Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học một số giải pháp pháp rèn kĩ năng thực hành nghi thức đội ở trường tiểu học

PHỤ LỤC NỘI DUNG TRANG I Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng 1 Tên sáng kiến Lĩnh vực áp dụng II Nội dung sáng kiến Giải pháp cũ thường làm 2 Giải pháp cải tiến III Hiệu kinh tế xã hội dự kiến đạt 28 Hiệu kinh tế 28 Hiệu xã hội 29 IV Điều kiện, khả áp dụng 32 V Kết luận kiến nghị 34 I TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH VỰC ÁP DỤNG Tên sáng kiến: “MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁP RÈN KĨ NĂNG THỰC HÀNH NGHI THỨC ĐỘI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC” Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến áp dụng lĩnh vực tổ chức hoạt động Đội Được tiến hành thường xuyên hoạt động rèn luyện Đội để tạo thành thói quen, nề nếp tốt, góp phần giáo dục ý thức kỷ luật, tư thế, tác phong tinh thần tập thể cho đội viên tổ chức Đội Qua giáo dục tư tưởng trị, đạo đức học sinh gia đình ngồi xã hội ĐẶT VẤN ĐỀ Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là: “Tổ chức Thiếu nhi Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách” Nội dung khẳng định Thiếu niên Việt Nam có tổ chức đại diện cho mình, có tính quần chúng tính cách mạng, theo đường Bác Hồ kính yêu nghiệp đấu tranh, xây dựng, bảo vệ Tổ quốc dân tộc Đội khẳng định lực lượng giáo dục ngồi nhà trường, thể lớn mạnh Đội trình hoạt động, tạo cho Đội viên giáo dục tự giáo dục thông qua hoạt động tập thể mà Đội tổ chức Hoạt động giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cho em thiếu nhi thông qua hoạt động Đội nhằm giúp em nâng cao nhận thức lí tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hiểu biết truyền thống dân tộc, truyền thống cách mạng Đảng, Đoàn, Đội Từ xây dựng tình cảm tốt đẹp cho em Đội viên, nâng cao lòng yêu nước tinh thần tự lập tự cường, truyền thống bất khuất, kiên cường, song giàu lòng nhân dân tộc, biết ơn anh hùng, liệt sĩ người ngày đêm ni nấng dạy dỗ Qua hoạt động giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức Đội cịn góp phần làm cho em đội viên phát triển lịng nhân ái, lịng vị tha, kích thích tính tích cực hoạt động trị - xã hội góp phần vào việc xây dựng cộng đồng Các em thành viên tổ chức Đội, phải thực nhiệm vụ chung Đội là: - Đội viên phải thực Điều lệ Đội, nghi thức Đội chương trình rèn luyện Đội viên, thể tính kỉ luật đội viên tổ chức - Thể trách nhiệm đội viên tổ chức giúp cho Đội phát triển số lượng, chất lượng đồng thời thể tình cảm, nhiệt tình cá nhân trình giúp đỡ bạn vào Đội Điều lần khẳng định: Tổ chức Đội tổ chức thiếu nhà trường Nếu hướng dẫn em thực theo Điều lệ Đội thực hành nghi thức Đội góp phần giáo dục em trở thành ngoan trò giỏi, xứng đáng chủ nhân tương lai đất nước Từ việc nghiên cứu hiểu tầm quan trọng tổ chức Đội việc hướng dẫn thực hành nghi thức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trường Tiểu học, tơi xin mạnh dạn đưa sáng kiến “Một số kinh nghiệm việc rèn luyện kĩ thực hành nghi thức Đội trường Tiểu học” với mong muốn góp phần nâng cao hoạt động Đội nhà trường, đặc biệt kĩ thực yêu cầu đội viên em II NỘI DUNG SÁNG KIẾN Giải pháp cũ thường làm: Thời gian, hình thức, phương pháp bồi dưỡng, rèn luyện kĩ thực hành nghi thức đội năm học trước là: - Thời gian: Thực rèn luyện kĩ công tác Đội cho đội viên vào đầu năm học, thường vào đầu tháng (chuẩn bị cho khai giảng) - Hình thức: Tập trung bồi dưỡng, hướng dẫn cho số em ban huy liên đội trước, sau hướng dẫn cho tồn liên đội số kĩ - Phương pháp: Thuyết trình kết hợp làm mẫu Phương pháp thường áp dụng thuyết trình cho đội viên nghe thực hành Khơng có chương trình bồi dưỡng cụ thể cho lớp, đối tượng đội viên cụ thể mà nội dung áp dụng chung cho toàn Liên đội Cụ thể sau: 1.1 Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch: Xây dựng kế hoạch tập luyện nghi thức đội thực vào đầu năm học, trước khai giảng năm học bao gồm tất nội