Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng
TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC BỘ MƠN KHOA HỌC CHÍNH TRỊ ĐỀ SỐ 13 ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN Anh (chị) vận dụng quan điểm vật biện chứng mối quan hệ vật chất với ý thức vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam HỌ TÊN : NGUYỄN ĐÌNH HỒN LỚP: D16 LOGISTICS2 MÃ SINH VIÊN : 21810230051 Hà nội, tháng 1/2021 A MỞ ĐẦU Mục tiêu Đảng Nhà nước ta dân giàu, nước mạnh, xã hộicông dân chủ văn minh, theo mà Bác Hồ ln mong mỏi: “ Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho đất nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do,đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành.” Bởi vậy, Đảng Chính phủ đặt nhiệm vụ xây dựng, bảo vệ Tổ quốc phát triển kinh tế lên hàng đầu Tuy nhiên, làm để thực tốt nhiệm vụ Đảng ta phải lấy chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng, làm kim nam cho hoạt động Ngày nay, triết học phận tách rời với phát triển hình thái kinh tế Những vấn đề triết học mối quan hệ biện chứng ý thức vật chất sở, phương hướng cho hoạt động thực tiễn, xây dựng phát triển xã hội Với tư cách sinh viên, công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, qua tiểu luận này, em muốn tìm hiểu kĩ Triết học Mác- Lênin, cụ thể mối quan hệ biện chứng vật chất với ý thức, vận dụng mối quan hệ vào công đổi Việt Nam Trong trình thực đề tài, em sử dụng tảng lý thuyết từ Tài liệu hướng dẫn ôn tập môn học Triết học Mác – LêNin Khoa Khoa học xã hội Trường Đại học Điện Lực Hà Nội.Rất vinh hạnh em giao cho đề tài tiểu luận mối quan hệ vật chất ý thức vào xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Mặc dù cố gắng, chắn khơng tránh khỏi sai sót, em mong nhận góp ý q báu để tiểu luận em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! B NỘI DUNG I Cơ sở lí luận Phạm trù vật chất a) Định nghĩa vật chất - Vật chất phạm trù triết học phức tạp có nhiều quan niệm khác Theo Ph.Ăngghen: vật chất với tính cách vật chất khơng có tồn cảm tính, nghĩa là, cần phân biệt vật chất với tính cách phạm trù triết học, sáng tạo tư người trình phản ánh thực với vật, tượng cụ thể giới vật chất Kế thừa tư tưởng Ph.Ăngghen, Lênin đưa định nghĩa phạm trù vật chất, bao hàm nội dung sau: Một là, vật chất tồn khách quan bên ngồi ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức (Ví dụ, chẳng hạn trái đất, ngơi sao, khơng khí, ánh sáng tồn thật không phụ thuộc vào ý muốn người Con người có tồn hay khơng tồn tại, có biết hay khơng biết chúng chúng tồn tự thân chúng.) Hai là, vật chất gây nên cảm giác người cách tác động lên giác quan người cách trực tiếp gián tiếp Ba là, ý thức người phản ảnh vật chất, vật chất ý thức phản ảnh => Định nghĩa vật chất Lênin góp phần đưa chủ nghĩa vật lên tầm cao mới, làm sở khoa học xây dựng quan điểm vật biện chứng lĩnh vực xã hội, đồng thời góp phần khắc phục khủng hoảng mặt giới quan đội ngũ nhà triết học khoa học tự nhiên lúc giờ, qua thúc đẩy họ tiếp tục sâu nghiên cứu vật chất, tìm ngày nhiều thuộc tính, kết cấu vật chất, không ngừng làm phong phú tri thức người giới b) Các hình thức tồn vật chất - Vận động: phương thức tồn vật chất thuộc tính cố hữu vật chất Vật chất vận động khơng tách rời nhau, vật chất tồn cách vận động thông qua vận động mà biểu Bất vật, tượng dù tự nhiên hay xã hội, vật thể vô lớn sao, thiên