng để vị ngọt, béo đồ ăn (lạc bùi, trám bùi…) Cặp từ “mặn – bùi” vị đồ ăn mang nghĩa trái ngược (mặn – ngọt) nên cặp từ trái nghĩa (chọn đáp án B) (Cặp từ đồng âm có dấu hiệu đặc trưng hình thức, hơ - ứng cặp từ dùng để biểu thị quan hệ nghĩa vế: – vậy, – đã, – càng…) 11 Trong câu văn sau, câu văn có từ viết SAI tả? A Thạch Lam ghi dấu ấn văn học Việt Nam với truyện ngắn cốt truyện, ngơn ngữ sáng nhẹ nhàng C Tơ Hồi gần gũi với độc giả qua câu chuyện làng quê giọng kể gí dỏm, chi tiết sống động B Nguyễn Tuân tiếng với tác phẩm tạo dựng chân dung người xuất chúng, hoài niệm thời xa D Vũ Trọng Phụng bước vào văn đàn với giọng văn trào phúng, tiếng cười chua chát xã hội đầy điều oăm Học sinh đọc kĩ phương án, đánh dấu từ cảm thấy nghi ngờ dùng từ điển để hỗ trợ tìm từ viết sai Trong câu này, từ viết sai “gí dỏm” đáp án C, viết “dí dỏm” mang ý nghĩa: gây cười cách nhẹ nhàng, ý vị 12 Trong câu sau, câu thiếu phận chủ ngữ? A Ngày qua ngày, rảo bước đường quen, nhận ra, mùa thu đến tự lúc C Ánh đèn từ biển hiệu quảng cáo tỏa sáng rực, lấp lánh khiến thành phố trở nên đẹp B Hương cà phê lan tỏa khắp quán nên thực khách không uống mà thưởng thức khứu giác D Mỗi năm, đường lại trải nhựa lại lần để sửa chỗ sụt lún tải trọng gây nên Phân tích cấu tạo câu để tìm đáp án đúng: A Ngày qua ngày (TN), … /cứ rảo bước trên…(VN), nhận (TN), mùa thu (CN)/ đến tự lúc (VN) B Hương cà phê (CN)/ lan tỏa ra…(VN) thực khách (CN)/ không chỉ… (VN) C Ánh đèn từ biển hiệu quảng cáo (CN) / tỏa sáng rực, lấp lánh… (VN) Trang 4/39 D Mỗi năm (TN) đường (CN) / lại được… (VN) Câu thiếu thành phần chủ ngữ câu A, cần bổ sung đối tượng thực hành động: rảo bước… để hoàn thiện câu 13 Cụm từ “theo thống kê” thực vai trò câu? Thuốc dù khuyến cáo sản phẩm có hại cho sức khỏe, nguyên nhân gây bệnh ung thư phổi, theo thống kê, số lượng thuốc bán hàng năm có xu hướng tăng A Chủ ngữ B Vị ngữ C Trạng ngữ D Phụ Căn vào việc phân tích cấu trúc câu để xác định vai trò cụm từ “theo thống kê”: Thuốc (CN) / dù khuyến cáo sản phẩm có hại cho sức khỏe (VN), nguyên nhân gây bệnh ung thư phổi (VN), theo thống kê, số lượng thuốc bán (CN) / hàng năm có xu hướng tăng (VN) Xác định, cụm từ “theo thống kê” trạng ngữ câu dùng để phương tiện để tới kết luận số thuốc bán tăng hàng năm Đáp án đúng: Trạng ngữ (chọn C) 14 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Mưa dầm gió bấc cố nhân ơi! Áo rét nàng đan lỡ hẹn rồi” (Nguyễn Bính – Gửi cố nhân) Cụm từ “cố nhân” tương đồng ý nghĩa với từ sau đây? A Người cố B Người em C Người quen cũ D Người làm ăn Trong tiếng Hán, “cố nhân” bạn cũ, người quen cũ (“cố” cũ, “nhân” người) Từ “cố nhân” câu thơ người gái (được gọi nàng) có quan hệ gắn bó với tác giả -> Chọn đáp án: C 15 Xác định lỗi SAI câu văn sau: Phan Bội Châu dùng ngòi bút để tố cáo dã man thực dân Pháp ông kêu gọi thực nhiều hoạt động đấu tranh A Câu thiếu chủ ngữ C Câu dùng sai quan hệ từ B Câu thiếu vị ngữ D Câu có từ dùng sai phong cách Học sinh tiến hành phân tích câu để phát lỗi sai cấu trúc/thành phần câu (nếu có): Phan Bội Châu (CN) / dùng ngòi bút để tố cáo dã man thực dân Pháp (VN) /nhưng / ông (CN) / kêu gọi thực nhiều hoạt động đấu tranh (VN) Đây câu ghép có hai cặp C – V nên phương án A, B sai Hai vế câu ghép không mang ý nghĩa trái ngược nên quan hệ từ “nhưng” dùng sai, cần thay từ “và” “vậy nên”… Đáp án đúng: Câu dùng sai quan hệ từ (đáp án C) 16 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 16 đến câu 20: “Ở Bắc Kỳ, thầy phù thủy chế tượng nhỏ gỗ mà họ dùng để yểm bùa Những hình nhân nhỏ người mà họ muốn ám hại Họ cắt xén phận hình nhân kẻ đại diện hình nhân phải chịu đau đớn phần thân thể tương ứng với phần bị cắt xén hình nhân Đơi hình nhân bị chặt đầu, trường hợp cá thể chẳng sống Những người thợ mộc ác ý đặt lên mái nhà hình nộm gỗ giấy, tay cầm gậy, dao xơ Nếu hình nhân cầm gậy dao, chúng gây ẩu đả, trộm cướp nhà; hình nhân cầm xơ, tồn gia sản tiêu tán dần, bị cạn kiệt tác động bí ẩn xô Người ta đặt bếp, ống khói, hai hình nộm gắn trục quay Khói bốc lên khiến chúng quay, làm nảy sinh vợ chồng nhà cãi vã bất tận Trong nhà, cần khúc gỗ dùng làm cột hay kèo bị đặt ngược đủ để gia đình phát sinh lục đục Nếu thợ xây muốn hại gia chủ, họ giấu dao quay lưỡi dao phía giường ngủ Hễ ngủ giường nhiễm thói quen đánh vật dụng sắc nhọn ” (Paul Giran, Phù thuật tín ngưỡng An Nam, NXB Thế giới, 2021) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Trang 5/39 A Thuyết minh B Miêu tả C Tự D Nghị luận Căn vào nội dung đoạn trích, xác định nội dung nhắc tới: phù thuật người An Nam việc tạo sử dụng tượng Tác giả đưa dẫn chứng việc người thợ mộc thợ xây muốn hại chủ nhà tiến hành làm số hành động ác ý họ tin có tác dụng Từ xác định, đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt thuyết minh (cung cấp hiểu biết việc người An Nam dùng tượng gỗ làm phù thuật) Đây PTBĐ nghị luận tác giả cung cấp thơng tin, không tiến hành bàn luận, nhận định (đúng/sai, tốt/xấu việc này) Đoạn trích khơng có nhân vật, kiện cụ thể nên không sử dụng PTBĐ tự miêu tả Đáp án đúng: Thuyết minh (chọn đáp án A) 17 Theo thơng tin đoạn trích, hình nhân bị chặt đầu điều xảy ra? A Hình nhân bị gãy làm đơi phù thuật khơng cịn linh nghiệm C Con người mà hình nhân gán tính mạng chết tức khắc B Thầy phù thủy cần tiến hành làm hình nhân để tiếp tục làm phép D Người đại diện cho hình nhân chết thời gian ngắn Đây câu hỏi tìm thơng tin, cần xác định vị trí chi tiết đoạn trích: “đơi hình nhân bị chặt đầu, trường hợp cá thể chẳng cịn sống ” Vậy đoạn trích xác định được, hình nhân bị chặt đầu người (người có linh hồn hình nhân mang) chết thời gian ngắn -> Chọn đáp án: D 18 Theo tác giả, quy luật pháp thuật người sử dụng gì? A Tạo liên kết hình thức đối tượng hình nhân C Gán cho vật đặc trưng cụ thể dù khơng liên quan tới tổng thể B Hình nhân phải mang tồn giá trị người đối tượng D Hành động phù phép phải đảm bảo tính liên tục Đây câu hỏi kiểm tra khả đọc – hiểu, cần tìm thơng tin đoạn trích tiến hành phân tích phương án để tìm câu trả lời - Theo tác giả, vật/hình nhân mang đặc trưng: hình nộm cầm gậy giống kẻ cướp, xơ gợi lên cạn kiệt, hình nộm quay vợ chồng cãi nhau… vật cần mang đặc điểm tương đồng với ý muốn khơng cần có thống tổng thể hay điều liên quan tới đối tượng - Phân tích phương án: + Phương án A: đối tượng hình nhân phải giống hình thức (muốn làm chủ nhà