Trường THCS Lạc Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ ……………………………………… II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ …………………… …3 Kể chuyện lịch sử dạy………………………… Sử dụng hình ảnh minh họa …………………………… Cung cấp tư liệu cho HS ……………………………… 13 Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề … ………………………… 21 III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ …………………… 24 Kết ………………………………………………… 25 Bài học kinh nghiệm …………………………………… 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang Trường THCS Lạc Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm I ĐẶT VẤN ĐỀ Môn lịch sử nhà trường phổ thông nói chung lớp nói riêng có chức nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo giáo dục hệ trẻ Không nước ta mà nước tiên tiến giới trọng việc dạy môn lịch sử đào tạo người có sắc dân tộc Đảng Nhà nước, Bộ giáo dục coi trọng việc dạy học môn lịch sử Đúng Hồ Chí Minh khẳng định hai câu thơ mở đầu lịch sử nước ta: “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Nhưng thực tế không người cho rằng, môn lịch sử môn học thuộc nặng ghi nhớ kiện năm tháng dài lê thê xếp vào môn phụ, ảnh hưởng không tốt vào mục tiêu đào tạo giáo dục hệ trẻ Trong trình giảng dạy kết học tập học sinh, xác định lịch sử môn khoa học có ưu hình thành nhân sinh quan cho học sinh, rèn tư sáng tạo cho em, đặc biệt giúp cho học sinh từ hiểu biết lịch sử mà rút kinh nghiệm quý giá để xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa Để đạt kết việc áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy vào tiết học lịch sử quan trọng Trong trình giảng dạy, phương pháp thường dùng trọng vào việc sử dụng câu hỏi nêu vấn đề, kể chuyện lịch sử, sử dụng kênh hình, liên hệ với thực tế để giáo dục tư tưởng cho HS, … Qua thời gian áp dụng thấy có hiệu Trên sở tổng hợp thành Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn lịch sử lớp trường THCS Lạc Hòa” Các câu chuyện lịch sử, tranh ảnh,… tác dụng làm bật nội dung, mà nguồn tri thức thiếu đựợc học Nếu câu chuyện lịch sử, tranh ảnh sử dụng tốt, huy động tham gia nhiều giác quan, kết hợp chặt chẽ hai hệ thống tín hiệu với nhau: tai nghe, mắt thấy, tạo điều kiện cho học sinh dễ hiểu, nhớ lâu, gây mối liên hệ thần kinh tạm thời phong phú, phát huy đựơc lực ý quan sát, hứng thú học sinh Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang Trường THCS Lạc Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm II GIẢI QUYÊT VẤN ĐỀ (Cách làm mới) Kể chuyện lịch sử dạy Có thể nói rằng, nơi nào, đâu câu chuyện kể luôn mang lại hiệu Đặc biệt tính giáo dục câu chuyện, môn lịch sử không ngoại lệ Điếu quan trọng ta phải biết sử dụng lúc, chỗ để phát huy giá trị không làm thời gian tiết học Khi sử dụng giáo viên phải biết chắt lọc, kể gọn sau câu chuyện phải biết đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nêu lên suy nghĩ mình, từ giáo dục tư tưởng cho HS Ví dụ 1: Khi dạy – Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê, mục I giáo viên kể thái hậu Dương Vân Nga: Khi đề cao võ công văn trị Đinh Bộ Lĩnh Lê Hoàn, vị anh hùng công thống đất nước không nhắc đến công lao cua Dương Vân Nga đất nước Cỏ thể xem Dương Vâm Nga cầu nối Đinh Bộ Lĩnh Lê Hoàn, người làm cho côg thống đất nứơc Đinh Bộ Lĩnh khởi xưởng Lê Hoàn hoàn tất Sự nghiệp trị người phụ nữ ấykhông sử cũ ý đến mà lại tập trung vào thân phận