hà,… hay vật thể vô nhỏ hạt bản, dù thuộc giới vô sinh hay hữu sinh tồn trạng thái vận động, biến đổi không ngừng - Không gian thời gian: hình thực tồn vật chất Khơng có vật chất tồn bên ngồi khơng gian thời gian khơng có khơng gian, thời gian tồn bên vật chất Ý thức a) Nguồn gốc ý thức - Nguồn gốc tự nhiên: Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, ý thức thuộc tính vật chất dạng vật chất mà thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Ý thức khơng tự sinh óc mà kết phản ánh tác dộng giới bên vào não người - Nguồn gốc xã hội: Ý thức đời với trình hình thành óc người nhờ lao động, ngơn ngữ quan hệ xã hội Nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thưc lao động, thực tiễn xã hội Ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội b) Bản chất ý thức Theo quan điểm Mác: “Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Ý thức q trình phản ánh tích cực, sáng tạo thực khách quan vào óc người.” + Trong mối quan hệ với vật, ý thức hình ảnh phản ánh vật, khơng phải thân vật Ý thức ý thức người Mỗi người tồn xã hội định Ý thức phát triển tùy thuộc vào phát triển xã hội, vậy, ý thức có chất xã hội + Đặc tính tích cực, sáng tạo ý thức gắn bó chặt chẽ với thực tiễn xã hội Tính sáng tạo ý thức thể trước hết khả phản ánh chọn lọc Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn, đời sống xã hội nói chung, phản ánh ý thức tập trung vào yếu tùy theo nhu cầu chủ thể phản ánh Ý thức dự đốn, đốn trước tương lai, tạo ảo tưởng, hoang đường, lý thuyết khoa học lý thuyết trừu tượng có tính khái qt cao Tuy nhiên, tính sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh, ý thức phản ánh tồn Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Vật chất ý thức không đối lập nhau, mà vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng, ràng buộc lẫn Trong đó, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất định ý thức, cịn ý thức có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người a) Vai trò vật chất ý thức - Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc, định ý thức: + Vật chất tồn khách quan, vĩnh viễn thời gian không gian Ý thức kết trình phát triển lâu dài giới vật chất, sản phẩm dạng vật chất có tổ chức cao óc người Khơng thể có ý thức trước có người hay ý thức nằm người, độc lập với người Phải giới xung quanh tự nhiên xã hội bên người tạo ý thức, hay nói cách khác ý thức tương tác não người giới khách quan Ví dụ, người sinh mà não khơng hoạt động hay khơng có não khơng thể có ý thức + Phải có lao động ngơn ngữ - nguồn gốc xã hội ý thức Nhờ có lao động mà giác quan người phát triển phản ánh tinh tế thực Ngôn ngữ cầu nối để trao đổi kinh nghiệm, tình cảm, phương ý thức Ở ta nhận thấy nguồn gốc xã hội có ý nghĩa định cho đời ý thức - Vật chất định nội dung, chất vận động, phát triển ý thức: + Ý thức, hình thức phản ánh chủ quan giới khách quan, nảy sinh tiền đề vật chất định Những yếu tố tình cảm ban đầu người, tình gia đình, tình huyết thống xuất phát từ tiền đề vật chất Quan hệ vật chất mở rộng tình cảm người mở rộng Những tri thức giới, kể tri thức kinh nghiệm lẫn tri thức lý luận phản ánh mối liên hệ, vốn có từ giới bên ngồi + Vai trị vật chất ý thức đời sống xã hội bộc lộ mối quan hệ kinh tế văn hóa, tồn xã hội ý thức xã hội Trong đời sống xã hội, phát triển kinh tế quy định phát triển đời sống văn hóa Xã hội phát