khánh kiệt phải tạc tượng giống hệt chủ nhà) -> Sai với nội dung + Phương án B: hình nhân mang giá trị đối tượng (muốn làm chủ nhà đánh phải tập cho hình nhân dùng dao) -> Sai thơng tin + Phương án C: gán cho vật đặc trưng (dựng kèo nhà ngược nhà khơng nghe cha mẹ) -> Đúng với nội dung + Phương án D: phải phù phép liên tục -> Sai thông tin (người thợ mộc làm lần) -> Vậy đáp án đúng: C 19 Thông tin sau KHƠNG tương đồng với nội dung đoạn trích? A Những người thợ mộc muốn hại chủ nhà thường đặt hình nộm số chỗ C Người Bắc Kỳ, tạo nên đau đớn cho người họ ghét thơng qua hình nhân B Tính cách người chủ nhà bị thay đổi người thợ xây dùng thuật D Người ta cần làm nhà khơng có ống khói để tránh lục đục nhà Ở dạng câu hỏi này, phương án thường diễn đạt lại nội dung nên cần đọc kỹ so sánh với việc tìm thơng tin đoạn trích để khơng xảy nhầm lẫn - Phân tích phương án: Trang 6/39 + Phương án A: người thợ mộc đặt hình nộm hại chủ nhà nội dung (họ đặt hình nộm cầm dao/xơ/gậy gây cướp bóc, khánh kiệt…) + Phương án B: tính cách người chủ nhà thay đổi nội dung (nhiễm thói quen đánh ngủ giường có hướng lưỡi dao quay vào) + Phương án C: tạo nên đau đớn hình nhân nội dung (họ cắt xén phận để khiến người đại diện chịu đau đớn) + Phương án D: làm nhà khơng có ống khói thơng tin sai, khơng xuất đoạn trích Đáp án đúng: D 20 Theo tác giả, vấn đề nảy sinh gia đình bắt nguồn từ đâu? A Từ ác ý vài người đặt cho gia đình họ C Từ việc không tin vào bùa thuật nên bị ma quỷ quấy phá B Từ việc xây dựng nhà không quan tâm tới phong thủy D Từ việc thành viên không nhận thức đầy đủ vai trò cá nhân Để trả lời câu hỏi này, cần phải đọc đoạn trích để nắm nội dung chủ yếu: vấn đề phát sinh thường yếu tố bên (người thợ mộc/thợ xây/thầy phù thủy cố tình làm điều đó) - Phân tích phương án: + Phương án A: ác ý người khác -> Đúng nội dung đoạn trích + Phương án B: xây nhà không xem phong thủy -> Khơng xuất đoạn trích + Phương án C: bị ma quỷ quấy phá -> Có ý chất vấn đề + Phương án D: vai trị cá nhân -> Khơng xuất đoạn trích Đáp án đúng: A 21 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank The cost of living _ dramatically in the last few years A rose B has risen C rises D has been risen Nhận thấy dấu hiệu “in the last few years – năm qua” dấu hiệu hồn thành Mặt khác “rise” nội động từ nên tân ngữ phía sau nên câu chia dạng chủ động hồn thành Chọn has risen Tạm dịch: Chi phí sinh hoạt tăng chóng mặt vài năm gần 22 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank The man was put into an isolation ward because the disease was highly A infected B infectious C infecting D infection Nhận thấy có động từ tobe nên phía sau cần tính từ khứ phân từ thể bị động infected (P2/adj): tiêm/ bị nhiễm trùng infectious (a): lây nhiễm infecting (V-ing): tiêm infection (n): bệnh Căn vào nghĩa chọn infectious Tạm dịch: Người đàn ông đưa vào khu cách ly bệnh có khả lây nhiễm cao 23 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank Since the birth of agriculture, farmers have tried to avoid using pesticides by employing various biological methods to control nature A the B a C an D Trong câu danh từ chung chung nên không dùng mạo từ Tạm dịch: Kể từ nông nghiệp đời, người nông dân cố gắng tránh sử dụng thuốc trừ sâu cách sử dụng phương pháp sinh học khác để kiểm soát thiên nhiên 24 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank Trang 7/39 The population of wild birds peaked approximately 400,000 before falling rapidly A at B for C in D of Ta có: peak at – đạt đỉnh Tạm dịch: Số lượng loài chim hoang dã đạt đỉnh điểm khoảng 400 000 trước giảm nhanh chóng 25 Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank We must try to protect endangered animals, when a species disappears the whole ecosystem is affected A therefore B however C otherwise D moreover therefore: however: nhiên otherwise: khơng moreover: thêm Căn vào nghĩa chọn otherwise Tạm dịch: Chúng ta phải cố gắng bảo vệ lồi động vật có nguy tuyệt chủng, khơng lồi biến mất, hệ sinh thái bị ảnh hưởng 26 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet Many people are fascinated by the native fauna of Australia, especially koalas and kangaroo A fascinated by B native C especially D kangaroo Ta thấy koalas dạng số nhiều nối với and danh từ phía sau phải dạng số nhiều Sửa: kangaroo → kangaroos Tạm dịch: Nhiều người cảm thấy thích thú hệ động vật địa Úc, đặc biệt gấu túi chuột túi 27 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet Navigation around the globe is a lot more simple thanks to the information we receive from satellites A around B more simple C thanks D receive Có số tính từ dài kết thúc -er, -le, -et, -ow sang so sánh thêm -er simple số tính từ Sửa: more simple → simpler Tạm dịch: Định vị toàn cầu đơn giản nhiều nhờ vào thông tin nhận từ vệ tinh 28 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet The audience enjoyed the performance so much that they gave a 10-minutes standing ovation A enjoyed B so much C gave D 10-minutes Với cách nói có đơn vị số nhiều phía trước danh từ khơng thêm “s” Sửa: 10-minutes → 10-minute Tạm dịch: Khán giả thích thú với biểu diễn họ dành 10 phút hoan hơ nhiệt tình 29 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet The key to the peaceful coexistence of a multiracial community are the reduction of the social inequality A to B are C reduction D inequality Nhận thấy chủ ngữ danh từ số The key nên động từ phải chia số Sửa: are → is Tạm dịch: Chìa khóa cho chung sống hịa bình cộng đồng đa chủng tộc giảm bất bình đẳng xã hội 30 Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D) Find it and blacken your choice on your answer sheet This species of mosquito can be dangerous, but happy, it is rather rare in this area A species B happy C rather D this Trong câu có đầy đủ mệnh đề nối với liên từ but nên sau but cần trạng từ bổ nghĩa cho câu Trang 8/39 Sửa: happy → happily Tạm dịch: Lồi muỗi nguy hiểm, thật vui, khu vực 31 Which of the following best restates each of the given sentences? I didn’t enjoy his last novel nearly as much as his early ones A I thought his early novels were good, but this last one was even better (1) C His early novels gave me far more pleasure than his last one did (3) B His novels begin well, but towards the end they are really not very enjoyable (2) D In comparison with