CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến: Tên sáng kiến: “Một số biện pháp rèn kỹ tô màu cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn mầm non Mơ tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Trẻ trường mầm non học nhiều hoạt động khác nhau, đó không thể không kể đến đó hoạt động dạy trẻ tô màu Tô màu, nghĩ đó hoạt động đơn giản thực tế cho thấy hoạt động không dễ dàng trẻ Để đứa trẻ có thể hoàn thành sản phẩm tơ màu phải cần nhiều kỹ năng: kỹ tập trung, kỹ dùng sức mạnh ngón tay, phối hợp khéo léo tay mắt, hết hứng thú để trẻ thực Qua khảo sát nhận thấy kỹ tô màu trẻ lớp yếu, 50% số trẻ lớp khơng biết tơ màu biết tơ màu cịn nguệch ngoạc, chưa kín màu vạch cho hết hình chưa biết giới hạn đường viền,… Đa số phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến việc dạy tô màu cho trẻ, phần đông phụ huynh nghĩ tô màu hoạt động không quan trọng, quan tâm nhiều đến việc dạy chữ, dạy số, có trẻ tự giác ngồi vào bàn học vẽ, tô màu phụ huynh chưa đặc biệt quan tâm nhắc nhở trẻ học mơn học Và chưa hiểu tầm quan trọng môn học nên hầu hết phụ huynh chưa đầu tư nhiều cho việc rèn kỹ tô màu cho trẻ Bên cạnh đó số trẻ thiếu tập trung dễ chán nản nên sản phẩm trẻ đa phần chưa hồn thành Chính chọn đề tài “Một số biện pháp rèn kỹ tô màu cho trẻ 4-5 tuổi” Khi bước vào thực đề tài thân có thuận lợi gặp số khó khăn sau: * Thuận lợi: Được quan tâm hướng dẫn sâu xác phận chuyên môn nhà trường, tổ chuyên môn, bạn bè đồng nghiệp việc tạo môi trường học tập ủng hộ mặt thực đề tài Lớp học thoáng mát có đầy đủ đồ dùng nguyên vật liệu, thiết bị cho trẻ hoạt động Được quan tâm, tín nhiệm nhiệt tình hỗ trợ lớp học phụ huynh để cô trẻ thực tốt hoạt động * Khó khăn: Hầu hết trẻ học, chưa tiếp xúc với việc cầm bút tô màu nên để trẻ ngồi vào bàn tơ màu hồn thành sản phẩm việc làm cần tính kiên nhẫn giáo viên thời gian dài Một số trẻ hiếu động không ý vào hoạt động mà cịn phá rối bạn xung quanh, tơ màu bẩn sản phẩm mình, bạn Một số trẻ có cá tính thích hoạt động mình, khơng thích tô màu, không hợp tác với cô giáo Đa số phụ huynh làm xa gởi trẻ cho ông bà, người thân nên việc phối hợp với giáo viên việc rèn kỹ tơ màu cho trẻ cịn gặp nhiều khó khăn Từ thực trạng hạn chế nêu thơi thúc chúng tơi tìm “Một số biện pháp rèn kỹ tô màu cho trẻ 4-5 tuổi” mang hiệu cho trẻ lớp phụ trách 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: Dạy trẻ tô màu giúp trẻ lĩnh hội phát huy kỹ bổ ích phục vụ cho trình học tập trẻ sau đặc biệt kỹ cầm bút Giáo viên tìm nhiều biện pháp giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động tô màu tốt Giáo viên tự tin phấn khởi việc rèn kỹ tô màu cho trẻ Phối kết hợp chặc chẽ với phụ huynh học sinh để giáo dục trẻ biết tham gia hoạt động tô màu cách tự giác nhằm giúp trẻ tiến học tập b Nội dung giải pháp: Qua thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp rèn kỹ tô màu cho trẻ 4-5 tuổi” để giúp trẻ có kỹ tô màu tốt Tuy nhiên qua việc rèn kỹ tô màu cho trẻ nhận thấy điểm khác biệt, tính sau: b.1 Tính giải pháp: Giáo viên có nhiều sáng tạo, rèn luyện tính kiên trì chủ động việc tạo hứng thú cho trẻ tô màu; Có kiến thức, linh hoạt, nhạy bén việc lựa chọn nội dung lồng ghép kích thích cho trẻ tơ màu; Có đầu tư việc lựa chọn hình ảnh trang thiết bị đồ dùng cho trẻ học Phụ huynh quan tâm ủng hộ đóng góp mua sắm đồ dùng phục vụ cho hoạt động tạo hình Trẻ thoải mái khám phá giới màu sắc thông qua sản phẩm tạo hình b.2 Điểm khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ: Biện pháp cũ Biện pháp Giờ hoạt động tạo hình nặng nề đối Giờ học trở nên nhẹ nhàng, khơng khí với trẻ vui vẻ thích thú cho trẻ hoạt động Rèn kỹ tô màu cho trẻ thơng Tích hợp lồng ghép nội dung rèn kỹ tô màu cho trẻ thông qua hầu hết qua vài tiết học hoạt động ngày trẻ Phối hợp với phụ huynh việc Phụ huynh nhiệt tình phối hợp nên rèn kỹ tơ màu cho trẻ đạt hiệu việc rèn kỹ tô màu cho trẻ đạt chưa cao hiệu cao Trẻ chưa có nhận thức sâu sắc hoạt Trẻ thể tính tích cực động tơ màu tham gia hoạt động tô màu cảm nhận giới đầy màu sắc xung quanh b.3 Cách thực sáng kiến: - Xác định việc cần thiết đề tài sáng kiến, xem tìm kiếm tài liệu - Lập đề cương cho đề tài - Tiến hành thực - Viết sáng kiến, in theo mẫu qui định b.4 Các bước thực giải pháp: Để thực tốt mục tiêu đề sử dụng số giải pháp sau: Giải pháp 1: Sử dụng thủ thuật nhằm kích thích trẻ thích thú với hoạt động tơ màu Đối với trẻ nhỏ, lời khen cô luôn thuốc quí, món ăn tinh thần tốt trẻ nên việc rèn kỹ cô giáo cần nhiều thủ thuật nhằm kích thích trẻ thích thú tơ màu mang lại hiệu tốt - Chuẩn bị cho hoạt động học hấp dẫn, phong phú, thu hút trẻ Với trẻ mẫu giáo dù lứa tuổi thích thưởng dù viên kẹo nên để trẻ thích thú tham gia hoạt động cách tự nguyện giáo phải có phần thưởng cho thành trẻ VD: Cô cho trẻ tô màu loại (quả cam, nho, mận, xồi) phải có thật để thưởng cho trẻ Cô đưa yêu cầu: trẻ tô màu trẻ ăn đó Vì để ăn trẻ tranh tô màu thật nhanh tô nhiều qủa - Động viên, khích lệ trẻ: ln động viên, khích lệ trẻ cịn chậm, tơ màu chưa đều, công nhận cố gắng trẻ dù nhỏ Lúc cô giáo có thể tô phụ trẻ, cho trẻ cảm giác không bị bỏ rơi, không chán nản sản phẩm khơng hồn thành Hoặc có thể cho hai bạn tơ tranh để hồn thành nhanh hơn, có người tô màu chung trẻ thấy vui học hỏi lẫn VD: cho trẻ tô màu đồ chơi lớp Lúc đầu trẻ tô vài chi tiết, cô có thể tô trẻ, rũ trẻ thi đua xem tô nhiều Động viên trẻ cố gắng tơ hồn thành đồ chơi đó đẹp - Tuyên dương: tuyên dương trẻ học tạo hình, tuyên dương ngày trẻ hoàn thành sản phẩm, hoàn thành công việc giao VD: cô đưa qui định trẻ tơ kín màu, hồn thành sản phẩm cho cấm cờ Với hình thức trẻ tô màu cẩn thận tô nhanh để hoàn thành sản phẩm để tuyên dương nhận cờ - Khuyến khích sáng tạo: Cơ cho trẻ xem trước số tranh gợi hỏi trẻ hình ảnh quen thuộc xung quanh Trẻ nêu nhiều màu sắc vật tượng sinh động mẫu tơ màu trẻ phong phú đa dạng nhiêu Mẫu trẻ có thể không phù hợp với thực tế đó cảm xúc trẻ ấn tượng mà trẻ bộc lộ cách hứng thú cô giáo phải cơng nhận khuyến khích trẻ Giáo viên cần tổ chức hướng dẫn thực cho phù hợp hấp dẫn để trì hứng thú cho trẻ để trẻ vừa thể cảm xúc thẩm mỹ vừa phát triển khả sáng tạo lực thân Giải pháp 2: Tích hợp lồng ghép qua hoạt động khác Như với kỹ nào, tập tô màu phải thực lặp lặp lại với nhiều hình thức khác trẻ không nhàm chán việc rèn luyện kỹ tô màu cho trẻ mang lại hiệu tốt - Giờ đón trẻ: thay trẻ cấm cờ bé đến lớp, cô sử dụng hình thức tơ màu vào hình vng Hình vng chia làm bốn vẽ thêm hình trịn ngày bé đến lớp tuần Cuối tuần bé biết bé đến lớp ngày điều kích thích trẻ học để cờ bé ngoan - Giờ chơi ngồi trời: cho trẻ chơi vẽ tự dùng phấn tô màu hình vẽ sân - Qua hoạt động học: qua hoạt động làm quen với tốn, trẻ tơ màu số, hình tương ứng, tơ màu vịng trịn phía hình theo u cầu,….; hoạt động khám phá mơi trường xung quanh tô màu bạn trai, bạn gái phù hợp với bạn tơ màu vịng trịn phía hình theo yêu cầu… - Qua hoạt động góc: trẻ rèn tô màu số, tô màu hạt góc học tâp Góc nghệ thuật trẻ tô màu hình để cắt làm sách tranh, tơ hình chủ đề,… - Giờ hoạt động ăn, ngủ: trẻ ăn hết suất thời gian qui định tô màu đỏ hoa, ngủ đủ giấc tô màu thêm hoa màu đỏ Cuối ngày trẻ trẻ tô màu hai hoa màu đỏ cấm thêm cờ - Giờ hoạt động chiều: thường lựa chọn hoạt động rèn kỹ tô màu cho trẻ Ở hoạt động chúng tơi trang bị hình ảnh tơ màu phù hợp với khả trẻ: đặt biệt trẻ tơ màu cịn yếu tranh cho trẻ tơ màu phải có hình ảnh vừa đường viền đậm nét hình ảnh to tơ màu lâu trẻ dễ chán bỏ lỡ Điều giúp trẻ dễ xác định tơ màu ngồi đường viền Có thể tăng dần độ khó với hình ảnh nhỏ hơn, nhiều hình đường viền nhỏ với trẻ tô màu thục - Qua hình thức hoạt động nhóm: VD: Cùng tranh trường mầm non nhóm thi đua tô màu, tranh nhóm tô đẹp, không lem ngồi nhiều màu sắc, sáng tạo nhóm đó thưởng món quà Với hình thức trẻ có thể học hỏi lẫn nhau, trẻ chậm nhìn theo bạn tơ màu tốt để bắt chước cố gắng tơ tranh hồn thành nhanh để nhóm cô thưởng quà Với lòng nhiệt huyết khả sáng tạo thân nhằm đạt mục tiêu rèn kỹ tơ màu cho trẻ tất hoạt động ngày có thể lồng ghép cho trẻ tô màu cách nhẹ nhàng mà không phần hứng thú giúp trẻ tiến ngày Giải pháp 3: Xây dựng môi trường bên lớp học nhằm tạo cảm xúc đẹp cho trẻ: Trẻ mẫu giáo thích nhiều màu sắc mơi trường giáo dục đẹp ấn tượng tác động vào trẻ Trẻ hào hứng, thích thú với đồ dùng, đồ chơi có màu sắc sặc sỡ Bởi môi trường giáo dục phong phú, đa dạng loại đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh nhiều màu sắc mà trẻ tiếp xúc hàng ngày tạo cho trẻ có cảm xúc đẹp Ngay từ đầu năm học, nhận thức mục đích cần đạt đề tài trọng tạo cho trẻ môi trường nghệ thuật đa dạng, phong phú phù hợp đặc điểm trẻ mầm non - Với môi trường học tập lớp: việc xếp góc chơi cho trẻ hợp lý, tạo không gian cho trẻ hoạt động ln sưu tầm thia6t1 kế hình ảnh đáng u, ngộ nghĩnh để trang trí mảng chủ đề, tiêu đề góc thay đổi nội dung tranh hàng tuần theo chủ đề nhánh Ví dụ: chủ đề gia đình, chúng tơi tự vẽ tơ màu thành viên đồ dùng gia đình Nổi bật cách phối nhiều màu trang phục, màu sắc đồ dùng, họa tiết xung quanh hình ảnh nhờ máu sắc rực rỡ, phong phú phù hợp với màu thực tự nhiên Khi giới thiệu với trẻ tranh