Bài giảng Chuyên đề Vận dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực

Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng

CHUYÊN ĐỀ VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC THÁNG 10 NĂM 2014 Mục đích: Nhằm nâng cao lực cho giáo viên thiết kế kế hoạch dạy học theo hướng tích cực Giúp giáo viên có khả vận dụng kiến thức ,kĩ thiết kế kế hoạch học theo đặc thù môn Hiểu chất vận dụng số kĩ thuật dạy học phương pháp ,sử dụng thiết bị dạy học có hiệu thiết kế kế hoạch học theo đặc thù môn MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ NHỮNG LƯU Ý * Quan điểm dạy học: Là định hướng mang tính chiến lược, cương lĩnh, mơ hình lý thuyết phương pháp dạy học * Phương pháp dạy học: Là cách thức, đường dẫn đến mục tiêu học * Kỹ thuật dạy học: biện pháp, cách thức hành động GV HS tình hoạt động nhằm thực giải nhiệm vụ, nội dung cụ thể Quan điểm PP vĩ mô DH PHDH Kĩ thuật DH PP cụ thể PP vi mô Đổi PPDH nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS ( PPDH tích cực ) - Tính tích cực: tích cực hoạt động nhận thức, tích cực trình phát hiện, tìm hiểu giải nhiệm vụ nhận thức tổ chức hướng dẫn GV - Chủ động: Thể chỗ HS tự giác sẵn sàng tham gia vào hoạt động học tập, tự lực giải nhiệm vụ học tập điều khiển GV, HS hứng thú, hào hứng trình học tập, HS chủ động trao đổi với với GV nhiều - Sáng tạo: tạo giá trị vật chất tinh thần (kiến thức, phương pháp, công cụ …) có giá trị, ý nghĩa cho xã hội Trong học tập, yêu cầu sáng tạo HS tạo thân biết nhân loại, với GV Dạy học tích cực coi trọng việc rèn kỹ tự học cho học sinh • Dạy cách tự học, tự làm, tự làm cách sáng tạo • Coi trọng việc trau dồi kiến thức lẫn việc bồi dưỡng kỹ ( kỹ thu thập, xử lý, truyền đạt thơng tin…) • Truyền thụ phương pháp đặc thù môn như: PP thực nghiệm, PP thí nghiệm… 3.YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC * Đổi PPDH khơng có nghĩa gạt bỏ phương pháp truyền thống mà phải vận dụng phương pháp có theo quan điểm dạy học tích cực kết hợp với phương pháp đại 4.SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC * Sử dụng thiết bị dạy học theo hướng tích cực: Các thiết bị dạy học sử dụng không minh họa kiến thức, lời giảng giải GV mà chủ yếu nguồn tri thức, phương tiện để HS khai thác tìm tịi, phát chiếm lĩnh kiến thức