his last novel, even his early novels were good (4) Dịch đề: Tơi khơng thích tiểu thuyết cuối anh nhiều anh → ngụ ý tiểu thuyết khiến tơi hài lịng cuối (1) Tôi nghĩ tiểu thuyết anh hay, cuối chí cịn hay → sai nghĩa so với câu gốc (2) Tiểu thuyết anh ban đầu tốt, cuối chúng thực không thú vị cho → sai nghĩa so với câu gốc (3) Những tiểu thuyết ban đầu anh mang lại cho nhiều niềm vui cuối anh → ngụ ý hài lòng cuối → (4) So với tiểu thuyết cuối anh ấy, chí với tiểu thuyết anh hay → sai nghĩa so với câu gốc Đáp án: (3) 32 Which of the following best restates each of the given sentences? We would have enough money to buy a dishwasher now if we had saved more of our salaries last year A The reason we can’t afford a dishwasher at the moment is that, last year, we didn’t save enough of our pay (1) C As we spent nearly all of our money last year, we are now unable to buy a dishwasher (3) B We would only have enough money to get a dishwasher had we put aside all of last year’s income (2) D I wish we had saved up our salaries last year and bought ourselves a dishwasher (4) Dịch đề: Bây chúng tơi có đủ tiền để mua máy rửa bát tiết kiệm nhiều từ tiền lương vào năm ngối → thực tế không tiết kiệm đủ tiền nên không mua máy rửa bát (1) Lý không đủ tiền mua máy rửa bát vào lúc năm ngối, chúng tơi khơng tiết kiệm đủ tiền lương → đúng; câu sử dụng mệnh đề danh ngữ sau động từ tobe “that we didn’t…” để bổ ngữ cho chủ ngữ The reason; last year ngăn cách dấu phảy trạng từ câu (2) Chúng tơi có đủ tiền để mua máy rửa bát để dành tất thu nhập năm ngối → sai nghĩa so với câu gốc (3) Vì năm ngối chúng tơi tiêu gần hết tiền nên mua máy rửa bát → sai nghĩa so với câu gốc (4) Tôi ước năm ngối chúng tơi tiết kiệm tiền lương mua cho máy rửa bát → sai nghĩa so với câu gốc Đáp án (1) 33 Which of the following best restates each of the given sentences? Philip had never thought about going abroad until he was offered a job in South Korea A There was a job in South Korea that was offered to Philip, but he didn’t even think about going to a foreign country (1) C Philip went overseas for the first time when he accepted a job in South Korea (3) B Up until the time Philip managed to find a job in South Korea, he was against the idea of leaving his country for work (2) D Philip first considered travelling to a foreign country when an employer in South Korea asked him to work there (4) Trang 9/39 Dịch đề: Philip chưa nghĩ đến việc nước mời làm việc Hàn Quốc (1) Có cơng việc Hàn Quốc đề nghị cho Philip, anh chí cịn khơng nghĩ đến việc đến đất nước xa lạ (2) Cho đến Philip tìm việc làm Hàn Quốc anh khơng ý định rời khỏi đất nước để làm việc (3) Philip nước lần anh nhận công việc Hàn Quốc → (4) Philip lần cân nhắc việc du lịch nước nhà tuyển dụng Hàn Quốc yêu cầu anh làm việc → sai nghĩa so với câu gốc Đáp án (3) 34 Which of the following best restates each of the given sentences? The people in Will’s class were very jealous of the jacket he’d just got A Will’s new jacket caused a lot of envy among his classmates (1) C Will’s classmates wondered where he’d bought his new jacket (3) B Not everyone in class was pleased when Will got a new jacket (2) D No one among Will’s classmates liked the jacket he’d recently got (4) Dịch đề: Bạn bè lớp Will ghen tị với áo khoác mà cậu vừa có (1) Chiếc áo khốc Will khiến bạn lớp ghen tị → sai nghĩa so với câu gốc (2) Không phải lớp hài lịng Will có áo khoác → (3) Các bạn lớp Will thắc mắc anh mua áo khoác đâu → sai nghĩa so với câu gốc (4) Không số bạn lớp Will thích áo khốc mà anh mua → sai nghĩa so với câu gốc Đáp án (2) 35 Which of the following best restates each of the given sentences? Jorge doesn’t understand why he doesn’t have to wear a tie to work A Jorge is unable to decide whether or not it’s necessary for him to wear a tie at work (1) C It seems as though Jorge can’t decide whether he should wear a tie on the job or not (3) B Jorge doesn’t seem to know that he needn’t wear a tie at his place of employment (2) D The reason why ties are optional at Jorge’s workplace is something he is unable to understand (4) Dịch đề: Jorge không hiểu anh không cần phải đeo cà vạt để làm (1) Jorge khơng thể định liệu anh có cần đeo cà vạt nơi làm việc hay không → sai nghĩa so với câu gốc (2) Jorge dường anh không cần đeo cà vạt nơi làm việc → sai nghĩa so với câu gốc (3) Có vẻ Jorge khơng thể định liệu anh có nên đeo cà vạt làm hay không → sai nghĩa so với câu gốc (4) Lý cà vạt tùy chọn nơi làm việc Jorge điều mà hiểu → Đáp án (4) 36 Read the passage carefully and answer the questions from 36 to 40 Trang 10/39 ∣ 0, 3692 − 1, 7434∣ ∣ 100% = 78, 82% ∣ 1, 7434 ∣ Trong tháng cuối năm, số tiền thuế nhân viên X nộp giảm ∣ so với số tiền thuế khơng có người phụ thuộc 70 Từ tháng 10/2021, mức lương nhân viên X tăng nên tổng thu nhập chịu thuế tăng triệu đồng tháng Thu nhập bình quân tháng tháng đầu năm nhiều nghìn đồng so với tháng cuối năm? A 362 nghìn đồng B 334 nghìn đồng C 170 nghìn đồng D 163 nghìn đồng Số tiền thuế nhân viên X nộp tháng đầu năm 2,5278 triệu đồng Thu nhập bình quân tháng tháng đầu năm nhân viên X là: 15 + 14, + 20, + 11 + 13, + 17, + 21, + 15, + 16 − 2, 5278 ≈ 15, 74 (triệu đồng) Số tiền thuế nhân viên X nộp tháng cuối năm 0,7742 triệu đồng Thu nhập bình quân tháng tháng cuối năm nhân viên X là: 16 + 14, + 18 − 0, 7742 ≈ 15, 91 (triệu đồng) Thu nhập bình quân tháng tháng đầu năm nhiều 15, 91 − 15, 74 = 0, 17 triệu đồng = 170 nghìn đồng so với tháng cuối năm 71 PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nguyên tố M chu kì 3, nhóm IA Ngun tố G chu kì 2, nhóm VIA Biết độ âm điện Na: 0,93; S: 2,58; O: 3,44; Cl: 3,16 Liên kết hóa học M G thuộc loại A liên kết ion C liên kết cộng hóa trị có cực Nguyên tố M chu kì 3, nhóm IA→M B liên kết cộng hóa trị khơng phân cực D liên kết kim loại 2 : 1s 2s 2p 3s →Z=11→M Ngun tố G chu kì 2, nhóm VIA→G : 1s 2 2s 2p →Z=8→G Na Oxi Hiệu độ âm điện nguyên tử M G là: Δχ = 3, 44 − 0, 93 = 2, 51 > 1, → lk ion o H2 SO4 140 C 72 Đun nóng hỗn hợp gồm hai ancol đơn chức, mạch hở, dãy đồng đẳng với đặc Sau phản ứng kết thúc, thu gam hỗn hợp gồm ba ete 1,8 gam nước Công thức phân tử hai ancol Trang 26/39 A CH OH C H OH C C H OH C H OH 3 Ta có: m Ancol Lại có: n H2 O ¯ ¯ ¯¯ 2O C C H5 OH = mete + mH H7 OH H7 OH H9 OH = + 1, = 7, = 0, → nancol = 0, 7, → ROH = B C D C 0, ¯ ¯ ¯¯ = 39 → R = 22 → { CH3 OH C2 H5 OH 73 Thủy phân triolein dung dịch NaOH, thu glixerol muối X Công thức X A C17H33COONa B CH3COONa C C17H35COONa D C15H31COONa (C15H31COO)3C3H5: (806) tripanmitin (C17H35COO)3C3H5 (890) tristearin (C17H33COO)3C3H5: (884) triolein 74 Polisaccarit X chất rắn dạng sợi, màu trắng, khơng mùi vị X có nhiều bơng nõn, gỗ, đay, gai Thủy phân X thu monosaccarit Y Phát biểu sau đúng? A Y không tan nước lạnh B X có cấu trúc mạch phân nhánh D Y tham gia phản ứng với AgNO3 NH3 tạo amonigluconat C Phân tử khối X 162 Polisaccarit X chất rắn dạng sợi, màu trắng, khơng mùi vị X có nhiều bơng nõn, gỗ, đay, gai… → X xenlulozơ Phát biểu đúng: Y tham gia phản ứng với AgNO3 NH3 tạo amonigluconat 112221m1 + m2 = 2, 4kg1 75 Ở nơi Trái Đất, hai lắc đơn có chiều dài dao động điều hòa với biên độ Gọi m, F m, F khối lượng, độ lớn lực kéo cực đại lắc thứ lắc thứ hai Biết F = 3F Giá trị m A 720 g B 600 g + Lực kéo cực đại{ C 480 g D 400 g F1(max) = m1 ω s0 F2(max) = m2 ω s0 F1(max) → = F2(max) m1 +m2 =2,4 m1 m2 = m1 − − − − − − − → = 2, − m1 → m1 = 0, 6(kg) 76 Một máy bay trực thăng bay độ cao 100 m gây mặt đất phía tiếng ồn với mức cường độ âm 130 dB Giả thiết máy bay nguồn điểm, môi trường không hấp thụ âm Nếu muốn giảm tiếng ồn mặt đất xuống mức chịu đựng 100 dB máy bay phải bay độ cao A 4312 m B 1300 m + Khi máy bay độ cao 100 m: I C 3162 m P = 13 = I0 10 D 316 m (1) 4π 100 + Để giảm tiếng ồn xuống mức chịu đựng máy bay phải bay độ cao h: I / P 10 = 4πh (1)/(2) − − − − → 0không h = I0 10 (2) 2 = 10 3 → h = √100 10 = 3162 m 100 77 Chiếu chùm sáng song song hẹp gồm bốn thành phần đơn sắc: đỏ, vàng, lam tím từ môi trường suốt tới mặt phẳng phân cách với khơng khí với góc tới i = 37 Biết chiết suất môi trường ánh sáng đơn sắc: đỏ, vàng, lam tím 1,643; 1,657; 1,672 1,685 Thành phần đơn sắc thể ló khơng khí A đỏ vàng B đỏ lam C lam vàng Chiết suất mơi trường tới ánh sáng có igh = i = 370 là: n = D lam tím = 1, 6616 sin 37 Chiết suất môi trường tới tia đơn sắc lớn giá trị bị phản xạ tồn phần dễ thấy là: Trang 27/39 lam (1,672) tím (1,685) 210 84 Po 210 84 P oα 210 84 Po 78 Pơlơni ngun tố phóng xạ α, phóng hạt α biến đổi thành hạt nhân X Gọi a, b c lượng liên kết riêng hạt nhân pôlôni, hạt hạt nhân X Năng lượng tỏa q trình phóng xạ hạt nhân A 4b + 206c – 210a B 206c – 4b – 210a Ta có phương trình phản ứng: 210 84 Po → He + A Z C 210a – 4b – 206c D 4b + 206c + 210a X + Áp dụng định luật bảo tồn điện tích định luật bảo tồn số nuclơn ta có: → { 84 = + Z → 210 = + A Hạt nhân X có { { Z = 82 A = 206 Z = 82 → X A = 206 206 82 Năng lượng tỏa phản ứng: W Pb = ΔEs − ΔEtr = ΔEH e + ΔEP b − ΔEP o = 4b + 206c − 210a 79 Ở trưởng thành, thoát nước chủ yếu qua A bề mặt B khí khổng C gân D cuống Ở non, hệ thống khí khổng chưa phát triển, thoát nước chủ yếu qua lớp cutin bề mặt Khi trưởng thành, nước chủ yếu qua hệ thống khí khổng, nhờ mà điều chỉnh lượng nước nhiều hay tuỳ thuộc vào trạng thái 80 Khi ăn mặn liên tiếp nhiều ngày xảy hậu gì? A Tăng huyết áp, tăng áp suất thẩm thấu C Tăng huyết áp, giảm áp suất thẩm thấu B Giảm huyết áp, giảm áp suất thẩm thấu D Giảm huyết áp, tăng áp suất thẩm thấu - Ăn mặn liên tiếp thời gian dài làm tăng nồng độ Na+ máu → tăng áp suất thẩm thấu máu, thể uống nhiều nước - Uống nước nhiều làm thể tích máu tăng dẫn đến tăng huyết áp, tăng thể tích dịch bào 81 Xét kết luận sau: (1) Liên kết gen hạn chế xuất biến dị tổ hợp (2) Các cặp gen nằm vị trí gần tần số hoán vị gen cao (3) Số lượng gen nhiều số lượng NST nên liên kết gen phổ biến (4) Hai cặp gen nằm hai cặp NST khác khơng liên kết với (5) Số nhóm gen liên kết số NST đơn có tế bào sinh dưỡng Có kết luận đúng? A B C D Các kết luận đúng: (1), (3), (4) Ý (2) sai gen nằm gần khả xảy trao đổi chéo thấp, tần số hoán vị thấp Ý (5) sai số nhóm gen liên kết số NST NST đơn bội loài 82 Khi nghiên cứu mối quan hệ dinh dưỡng loài hệ sinh thái đồng cỏ, bạn học sinh mô tả sau: cỏ nguồn thức ăn cào cào, châu chấu, dế, chuột đồng, thỏ, cừu Giun đất sử dụng mùn hữu làm thức ăn Cào cào, châu chấu, giun đất, dế nguồn thức ăn loài gà Chuột đồng, gà nguồn thức ăn rắn Đại bàng sử dụng rắn, chuột đồng, gà làm thức ăn Cừu loài động vật nuôi để lấy lông nên người bảo vệ Có phát biểu sau đúng? (1) Hệ sinh thái có 10 chuỗi thức ăn (2) Châu chấu, dế sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp (3) Giun đất sinh vật phân giải hệ sinh thái (4) Quan hệ chuột cào cào quan hệ cạnh tranh (5) Sự phát triển số lượng quần thể gà tạo điều kiện cho đàn cừu phát triển A B C D Ý 2, 4, lưới thức ăn mô tả sau : Trang 28/39 + Giun đất sinh vật ăn mùn bã hữu SV phân giải + Lưới thức ăn có 12 chuỗi thức ăn 83 Ở nước ta, lũ quét thường xảy khu vực sau đây? A Lưu vực sông suối miền núi C Vùng trung du đồng B Đồng ven biển đảo D Hạ lưu sông ven biển Lũ quét xảy lưu vực sơng suối miền núi có địa hình chia cắt mạnh, độ dốc lớn, lớp phủ thực vật, bề mặt đất dễ bị bóc mịn có mưa lớn đổ xuống Mưa gây lũ quét có cường độ lớn, lượng mưa tới 100 - 200mm vài Lũ quét thiên tai gây nhiều thiệt hại cho sống sản xuất người dân Vậy, đáp án lưu vực sông suối miền núi 84 Vai trò chủ yếu việc trồng rừng ven biển Bắc Trung Bộ A chống lũ quét, sạt lở C điều hòa nguồn nước B hạn chế lũ lụt, lốc xốy D chắn gió, cát, ngăn bão Ven biển Bắc Trung Bộ chủ yếu cồn cát có vị trí vng góc với hướng gió, bão nên thường xảy tình trạng cát bay, cát chảy, bão đổ vào đất liền Vì vậy, việc trồng rừng ven biển vùng có tác dụng chắn gió, chắn cát ngăn bão Lũ quét, sạt lở, lũ lụt, lốc xoáy thiên tai thường xảy miền núi, khơng phải ven biển Điều hịa nguồn nước tác dụng rừng trồng ven biển đem lại Vậy đáp án chắn gió, cát, ngăn bão 85 Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển công nghiệp nước ta A mạng lưới sở chế biến phát triển C thị trường tiêu thụ mở rộng B nguồn lao động lớn, có kinh nghiệm D khí hậu thuận lợi, đất đai phong phú Cây cơng nghiệp phát triển cần có yếu tố tự nhiên đất đai, khí hậu, nguồn nước…và điều kiện kinh tế - xã hội thị trường, sở chế biến, máy móc thiết bị… Như vậy, phương án nêu đề khí hậu thuận lợi đất đai phong phú điều kiện tự nhiên, phương án lại thuận lợi xã hội kinh tế 86 Điều kiện sau chủ yếu giúp Đông Nam Á phát triển mạnh lúa nước? A Sông ngịi dày đặc với lượng nước dồi C Có nhiều cao nguyên đất đỏ bazan màu mỡ B Khí hậu nhiệt