chủ đề cung cấp cho trẻ biết tranh đẹp từ cách tơ màu kín hình, di màu đều, phối hợp nhiều màu khơng chịm màu ngồi hình vẽ Từ đó trẻ hiểu đẹp tạo nên từ phối hợp nhiều màu sắc, kích thích hứng thú muốn tự tô màu để tạo tranh nhiều màu đẹp - Với môi trường học tập ngồi lớp: khu chơi chúng tơi trang trí hình ảnh dẫn cho khu vực Trẻ thích hoạt động khu vực biết lựa chọn hình ảnh tương ứng với hoạt động khu vực đó Ví dụ: khu vực chơi chăm sóc xanh có hình ảnh: bé tưới cây, lau lá, nhổ cỏ Ở khu vực trãi nghiệm, trị chơi dân gian có hình ảnh: bé chơi với cát với nước, hình ảnh bé cà khoe, nhảy bao… Trong lựa chọn khu vực chơi trẻ quan sát trò chuyện hình ảnh dẫn đó: cây, hoa, quần áo bạn tranh… có màu gì? Từ đó trẻ so sánh với màu sắc thực tế hình thành trẻ cảm xúc màu sắc tự nhiên tranh Giải pháp 4: Phối hợp với phụ huynh việc hỗ trợ rèn tô màu cho trẻ nhà: Một biện pháp mang lại hiệu không đó phối hợp với phụ huynh việc rèn kỹ tô màu cho trẻ - Sau tiết học tạo hình giáo trưng bày sản phẩm trẻ cho phụ huynh xem để biết khả trẻ mức độ qua đó phụ huynh tự ý thức việc cần rèn thêm để trẻ tô vẽ đẹp bạn Gửi clip hướng dẫn kỹ tô màu vào zalo nhóm lớp cho phụ huynh xem để biết cách hướng dẫn cho trẻ… - Hướng dẫn phụ huynh tự trang bị sách, hình ảnh phù hợp với độ tuổi trẻ để hướng dẫn trẻ tô màu thêm nhà Gợi ý cho phụ huynh mua sách tô màu theo mẫu với trẻ tô màu cịn yếu Với trẻ biết cách tơ màu khuyến khích trẻ tơ sáng tạo theo ý thích từ đó so sánh với mãu xem hình ảnh bé thích - Tuyên truyền với phụ huynh tầm quan trọng mơn học: Ngồi việc giúp trẻ có kỹ vẽ tơ màu tốt cịn rèn luyện cho trẻ có kỹ ý, quan sát tập trung cao mà tất môn học khác cần kỹ Đồng thời phát trẻ có tài để bồi dưỡng tham gia vào thi vẽ - Động viên phụ huynh quan tâm nhiều cho trẻ tập tô màu nhà để tay trẻ vận động thường xuyên quen dần với hoạt động giúp cho việc tô màu trẻ ngày tiến 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Với sáng kiến áp dụng đạt kết tốt nhóm/lớp chúng tơi lớp khác tồn trường, ngồi cịn có khả vận dụng cho trường mầm non, mẫu giáo địa bàn huyện nhân rộng trong, tỉnh 3.4 Hiệu lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Qua trình nghiên cứu thực tế lớp, rút cho học bổ ích có thêm kinh nghiệm việc giảng dạy đó là: * Về thân - Các buổi học trở nên nhẹ nhàng, thoải mái, sinh động trẻ có kỹ tơ màu tốt nên tích cực hoạt động - Cơng tác phối hợp với phụ huynh việc rèn kỹ tô màu cho trẻ ngày đạt hiệu cao * Về phụ huynh Biết khả trẻ để bồi dưỡng thêm, nắm cách tô màu, hiểu nhiều tầm quan trọng môn học để có hướng phối hợp với giáo viên rèn kỹ tô màu cho trẻ tốt * Về trẻ +Trẻ thích thú với hoạt động tơ màu + Có kỹ cầm bút sử dụng màu tốt + Phát triển tốt khả quan sát, ý tập trung cao + Kiên trì hồn thành sản phẩm tạo hình Mọi cố gắng có đền bù xứng đáng, khơng có uổng phí phải bỏ cơng sức đàn em thân yêu Mong với phương pháp giúp cho ngày có nhiều kinh nghiệm công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ 3.5 Tài liệu kèm theo gồm (nếu có) Chợ Lách, ngày tháng năm 2023