dung - Thuộc hát Quốc ca, Đội ca số hát truyền thống; - Thắt khăn, tháo khăn quàng đỏ; - Chào kiểu Đội viên Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Cầm cờ, giương cờ, vác cờ, kéo cờ; - Hô - Đáp hiệu Đội; - Thực động tác cá nhân chỗ, di động, động tác đội hình đội ngũ Nghi lễ Đội; - Biết trống qui định 1.2 Giải pháp 2: Dành nhiều thời gian để luyện tập Để khắc phục sai sót đội viên thực động tác nghi thức cá nhân dành nhiều thời gian rèn luyện thường xuyên kiểm tra để sửa sai kịp thời Từ tơi lên kế hoạch chọn giải pháp “Bạn giúp bạn” Chọn đội viên có kĩ nghi thức tốt để hướng dẫn lại cho đội viên có kĩ chưa đạt yêu cầu chọn thời gian thích hợp thuận lợi lúc xếp hàng vào lớp đầu buổi, xếp hàng Để tiện việc theo dõi tổ chức tập luyện theo buổi học chi đội Nên tơi có kế hoạch cho toàn liên đội tổ chức tập luyện thường xuyên theo lịch Mỗi xếp hàng vào lớp chi đội trưởng cho chi đội xếp hàng điều hành chi đội thực động tác nghi thức cá nhân theo lịch quy định chung thống liên đội Khi tổ chức động tác phân đội thực tốt cho vào lớp trước Còn phân đội thực sai vào lớp sau, phân đội lại phân đội trưởng người có kĩ nghi thức tốt phải hướng dẫn, sửa sai cho bạn để hôm sau thực nghi thức Từ đội viên có kĩ tốt phải có trách nhiệm sửa sai nhắc nhở bạn phân đội thực tốt Đội đỏ có nhiệm vụ theo dõi trình thực chi đội để đánh giá thi đua hàng tuần Chi đội không thực quy định theo lịch thực khơng nghiêm túc đỏ trừ điểm thi đua 1.3 Giải pháp 3: Đề quy định yêu cầu đội viên chấp hành Yêu cầu đội viên có trang phục cá nhân gọn gàng, sẽ, khăn quàng đầy đủ đến lớp sinh hoạt nghi thức đội Chấp hành tốt nội qui qui chế đề Liên đội Khi thực thao tác phải nhanh nhẹn, dứt khoát rõ ràng theo lệnh hướng dẫn người huy Trong thực hành phải thật tập trung ý, phải thường xuyên luyện tập có ý thức tự giác luyện tập thực hành 1.4 Giải pháp 4: Ghi nhớ yêu cầu người đội viên Giáo viên tổng phụ trách tổ chức triển khai nội dung em ghi chép, đọc ghi nhớ lớp Học sinh đọc biết nội dung Nghi thức đội em phải có sổ học tập hoạt động đội ngày Các em ghi nhớ học thuộc nội dung quan trọng mà giáo viên Tổng phụ trách hướng dẫn Yêu cầu em học thuộc trả lời câu hỏi giáo viên, ví dụ sau: + Hãy nêu yêu cầu người đội viên? + Hãy nêu cách chào theo kiểu đội viên? Nếu học sinh quên Giáo viên Tổng phụ trách đội làm mẫu hướng dẫn thực động tác thực hành lại nghi thức đội 1.5 Giải pháp 5: Triển khai thực nghi thức Đội cách đồng loạt - Giáo viên Tổng phụ trách đội làm mẫu hướng dẫn thực động tác thực hành nghi thức đội (Ví dụ: Chào kiểu đội viên Đội thiếu niên tiền phong) + Sau cho đội viên quan sát xong giáo viên đặt số câu hỏi động tác vừa hướng dẫn: Chào theo kiểu đội viên động tác thực nào? Đội viên nêu lại động tác chào theo kiểu đội viên cho em thực hành, giáo viên theo dõi uốn nắn sữa sai để em thực động tác chào… Sau cho đội viên thực động tác chào (theo cá nhân, phân đội, chi đội) Cứ giáo viên hướng dẫn yêu cầu đội viên theo kế hoạch - Để em thực hành tốt yêu cầu nghi thức đội cách thành thạo giáo viên tổng phục trách đội phải xếp cho em thực hành động tác từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp theo quy trình định; trình hướng dẫn em thực hành phải tuân thủ nguyên tắc xong động tác chuyển sang tập động tác khác * Những ưu điểm hạn chế giải pháp cũ - Ưu điểm: Với giải pháp công tác bồi dưỡng kĩ thực hành nghi thức đội Liên đội có số ưu điểm sau: + Thực phổ biến nghi thức đội nhanh chóng đến với số lượng đội viên đơng đảo + Khơng phải vất vả lên kế hoạch chương trình rèn luyện cho đối tượng đội viên cụ thể + Học sinh dễ bắt chước thực giáo viên hướng dẫn cách dạy học kiểu truyền thống Các em đội viên ngoan ngỗn lễ phép, lời chịu khó rèn luyện kĩ thực hành nghi thức đội - Hạn chế: + Cách tập huấn tập trung với số lượng lớn đội viên trọng đến kĩ đối tượng (đội viên lớn tập huấn kĩ nhiều đợt, đội viên nhỏ hạn chế kĩ năng) + Không thể bao quát hết, quan tâm đến