đới gió mùa cận xích đạo D Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa gạo Cây lúa nước thích hợp với điều kiện khí hậu nhiệt đới gió mùa cận xích đạo Đơng Nam Á Những điều kiện khác góp phần vào sinh trưởng phát triển lúa điều kiện chủ yếu 87 Trong phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925, giai cấp sau tổ chức vận động người Việt dùng hàng Việt? A Nông dân B Công nhân C Tư sản D Địa chủ Trong phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1925, tư sản Việt Nam tổ chức tẩy chay tư sản Hoa kiều, vận động người Việt Nam mua hàng người Việt Nam, “chấn hưng nội hóa”, “bài trừ ngoại hóa” Vậy đáp án tư sản Trang 29/39 88 Sau trật tự hai cực Ianta sụp đổ (1991), quốc gia sau sức thiết lập trật tự giới “đơn cực”? A Mĩ B Anh C Nga D Pháp Năm 1991, với tan rã Liên Xô, trật tự hai cực Ianta sụp đổ Với sức mạnh kinh tế, quân sự, khoa học - kĩ thuật vượt trội, Mĩ muốn thiết lập trật tự giới “đơn cực”, Mĩ siêu cường nhất, đóng vai trị quan trọng Tuy nhiên, giới không chấp nhận trật tự Mĩ đơn phương đặt chi phối 89 Đảng Cộng sản Việt Nam xác định trọng tâm công đổi đất nước (từ tháng 12 - 1986) đổi A văn hóa B trị C tư tưởng D kinh tế Đảng Cộng sản Việt Nam xác định đổi phải toàn diện đồng bộ, từ kinh tế trị đến tổ chức, tư tưởng, văn hóa Đổi kinh tế phải gắn liền với đổi trị, trọng tâm đổi kinh tế 90 Tại Nam Phi, trước áp lực đấu tranh người da màu, Hiến pháp năm 1993 thức xóa bỏ A chế độ phân biệt chủng tộc C chủ nghĩa quân phiệt B ách thống trị đế quốc Mĩ D chế độ phong kiến Tại Nam Phi, trước áp lực đấu tranh người da màu, Hiến pháp năm 1993 thức xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc (Apácthai) 91 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 91 đến 93 Xà phòng thường dùng hỗn hợp muối natri muối kali axit béo, có thêm số chất phụ gia Muối natri xà phòng có khả làm giảm sức căng mặt ngồi chất bẩn, làm chất bẩn phân chia thành nhiều phần nhỏ phân tán vào nước bị rửa trôi Khi đun chất béo (RCOO) C H với dung dịch NaOH thùng kín nhiệt độ cao thu muối axit béo glixerol Sau tách muối axit béo sinh ra, lấy muối trộn với phụ gia ép thành bánh xà phòng Thí nghiệm: Một sinh viên thực thí nghiệm tổng hợp xà phịng sau: Cho vào bình tam giác thủy tinh có dung tích 250 ml khoảng 2,5 g NaOH rắn 7,5 ml etanol 96%, cho tiếp 7,5 ml nước, cho tiếp 7,5 gam dầu dừa thêm vài viên đá bọt, sau đun khoảng (trong trình đun cần khuấy hỗn hợp đũa thủy tinh) Phát biểu sau đúng? A Sau trình đun, bình tam giác thủy tinh chứa xà phịng có màu xanh C Sau q trình đun, bình tam giác thủy tinh chứa xà phịng có màu trắng B Sau q trình đun, bình tam giác thủy tinh chứa este có màu xanh D Sau trình đun, bình tam giác thủy tinh chứa este có màu trắng Đun nóng hỗn hợp dầu dừa + NaOH xảy phản ứng tạo xà phịng có màu trắng, nên sau q trình đun, bình tam giác thủy tinh chứa xà phịng có màu trắng 92 Phương trình phản ứng sau điều chế xà phịng thí nghiệm trên? A B (RCOO) C3 H5 + N aOH → RCOON a + C3 H5 (OH (RCOO) ) C3 H5 + N aOH → RCOO − OH + C3 H5 (N a) C RCOOH 3 D + N aOH → RCOON a + H2 O (RCOO) C3 H5 + N aOH → RCOOH + C3 H5 (ON a) Khi đun chất béo (RCOO) C3 H5 với dung dịch NaOH thu muối axit béo glixerol nên phương trình phản ứng xảy (RCOO) C3 H5 + N aOH → RCOON a + C3 H5 (OH ) 3 93 Một loại mỡ chứa 10% tristearin; 40% tripanmitin; 50% triolein khối lượng Tính khối lượng muối thu xà phịng hóa 100 kg mỡ dung dịch NaOH vừa đủ (giả thiết hiệu suất phản ứng đạt 100%)? A 152,300 kg B 103,288 kg C 112,414 kg D 57,200 kg Phản ứng chất với dung dịch NaOH: Trang 30/39 (C17 H35 COO) C3 H5 + N aOH → C17 H35 COON a + C3 H5 (OH ) 3 (C17 H33 COO) C3 H5 + N aOH → C17 H33 COON a + C3 H5 (OH ) (C15 H31 COO) C3 H5 + N aOH → C15 H31 COON a + C3 H5 (OH ) 3 ntristearin = 10000 890 50000 ntriolein = = 11, 236 mol 884 = 56, 561 mol 40000 ntripanmitin = 806 = 49, 628 mol Khối lượng muối thu được: m = (11, 236.306 + 56, 561.304 + 49, 628.278) = 1032288, 032 g = 103, 288 kg 94 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 94 đến 96 Tinh bột chất rắn vơ định hình, màu trắng, khơng tan nước nguội Trong nước nóng từ 65 C trở lên, tinh bột chuyển thành dung dịch keo (hồ tinh bột) Tinh bột có nhiều loại hạt (gạo, mì, ngơ,…), củ (khoai, sắn,…), (táo, chuối,…) Tinh bột hỗn hợp hai loại polisaccarit: amilozơ amilopectin Cả hai có cơng thức phân tử (C H O ) C H O gốc α - glucozơ Trong hạt tinh bột, amilopectin vỏ bọc nhân amilozơ Amilozơ tan nước, amilopectin khơng tan, nước nóng amilopectin trương lên tạo thành hồ Tính chất định đến tính dẻo hạt có tinh bột Chọn phát biểu phát biểu sau o 6 10 10 n A Hòa tan tinh bột vào nước lạnh thu hồ tinh bột dạng keo C Thủy phân đến tinh bột thu saccarozơ B Hịa tan tinh bột vào nước nóng thu hồ tinh bột dạng keo D Thủy phân đến tinh bột thu fructozơ - Tinh bột chất rắn vơ định hình, màu trắng, khơng tan nước nguội nên hịa tan tinh bột vào nước nóng thu hồ tinh bột dạng keo - Tinh bột hỗn hợp hai loại polisaccarit: amilozơ amilopectin Cả hai có cơng thức phân tử (C6 H10 O5 ) C n H10 O5 gốc α - glucozơ Nên thủy phân đến tinh bột thu glucozơ 95 Cơm nếp dẻo cơm tẻ A phần trăm khối lượng amilopectin gạo nếp nhỏ phần trăm khối lượng amilopectin gạo tẻ C phần trăm khối lượng amilopectin gạo nếp lớn phần trăm khối lượng amilopectin gạo tẻ B phần trăm khối lượng amilozơ gạo nếp nhỏ phần trăm khối lượng amilozơ gạo tẻ D phần trăm khối lượng amilozơ gạo nếp lớn phần trăm khối lượng amilozơ gạo tẻ Cơm nếp dẻo cơm tẻ phần trăm khối lượng amilopectin gạo nếp lớn phần trăm khối lượng amilopectin gạo tẻ Trong nước nóng amilopectin trương lên tạo thành hồ Tính chất định đến tính dẻo hạt có tinh bột Tinh bột gạo nếp, ngô nếp chứa lượng amilopectin cao, khoảng 98% làm cho cơm nếp, xôi nếp, ngơ nếp luộc… dẻo, dẻo tới mức dính 96 Từ 20 kg gạo nếp cẩm (có 80% tinh bột), lên men thu ml ancol etylic nguyên chất? Biết hiệu suất trình lên men đạt 80% ancol etylic nguyên chất có khối lượng riêng D = 0, 789 g/ml A 4607 ml m(C H10 O5 ) = 20.80 n H (C6 H10 O5 ) 16.10 n B 3406 ml 100 + ,t enzim − − − → n C6 H12 O6 − − − → 2n C2 H5 OH mol 32.10 → H =80% − − − − → mC D 6405 ml = 16kg o 162n C 9213 ml H5 OH = 80% ⋅ 162 32.10 162 ⋅ 46 = 7269 g ⇒ VC H5 OH = 7269 0,789 = 9213 ml 97 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 97 đến 99 Trang 31/39 Để đối phó với tình hình dịch bệnh