triển cao, điều kiện vật chất thay đổi đời sống tinh thần ngày phong phú, đa dạng Ví dụ, xã hội cộng sản nguyên thủy, đời sống vật chất thấp đời sống tinh thần bị giới hạn Trong điều kiện chưa thể có lý luận, chưa thể có lý thuyết khoa học Khi lực lượng sản xuất phát triển, tạo phân công lao động trí óc lao động chân tay, lý luận đời b) Vai trò ý thức vật chất Khẳng định vật chất định ý thức chủ nghĩa Mác không xem thường vai trò ý thức Quan hệ vật chất ý thức quan hệ chiều mà quan hệ tác động qua lại Ý thức có tính độc lập tương đối nên có tác động trở lại to lớn vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người + Nói tới vai trị ý thức thực chất nói tới vai trị người, ý thức người Do có tính động, sáng tạo độc lập tương đối so với vật chất nên ý thức có vai trị, định hướng, đạo hoạt động thực tiễn người, trang bị cho người tri thức thực khách quan Từ sở này, người xác định mục tiêu, đề phương hướng, xây dựng kế hoạch, lựa chọn phương pháp, cách thức thực hiện, công cụ, phương tiện hỗ trợ… để thực mục tiêu Thơng qua hoạt động thực tiễn, ý thức phản ánh dạng vật chất, thực, đạo hoạt động thực tiễn người có hiệu việc cải biến đối tượng vật chất Ngược lại, ý thức phản ánh sai làm dạng vật chất, sai thực, làm cho hoạt động người hiệu chí phản tác dụng, kìm hãm, gây nguy hại cho thân người thực khách quan Ví dụ : Hiểu tính chất vật lý thép nóng chảy nhiệt độ 10000C, người ta tạo nhà máy gang thép để sản xuất thép đủ kích cỡ phương pháp thủ công cổ xưa Ví dụ : Trong lịch sử lồi người, tư tưởng phản động vật cản phát triển lịch sử Nhiều tư tưởng tâm tôn giáo hạn chế lực thực tiễn người Tư tưởng bá quyền đế quốc chủ nghĩa gây chiến tranh tàn khóc làm hao tốn sức người, sức II Vận dụng quan điểm vật biện chứng mối quan hệ vật chất với ý thức vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta * Mọi hoạt động phải xuất phát từ quy luật khách quan: Để hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn có hiệu quả, người phải xuất phát từ thực tế khách quan, đồng thời phát huy cao tính động chủ quan Yêu cầu quan điểm khách quan hoạt động nhận thức thực tiễn phải xuất phát từ điều kiện, hồn cảnh thực tế; tơn trọng quy luật khách quan, quy luật tự nhiên xã hội, đặc biệt từ điều kiện vật chất Quan điểm khách quan yêu cầu muốn nhận thức hay cải tạo vật phải xuất phát từ thân Con người khơng thể áp đặt cho vật mà vốn khơng có chưa thể có Con người phản ánh đầy đủ, xác giới khách quan cải tạo giới có hiệu + Ví dụ 1: Trước tình hình dịch Covid-19 diễn biến ngày phức tạp giới, nhìn chung Việt Nam, dịch bệnh kiểm soát phạm vi nước bước kiểm soát tỉnh có dịch Bởi từ đầu, đánh giá tình hình, Việt Nam quốc gia có nguy lây nhiễm cao sớm có ca bệnh Từ đó, bộ, ngành, quan chức năng, ln tích cực việc tổ chức, triển khai kịp thời, liệt, đồng bộ, sáng tạo biện pháp phịng chống dịch theo tình hình địa phương; đồng thời thực “mục tiêu kép”, vừa chống dịch có hiệu quả, vừa thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội Hết sức tránh đồng thời hai khuynh hướng: Lơ là, chủ quan, cảnh giác (nhất khơng có dịch) hốt hoảng, hoang mang, bình tĩnh, thiếu lĩnh ứng phó dịch bệnh + Ví dụ 2: Với tư cách sinh viên, em nhận thức rõ lực mình, hồn cảnh gia đình, em cố gắng, phấn đấu học tập không ngừng, phát huy điểm mạnh, khắc * Phát huy vai trò tính động chủ quan chống chủ quan ý chí Để xã