đối tượng em đội viên trình tập huấn + Phương pháp thuyết trình phải diễn giải tốn thời gian lại khó hiểu mau quên đội viên Vì mà việc tập huấn dễ gây nhàm chán, việc ghi nhớ thực hành đội viên hạn chế + Chưa tập chung khai thác khả cá nhân, học sinh không nhập tâm hay quên + Học sinh phần lớn e dè nhút nhát, chưa phát huy tính tự quản, chưa chủ động tham gia hoạt động Đội đặc biệt nhiều em chưa thực kĩ thực hành nghi thức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh * Giải pháp cần khắc phục: - Cần có chương trình, kế hoạch nội dung rèn luyện kĩ công tác đội cụ thể thực thường xuyên năm học - Tiếp cận, gần gũi với đội viên - Phối hợp với lực lượng giáo dục ngồi nhà trường - Có kế hoạch phối hợp, liên hệ chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, lực lượng nhà trường để nâng cao hiệu rèn luyện kĩ cơng tác đội nói riêng hiệu cơng tác đội nói chung - Thực đa dạng nội dung hình thức rèn luyện kĩ cơng tác đội - Chú ý quan tâm đến đối tượng khác để có nội dung, phương pháp phù hợp với đối tượng đội viên, ý phát huy tính tích cực tự giác em hoạt động tập thể vai trò gương mẫu đầu - Quan tâm đầu tư sở vật chất phục vụ hiệu cho công tác Đội nhà trường Giải pháp cải tiến: Với mong muốn cho việc thực hành “Nghi thức đội” ngày đạt hiệu tốt nhất, đội viên nắm kỹ thực hành “Nghi thức đội” cách thành thạo xác nhất, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động Đội nhà trường thân mạnh dạn đưa số biện pháp sau: 2.1 Giải pháp Xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể cho năm học Kế hoạch hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh xây dựng vào yêu cầu, đạo hội đồng Đội cấp trên, chi ủy, Ban giám hiệu nhà trường Hiểu tầm quan trọng việc thực hành nghi thức Đội đội viên, từ đầu năm học lên kế hoạch cụ thể việc rèn luyện kĩ thực hành nghi thức đội cho đội viên năm học, báo cáo ban giám hiệu nhà trường, xin ý kiến đạo để thực Việc xây dựng kế hoạch nghiên cứu kĩ lưỡng đặc điểm tình hình địa phương, khả nhận thức, khả quản lí điều hành Ban huy liên đội, khả thực hành nghi thức đội học sinh, nhiệt tình anh chị em đồng nghiệp, khó khăn liên đội để từ đưa kế hoạch chi tiết cụ thể phù hợp với yêu cầu công tác đội dễ thực học sinh, không làm nhiều thời gian cơng sức Bên cạnh phải có kế hoạch dài cho năm học, kế hoạch cần cụ thể thời gian, chi tiết nội dung hình thức tổ chức Khi có kế hoạch chuẩn việc thực trở nên dễ dàng hơn, mang lại hiệu cao Ví dụ: Vào năm học trước (khi chưa bị dịch Covid -19) việc tập luyện nghi thức cho học sinh trước lễ khai giảng triển khai tập trung, dễ dàng Học sinh tập luyện nghi thức chuẩn bị cho khai giảng (Khi chưa có dịch Covid - 19) Trong hai năm học gần đây, dịch Covid -19 diễn phức tạp, bên cạnh việc thực đạo cấp cần vào tình hình thực tế địa phương, nhà trường hoàn cảnh khách quan đưa đến để xây dựng kế hoạch thực cách hợp lý, có tính khả thi cao Học sinh tập luyện nghi thức dương cờ (Khi có dịch Covid - 19) 2.2.Giải pháp 2: Tiếp cận, tìm hiểu gần gũi đội viên Ngay từ đầu năm học thân tơi tìm cách tiếp cận, gần gũi với tất em học sinh Liên đội em đội viên khối 4,5 để tìm hiểu khó khăn vướng mắc em phong trào đội, đặc biệt việc thực hành kỹ nghi thức Đội em Qua tơi hiểu để thành công việc rèn kỹ thực hành nghi thức Đội cho thiếu niên người phụ trách Đội thiết phải người hiểu biết, nắm vững thành thạo nghi thức Đội Bản thân cần đào tạo, có trình độ sư phạm khả tiếp cận với đối tượng Thiếu nhi, biết yêu quý Thiếu nhi, thích làm việc với Thiếu nhi Ln ln gần gũi lắng nghe để chia sẻ khó khăn vướng mắc em trình thực hành nghi thức Đội đồng thời hướng dẫn nghi thức Đội cho em Thiếu nhi độ tuổi khác người phụ trách Đội khơng nóng vội, phải có thái độ ơn hồ, vui vẻ bảo uốn nắn sửa sai tận tình cho em cách nhẹ nhàng dứt khoát Đối với đội viên khối năm tháng lứa tuổi đội viên em cịn nhiều bỡ ngỡ, cịn rụt rè nhút nhát, chưa có kỹ thực hành nghi thức Đội tập luyện phải thực từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp… Phải hướng dẫn cho em nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng biểu trưng nghi thức Đội, kĩ người Đội viên chuyển sang động tác phối hợp phức tạp cá nhân tập thể Đối với đội viên lớp thành thạo nghi thức Đội tơi tổ chức tập huấn, hướng dẫn bổ sung thêm kiến thức cho em để kết hợp với tổng phụ trách Đội tập luyện cho em lớp 2.3 Giải pháp Thực hành, thuyết trình kết hợp với trực quan (làm mẫu, quan sát) Nắm vững nội dung yêu cầu người đội viên: là: Thuộc hát Quốc ca, Đội ca số hát truyền thống; là: Thắt khăn, tháo khăn quàng đỏ; là: Chào kiểu Đội viên Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; là: Cầm cờ, giương cờ, vác cờ, kéo cờ; là: Hô - Đáp hiệu Đội; là: Thực động tác cá nhân chỗ, di động, động tác đội hình đội ngũ Nghi lễ Đội; là: Biết trống qui định Để hướng dẫn cho Đội viên nghi thức Đội, người giáo viên tổng phụ trách Đội thiết phải người thành thục giỏi nghi thức Đội Hướng dẫn nghi thức Đội phải thực theo quy trình từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp… Phải hướng dẫn cho em nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng biểu trưng nghi thức Đội, kĩ người Đội viên chuyển sang động tác phối hợp phức tạp cá nhân tập thể Để học thực nghi thức Đội có hiệu tốt nhất, giáo viên tổng phụ trách Đội nhắc Đội viên phải có thái độ đắn, nghiêm túc kiên trì, có trang phục cá nhân gọn gàng, tập trung ý nghe lệnh người huy, thực động tác phải nhanh nhẹn, dứt khoát, rõ ràng theo lệnh Trước hết yêu cầu học sinh nắm nội dung yêu cầu Đội viên Giáo viên tổng phụ trách sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp trực quan: Nêu ý nghĩa yêu cầu, đồng thời làm mẫu động tác, làm mẫu nhiều lần để học sinh ghi nhớ bước động tác + Học sinh quan sát bước động tác đến tổng thể động tác làm theo mẫu 23 Đồn niên tích cực tham gia hoạt động tập luyện nghi thức đội (Khi chưa có dịch Covid - 19) 2.8 Giải pháp Áp dụng công nghệ thông tin: Trong thời đại 4.0 nay, việc áp dụng công nghệ thông tin vào thực nghi thức đội viên mang lại hiệu cao Cụ thể tạo hứng thú cho em nghiên cứu, em ghi nhớ động tác thực hành nghi thức Đội nhanh hơn, tự rèn luyện khơng cần hướng dẫn giáo viên Biện pháp hướng dẫn thực hành nghi thức Đội tổng phụ trách Đội: em Đội viên trực tiếp quan sát động tác phân tích cụ thể động tác giáo viên Được giáo viên chỉnh sửa động tác sai, giúp em thực động tác xác, theo trình tự Tơi nhận thấy em học sinh tiểu học hứng thú học máy chiếu hay học phòng máy nên áp dụng vào hướng dẫn thực hành Nghi thức Đội em thấy thích có hiệu Bằng biện pháp giúp em nắm nội dung Nghi thức Đội, ghi nhớ động tác nhanh hơn, em tự rèn kĩ thực hành Nghi thức Đội mà không cần nhiều hướng dẫn giáo viên 24 Tôi sử dụng máy chiếu để chiếu cho em xem Video nội dung kĩ thực hành Nghi thức đội như: cách tháo khăn, thắt khăn quàng đỏ, chào kiểu Đội viên, hô, đáp hiệu đội, ba trống Đội, động tác đội hình, đội ngũ hay hướng dẫn em biết tự mở máy tính, mở đĩa để xem lại nội dung thực hành Nghi thức Đội vào thời gian rảnh Tơi xây dựng trị chơi nhỏ phần mềm soạn giảng với nội dung nghi thức đội giúp em thấy thoải mái, hứng thú khắc ghi nội dung kiến thức lâu Ngồi tơi sử dụng máy chiếu, máy tính buổi tập huấn đội cho thấy hiệu cao tiết kiệm thời gian Áp dụng công nghệ thông tin để hướng dẫn thực hành nghi thức Đội 2.9 Giải pháp Tổ chức hoạt động ngoại khóa: Để học nghi thức Đội em khơng khơ khan, khơng tạo cảm giác gị bó dập khuân Tổng phụ trách cần tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, ban nghành đoàn thể… tổ chức cho đội viên hoạt động ngoại khóa như: Trải nghiệm môi trường quân ngũ, tham quan doanh trại Quân đội hay đồn biên phòng Để tránh lãng phí, nên tổ chức hoạt động ngoại khóa địa thuộc tỉnh nhà, xây dựng chương trình mời đại diện đội trường để giao lưu học sinh Để em có trải nghiệm từ thực tế Qua việc thực Nghi thức đội em trở nên gần gũi, dễ thực hiện,dễ nhớ Hơn hết em thấy tầm quan trọng việc học thực nghi thức Đội 25 Học sinh quan sát trực tiếp việc thực nghi thức, nghi lễ đội Đồn biên phịng cửa cảng Ninh Bình (Khi chưa có dịch Covid - 19) Học sinh thực số nghi thức Đội hướng dẫn đội Đồn biên phòng cửa cảng Ninh Bình (Khi chưa có dịch Covid - 19) 26 2.10 Giải pháp 10 Tổ chức kiểm tra đánh giá: Đây buổi sinh hoạt Đội kết hợp hoạt động ngoại khố vừa mang tính kiểm tra đánh giá học nghi thức Đội vừa mang tính giáo dục cao Bởi lẽ học nghi thức Đội mà khơng thực hành Đội viên khơng hiểu nghĩa, vai trò nghi thức công tác Đội đồng thời em thực yêu cầu Đội viên theo hệ thống Yêu cầu giáo viên phụ trách thường xuyên kiểm tra nhận xét em việc rèn luyện thực hành nghi thức Đội Chi đội, báo cáo định kì cho tổng phụ trách Tổng phụ trách xây dựng kế hoạch, nội dung kiểm tra đánh giá Đội viên, Chi đội Tuyên dương Đội viên, Chi đội thực tốt Tôi tiến hành triển khai chuyên hiệu “Nghi thức Đội viên” để em rèn luyện tiến hành kiểm tra Tổ chức hội thi “ Nghi thức Nghi lễ Chỉ huy Đội giỏi” thi theo Chi đội Xem buổi sinh hoạt Đội kết hợp hoạt động ngoại khoá, vừa mang tính kiểm tra đánh giá học nghi thức Đội vừa mang tính giáo dục cao Bởi lẽ học nghi thức Đội mà khơng thực hành Đội viên không hiểu nghĩa, vai trị nghi thức Đội cơng tác Đội đồng thời em thực yêu cầu Đội viên theo hệ thống Một buổi kiểm tra việc rèn luyện thực hành nghi thức Đội Chi đội 27 Cũng cần linh hoạt kiểm tra đánh giá tránh nặng nề căng thẳng đánh tính vui tươi nhẹ nhàng cơng tác Đội Với nội dung 7, ngồi em có khiếu học nhanh đánh trống thành thạo lại yêu cầu em biết trống quy định: biết tên, biết đếm, vỗ tay theo nhịp trống… - Vào dịp kỉ niệm ngày lễ lớn tổ chức thi nghi thức Đội kết hợp với hoạt động chào mừng… *Tính mới, tính sáng tạo giải pháp: Qua thực giải pháp tơi nhận thấy tính mới, tính sáng tạo giải pháp thể cách rõ nét: Lấy học sinh làm trung tâm, thân người hướng dẫn giúp em chủ động tích cực hoạt động, khơng thụ động dựa vào động tác mẫu để làm theo mà em sáng tạo hoạt động hướng dẫn Từ giúp em có tác phong nhanh nhẹn, chững chạc, hoạt bát, tự tin, hồn thiện Tạo cho học sinh có tính tự quản cao, biết giúp đỡ tiến bộ: Chi đội mạnh giúp đỡ chi đội chưa mạnh, xây dựng nề nếp vào lớp, vệ sinh cá nhân, thực nghi thức đội tốt, biết giúp đỡ hồn cảnh khó khăn hơn… Xây dựng kĩ đánh giá: Học sinh biết đánh giá mình, đánh giá bạn việc thực yêu cầu người đội viên Qua học sinh thực thành thạo kĩ Nghi thức đội Góp phần nâng cao hiệu giáo dục học sinh chương trình “Giáo dục phổ thơng 2018” nêu rõ “Để hình thành phát triển phẩm chất lực học sinh cần có phối hợp chặt chẽ việc học văn hóa với hoạt động Đội…” III HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN Hiệu kinh tế Qua thời gian áp dụng sáng kiến thấy không tốn nhiều tiền của, vật chất…Chỉ cần đam mê, nhiệt tình, tích lũy kiến thức kinh nghiệm thực 28 Với quan tâm ngành đoàn thể, Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho thực tốt biện pháp rèn kỹ thực hành Nghi thức Đội nhà trường Tôi tin sáng kiến áp dụng rộng rãi trình hướng dẫn thực hành nghi thức Đội nhà trường giúp cho giáo viên tổng phụ trách Đội rút ngắn thời gian tập luyện, không tốn nhiều công sức tổ chức hướng dẫn cho học sinh thực hành, thời gian lại dành tăng cường để tổ chức thêm hoạt động khác phong phú đa dạng hơn, thu hút học sinh tích cực tham gia hoạt động liên đội mang lại nhiều hiệu thiết thực Theo thấy nay, địa bàn tỉnh ta, việc rèn luyện kỹ nghi thức đội có vào dịp hè khố huấn luyện trải nghiệm mơi trường qn ngũ, đó, cơng tác xã hội hóa mức độ định Với biện pháp này, học sinh luyện tập lúc, nơi Nhiều gia đình em cịn khó khăn điều kiện kinh tế, áp dụng giải pháp giúp 100% em nắm vững kĩ đội viên cách dễ dàng mà không tốn nhiều kinh phí Cụ thể tơi khảo sát: Chi phí khố trải nghiệm quân ngũ trung tâm thường cao: Học phí em 1.000.000đ/ khóa Như chi phí cho 107 em đội viên liên đội