ngày phức tạp, sở sản xuất trang định nhập thêm số máy để sản suất trang với thông số định mức 220 V – 2,2 kW Điện truyền từ nhà máy điện Hịa Bình đến xưởng sản xuất đường dây pha với hiệu điện cuối đường dây truyền tải 500 V với hiệu suất truyền tải 90% xưởng sản xuất đặt máy hạ áp Ban đầu xưởng sản xuất có 90 máy hoạt động Sau nhập thêm số máy hiệu suất truyền tải giảm 10% so với ban đầu Coi hao phí điện tỏa nhiệt đường dây, công suất tiêu thụ điện máy hoạt động (kể máy nhập về) hệ số công suất trường hợp Để máy hoạt động bình thường, cường độ dịng điện qua máy có giá trị A 0,5 A Công suất tiêu thụ: P B A = UI → I = P C A D 10 A 2, 2.10 = U = 10 A 220 98 Để đảm bảo hoạt động máy móc xưởng cần sử dụng máy biến áp với tỉ lệ số vòng dây sơ cấp thứ cấp A 14 ⋅ 11 B Tỉ lệ số vòng dây sơ cấp thứ cấp: 25 ⋅ 11 N1 N2 C = U1 500 = U2 220 = 36 ⋅ 11 D 47 ⋅ 11 25 ⋅ 11 99 Nếu giữ nguyên điện áp nơi phát số máy hoạt động xưởng sản xuất nhập thêm A 30 B 50 C 70 D 100 Gọi x số máy cần nhập thêm Do điện áp truyền tải U không đổi nên: ΔP2 ΔP1 (90 + x) P 0, = ( P2 P1 ) → P2 P1 = (90 + x) = 2.100P → 0, = 2.100 → x = 70 100 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 100 đến 102 Trang 32/39 Bức xạ điện từ (hay sóng điện từ) kết hợp (nhân vectơ) dao động điện trường từ trường vng góc với nhau, lan truyền khơng gian sóng Sóng điện từ lan truyền môi trường chân không với vận tốc c, vận tốc lớn tự nhiên ( c ≈ 3.10 m/s ) Bước sóng λ sóng điện từ liên hệ với chu kì T tần số f theo biểu thức λ = cT c = f Khi lan truyền, sóng điện từ mang theo lượng, động lượng thơng tin Trong truyền thơng sóng điện từ, q trình truyền sóng điện từ thơng tin quanh Trái Đất có đặc điểm khác nhau, tùy thuộc vào độ dài bước sóng, điều kiện mơi trường mặt đất tính chất bầu khí Căn vào bước sóng, người ta chia dải sóng điện từ thành dải sóng bảng đây: Ở lối vào máy thu ln có mạch dao động điện từ LC để thu sóng điện từ dựa tượng cộng hưởng sóng điện từ dao động điện từ mạch dao động Sóng điện từ có tần số 2022 kHz thuộc loại A sóng dài Ta có bước sóng λ = B sóng trung C sóng ngắn D sóng cực ngắn c 3.10 = f ≈ 148 m , sóng trung 2022.10 101 Nếu mạch dao động lối vào máy thu mạch LC lý tưởng với tụ điện có điện dung 25 pF để thu sóng điện từ có bước sóng dài dải sóng trung ta phải điều chỉnh độ tự cảm cuộn dây đến giá trị A 5,63 μH B 11,3 mH Ta có bước sóng λ = cT C 5,63 mH λ = 2πc√LC → L = C(2π c) 12C D 11,3 μH 1000 = −12 25.10 = 11, mH (2π 3.10 ) = C1 + C2 102 Mạch chọn sóng máy thu sóng vơ tuyến mạch dao động điện từ có điện dung C thay đổi Khi C = C C = C bước sóng sóng vơ tuyến mà máy thu có giá trị 36 m 48 m Khi bước sóng sóng vơ tuyến mà máy thu A 60 m B 28,8 m Ta có bước sóng λ = cT Có C = C1 + C2 → λ = 2πc√LC → λ = λ + λ 2 C 42 m D 84 m ∼ C → λ = 60 m 103 Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ 103 đến 105 Trang 33/39 Dưới kính hiển vi điện tử virus có dạng hình cầu, cấu tạo gồm vỏ lõi capsid Vỏ virus tạo 72 núm gai glycoprotein 120 (gp120) vỏ ngoài, thành phần receptor gắn vào receptor CD4+ tế bào lympho T protein xuyên màng glycoprotein 41 (gp 41) Lõi virus hình cầu chứa protein cấu trúc gen Gag, capsid chứa phân tử ARN giống nhau, enzyme ADN polymerase Vòng đời HIV trình phức tạp gồm nhiều giai đoạn bao gồm tương tác protein HIV-1 đại phân tử tế bào chủ Giai đoạn chu kì gồm xâm nhiễm vào tế bào chủ gắn gen vào hệ gen tế bào chủ Giai đoạn cuối vòng đời gồm điều hoà biểu sản phẩm gen virus, sản sinh hạt virus Hệ protein HIV có 20 phân tử khác nhau, số chúng mục tiêu hệ miễn dịch Cấu tạo HIV biểu thị hình đây: Chú thích: Viral envelope: vỏ ngồi virus; reverse transcriptase: enzyme phiên mã ngược Giai đoạn đầu HIV lây nhiễm vật chủ A xâm nhập C lắp ráp B tổng hợp protein D cài vật chất di truyền vào hệ gen vật chủ Giai đoạn HIV lây nhiễm vật chủ xâm nhập vào tế bào vật chủ nhờ việc gắn vào thụ thể bề mặt vật chủ 104 Tại nhiễm HIV, người bị suy yếu hệ miễn dịch? A Do chúng gây độc cho thể C Do làm giảm lượng tế bào lympho T, hàng rào miễn dịch bị suy yếu B Do chúng phá huỷ máy nhân đôi tế bào D Do làm giảm lượng tế bào lympho B, hàng rào miễn dịch bị suy yếu Vì gai glycoprotein virus HIV gắn đặc hiệu lên thụ thể CD4+ tế bào lympho T (1 loại tế bào tham gia vào miễn dịch tế bào thể), làm giảm số lượng tế bào → làm cho hàng rào miễn dịch bị suy yếu Khi tế bào lympho T giảm mức, thể bị chết mắc bệnh thơng thường (như cúm,…) 105 Tại nói gen virus mã hoá protein glycoprotein tiến hoá liên tục? A Gen mã hoá protein glycoprotein liên tục biến đổi tạo nhiều biến thể C Gen mã hoá protein glycoprotein thích nghi với việc gắn đặc hiệu vào kháng thể người B Gen mã hố protein glycoprotein khơng biến đổi làm cho kháng thể người không gắn vào D Gen mã hoá protein glycoprotein bảo thủ qua nhiều hệ Để lẩn tránh hệ miễn dịch người (khơng bị trung hồ), HIV tiến hố liên tục gen ARN dễ biến đổi Gen mã hoá gai glicoprotein HIV liên tục biến đổi tạo biến thể mới, làm cho kháng thể người nhận diện để gắn vào trung hồ chúng 106 Dựa vào thơng tin cung cấp để trả lời câu từ 106 đến 108 Trang 34/39 Operon Lac E coli cấu tạo vùng: promoter (P), operator (O), gen cấu trúc (Z, Y, A) hình đây: Cho dòng đột biến, dòng đột biến E coli (1-5) có đột biến ảnh hưởng đến operon Lac Đột biến có đột biến gen lac Y dòng đột biến khác lại có đột biến sau: + Đột biến vô nghĩa gen lacZ tạo β-galactosidase chức + Đột biến lac OC làm cho chất ức chế liên kết vào operater (vùng vận hành) + Đột biến promoter làm cho ARN polymerase liên kết với promoter + Đột biến siêu ức chế làm lactose liên kết làm bất hoạt protein ức chế Operon Lac thể đột biến chèn vào plasmid cho biến nạp vào tế bào kiểu dại tất dòng E coli đột biến khả sinh trưởng môi trường chứa lactose đánh giá Dấu + khả sinh trưởng tốt, dấu – khơng có khả sinh trưởng Sự sinh trưởng yêu cầu phải có gen Lac Y Lac Z có chức Đột biến OC dẫn đến hậu gì? A Gen liên tục phiên mã C Gen phiên mã mức độ B Gen không phiên mã D Không gây hậu Đột biến OC đột biến làm chất ức chế không liên kết với vùng O, protein ức chế có tạo hay khơng khơng thể gắn vào vùng O để cản trở phiên mã → Vì phiên mã liên tục xảy 107 Đột biến promoter làm cho ARN polymerase không liên kết với promoter gây hậu gì? A Gen liên tục phiên mã C Gen phiên mã mức độ B Gen không phiên mã D Không gây hậu Khi đột biến promoter làm cho ARN