làm vợ bà Vốn ông Dương Thế Hiển quê vùng Nho Quan, Ninh Bình trở thành vợ Đinh Bộ Lĩnh, nên sau chồng bị ám hại, để lại đứa tuổi kế nghiệp Hoàng đế, Dương Vân Nga phải cáng đáng khó khăn vượt sức Sự nghiệp thống đất nước vừa hoàn thành bị đe doạ từ nhiều phía Bên phong kiến phương bắc sửa soạn đại binh xâm lược Bên trong, triều thần phân biệt tranh chấp gắt có nguy xảy nội chiến lớn Là người có tầm nhìn xa thấy rộng, Dương Vân Nga nhận thấy có Thập đạo tướng quân Lê Hoàn người có khả giải tình hình nghiêm trọng Nếu Dương Vân Nga đặt lợi ích đất nước lên lợi ích dòng họ, bà dựa vào quyền thần để chống lại quyền thần khác, ngoan cố bảo vệ ngai vàng cho đứa nhỏ mình, gây nạn bè đảng tranh chấp, đẩy đất nước vào thảm cảnh rối loạn Vậy mà Dương Vân Nga lây áo bào choàng lên vai Lê Hoàn, sau lại tở thành vợ Lê Hoàn mà sử sách phong kiến xoá công lao bà Ngược lại với cách nhìn nhận trên, nhân dân ta có thái độ rộng lượng đắn Sử cũ chép: “Tục dân lập đền thờ tô ba tượng Tiên Hoàng, Đại Hành Dương Vân Nga ngồi” Vùng Hoa Lư lưu nhiều truyền thuyết đẹp Dương Vân Nga nằm ghi nhận công lao bà Đến thời Lê Mạt, An phủ sứ Lê Thúc Hiển lệnh cấm thờ chung ba nhân vật nghiệp thống hồi cuối kỉ thứ 10 dư luận dân gian phê phán liệt Truyền thuyết Hoa Lư kể rằng: sau Lê Thúc Hiển làm việc buộc lụa trắng vào cổ tay tượng Dương Vân Nga, dong tượng bà từ đền thờ Đinh Bộ Lĩnh đền thờ Lê Hoàn, trở kinh, viên quan họ Lê lăn chết đứt ruột ( Theo Các triều đại Việt Nam) Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang Trường THCS Lạc Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm Kể chuyện giáo viên ý bỏ qua đoạn đánh giá nhận xét mà tập trung vào đoạn Dương Vân Nga lấy áo bào khoác lên người Lê Hoàn, cách đối xử người bà Từ đặt câu hỏi để HS thể ý kiến thái hậu Dương Vân Nga, qua giáo dục tư tưởng cho HS Ví dụ Khi dạy 14 – Ba lần kháng chiến chống quan xâm lược Mông – Nguyên, mục IV – Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử, kể Trần Hưng Đạo, Trần Nhật Duật, … HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN Hơn bảy trăm năm trước, Á – Âu kinh hoàng, khiếp đảm hoạ Tác – ta (giặc Mông ), chúng lướt vó ngựa viễn chinh tàn phá sang nước khác Từ Thái Bình Dương sang tận bên bờ Địa Trung Hải, khắp Á – Âu chưa có danh tướng ngăn cản Giáo hoàng La Mã sợ hãi “… tuỷ khô, thân gầy, sức kiệt” Người Đức hàng ngày cầu nguyện: “ Xin chúa cứu vớt chúng khỏi thịnh nộ Tác – ta !”, vó ngựa chúng đến đâu cỏ không mọc đến Vậy mà miền Đông Nam châu Á, lũ giặc Tác – ta phải kinh hồn, lạc phách trước ý chí chiến đấu tài nghệ quân tuyệt vời quân dân Đại Việt huy thiên tài Quốc Công Tiết chế, Hưng Đạo Đại vương Trần Quốc Tuấn Công lao to lớn Người, ba lần tổng huy quân dân Đại Việt phá quân Nguyên – Mông bạo, đánh cho chúng thất điên bát đảo, Trấn Nam Vương Thoát Hoan chui vào ống đồng có người kéo qua biên ải thoát chết Với tài thao lược, trí dũng song toàn, đặt lợi ích dân tộc lên hết, Trần Hưng Đạo không sống lòng người dân đất Việt mà vang danh khắp năm châu bốn biển Trần Quốc Tuấn (1228 – 1300) anh hùng kiệt xuất dân tộc ta đồng thời danh nhân quân cổ kim giới Người sinh ngày 10-12-1228 (Mậu tý), An sinh vương Trần Liễu (anh ruột Trần Thái Tông – Trần Cảnh) Người dung mạo hùng vĩ, thông minh người, đủ tài văn võ, chuyên tâm nghiên cứu lục tam thao lược người xưa dành tâm