tơi 107.000.000đ Nhưng Liên đội áp dụng việc rèn luyện nghi thức Đội cho đội viên giải pháp tơi trình bày tiết kiệm số tiền không nhỏ (tùy theo số lượng đội viên) Ví dụ trường tơi, tổ chức cho em tham gia hoạt động trải nghiệm mơi trường qn ngũ Đồn biên phịng cửa cảng Ninh Bình Nhà trường khơng phải th xe đưa đón học sinh mà em xếp hàng hành quân đến Đồn biên phòng cửa cảng Ninh Bình Tiết kiệm số tiền thuê xe khoảng 3.000.000đ Đơn vị gửi quà để trì hoạt động Đội nhà trường số tiền 5.000.000đ Như thấy giải pháp tơi trình bày mang lại hiệu kinh tế cao Bảng so sánh kết hội thi “Nghi thức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh” năm học 2019 – 2020 (khi thực giải pháp cũ) năm 2020 – 2021 (khi thực giải pháp cải tiến) kết đạt sau: 29 Năm học 2019 – 2020 Năm học 2020 – 2021 (125em) (107em) Kết Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Hoàn thành tốt 35 28 89 83.17 Hoàn Thành 70 56 18 16.83 Cần cố gắng 20 16 0 Qua kết hội thi bảng trên, ta thấy Đội viên, thực hành kĩ Nghi thức Đội đạt khá, giỏi chiếm 83.17% Đội viên đạt mức trung bình chiếm 16.83% khơng có đội viên chưa hoàn thành Đạt hiệu vượt trội so với năm học 2019 – 2020 Một lần khẳng định: Qua bảng thống kê trình thực việc rèn luyện kỹ thực hành nghi thức Đội trường thấy việc áp dụng đề tài phù hợp mang lại hiệu cao Hiệu xã hội: Trong trình tổ chức hoạt động ngồi lên lớp Đội phụ trách như: Tập thể dục, múa hát tập thể giờ, tổ chức lễ chào cờ đầu tuần, tổ chức hội thi “Em yêu Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh” để kiểm tra, cơng nhận chuyên hiệu chương trình rèn luyện Đội viên chương trình dự bị Đội viên như: Nghi thức Đội, Nhà sử học nhỏ tuổi, Nghệ sĩ nhỏ tuổi, Nhờ vận dụng biện pháp rèn luyện kĩ thực hành nghi thức Đội mà kết thực hoạt động Đội đạt sau: Tất em nắm vững yêu cầu người đội viên Hoạt động tập thể dục, múa hát gìơ chơi: 100% đội viên, nhi đồng biết tập hợp đội hình hành dọc, hàng ngang, vòng tròn nhanh, khoảng cách quy định Giúp cho việc tập trung đội hình buổi chào cờ đầu tuần, tập thể dục, múa hát tập thể đảm bảo thời gian, đội hình đẹp - 100% đội viên hát Quốc ca, Đội ca thực tốt động tác Nghi thức Đội nghi lễ chào cờ đầu tuần - 100% Chi đội có đội trống, đội cờ người huy thực hành thành thạo động tác Nghi thức Đội 30 Với “Một số kinh nghiệm việc rèn luyện kỹ thực hành nghi thức Đội trường Tiểu học” trình bày trên, tơi áp dụng cho học sinh trường cơng tác Thơng qua hình thức thăm dò ý kiến trực tiếp học sinh, giáo viên chủ nhiệm, qua phiếu khảo sát, qua kết hội thi qua đánh giá trực tiếp thân q trình giảng dạy tơi thu nhận kết sau: Đối với học sinh: Khảo sát tính khả thi giải pháp tơi nhận thấy: Hiệu việc rèn luyện kỹ thực hành nghi thức Đội ngày thể rõ nét, học sinh hăng hái thi đua tham gia hoạt động tập thể, mạnh dạn giao tiếp, có tác phong nhanh nhẹn, sực khỏe tốt, cử đắn Qua biện pháp áp dụng trên, nhận thấy em đội viên có hứng thú việc thực hành “Nghi thức đội” Bởi hoạt động mang tính chất vừa học vừa chơi, em thể thân trước tập thể, đồng thời em mở rộng kiến thức có thêm nhiều hiểu biết “Nghi thức đội” Qua thấy vai trị hoạt động Đội việc thực hành nghi thức Đội chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Các em học sinh hứng thú say mê học tập, nhiệt tình tham gia hoạt động Đội; Biết tự giác làm nhiều việc xếp hàng ngắn trước vào lớp tan trường, thắt tháo khan quàng quy định, xếp bàn ghế, vệ sinh lớp học gọn gàng ta học Khi tham gia hoạt động tập thể, em mạnh dạn, nói rõ ràng, mạch lạc…Có thể nói việc rèn luyện kỹ thực hành nghi thức Đội góp phần khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Đối với giáo viên nhà trường: Sau thực số giải pháp việc rèn luyện kỹ thực hành nghi thức Đội cho học sinh, giáo viên nhà trường có thay đổi đáng kể nhận thức, hành động Luôn chủ động phối kết hợp với giáo viên-Tổng phụ trách Đội việc giáo dục tổ chức hoạt động cho học sinh Qua mà hoạt động Đội tơi xây dựng kế