Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 4 5 tuổi trong thời gian nghỉ dịch covid 19

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN HOÀNG MAI TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA SÁNG KIẾN TÊN SÁNG KIẾN Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 4- tuổi thời gian nghỉ dịch Covid 19 Lĩnh vực/ Môn: Lĩnh Vực giáo dục Cấp học: Mầm non Tên tác giả: Đinh Thị Hường Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoa Sữa Chức vụ: Giáo viên NĂM HỌC 2021 - 2022 1/15 MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ ……………………………………………………………….…2 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI …………………………………………………… Cơ sở lý luận…………………………………………………………… 2 Cơ sở thực tiễn ………………………………………………………… 3 Phạm vi nghiên cứu…………………………………………………… 4 Đối tượng nghiên cứu……………………………………………………2 Thời gian nghiên cứu ………………………………………………… II.THỰC TRẠNG ……………………………………………………………….6 Thuận lợi…………………………………………………………………6 Khó khăn…………………………………………………………………6 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ…………………………………………………… I Một số biện pháp tổ chức hoạt động kết nối ……………………… *Giải pháp 1: Phối hợp tương tác với phụ huynh nhóm zalo, facbook qua phần mềm zoom……….…………………………………………………….7 *Giải pháp 2: Hỗ trợ, giải đáp thắc mắc, trao đổi thường xuyên với phụ huynh……………………………………………………………………………… *Giải pháp 3: Xây dựng video dạy học nhà cho trẻ………………………7 *Giải pháp 4: Tổ chức trò chơi, học tập trực tuyến…………………………7 *Giải pháp Phối hợp với phụ huynh tham gia hoạt động học tập trẻ nhà………………………………………………………………………………… II KẾT QUẢ………………………………………………………………… 21 1.Kết trẻ ………………………………………………………… 21 2.Kết từ phía bậc cha mẹ trẻ……………………………………….21 Kết phía giáo viên nhà trường…………………………… .22 C.KẾTLUẬN……………………………………… ……………………… 23 I.KẾT LUẬN………………………………………………………………… 23 II BÀI HỌC KINH NGHIỆM…………………………………………….….24 III ĐỀ XUẤT – KHUYẾN NGHỊ ……………………………………… ……25 D TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU……………………………………………… 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 2/15 I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Như biết chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng không riêng bậc học Mầm non Cho đến có nhiều hình thức phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ khác Dù có thực phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng có nhà trường giáo viên nỗ lực cố gắng mà khơng có phối kết hợp với gia đình bậc phụ huynh hiệu giáo dục không cao Vậy phải phối hợp để đạt hiệu điều quan trọng để bậc phụ huynh ngày có nhận thức tiến đắn cách chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non Muốn thực tốt điều việc tuyên truyền phối hợp với phụ huynh để thống số biện pháp chăm sóc giáo dục cần thiết, từ đầu năm học Trường Mầm non Hoa Sữa tập trung đạo xây dựng cụ thể biện pháp tuyên truyền tới bậc phụ huynh kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ Thực tế việc tuyên truyền tới phụ huynh phương pháp biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non việc làm thiết thực vô quan trọng Qua công tác chăm sóc giáo dục trẻ, thân tơi thấy phối hợp với bậc cha mẹ việc chăm sóc giáo dục trẻ có tác dụng lớn, làm tốt điều sẽ: Tạo thống nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ lớp học gia đình, tránh mâu thuẫn cách chăm sóc giáo dục trẻ gia đình nhà trường