huyết, hiểu biết để viết: Binh thư yếu lược, Hịch tướng sĩ để dạy tướng cầm quân đánh giặc, khích lệ lòng yêu nước quân dân Đại Việt Trong kháng chiến chống Mông – Nguyên lần hai, thấy rõ để ngành trưởng ngành thứ xích mích, nghi kị lẫn có lợi cho kẻ thù Người chủ động giao lưu hoà hiếu với Trần Quang Khải, tạo nên đoàn kết trí Vương triều, bảo đám đánh thắng quân thù Chuyện kể rằng: Một hôm Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn bến Bình Than sai người mời Trần Quang Khải sang thuyền trò chuyện, chơi cờ sai người nấu nước thơm tự tắm rửa với Trần Quang Khải, từ vĩnh viễn xoá bỏ hiềm khích hai chi họ (Quốc Tuấn Trần Liễu ngành trưởng , Quang Khải Trần Cảnh ngành thứ ) Lần khác, Quốc Tuấn đem Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang Trường THCS Lạc Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm việc xích mích hỏi con, Trần Quốc Tảng có ý khích ông nến cướp chi thứ Ông giận rút gươm toan chém chết Quốc Tảng May nhờ người tâm phúc van xin, ông bớt giận dừng gươm bảo : - Từ ta nhắm mắt, ta không nhìn thằng nghịch tử, phản thầy Trong kháng chiến ông hộ giá bên vua, tay chống gậy bịt sắt dư luận xì xào sợ ông giết vua Ong liền bỏ phần bịt sắt, chống gậy để tránh hiềm nghi, làm yêu lòng dân quân Ba lần chống giặc Nguyên – Mông , vua Trần giao cho ông chức Tiết chế(tổng tư lệnh quân đội ), ông biết dùng người tài, thương yêu binh lính tướng sĩ hết lòng thương yêu ông Đạo quân cha trở thành đạo quân bách chiến bách thắng Trần Quốc Tuấn vị tướng trụ cột triều đình Ông soạn hai binh thư :Binh thư yếu lược Vạn Khiếp tổng bí truỵền thư để răn dạy tướng cầm quân đánh giặc.khi giặc Nguyên lộ rõ ý đồ xâm lược, ông viết “ Hịch tướng sĩ”, truyền lệnh cho tướng, dạy bảo họ lẽ thắng bại, tiến lui Hịch tướng sĩ hùng hồn, thống thiết, khẳng định văn chương bậc đại bút Trần Quốc Tuấn bậc đại tướng gồm đủ đức tài Là tướng nhân oâng thương dân quân, cho họ đường sáng Là tướng nghĩa, ông coi việc phải điều nghĩa Là tướng trí, ông xông pha vào nơi nguy hiểm để đánh giặc, tạo nên trận Bạch Đằng oanh liệt nghìn đời Là tướng tín, ông bày tỏ trước quân lính theo ông gì, trái lời ông gặp hoạ Cho nên ba lần đánh giặc Nguyên, ông giao trọg trách điều sát binh mã la[65 công lớn Hai tháng trước mất, vua Anh tông đến thăm hỏi : - Nếu chẳng may khanh đi, giặc phương Bắc lại sang xâm lấn kế sách ? Ông trăng trối lới tâm huyết ,sâu sắc, cho thời đại : - Thời bình phải khoan thứ sức dân để làm kế sâu gốc bền rễ, thượng sách giữ nước Mùa thu tháng tám, ngày 20 năm Canh tý (1300) “Bình Bắc đại nguyên soái” Hưng Đạo đại vương Trần Quốc Tuấn qua đời Theo lới ông dặn, thi hài ông hoả tảng thu vào bình đồngvà chôn vườn An Lạc, gần cánh rừng An Sinh, không xây lăng mộ, đất san phẳng , trồng cũ Vua gia phong cho ông chức Hưng Đạo đại vương Triều đình lập đền thờ ông Vạn Kiếp, Chí Linh, ấp phong ông lúc sinh thời ( Theo Các triều đại Việt Nam ) Trong tập trung vào việc làm Trấn Quốc Tuấn để làm rõ việc ông chủ động giải bất hòa nội bộ: bỏ bịt sắt gậy mình, đích thân tắm cho Trần Quang Khải, hỏi ý kiến việc giành Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang Trường THCS Lạc Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm Từ giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết sức mạnh vô địch, vĩ đại Trần Hưng Đạo, … Hay chuyện Trần Nhật Duật: CHIÊU VĂN