polymerase không liên kết vào promoter làm cho gen khơng phiên mã Vì ARN polmerase cho chức tổng hợp mạch mARN dựa mạch khuôn gen 108 Cho phát biểu sau: (1) Thể đột biến có đột biến Lac OC (2) Thể đột biến có đột biến promoter (3) Thể đột biến có đột biến siêu ức chế (4) Thể đột biến thể đột biến vô nghĩa Lac Z Có phát biểu đúng? Trang 35/39 A B C D (1) vì: thể đột biến ln có khả sinh trưởng tốt chứng tỏ gen lacZ gen lacY biểu Đột biến OC đột biến làm chất ức chế khơng liên kết với vùng O, protein ức chế có tạo hay khơng khơng thể gắn vào vùng O để cản trở phiên mã phiên mã liên tục xảy (2) sai vì: thể đột biến đột biến promoter phải ln biểu ln khơng biểu (3) vì: thể đột biến không biểu sinh trưởng trừ kết hợp với đột biến OC chứng tỏ thể đột biến bị đột biến dẫn đến protein ức chế liên kết với operator làm ức chế phiên mã gen LacY LacZ (4) sai vì: thể đột biến biểu khơng có khả sinh trưởng trừ kết hợp với thể đột biến OC chứng tỏ thể đột biến (5) xảy đột biến siêu ức chế 109 Dựa vào thông tin để trả lời câu hỏi từ 109 đến 111 Ngành cà - phê Việt Nam - năm khoác áo Trong khoảng năm trở lại đây, gió liên tiếp thổi vào ngành cà-phê Việt Nam với động lực thông qua doanh nghiệp vừa nhỏ Từ quán cà-phê đường phố tới nhà hàng sang trọng, hầu hết tập trung vào chất lượng, chuyển đổi dần gu uống cà-phê “đen, đậm, sánh" sang tới cà-phê nguyên chất, gần cà-phê chất lượng cao Để phục vụ vị ngày tinh tế người tiêu dùng, nhà rang xay tìm đến mua trực tiếp cà-phê từ nông hộ nhà sản xuất cà-phê nhân có chất lượng tốt Họ chấp nhận mua nguyên liệu với giá cao so với hàng xuất ổn định nhiều năm, không phụ thuộc vào mức độ dao động giá cà-phê sàn giao dịch giới Đó nhà sản xuất cà-phê nhân chịu đổi Họ tạo chuỗi giá trị gắn kết thay đổi linh hoạt năm dựa vào điểm quan trọng, cà-phê nhân mua với giá cao giá thu mua xuất (được định giá cà-phê sàn giao dịch giới) Những trái cà-phê hái chín mang về, áp dụng kiến thức công nghệ vào sơ chế cà-phê nhân trả cho người nông dân trồng cà-phê mức giá cao mức thu mua công ty xuất Sự chênh lệch động lực để người nông dân nhà sản xuất cà-phê cải tiến làm cà-phê có chất lượng cao Qua thời gian, người tiêu dùng đầu cuối (những người uống cà-phê) nhận khác biệt sẵn sàng trả giá cao cho sản phẩm cà-phê chất lượng cao (Nguồn Lược trích từ Bảo Trung - Tiên Phạm, https //nhandan vn/) “Những gió mới” thổi vào ngành cà phê Việt Nam với động lực thông qua yếu tố nào? A Các doanh nghiệp vừa nhỏ C Sự đổi nhà sản xuất B Khẩu vị người tiêu dùng D Công nghệ sơ chế cà phê nhân Học sinh dựa vào thông tin đoạn “Trong khoảng năm trở lại đây, gió liên tiếp thổi vào ngành càphê Việt Nam với động lực thông qua doanh nghiệp vừa nhỏ ” Như vậy, đáp án doanh nghiệp vừa nhỏ 110 Các nhà rang xay cà phê tìm đến nguồn cung ứng nguyên liệu sau để phục vụ nhu cầu người tiêu dùng? A Cách doanh nghiệp vừa nhỏ C Các quán cà phê đường phố B Các nông hộ trồng cà phê D Các nhà hàng sang trọng Học sinh dựa vào đoạn thông tin sau “Để phục vụ vị ngày tinh tế người tiêu dùng, nhà rang xay tìm đến mua trực tiếp cà-phê từ nông hộ nhà sản xuất cà-phê nhân có chất lượng tốt Họ chấp nhận mua nguyên liệu với giá cao so với hàng xuất ổn định nhiều năm, không phụ thuộc vào mức độ dao động giá cà-phê sàn giao dịch giới ” Như vậy, đáp án nông hộ trồng cà phê 111 Người nơng dân trồng cà phê nhận lợi ích sau từ chuỗi giá trị gắn kết nhà sản xuất cà phê chịu đổi mới? A Những sản phẩm cà phê chất lượng cao C Mức giá thu mua cao mức xuất B Kiến thức công nghệ sơ chế cà phê D Công nghệ trồng thu suất cao Học sinh dựa vào đoạn “Đó nhà sản xuất cà-phê nhân chịu đổi Họ tạo chuỗi giá trị gắn kết thay đổi linh hoạt năm dựa vào điểm quan trọng, cà-phê nhân mua với giá cao giá thu mua xuất (được định giá cà-phê sàn giao dịch giới)” vậy, đáp án mức giá thu mua cao mức xuất 112 Dựa vào thông tin để trả lời câu hỏi từ 112 đến 114 Trang 36/39 Thực trạng lo ngại khai thác cát biển Lý Sơn Theo Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện đảo Lý Sơn Đặng Tấn Thành, với 300ha đất sản xuất nông nghiệp, hàng năm, nông dân huyện đảo Lý Sơn sản xuất vụ hành vụ tỏi nên cần lượng cát san hô lớn để cải tạo đất sản xuất hành, tỏi với khối lượng khoảng 6-9 nghìn m3 cát biển Từ nhiều năm trước, việc khai thác cát san hô diễn bờ biển ven đảo Tuy nhiên, việc khai thác ạt khiến nguồn cát ven bờ biển đảo cạn kiệt, gây tình trạng sạt lở, xâm thực bờ biển Sau quyền huyện đảo Lý Sơn cấm khai thác cát ven bờ biển, nhiều người đầu tư mua sắm bè biển cách bờ từ 2-3km để hút cát độ sâu gần 30m bán cho nông dân trồng hành, tỏi Hiện, địa bàn huyện Lý Sơn có khoảng 7-8 bè khai thác cát biển Bình quân bè khai thác từ 30 - 40m3 cát/ngày (Nguồn: Lược trích từ Hiền Cừ, https //nhandan vn/) Nguyên nhân gây thực trạng khai thác cát biển Lý Sơn? A Người dân sử dụng cát san hô để cải tạo đất trồng hành, tỏi C Nguồn cát ven bờ cạn kiệt, tình trạng sạt lở, xâm thực bờ biển B Người dân sử dụng cát san hô làm đất nông nghiệp để canh tác D Cát san hô tập trung với trữ lượng lớn khu vực bờ biển ven đảo Học sinh dựa vào thơng tin “Theo Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện đảo Lý Sơn Đặng Tấn Thành, với 300ha đất sản xuất nông nghiệp, hàng năm, nông dân huyện đảo Lý Sơn sản xuất vụ hành vụ tỏi nên cần lượng cát san hô lớn để cải tạo đất sản xuất hành, tỏi với khối lượng khoảng 6-9 nghìn m3 cát biển” Theo đó, đáp án người dân sử dụng cát san hô để cải tạo đất trồng hành, tỏi 113 Việc khai thác cát bờ biển ven đảo Lý Sơn không gây tác động tiêu cực sau đây? A Nguồn cát ven bờ biển đảo cạn kiệt C Suy giảm tài nguyên cát san hơ đảo B Tình trạng sạt lở, xâm thực bờ biển mạnh D Đất nông nghiệp đảo cải tạo Học sinh dựa vào thông tin “Từ nhiều năm trước, việc khai thác cát san hô diễn bờ biển ven đảo Tuy nhiên, việc khai thác ạt khiến nguồn cát ven bờ biển đảo cạn kiệt, gây tình trạng sạt lở, xâm thực bờ biển ” Ngồi ra, với tình trạng khai thác khơng kiểm sốt tài ngun cát san hơ đảo bị suy giảm Như vậy, đất nông nghiệp đảo cải tạo tác động tiêu cực việc khai thác cát bờ biển gây 114 Chính quyền huyện đảo Lý Sơn có biện pháp sau để hạn chế tình trạng khai thác cát bờ biển ven đảo? A Cấm khai thác cát ven bờ biển C Thay đổi phương thức canh tác B Đầu tư cho dân khai thác xa bờ D Chống sạt lở, xâm thực bờ biển Học sinh dựa vào thông tin “Tuy nhiên, việc khai