Năm học 2021 - 2022 năm học vơ đặc biệt với ngành giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Các khơng đến trường tình hình dịch Covid 19 diễn biến phức tạp Là giáo viên Mầm non phụ trách chăm sóc giáo dục trẻ 4-5 tuổi, đứng trước khó khăn thách thức, tơi ln suy nghĩ phải để phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ nhà hiệu quả.Tơi nhận thức cần phải tìm tòi đưa biện pháp, phương pháp hình thức đổi phù hợp với tình hình thực tế, giúp trẻ dù nhà hứng thú say mê tham gia vào hoạt động mà giáo viên chia sẻ qua video dạy học qua hoạt động giao lưu cô trẻ vào cuối tuần Đồng thời tích cực tham gia 3/15 hoạt động vui chơi học tập thực hành kỹ sống tốt với người thân gia đình Nắm ý nghĩa tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động kết nối công tác tuyên truyền phối hợp với bậc phụ huynh việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà, mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 4- tuổi thời gian nghỉ dịch Covid 19” Cơ sở thực tiễn Thực tế trường mầm non Hoa Sữa năm qua công tác phối hợp tuyên truyền với bậc phụ huynh thực hiệu nhóm lớp, giáo viên xây dựng cổng thông tin hai chiều trao đổi bàn bạc cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ thơng qua đón trả trẻ lớp, qua họp phụ huynh thơng qua nhóm zalo Tuy nhiên trẻ tạm dừng đến trường cô giáo không trực tiếp chăm sóc ni dưỡng cháu mà gặp gỡ trẻ qua hoạt động giao lưu kết nối phần mềm trực tuyến (phần mềm zoom, google Met) hay qua video tương tác hỗ trợ cha mẹ hoạt động chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhà Vậy làm để đông đảo phụ huynh hiểu tầm quan trọng vấn đề nhà trường gia đình chăm sóc giáo dục trẻ cách khoa học hiệu quả? Đặc biệt với trẻ 4-5 tuổi gia đình nhà trường cần phải trang bị cho trẻ số kiến thức kỹ sống cần thiết để trẻ có tâm sẵn sàng vào lớp Vì vậy, người làm cơng tác giáo dục mầm non tuyên truyền cho người hiểu, nhận thức tốt việc giáo dục cháu phát triển đầy đủ phẩm chất “Đức - Trí - Thể - Mỹ Lao động” góp phần xây dựng đất nước thời kỳ cơng nghiệp hố - đại hố ngày Với mục đích: - Giúp trẻ tiếp thu kiến thức kỹ phù hợp với khả nhận thức thân - Giúp trẻ vui chơi học tập bố, mẹ, ông, bà nhà cách đắn khoa học - Giúp phụ huynh an tâm việc chăm sóc giáo dục trẻ - Giúp giáo viên làm tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học 2021-2022 ngành Giáo dục Mầm non, góp phần vào kết thực nhiệm vụ năm học nhà trường - Thể quan tâm giáo viên học sinh phụ huynh tình hình dịch bệnh kéo dài Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ nhà trường - giáo viên- phụ huynh - trẻ 4/15 - Tạo thống nội dung phương pháp chăm sóc giáo dục Giúp phụ huynh nắm kiến thức chương trình giáo dục mầm non Phạm vi nghiên cứu -Tìm hiểu thực trạng ban đầu chưa tổ chức hoạt động giao lưu kết nối chưa xây dựng hoạt động phối hợp hỗ trợ tương tác với phụ huynh - Đánh giá thực trạng tìm giải pháp tối ưu để xây dựng hoạt động kết nối hỗ trợ phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ 4-5 tuổi nhà nghỉ dịch Covid 19 đạt hiệu Đối tượng nghiên cứu -Trẻ -5 tuổi lớp mẫu giáo nhỡ số - Trường mầm non Hoa Sữa - Quận Hoàng Mai - Hà Hội 5.Thời gian nghiên cứu: - Từ tháng năm 2021 đến tháng 11/2021 tìm hiểu lí luận thực trạng - Từ tháng 11/2021 đến tháng 2/2022: Tiến hành thực nghiệm nhóm lớp lập đề cương sáng