hoạch tổ chức thành công tốt Đội ngũ giáo viên bồi dưỡng thêm kiến thức nghi thức Đội; Giáo viên thấy nhanh nhẹn, 31 tính kỷ luật, kĩ học sinh để đưa phương pháp giáo dục thích hợp, dẫn đến hiệu giáo dục cao Đối với cha mẹ học sinh: Cha mẹ học sinh hiểu biết đầy đủ, đắn vai trò ý nghĩa việc rèn luyện kỹ thực hành nghi thức Đội cho em mình; khơng đầu tư, quan tâm thích đáng mà cịn nâng cao hiểu biết giáo dục nói chung, biết quan tâm, hướng dẫn em học tập, rèn luyện để giữ gìn sức khỏe tình hình dịch bệnh Đối với nhà trường: Từ việc thực hành “Nghi thức đội” cho thấy công tác Đội củng cố góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Tăng cường hiệu nề nếp tự quản nhà trường Học sinh tích cực tham gia phong trào trường Nâng cao trách nhiệm, vai trò phụ trách đội lớp - Xây dựng khối đồn kết, trí tập thể, hội đồng sư phạm nhà trường; tăng cường bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên; - Tạo mối liên hệ mật thiết với cha mẹ học sinh; - Tranh thủ ủng hộ Đảng ủy, quyền địa phương để làm tốt cơng tác xã hội hóa Đối với ban ngành, đoàn thể toàn xã hội: Việc thực hành “Nghi thức đội” Liên đội lan tỏa ý thức đội viên đến gia đình, xã hội, cộng đồng Qua huy động lực lượng xã hội quan tâm tham gia Góp phần tạo nên thành cơng việc giáo dục tồn diện cho em, chủ nhân tương lai đất nước IV ĐIỀU KIỆN VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Điều kiện áp dụng Trong nhiều năm liền làm Giáo viên tổng phụ trách Đội thân hiểu ý nghĩa tầm quan trọng nghi thức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đồng thời biết tổ chức Đội tổ chức giáo dục thiếu nhà trường Đề tài: ”Một số kinh nghiệm việc rèn luyện kỹ thực hành nghi thức Đội trường Tiểu học” không không cũ xã hội lồi người vươn tới đỉnh cao khoa học cơng nghệ, 32 kiến thức bổ trợ cho em từ phong trào, thi, hội thi kỹ không thừa Đề tài thực thực tế trường thời gian, khơng gian có hạn, nên chắn khơng tránh khỏi hạn chế thiếu sót Trong thời gian tới đề tài mở rộng sâu qua hoạt động Đội hoạt động giáo dục nhà trường Vì để sáng kiến áp dụng rộng rãi hiệu cần có điều kiện sau: * Về phía Tổng phụ trách đội giáo viên chủ nhiệm lớp: - Thực nghiêm túc hoạch đạo cấp - Nhiệt tình, động, chịu khó tìm tịi học hỏi, manh dạn, tự tin công việc - Xây dựng kế hoạch thực cách chi tiết, cụ thể, sát tình hình thực tế đơn vị - Tổ chức thực nghiêm túc, kế hoạch linh hoạt theo tình hình thực tế điều kiện khách quan đưa đến - Làm tốt công tác tuyên dương, khen thưởng cách kịp thời * Về phía nhà trường + Nhà trường cần bố trí buổi sinh hoạt dành riêng cho Đội để em sinh hoạt Đội, tìm hiểu truyền thống Đội học nghi thức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh + Tạo điều kiện để Giáo viên tổng phụ trách Đội có thêm quỹ thời gian để nghiên cứu thêm tài liệu Đội, trò chơi tập thể để phục vụ cho buổi sinh hoạt Đội thêm phong phú đa dạng giúp em thấy vui chủ động tham gia hoạt động Đội - Xây dựng, bổ xung sở vật chất kịp thời để thực kế hoạc đề * Về phía phụ huynh - Ln quan tâm tới em khơng việc học tập mà cịn tâm tư, nguyện vọng, đời sống tình cảm để em có có hội chia sẻ nhiều - Phối hợp chặt chẽ với nhà trường thông qua giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh Khả áp dụng 33 Từ áp dụng sáng kiến này, hoạt động Đội liên đội tơi có nhiều chuyển biến tích cực: trình độ, kiến thức giáo viên nâng lên rõ rệt; cha mẹ học sinh quan tâm mức đến em mình, hăng hái nhiệt tình với hoạt động nhà trường, đặc biệt quan tâm, đầu tư sở vật chất cho nhà trường; giáo viên tích cực đổi phương pháp dạy học; học sinh say sưa với hoạt động Liên đội Vì vậy, sáng kiến áp dụng năm học trường xuất phát từ tính khoa học hiệu thực tiễn mà sáng kiến mang lại, tin tưởng sáng kiến tiếp tục áp dụng phát huy hiệu quả, góp phần đưa hoạt động nhà trường tiếp tục phát triển vững mặt Tơi thiết nghĩ sáng kiến kinh nghiệm tơi áp dụng vào công tác rèn luyện kỹ thực hành Nghi thức Đội nói riêng hoạt