hội ngày phát triển phải phát huy tính động chủ quan, nghĩa phát huy vai trị tích cực, động, sáng tạo ý thức phát huy vai trò nhân tố người để tác động, cải tổ giới khánh quan Điều địi hỏi người phải tơn trọng tri thức khoa học, nâng cao trình độ trí thức, bồi dưỡng, rèn luyện tư trí tuệ, trình độ lý luận Đồng thời phải khắc phục bệnh chủ quan ý chí, bệnh bảo thủ, trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động, ỷ lại ngồi chờ,… đặc biệt trình đổi + Bản thân sinh viên, em cần phải tích cực học tập, học đôi với hành, chủ động tìm hiểu khai thác vấn đề, học không phụ thuộc vào giảng viên mà thay vào nên suy nghĩ, tư ý tưởng Tuy nhiên tri thức tiếp thu từ sách chưa đủ, xã hội ln địi hỏi vốn kĩ sống dày dặn tham gia hoạt động trường, câu lạc hay hoạt động tình nguyện địa phương Mơi trường đại học ẩn chứa nhiều thử thách cám dỗ, phải xây dựng cho ý chí kiên định tránh xa thói hư tật xấu Nên học tập theo tinh thần câu nói tiếng Lênin: “Học, học nữa, học mãi.” Tuy nhiên, cần phải chống lại bệnh chủ quan ý chí bệnh bảo thủ trì trệ Cụ thể cần phải tiếp thu có chọn lọc ý kiến mới, việc hôm không nên để ngày mai, khơng chủ quan trước tình huống, phải biết lắng nghe tiếp thu góp ý người Ví dụ như, xong thuyết trình biết lắng nghe ý kiến chỉnh sửa lớp giảng viên hay làm tập họp nhóm cần phải sáng tạo, đột phá, khơng nên q cầu tồn, bảo thủ Bên cạnh đó, cơng dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, em mong cống hiến sức trẻ, trí tuệ cho phát triển đất nước Ln có tình cảm gắn bó, lịng tự hào người, q hương, đất nước Trung thành với Tổ quốc, với chế độ Xã hội chủ nghĩa, cảnh giác trước âm mưu chia rẽ, xuyên tạc lực thù địch; phê phán, đấu tranh với thái độ, việc làm gây tổn hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc * Vận dụng mối quan hệ vật chất ý thức nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Trước đại hội VI, bên cạnh thành tựu đạt được, phạm sai lầm việc xác định mục tiêu xây dựng sở vật chất – kỹ thuật cải tạo xã hội chủ nghĩa quản lý kinh tế Chúng ta nóng vội muốn xố bỏ kinh tế nhiều thành phần ,nền kinh tế thị trường để thẳng lên CNXH Từ kinh tế nước ta kéo dài trì trệ chậm phát triển Đại hội VI khẳng định: “Đảng phạm sai lầm chủ quan ý chí, vi phạm quy luật khách quan” Khắc phục thiếu sót đó, đại hội VI đề đường lối đổi toàn diện đất nước, thừa nhận tồn khách quan sản xuất hàng hoá thị trường, chuyển sang hạch toán kinh doanh xã hội chủ nghĩa Thực tiễn bắt trả giá đắt cho chủ quan, nóng vội, đem thay phân tích đánh giá khách quan cách đánh giá tình hình theo cảm tính chủ quan, áp đặt Nhiệt tình cách mạng trở thành tâm, ý chí thiếu khoa học “Nhiệt tình cộng với ngu dốt đại phá hoại” Xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam nghiệp khó phức tạp, coi cơng kháng chiến trường kỳ Đảng, Nhà nước nhân dân ta Những diễn biến phức tạp tình hình giới địi hỏi Đảng nhà nước ta phải kiên trì, kiên định, ln nâng cao trình độ, văn hố, lý luận để thích ứng kịp thời với tình hình thực tế biến đổi khơng ngừng Phải biết đánh giá tình hình, xem xét, cân nhắc kỹ hồn cảnh cụ thể, từ tới định tối ưu Đồng thời phải có tầm nhìn xa rộng, biết giải cách khoa học nhiệm vụ trước mắt lâu dài Có tạo điều kiện cho kinh tế Việt Nam cất cánh, để từ nâng cao vị trí Việt Nam chiến trường quốc tế, góp phần xứng đáng vào cơng đổi kinh tế đất nước C.KẾT LUẬN