kiến - Tháng 3/2022 đánh giá kết thực nghiệm trình bày hồn thiện sáng kiến II THỰC TRẠNG Học trực tuyến áp dụng trẻ mầm non nhiều lý liên quan đến đặc điểm lứa tuổi Mặt khác, hầu hết phụ huynh lao động gia đình Khi nghỉ học phải nhà với ông bà, anh chị, nhiều phụ huynh phản ánh với cô giáo; nhà quản lý thường chơi xem điện thoại, ti vi ngày nhà Chính việc xây dựng video chia sẻ nội dung chăm sóc giáo dục phù hợp cho độ tuổi mầm non đến bậc phụ huynh việc làm cần thiết đáp ứng kịp thời với tình hình Việc trao đổi, phổ biến để phụ huynh hiểu vai trò, ý nghĩa hoạt động chơi, hoạt động thông qua trải nghiệm thực tế trẻ hội tương tác trực tiếp trẻ với cha mẹ, để mở rộng phạm vi nâng cao vốn hiểu biết trẻ; làm quen rèn luyện kĩ thực tế; tiếp thu văn hóa gia đình như: nề nếp, thói quen kĩ sống, hành vi ứng xử giao tiếp xã hội Qua đó, giúp trẻ có gắn kết với mơi trường xung quanh, với phụ huynh người thân, rèn luyện ý chí hồn thành nhiệm vụ đa dạng gắn với đời sống sinh hoạt hàng ngày 1.Thuận lợi: - Được quan tâm ban giám hiệu nhà trường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ tạo điều kiện tham gia lớp học học tập nâng cao trình độ chun 5/15 mơn, nghiệp vụ Đây yếu tố định nâng cao công tác phối hợp gia đình nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ - Bộ phận chun mơn đồng hành giáo viên để hướng dẫn xây dựng nội dung hay sáng tạo phù hợp với trẻ để phối hợp với phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ nhà - Giáo viên có lực sư phạm, trình độ chun mơn vững vàng, tinh thần ln học hỏi tìm tịi Thích ứng nhanh kịp thời việc thay đổi kế hoạch giảng dạy để áp ứng tình hình - Thành thạo cơng nghệ thơng tin, có máy tính điện thoại thơng minh kết nối internet để xây dựng viết video gửi đến phụ huynh lớp -Trẻ độ tuổi nên nhận thức tương đối đồng - Một số phụ huynh có kiến thức ni dạy khoa học - Một số phụ huynh có nhận thức bậc học mầm non 2.Khó khăn - Một số trang thiết bị thiếu chưa đáp ửng đủ cho việc dạy học - Một số phụ huynh chưa quan tâm việc phối hợp tương tác với giáo viên Đơi vào nhóm chia sẻ trao đổi Một số phụ huynh bận rộn chưa thực quan tâm đến hoạt động học tập con, chưa chịu tương tác tham gia nhóm – kênh thơng tin lớp trường như: zalo, facebook… số phụ huynh lúng túng, chưa thành thạo việc sử dụng thiết bị thông minh để giúp trẻ tương tác với giáo viên Hoạt động tương tác đơi cịn bị dán đoạn phụ thuộc vào điều kiện mạng, nguồn điện chưa ổn định bị mạng, điện B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 4- tuổi thời gian nghỉ dịch Covid 19 *Giải pháp 1: Phối hợp tương tác với phụ huynh nhóm zalo, facbook qua phần mềm zoom Thời gian nghỉ học trẻ kéo dài, bố mẹ trẻ hàng ngày làm, nhiều gia đình khơng có người trơng Với trẻ mầm non nhà khơng phải gia đình thiết kế không gian chơi tổ chức trị chơi để trẻ học thơng qua chơi Tôi giáo viện lớp truyền thông, trao đổi, hướng dẫn phụ huynh trẻ qua trang mạng xã hội zalo, facebook nhóm lớp; đăng tin 6/15 video qua website trường; trao đổi họp nhóm qua phần mềm zoom nhà trường Trẻ lớp đa số phụ huynh sử dụng tốt công nghệ thơng tin, máy tính điện thoại kết nối internet 99 % phụ huynh sử dụng zalo Đây lợi lớn để giáo viên đứng lớp tiện việc trao đổi tương tác phụ huynh Nắm bắt nhiều phụ huynh hay bận việc rối ren tình hình dịch bệnh động viên tổ chức gặp mặt vào buổi tối để tất phụ huynh có mặt Ngồi thường xuyên tương tác với phụ huynh cách gọi video nhắn tin riêng cho bố mẹ ơng bà trẻ Biết gia đình có hồn cảnh khó khăn hay q bận rộn khơng có thời gian chăm sóc tơi trao đổi để tìm hướng giải tốt Động viên trẻ chăm ngoan nghe lời ông bà bố mẹ dành lời khen bố mẹ chia sẻ việc làm tốt Và phối hợp với phụ huynh động viên khen ngợi trao cho phần thưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tôi thiết kế phiếu khen bé ngoan có lồng hình ảnh bé gửi lên nhóm Zalo lớp dành tặng Khi nhìn thấy ảnh nêu gương khen ngợi vui thích tích cực tham gia hoạt động học tập vui chơi bạn nhóm lớp 7/15 Một số hình ảnh phiếu khen tặng bé ngoan chăm học tuần *Giải pháp 2: Hỗ trợ, giải đáp thắc mắc, trao đổi thường xuyên với phụ huynh Các bé nghỉ dịch nhà việc chăm con, dạy học, chơi gây nhiều khó khăn với phụ huynh Tùy vào hồn cảnh, nhắn tin, gọi điện để hỏi thăm tình hình bé nhà nào, sức khỏe bé, thói quen sinh hoạt bé từ chia sẻ cho phụ huynh lời khuyên, kiến thức độ tuổi bé phù hợp với thói quen sinh hoạt nào, học tập, chơi trò chơi gì, Khơng vậy, nhà bé thường xem điện thoại nhiều, nghịch nhiều thứ, không nghe lời, trêu nhau, cãi với anh chị em, cô giúp ba mẹ đưa định hướng để giúp ba mẹ bé ngoan Các hoạt động giúp gắn kết ba mẹ, cô lại với Như phụ huynh có liên kết với lớp học bạn từ gắn bó với trường thời gian lâu dài Hoạt động không cần phải ngày diễn ra, cô phụ trách lớp tuần lần nhắn tin, gọi điện để trao đổi ba mẹ hướng dẫn hoạt động để bé học chơi nhà 8/15 Giải pháp 3: Xây dựng video dạy học nhà cho trẻ Nhiều trẻ nhà khơng có hoạt động vui chơi, học tập nên thường tìm đến điện thoại, tivi, thiết bị điện tử để giải trí Thay để trẻ tiếp xúc với trị chơi, chương trình, video khơng lành mạnh, khơng kiểm sốt mặt thời gian nhà trường ba mẹ nên cho bé xem giảng, video vừa có ý nghĩa giải trí, vừa mang lại tri thức Để trẻ nhớ đến cô, không thấy xa lạ học trở lại, xây dựng kế hoạch làm video giảng, gửi cho phụ huynh để trẻ xem nhà Thông qua video, trẻ củng cố lại kiến thức, vui chơi, gặp cô giáo tránh nhàm chán, hạn chế tối đa việc xem tivi, điện thoại, ipad,… góp phần giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, lẫn tinh thần Những video dạy học nhà có độ dài từ 5-10 phút để trẻ không thấy nhàm chán xem, cung cấp cho trẻ kiến thức phòng chống dịch bệnh Covid, cách làm trò chơi, nấu ăn đơn giản nhà Qua đó, trẻ có có thêm niềm vui, tạo gắn kết trị, cha mẹ chưa trở lại trường dịch bệnh *Giải pháp 4: Tổ chức trị chơi, học tập trực tuyến Hình ảnh bé tham gia chơi học tập trực tuyến nhà Bên cạnh việc tạo video giảng để trẻ mở xem lúc nào, tổ chức giao lưu trực tuyến với Cách làm tạo tương tác trị nhiều hơn, trẻ có ý thức phối hợp, thực yêu cầu có xuất cô giáo 9/15 Cũng giống tổ chức học, trò chơi lớp, làm trực tuyến, khác phải thực nhiệm vụ Cơ gợi ý nhờ ba mẹ giúp đỡ, thực trò chơi, làm tập, Và phối hợp với phụ huynh động viên khen ngợi trao cho phần thưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Do ngồi học mình, đơi bé xao lãng, không tập trung vào giảng, cô cần tương tác thường xuyên, Hãy thay đổi hoạt động để trẻ không thấy nhàm chán, ý theo dõi cô *Giải pháp Phối hợp với phụ huynh tham gia hoạt động học tập trẻ nhà Hình ảnh bé tham gia hoạt hộng học tập bố mẹ nhà 10/15 Thường xuyên trao đổi thông tin giáo viên, phụ huynh thông qua zalo fcebok Nhắc nhở phụ huynh cho trẻ thức dậy, làm tập cô giáo giao ngày tham gia học trực tuyến với cô Như vậy, trẻ trì nề nếp, thói quen sinh hoạt học, vừa khơng bị lãng quên việc học tập thường xuyên, đặn Để giúp trẻ vui chơi thật tốt, chơi mà học nhiều hay không cấm ép việc không xem điện thoại trao đổi chia sẻ với phụ huynh nhiều kệnh giải trí youtube dành cho trẻ hữu ích.Thơng qua kênh chương trình trẻ học nhiều điều hay, hát vui nhộn, kỹ tạo hình sáng tạo trị chơi phát triển trí tuệ phù hợp với trẻ mẫu giáo Ngồi ra, tơi trao đổi chia sẻ hướng dẫn phụ huynh cho theo dõi chương trình truyền hình cho trẻ như: Bibabibo TV vừa giải trí, vừa dạy trẻ kỹ sống giúp trẻ học tiếng Anh, “Cùng nhún nhảy” VTV7 truyền cảm hứng vận động, nhảy múa cho trẻ, Dạy vẽ ếch cốm,“Sáng tạo 102” dạy thủ công, vẽ tranh, tái chế cho trẻ, “Ngày xưa cổ tích” giúp trẻ biết đến câu chuyện cổ dân gian, 11/15 Hình ảnh kênh truyền hình dành cho trẻ Tuy nhiên, cô giáo nhắn nhủ phụ huynh nên giới hạn thời gian xem truyền hình trẻ, khoảng tiếng/ngày Thời gian lại cho nghỉ ngơi, ăn uống trường, tạo trò chơi cô giáo gửi video hướng dẫn để vận động tay chân Để trẻ có khoảng thời gian nhà an tồn bổ ích trước diễn biến phức tạp dịch Covid-19, giáo viên cần phối hợp với phụ huynh lên kế hoạch, giúp trẻ cân hoạt động trí óc thể chất Đồng hành trẻ dù giai đoạn giãn cách không giúp trẻ có phút vui chơi thoải mái mà cịn gắn kết tình cảm trị, giúp trẻ ln giữ tình u với học tập với lớp với trường *Kết quả: Kết cho thấy phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường việc chăm sóc trẻ trẻ nghỉ nhà thu hiệu cao Phụ huynh nắm bắt kiến thức kỹ dạy trẻ đắn giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách hiệu Việc dạy học bố mẹ trẻ không nặng nề mà trẻ hứng thú, tích cực, bố mẹ hài lòng trẻ thực hành tốt lời dẫn bố mẹ Phụ huynh nhiệt tình để chia sẻ lại video ghi lại việc học tập hay vui chơi trẻ nhà gửi lên nhóm lớp Nhiều phụ huynh thường gửi tin nhắn để kể cho giáo viên nghe việc trẻ làm nhà Những video phụ huynh chia sẻ chân thực kiến thức dạy trẻ phù hợp với chương trình giáo dục trẻ mẫu giáo 12/15 Hình ảnh phụ huynh chia sẻ video học tập vui chơi trẻ II KẾT QUẢ Đối với trẻ: - Đa số trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học hướng dẫn cô tương tác phụ huynh nhà - Trẻ hứng thú với video cô xây dựng, tập trung thích thú xem video gửi nhiều hơn, tiếp thu kiến thức cô cung cấp video tốt - Trẻ tích cực thực yêu cầu có video có sản phẩm nộp cho cô đặn thời gian cô yêu cầu - Trẻ thực tốt kỹ tự phục vụ vui chơi lành mạnh nhà Không sử dụng điện thoại thường xuyên trước - Trẻ mạnh dạn tự tin thực hoạt động theo khả trước người mà không cần giúp đỡ người lớn - Cá nhân trẻ ý thức số việc làm hành động mà trẻ cho sai.Tự hình thành tính tự giác thực số thói quen sinh hoạt ngày mà không cần người lớn nhắc nhở 13/15 - Hào hứng thường xuyên thực tập xem video hướng dẫn gừi lên nhóm lớp Đối với giáo viên - Có thêm nhiều kiến thức, kỹ kinh nghiệm công tác xây dựng thiết kế video - Có thêm nhiều kỹ kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng video hoạt động giáo dục cách thành thạo - Trong thời gian trẻ tạm dừng đến trường hình thức trao đổi qua mạng giúp nhà trường trì mối liên hệ chiều nhà trường phụ huynh, giúp giáo viên nắm tình hình trẻ, biết đặc điểm trẻ lớp đồng thời nhiệm vụ chuyên môn thực Tạo gần gũi cô trẻ dù không gặp mặt - Việc phối hợp, hỗ trợ cha mẹ hoạt động dạy trẻ nhà giúp cho giáo viên bớt nỗi lo sau trẻ học trực tiếp khơng cịn lạ lẫm, bở ngỡ với cô giáo với nề nếp sinh hoạt lớp - Qua biện pháp linh hoạt, sáng tạo nhiều hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế Về phía phụ huynh: - Phụ huynh hiểu quan tâm giáo viên trao đổi nội dung học Phụ huynh vui vẻ, có phối hợp với giáo nhiệt tình nghiêm túc việc trao đổi, chia sẻ, xem video phương pháp giáo dục để giúp cho ngày học tập tốt có nhiều kĩ để tự phục vụ thân Có tương tác, tham gia học nhà trả kết học tập sau xem video ngày tốt - Phụ huynh làm quen, nắm bắt hình thức, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ nhà mà giáo gửi học qua video, tài liệu zalo nhóm lớp Có quan tâm, hướng dẫn trình học nhà, đạt nhiều kết cao sau trẻ học - Phụ huynh có thêm kiến thức kỹ để giáo dục nhà, giúp cập nhật kiến thức - kỹ thường xuyên, cha mẹ đỡ vất vả việc tìm lựa chọn hoạt động để chơi với 14/15 III KẾT LUẬN-KIẾN NGHỊ 1.Kết luận Qua việc nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 4- tuổi thời gian nghỉ dịch Covid 19”, nghĩ việc làm vô cần thiết giai đoạn Sự phối hợp phụ huynh giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ giúp cho trẻ vừa vui chơi gia đình vừa học kiến thức kỹ sống cần thiết Việc chăm sóc giáo dục trẻ có nhiều hình thức phương pháp khác Nhưng dù thực phương pháp chăm sóc, giáo dục theo hướng ln đòi hỏi phối hợp, kết hợp chặt chẽ, cần quan tâm cách giáo viên phụ huynh Sự phối tạo thống nhất, hợp tác, thỏa thuận nội dung, phương pháp, cách thức, hình thức tổ chức cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường gia đình, nhằm giúp trẻ phát triển tồn diện thể chất, tinh thần, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm - kỹ xã hôi thẩm mỹ Sau áp dụng biê ên pháp nêu trên, thấy nhâ ên thức phụ huynh lớp tơi có nhiều chuyển biến rõ rê êt, hầu hết phụ huynh lớp nhâ ên thức vấn đề : trước thường xảy tình trạng phụ huynh thờ quan tâm trao đổi trị chu ên với giáo, sau xây dựng video gửi đến phụ huynh tương tác tổ chức hoạt động kết nối phụ huynh hiểu tầm quan trọng kết hợp nhà trường gia đình giáo dục mầm non, đă êc biê êt thời gian trẻ nghỉ dịch không tới trường Nắm bắt đă êc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ 2.Kiến nghi- đề xuất +Đối với phòng giáo dục: -Tập huấn hướng dẫn phần mềm để làm video tốt -Tạo bổ xung kho học liệu phong phú cho giáo viên khai thác tham khảo +Đối với nhà trường: -Đầu tư mua sắm thêm số dụng cụ hổ trợ quay video hay máy tính để hỗ trợ kịp thời có cố máy tính bị bỏng -Tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu trao đổi học hỏi kinh nghiệm với đồng nghiệp trường tham gia lớp tập huấn phòng, sở tổ chức Trên vài kinh nghiệm nhỏ việc nghiên cứu áp dụng “Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 4- tuổi thời gian nghỉ dịch Covid 19” 15/15 Rất mong nhận góp ý nhận xét cấp lãnh đạo để thân tơi có thêm kinh nghiệm quý báu giúp cho công tác tuyên truyền phối hợp giáo với phụ huynh đạt kết tốt hơn, nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ theo chủ trương Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2022 Người viết sáng kiến Đinh Thị Hường 16/15