ĐẠI VƯƠNG TRẦN NHẬT DUẬT Trần Nhật Duật (1253 – 1330 )con trai thứ tư Trần Thái Tông, người có công lớn việc huy quân Trần đánh thắng giặc Nguyên, phong Thái uý quốc công với Chiêu Văn Đại vương, từ bé tiếng ông hoàng hiếu học sớm ‘bộc lộ thiên tri”, ham thích hiểu biết tiến nói giống người Có thể nói, tuổi trẻ Trần Nhật Duật nhubg74 bgày tháng rèn luyện miệt mài để thành tài Vì vậy, ông tiếng hiểu nhiều biết rộng Uy tín vị tướng vang dội nước hiểu biết sâu rộng nước láng giềng Học tiếng Tống tiếng Chiêm Thành, Nhật Duật sử dụng thành thạo ngôn nước mà am hiểu nhiều mặt nước đó, kể phong tục, tập quán họ Ong hiểu tiếng mà hiểu người Mới 20 tuổi, Nhật Duật triều đình nhà Trầngiao d9ặc cách công việc dân tộc có liên quan Vua Nhân Tông thán phục, thường nói đùa: “Chiêu Văn vương có lẽ người nước Việt mà hậu thân giống Phiên, Man” Tiếp xúc với sứ thần triều Nguyên, có lần Nhật Duật vui vẻ, tự nhiên trò chuyện suốt ngày, khiến cho sứ nhà Nguyên khăng khăng cho Nhật Duật người Hán chân Định ( gần Bắc Kinh)sang làm quan bên Đại Việt Hiển nhiên, Nhật Duật phải khổ học công phu phải kiên trì đạt đựơc kết Câu chuyện sau chứng tỏ Nhật Duật giỏi thứ tiếng mà nhà dân tộc học lỗi lạc Ngày ấy, vua quan triều Trần tin chúa đạo Đà Giang (thuộc miền Tây Bắc ngày nay)Trịnh Giác Mật tụ họp phe đảng lên cự lại triều đình Tin nước đến lúc nhà Nguyên sửa soạn đại binh đánh Đại Việt Cần dẹp bất hoà nước Người đảm trọng trách kông khác Nhật Duật Thế vị tướng trẻ 27 tuổi cờ hiệu “ Trấn thủ Đà Giang” làm lễ quân lên đường Hay tin, chúa Đà Giang họp đám đầu mục bàn kế cự chiến Trịnh Giác Mật định ám hại vị tướng trẻ triều Trần nên đưa thư dụ Nhật Duật: “ Giác Mật không giám chống lại triều đình Nếu ân chủ một ngựa đến, Giác Mật xin hàng ngay” Muốn thu phục Giác Mật, Nhật Duật mặc tướng can ngăn, một ngựa đến trại Giác Mật, mang theo tiểu đồng theo hầu Thản nhiên lớp lớp gươm giáo đám lính an mặc kì dị cố ý phô trương để uy hiếp Giác Mật Nhật Duật nói với chúa đạo ngôn ngữ theo phong tụccủa dân tộc Đà Giang - Lũ tiểu đồng ta đường nóng tai trái, vào nóng tai phải Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang Trường THCS Lạc Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm Từ Giác Mật đến đầu mục sửng sờ kinh ngạc trước am hiểu tiếng nói tục lệcủa Nhật Duật Rồi mâm rượu bưng lên Chúa đạo nheo mắt thách thức, đưa tay mời Chỉ có bầu cắt đôi sóng sánh rượu dĩa thịt nai muối Nhật Duật không chút ngần ngại cầm thịt ăn vừa nhai vừa ngửa mặt cầm gáo rượu bầu từ từ dốc vào mũi thành thạo Trịnh Giác Mật lên: “ Chiêu Văn Vương anh em với ta” Nhật Duật từ tốn: “ Chúng ta xưa anh em rồi” Rồi sau theo, lệnh Nhật Duật, tiểu đồng mở tráp lấy vòng bạc sáng loá trao cho đầu mục Đà Giang Những người cầm đầu đạo Đà Giang biết đón lấy tặng phẩm kết nghĩa theo tục lệ họ từ tay viên tướng triều đình mà họ vừa nhận anh em Chúa đạo Đà Giang quy thuận Sức mạnh dân tộc nhân lên ( Theo Các triều đại Việt Nam) Ở truyện chủ yếu cho HS thấy nhà Trần có nhiều nhân tài, bổ sung thêm chuẩn bị chu đáo nhà Trần Ví dụ Khi dạy 16 – Sự suy sụp nhà Trần cuối kỉ XIV, mục II kể Hồ Nguyên Trừng cho HS thấy tài ông, từ tăng thêm lòng tự hào dân tộc: HỒ NGUYÊN TRỪNG Hồ Nguyên Trừng, Hồ Quý Ly không làvị tướng có tài mà công trình sư lỗi lạc coi ông tổ nghề đúc súng thần công Việt Nam Việc ông lập phòng tuyến chống