thác ạt khiến nguồn cát ven bờ biển đảo cạn kiệt, gây tình trạng sạt lở, xâm thực bờ biển Sau quyền huyện đảo Lý Sơn cấm khai thác cát ven bờ biển” Như vậy, đáp án cấm khai thác cát ven bờ biển 115 Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 115 đến 117 “Sau phục hồi, từ năm 1952 đến năm 1960, kinh tế Nhật Bản có bước phát triển nhanh, từ năm 1960 đến năm 1973, thường gọi giai đoạn phát triển “thần kì”… …Nhật Bản coi trọng giáo dục khoa học - kĩ thuật, tìm cách đẩy nhanh phát triển cách mua phát minh sáng chế Tính đến năm 1968, Nhật Bản mua phát minh nước trị giá tới tỉ USD Khoa học - kĩ thuật công nghệ Nhật Bản chủ yếu tập trung vào lĩnh vực sản xuất ứng dụng dân dụng, đạt nhiều thành tựu lớn Nhật Bản nhanh chóng vươn lên thành siêu cường kinh tế (sau Mĩ) số yếu tố sau Ở Nhật Bản, người coi vốn quý nhất, nhân tố định hàng đầu; Vai trò lãnh đạo, quản lí có hiệu Nhà nước; Các cơng ti Nhật Bản động, có tầm nhìn xa, quản lí tốt nên có tiềm lực sức cạnh tranh cao; Nhật Bản biết áp dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật nâng cao suất, chất lượng, hạ giá thành sản phẩm; Chi phí cho quốc phịng Nhật Bản thấp (khơng vượt 1% GDP), nên có điều kiện tập trung vốn đầu tư cho kinh tế; Nhật Bản tận dụng tốt yếu tố bên để phát triển, nguồn viện trợ Mĩ, chiến tranh Triều Tiên (1950 - 1953) Việt Nam (1954 - 1975) để làm giàu vv…” (Nguồn: Lịch sử 12, NXB Giáo dục, tr 54, 55) Yếu tố coi nhân tố định hàng đầu đưa Nhật Bản vươn lên thành siêu cường kinh tế giới? Trang 37/39 A Khoa học - kĩ thuật C Sự quản lí nhà nước B Viện trợ nước D Nhân tố người Căn vào đoạn thơng tin “Nhật Bản nhanh chóng vươn lên thành siêu cường kinh tế (sau Mĩ) số yếu tố sau Ở Nhật Bản, người coi vốn quý nhất, nhân tố định hàng đầu” Như vậy, đáp án nhân tố người 116 Nhật Bản đẩy nhanh phát triển khoa học - kĩ thuật cách nào? A Mua phát minh sáng chế nước C Tập trung đầu tư vào lĩnh vực dân dụng B Có nhiều sách thu hút nhà khoa học D Tận dụng tốt yếu tố bên để phát triển Căn vào đoạn thông tin…Nhật Bản coi trọng giáo dục khoa học - kĩ thuật, ln tìm cách đẩy nhanh phát triển cách mua phát minh sáng chế Tính đến năm 1968, Nhật Bản mua phát minh nước trị giá tới tỉ USD Khoa học - kĩ thuật công nghệ Nhật Bản chủ yếu tập trung vào lĩnh vực sản xuất ứng dụng dân dụng, đạt nhiều thành tựu lớn Như vậy, đáp án mua phát minh sáng chế nước 117 Từ phát triển “thần kì” Nhật Bản, Việt Nam rút học cho công xây dựng đất nước nay? A Lợi dụng chiến tranh để phát triển kinh tế C Chú trọng đầu tư phát triển giáo dục B Giảm ngân sách đầu tư vào quốc phòng D Nhà nước nắm độc quyền ngành kinh tế Từ thực tế Nhật Bản, người nhân tố hàng đầu định phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản, Việt Nam cần đầu tư vào nhân tố người Một cách đầu tư hiệu đầu tư cho giáo dục Những yếu tố khác không phù hợp không đạt hiệu cao áp dụng vào Việt Nam 118 Dựa vào thông tin để trả lời câu từ 118 đến 120 “Cuối kỉ XIX, cờ phong kiến tỏ lỗi thời Giữa lúc đó, trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản bắt đầu dội vào Việt Nam qua Nhật Bản, Trung Quốc Pháp Đang lúc bế tắc tư tưởng, sĩ phu yêu nước Việt Nam thời hồ hởi đón nhận ảnh hưởng trào lưu tư tưởng Họ cổ suý cho “Văn minh tân học” mở vận động đổi nhiều lĩnh vực, kinh tế, trị, tư tưởng, văn hố Tuy nhiên, tầm nhìn hạn chế có trở lực vượt qua, cuối vận động yêu nước sĩ phu đầu kỉ XX thất bại Những cố gắng đáng khâm phục họ tạo vận động theo khuynh hướng dân chủ tư sản, chưa có khả làm bùng nổ cách mạng tư sản thực nước ta Bên cạnh vận động yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản Đông du, Đông Kinh nghĩa thục, Duy tân…, 10 năm đầu kỉ XX tiếp tục bùng nổ phong trào đấu tranh nông dân, điển hình khởi nghĩa Yên Thế dậy đồng bào dân tộc thiểu số Trong năm Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào cách mạng Việt Nam rơi vào tình trạng khủng hoảng sâu sắc đường lối giai cấp lãnh đạo Nhiều đấu tranh, đấu tranh nơng dân binh lính, bị phương hướng, bị đàn áp đẫm máu thất bại nhanh chóng Chính bối cảnh lịch sử đó, Nguyễn Tất Thành tìm đường đường cứu nước Những hoạt động Người thời kì sở quan trọng để Người xác định đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam ” (Nguồn: Lịch sử 11, NXB Giáo dục, tr 157) Nội dung sau phản ánh điểm chung phong trào yêu nước Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX? A Khuynh hướng B Kết C Lãnh đạo D Hoạt động Các phong trào yêu nước Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, dù theo khuynh hướng phong kiến hay dân chủ tư sản phong trào tự vệ, dù lãnh đạo sĩ phu yêu nước hay nơng dân, hoạt động khác chung kết thất bại Vì nên phong trào đấu tranh khủng hoảng sâu sắc đường lối 119 Năm 1911, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước bối cảnh nào? A Cách mạng Việt Nam khủng hoảng sâu sắc đường lối giai cấp lãnh đạo C Các trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản vô sản bắt đầu dội vào Việt Nam B Phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kiến chiếm ưu D Thực dân Pháp bước đầu nhượng số yêu sách dân sinh, dân chủ Trang 38/39 Trong năm Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào cách mạng Việt Nam rơi vào tình trạng khủng hoảng sâu sắc đường lối giai cấp lãnh đạo Nhiều đấu tranh đấu tranh nông dân binh lính, bị phương hướng, bị đàn áp đẫm máu thất bại nhanh chóng Chính bối cảnh lịch sử đó, Nguyễn Tất Thành tìm đường đường cứu nước Những hoạt động Người thời kì sở quan trọng để Người xác định đường cứu nước đắn cho cách mạng Việt Nam Đáp án Cách mạng Việt Nam hoảng sâu sắc đường lối giai cấp lãnh đạo 120 Đóng góp quan trọng sĩ phu Việt Nam phong trào yêu nước cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX A làm bùng nổ cách mạng tư sản thực Việt Nam C tập hợp nhân dân vào mặt trận dân tộc thống chống đế quốc B tạo vận động theo khuynh hướng dân chủ tư sản D đón nhận truyền bá tư tưởng phong kiến vào xã hội Việt Nam Các sĩ phu yêu nước cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, đón nhận ảnh hưởng trào lưu tư tưởng Họ cổ suý cho “Văn minh tân học” mở vận động đổi nhiều lĩnh vực, kinh tế, trị, tư tưởng, văn hoá Tuy nhiên, cố gắng đáng khâm phục họ tạo vận động theo khuynh hướng dân chủ tư sản, chưa có khả làm bùng nổ cách mạng tư sản thực nước ta Vì vậy, đáp án tạo vận động theo khuynh hướng dân chủ tư sản Trang 39/39