động Đội nói chung tất trường tiểu học địa bàn tỉnh Ninh Bình mang lại kết khả quan Sáng kiến cịn làm tư liệu tham khảo cho giáo viên Tổng phụ trách Đội cấp tiểu học, Trung học sở toàn tỉnh nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn nghành V KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Sáng kiến kinh nghiệm “Một số kinh nghiệm việc rèn kĩ luyện thực hành Nghi thức Đội trường Tiểu học” cố gắng thân thể đổi phương pháp tổ chức hoạt động Đội nhà trường Việc tiến hành giáo dục Nghi thức Đội địi hỏi phải có tính thuyết phục cao, tính nghiêm túc, tính xác thống Có làm cho Nghi thức Đội trở thành nhu cầu thực Đội viên, Nhi đồng tập thể Đội Sáng kiến muốn sâu phân tích giải pháp rèn kĩ thực hành Nghi thức Đội để làm sở lí luận cho việc vận dụng giải pháp làm nâng cao kĩ thực hành Nghi thức Đội cho học sinh, thúc đẩy trình hoạt động Đội học sinh đạt kết cao, góp phần đưa hoạt động nhà trường tiếp tục phát triển vững mặt 34 Thiết nghĩ, làm việc nhỏ nỗ lực thân tơi với điều kiện, hồn cảnh nhà trường địa phương, giải pháp mà thực nhà trường tạo môi trường học tập thân thiện thông qua hoạt động Đội giúp em giảm Stress sau học căng thẳng, áp lực số, toán hóc búa, mảng kiến thức rộng lớn, đa dạng yêu cầu cao người học quan trọng tạo gần gũi, đoàn kết thầy với thầy, thầy với trị trị với trị, trì phát huy việc làm hay Liên đội; đồng thời đưa sân chơi lạ, mô hình hay, trị chơi để thu hút, lơi em tham gia Nhằm góp phần với nhà trường hưởng ứng tốt phong trào để học sinh “mỗi ngày đến trường ngày vui” “Học mà chơi - Chơi mà học” giáo dục phát triển mà không đánh chất thơ ngây hồn nhiên, trắng trẻ Hơn hết góp phần đưa chất lượng giáo dục nhà trường nói riêng nghành giáo dục tỉnh Ninh Bình nói chung gặt hái nhiều thành Một số đề xuất, kiến nghị: 2.1 Với Hội đồng Đội cấp Cần tổ chức tập huấn bồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên tổng phụ trách Đội, Ban huy liên đội giao lưu học tập kinh nghiệm nhân rộng triển khai mơ hình, cách làm hay cho Liên đội Hội đồng Đội cấp cần cung cấp nhiều sách báo, tài liệu, kiến thức có liên quan đến cơng tác Đội phong trào thiếu nhi nhà trường, nội dung cần thiết, hoạt động hay, sáng tạo cho Liên đội tham khảo áp dụng 2.2 Với Ban giám hiệu nhà trường - Ban giám hiệu nhà trường phải đặc biệt quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ phương tiện, sở vật chất, kinh phí cho phong trào Đội ngày lớn mạnh Cần tin mạnh dạn giao nhiệm vụ cho tổ chức Đội tự tổ chức hoạt động mà cầu nối thông qua Tổng Phụ Trách - Nhà trường cần bố trí buổi sinh hoạt dành riêng cho Đội để em sinh hoạt Đội, tìm hiểu truyền thống Đội học nghi thức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 35 - Tạo điều kiện để giáo viên - Tổng phụ trách Đội có thêm quĩ thời gian để nghiên cứu thêm tài liệu Đội, trò chơi tập thể để phục vụ cho buổi sinh hoạt Đội thêm phong phú đa dạng giúp em thấy vui chủ động tham gia hoạt động Đội Trong trình thực sáng kiến này, cố gắng song khơng tránh khỏi thiếu sót Mong cấp lãnh đạo, giáo viên bạn đồng nghiệp góp ý để tơi hồn thiện sáng kiến Tơi hy vọng rằng, sáng kiến góp phần vào việc tổ chức hoạt động Đội nói chung rèn luyện kĩ thực hành Nghi thức Đội nói riêng đạt kết cao Đồng thời tài liệu tham khảo bổ ích cho giáo viên - Tổng phụ trách Đội trình tổ chức hoạt động Đội Tôi mong nhận ý kiến đóng góp đồng chí giáo viên Tổng phụ trách để sáng kiến kinh nghiệm thêm hồn thiện, hiệu nữa, tình hình dịch bệnh Covid - 19 diễn biến ngày phức tạp Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA BGH NGƯỜI LÀM SÁNG KIẾN 36 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN KHÁNH TRƯỜNG TIỂU HỌC KHÁNH PHÚ SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH NGHI THỨC ĐỘI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Giáo viên: Phạm Thị Trăm Chức vụ: Giáo viên – Tổng phụ trách Đội Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Khánh Phú Năm học: 2021 – 2022 37