giặc bắt đầu điểm then chốt Đa Bang (Ba Vì, Hà Tây ) kéo dài theo bờ Nam sông Đà sông Ninh (Hà Nam) lại tiếp tục theo bờ sông Luộc, sông Thái Bình đến Bình Than dài 400 km, tỏ ông nhà quân kiệt xuất Hồ Nguyên Trừng sáng tạo cách đánh độc đáo: ông cho đúc nhiều xích lớn qua khúc sông hiểm trở, kết hợp với quân mai phụctrang bị hoả lực mạnh, khiến cho thuỷ quân giặc nhiều phen khiếp đảm Tuy nói đến Hồ Nguyên Trừng người ta thuờng nhắc đến công sáng chế súng thần ông Thời ấy, yêu cầu chống giặc ngoại xâm, muốn có nhiều súng trang bị cho thành trì hạm đội, Hồ Nguyên Trừng phải gấp tổ chức xưởng đúc súng lớn Nhờ thông minh tuyệt vời khả suy nghĩ phi thường, ông đúc kết kinh nghiệm cổ truyền sở đó, phát minh, chế tạo loại súng có sức công phá khủng khiếp Từ việc cải tiến súng, chế thuốc súng, hiểu rõ sức nổ đạn, Nguyên trừng phát minh phương pháp đúc súng gọi súng “thần cơ” Súng thần ông có đầy đủ phận loại súng thần công sau Nòng súng ống đúc sắt đồng Phía đuôi súng đúc kín có hận ngòi cháy nổ chỗ nhồi thuốc nổ Đạn pháo mũi tên sắt lớn Khi bắn, người ta nhồi thuốc súng phía đáy đặt mũi tên vào nhồi loại đạn sắt chì Súng thần có nhiều loại: loại nhỏ dùng cho binh bắn xa chừng 700 mét Hồ Nguyên Trừng đặc biệt cho đúc nhiều súng thần cỡ lớn, gọi “thần pháo” Thần pháo thực Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang Trường THCS Lạc Hòa Sáng Kiến kinh nghiệm chất thấn cỡ lớn đặt thành xe kéo động Quân minh bao phen kinh hoàng loại sùng mà không hiểu Nhưng kháng chiến nhà Hồ thất bại không nhân dân ủng hộ, lúc quân giặc dương cao cờ “phù Trần diệt Hồ” Giặc Minh bắt nhiều súng thần cơ, bắt nhà sáng chế Trong “Vân Đài loạn ngữ”, Lê Quý Đôn nhắc đến chi tiết: “quân Minh làm lễ tế súng phải tế Trừng” Nếu nhớ lại vào thời Hồ Nguyên Trừng, giới thai nghén súng đại bác tự hào sáng chế ông (Theo Các triều đại Việt Nam) Lúc kể câu chuyện lịch sử lúc HS tập trung ý lắng nghe, hội tốt để giáo dục tư tưởng cho HS, làm cho HS thêm yêu dân tộc mình, biết thêm điều mà SGK chưa cung cấp lại cần thiết sống, trình học tập người Có điều chắn HS nhớ nội dung nhiều nhờ câu chuyện Đặc biệt HS biết nhiều triều đại, biết nhiều nhân vật lịch sử Từ môn lịch sử có giá trị cao lòng em Điều chứng thực lớp 7A1, 7A4, 7A6 Nguyên tắc kể chuyện học lịch sử không kể tràn lan phải thông qua câu chuyện để làm bật nội dung bài, giáo dục tư tưởng cho HS, Sử dụng hình ảnh minh họa Hình ảnh minh họa có giá trị học tập Nó giúp HS hình dung vấn đề rõ hơn, từ để lại ấn tượng sâu sắc trí nhớ HS Giúp HS nhớ lâu Đồng thời giúp HS không bị lạc lõng bắt gặp hình ảnh mang tính lịch sử Trong thời địa bùng nổ công nghệ thông tin, giáo viên việc tận dụng kênh hình SGK tận dụng mạng internet để có hình ảnh đẹp phục vụ cho việc dạy lịch sử Trước hết giáo viên tìm hình mà cần sau in giấy A4 Tùy điều kiện mà giáo viên in hình màu hay đen trắng Nếu hình màu HS dễ quan sát thu hút HS nhiều Trong lúc sử dụng cần đặt câu hỏi để HS suy nghĩ tìm vấn đề liên quan đến hình ảnh không HS nhìn hình lạ, đẹp Đối với nhân vật lịch sử đặt dạng câu hỏi như: Ông ai? Sống triều đại nào? Ông có công lao gì? Ta học nơi ông? … Đối với hình chùa chiền hỏi: tên chùa gì? Nó liên quan đến triều đại nào, kiện lịch sử nào? Qua hình thể điều (liên quan đến học)?… giáo dục tư tưởng cho HS Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang