Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học ở huyện cái bè, tỉnh tiền giang

BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HQC DONG THAP TRAN THI THUY HANG QUAN LY HOAT DONG BOI DUONG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở HUYEN CAI BE, TỈNH TIỀN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC 2021 | PDF | 137 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP - NAM 2021 BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HQC DONG THAP TRAN THI THUY HANG QUAN LY HOAT DONG BOI DUONG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở HUYEN CAI BE, TỈNH TIỀN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học PGS.TS NGUYEN VAN DE DONG THAP - NAM 2021 LOI CAM ON Với lòng kính trọng sâu sắc, tác giả xin bày tỏ lịng cảm ơn đến Lãnh đạo Trường Đại học Đồng Tháp, Phòng Đào tạo sau đại học, giảng viên, cán nhân viên tham gia giảng dạy giúp đỡ tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu Trường Đại học Đồng Tháp Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến PGS.TS, Nguyễn Văn Đệ tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả để hồn thành luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, giáo viên, học sinh trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tác giả, đồng thời cung cấp thông tin, tham gia trả lời phiếu khảo sát để tác giả thực cơng trình nghiên cứu Trong trình nghiên cứu thực hiện, cố gắng chắn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế.Tác giả mong nhận dẫn, góp ý q báu từ q thầy, giáo đồng nghiệp Rat tran trọng xin chân thành cảm ơn! Đồng Tháp, tháng 11 năm 2021 Tác giá Trần Thị Thúy Hằng ii LOI CAM DOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực, sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả Trần Thị Thúy Hằng iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH DANH DANH A MO - MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TÁT MỤC CÁC BẢNG MỤC CÁC HÌNH DAU e Vii eiX, Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu b0 p6 Khách thể đối tượng nghiên cứu an 8b Giả thuyết nghiên cứn Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đê tài Go Những đóng góp luận văn "o7 Cấu trúc luận văn B NOI DUNG Chuong CO SO LY LUAN VE QUAN DƯỠNG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Khái lược lịch sử vấn đề nghiên cứu LY HOAT DONG BOI 1.1.1 Các nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng giáo viên nước 1.1.2 Các nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng giáo viên nước 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục 1.2.3 Khái niệm bồi dưỡng iv 1.2.4 Bồi dưỡng giáo viên tiểu học wld 1.2.5 Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học LŠ 1.3 Lý luận hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiêu học l6 1.3.1 Yêu cầu mục tiêu bồi dưỡng giáo viên tiểu học l6 1.3.2 Nội dung bồi dưỡng giáo viên tiểu học 1.3.3 Hình thức bồi dưỡng giáo viên tiểu học 1.3.4 Phương pháp bồi dưỡng giáo viên tiêu học " 20 21 1.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học 22 1.4.1 Quản lý hoạt động nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học 22 23 25 26 1.4.4 Chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiêu hoc 27 1.4.2 Kế hoạch hóa hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học 1.4.3 Tổ chức thực kế hoạch bồi dưỡng giáo viên tiểu học 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học 227 1.5.1 Nhận thức giáo viên tiểu học hoạt động bồi dưỡng 27 1.5.2 Yêu cầu đổi công tác bồi dưỡng giáo viên giai đoạn .28 1.5.3 Năng lực quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cấp quản lý ¬ 1.28 1.5.4 Các điều kiện hỗ trợ cho hoạt động bồi dưỡng 29 Tiểu kết chương l 30 Chương 2.THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BÒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở HUYỆN CÁI BÈ, TỈNH TIỀN GIANG 31 2.1 Khái quát điều tự nhiên, kinh tế-xã hội tình hình giáo dục- đào tạo huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang ¬ 2.1.1 Những đặc điểm tự nhiên huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 31 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 32 2.1.3 Tình hình giáo dục đào tạo huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 33 2.2 Khái quát tình hình khảo sát thực trạng 2.2.1 Mục đích khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sát 2.2.3 Khách thể khảo sát 2.2.4 Cách thức xử lý số liệu 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 37 2.3.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh tiền Giang 237 2.3.2 Thực trạng nhận thức CBỌL, GV hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học 40 2.3.3 Thực trạng nội dung hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học.43 2.3.4 Thực trạng phương pháp hoạt động bồi dưỡng giáo viên _2.3.5 Thực trạng hình thức hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học47 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học huyện Cái tiêu học Bè, tỉnh Tiền Giang 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng 2.4.2 Thực trạng tổ chức hoạt động bồi dưỡng 2.4.3 Thực trạng đạo hoạt động bồi dưỡng 48 48 SI 153 2.4.4 Thực trạng kiểm tra đánh giá kết bồi dưỡng 56 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng GV tiểu học 58 2.5.1 Thực trạng nhận thức giáo viên tiểu học hoạt động bồi dưỡng 58 vi 2.5.2 Thực trạng yêu cầu đổi công tác bồi dưỡng giáo viên giai đoạn 60 2.5.3 Thực trạng lực quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cấp quản lý 2.5.4 Thực trạng việc tạo điêu 60) kiện cho GV tiêu học địa bàn huyện Cái Bè tham gia hoạt động bồi dưỡng 61 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên 64 64 65 66 Tiểu kết chương 69 Chuong BIEN PHAP QUAN LY HOAT DONG BOI DUGNG GIAO VIEN TIEU HQC O HUYEN CAI BE, TINH TIEN GIANG T0 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 70) 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kha thi 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tinh hiệu 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học huyện Bè, tỉnh Tiền Giang 2.70 2.70 2.70 -.71 Cái see TI 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường tiểu học .7Í 3.2.2 Kế hoạch hóa hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học 75 3.2.3 Tăng cường tổ chức hoạt động bồi dưỡng tự bồi dưỡng giáo viên tiểu hoe 1.78 3.2.4 Đôi đạo hoạt động bôi dưỡng giáo viên tiêu học 8Š vii 3.2.5 Chú trọng điều kiện hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên tiểu học see DA 3.2.6 Đây mạnh cơng tác kiểm tra, đánh giá trình độ GV trường tiểu học 2.94 3.3 Mối liên hệ biện pháp xuất 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 3.4.2 Các bước tiến hành khảo nghiệm 3.4.3 Kết khảo nghiệm Tiểu kết chương C KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ Kết luận 1.1 Về lý luận 1.2 Về thực tiễn Khuyến nghị scene 2.1 Đối với UBND huyện Cái Bè 2.2 Đối với Sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh Tiền Giang 1Ú? 2.3 Đối với trường tiểu học địa TÀI LIỆU THAM KHẢO CONG TRINH KHOA HQC LIEN QUAN DEN LUAN VAN PHY LUC viii DANH MUC CAC kY HIEU, CHU VIET TAT Chữ viết tắt Cụm từ viết đầy đủ BD Bồi dưỡng BDĐN Bồi dưỡng đội ngũ BDTX Bồi dưỡng thường xuyên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa CSVC Co sé vat chat ĐNGV Đội ngũ giáo viên GD GD&ĐT Giáo dục Giáo dục đào tạo GV Giáo viên GVTH Giáo viên tiểu học HĐBD Hoạt động bồi dưỡng NXB Nhà xuất QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục TH Tiêu học 112 CONG TRINH KHOA HQC LIEN QUAN DEN LUẬN VAN Tran Thị Thúy Hằng, Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Cái Bè, tính Tiền Giang đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, đăng Tạp chí Thiết bị Giáo dục, số 245 kỳ tháng năm 2021 (tr.141-143) Pl PHY LUC 1: PHIEU KHAO SAT Về hoạt động bồi dưỡng giáo viên TH (Dinh cho CBQL) Chúng nghiên cứu thực Đề tài nghiên cứu khoa học giáo duc: “Quan ly hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang” Xin q thầy/cơ vui lịng cung cấp thơng tin tham gia đóng góp ý kiến cách đánh dấu x vào phủ hợp với ý kiến qua nội dung day THONG TIN CA NHAN Xin thầy/cơ vui lịng cho biết thơng tin sau Giới tính: a)[-]Nam _ b)[_]Nữ Thầy/cơ là: 4)[JGV_ b)[L] Tổ trưởng chuyên môn Thâm niên công tác a)[_]Dưới năm b)[-]Từ 5-I0năm e)[]11-15 năm Trình độ chun mơn: a)[]Cửnhân b)[]Thạcsi e)[]Khác Trình độ Tin học: a)[lĐạihọc b)[]Caođảng e)[]ChứngchiB Trình độ Ngoại ngữ: a) Dai học (hoặc tương đương): [_] b) Cao đẳng (hoặc tương đương): [_] ©) Chứng B (hoặc tương đương): [T] 4) Chứng A (hoặc tương đương): [] d)[”]Trên 15 năm d)[ ]Chứng chi A P2 Il NOL DUNG KHAO SAT Câu Thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng giáo viên TH (1: Không quan trọng: 2: Bình thường; 3: Quan STT Nội dung wf af of ala} trọng; 4: Rất quan trọng) Nâng cao nhận thức GV bồi dưỡng GV nhà trường, Đảm bão quy định pháp lý bồi dưỡng GV Tổ chức tốt máy xây dựng lực lượng bồi dưỡng “Xác định yêu câu cụ thé boi dưỡng GV Giúp cập nhật nội dung bơi dưỡng Giúp đơi phương pháp hình thức bội dưỡng Giám sát hiệu việc thực bôi dưỡng Các mức độ 314 Câu Thằy/cô vui lịng cho biết ý kiến việc quản lý hoạt động bồi dưỡng GV đơn vị cơng tác nào? (1: Chưa đạt; Trung bình; 3: Khá; 4: Tốt) STT 11 12 1.3 14 1.5 Nội dung Công tác lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng Lập quy hoạch bồi dưỡng phát triên đội ngũ GV theo lực GV Xây dựng phương hướng, mục tiêu bôi dưỡng Xác định nội dung bơi dưỡng Xác định hình thức, phương pháp bơi dưỡng Dự trì kinh phí cho hoạt động bơi dưỡng Các mức độ 314 P3 1.6 17 1.8 Xác định nguồn lực người (cán phụ trách, người bồi dưỡng) Xác định thời gian yêu tô khác Xây dựng kế hoạch bội dưỡng dựa định hướng| Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT | Công tác tổ chức hoạt động bồi dưỡng 2¡ | Cấn quản lý hướng dn cho GV nim ving mục tiêu, kế hoạch chương trình bồi dưỡng 2.2 | Xây dựng khơi đồn kết, trí nhà trường 23 | Thiết lập hệ thông thông tin, báo cáo chặt chế, lĩnh hoạt hoạt động bồi dưỡng 2.4 | Tổ chức buôi sinh hoạt chuyên môn cho GV 22s | TƠ chức hoạt động bơi đường theo nội dung bôi dưỡng lập kế hoạch cấp tổ môn Tõ chức hoạt động bơi dưỡng theo nội dung bồi 26 Í lưỡng lập kế hoạch cấp trường 2; | Tô chức cho GV tập huân Sở giáo duc, dia phương 2.8 | Tổ chức cho GV tự học, tự bồi dưỡng _ | Công tác đạo hoạt động bỗi dưỡng 3.1 [Xây dựng ban đạo hoạt động bôi dưỡng Hướng dẫn, đạo cách thức thực nội dung| 312 vài dưỡng đến thủ trường môn, GV 3.3, | Đôn đốc, giám sit, phat ign va digu chinh việc thực hoạt động bồi dưỡng 3.4 | Chỉ đạo tăng cường sinh hoạt tô môn, dự lần để GV học hỏi kinh nghiệm lẫn 355 | Phối hợp thường xuyên với lực lượng giáo dục nhà trường hoạt động bồi dưỡng, P4 STT Nội dung 3.6 | Chi đạo phận quản lý sở vật chất - ky thuật tạo điều kiện tốt nhát cho công tác bồi dưỡng GV 3.7 | Động viên tỉnh thân hỗ trợ điều kiện thuận lợi cho GV tham gia bồi dưỡng | Công tác kiếm tra, đánh giá kết bồi dưỡng 4.1 | Xây dựng kế hoạch kiêm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng 4.2 |Xây dựng tiêu chí kiếm tra, đánh giá hoạt động| bồi dưỡng 4.3 |Phô biển tiêu chí kiêm tra, đánh giá hoạt động) bồi dưỡng cho GV 4.4 | Quy định nội dung cách thức kiêm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng 4.5 [Có lấy ý kiến đánh giá người học khóa học/| chuyên đề bồi dưỡng 4.6 [GV bỗi dưỡng thực kiêm tra đánh giá kiến thức, kĩ thu nhận từ khóa hay chuyên đề bồi dưỡng 4.7 | Tiển hành đánh giá, rút kinh nghiệm sau kiêm tra hoạt động bồi dưỡng GV 4.8 | Điều chỉnh, bô sung kịp thời nội dung, phương pháp, hình thức tơ chức phát có sai sót Xin chân thành cám ơn Q Thầy, Cơ! l cae = đề P§ PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT 'Về hoạt động bồi dưỡng giáo viên TH (Dành cho GV) Chúng nghiên cứu thực Đề tài nghiên cứu khoa học giáo duc: “Quan lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh tiền Giang” Xin q thầy/cơ vui lịng cung cấp thơng tin tham gia đóng góp ý kiến cách đánh dấu x vào ô phủ hợp với ý kiến qua nội dung THONG TIN CA NHAN Xin thầy/cơ vui lịng cho biết thơng tin sau Giới tính: a)[-]Nam _ b)[_]Nữ Thầy/cô là: 4)[JGV_ b)L] Tổ trưởng chuyên môn Thâm niên công tác a)[_]Dưới năm b)[]Từ 5-I0năm e)[]11-15 năm Trình độ chun mơn: a)[]Cửnhân b)[]Thạcsi e)[]Khác Trình độ Tin học: a)[lĐạihọc b)[]Caođảng c)[]ChứngchiB Trình độ Ngoại ngữ: a) Dai học (hoặc tương đương): [_] b) Cao đẳng (hoặc tương đương): [_] ©) Chứng B (hoặc tương đương): [T] 4) Chứng A (hoặc tương đương): [“] d)[”]Trên 15 năm d)[ ]Chứng A P6 Il NOL DUNG KHAO SAT Câu Thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến tim quan trọng hoạt động bồi dưỡng giáo viên TH (1: Không quan trọng: 2: Bình thường; 3: Quan trọng; 4: Rất quan trọng) ala} wf af | STT Câu Nội dung Các mức độ 121314 Nâng cao nhận thức GV bồi dưỡng GV nhà trường Đảm bảo quy định pháp lý bôi dưỡng GV 'T chức tốt máy xây dựng lực lượng bôi dưỡng “Xác định yêu câu cụ bôi dưỡng GV Giúp cập nhật nội dung bội dưỡng Giúp đổi phương pháp hình thức bỗi dưỡng Giám sát hiệu việc thực hign boi dưỡng Thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung bồi dưỡng cho GV TH (1: Chưa đạt; 2: Trung bình; 3: Khá; 4: Tốt) STT Nội dung [Ray dmg mor tering học tap din chi, thân thiện) hợp tác, cộng tác, thuận lợi, an toàn lành mạnh _ | Quản lý hỗ sơ dạy học theo quy định Dam bảo kiến thức môn học xác khoa học, 3_ | vận dụng hợp lý kiến thức liên môn theo yêu cầu bản, đại thực tiễn 4_| Tht ign noi dung day hoe theo chuân kiến thúc, kỳ năng, thái độ quy định chương trình mơn học Các mức độ TTl2]1314 P7 Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng | phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển lực tự học vả tư học sinh œ_ | đựng phương tiện dạy học làm tăng hiệu dạy học 7_ | Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Câu Thằy/cơ vui lịng cho biết ý kiến hình thức bồi dưỡng cho GV TH (1: Chưa đạt; 2: Trung bình; 3: Khá; 4: Tốt) STT | 2_ | 3_ | | Nội dung Các mức độ r3 T3 1a Bỗi dưỡng tập trung theo kế hoạch Sở GD&ÐT Bồi dưỡng chỗ có hướng dẫn Sở GD&ĐT Tự bỗi dưỡng theo chương trình quy định Boi dưỡng từ xa Câu Thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến phương pháp bồi dưỡng cho GV TH (1: Chưa đạt; 2: Trung bình; 3: Khá; 4: Tốt) STT Nội dung | Thuyết trình | Nghiên cứu tài liệu | Thảo luận nhóm | Đàm thoại - trao đơi _ [ Thực hành, thí nghiệm, xem băng đĩa Các mức độ mm P§ Câu Thằy/cơ vui lịng cho biết ý kiến việc quản lý hoạt động bồi dưỡng GV đơn vị cơng tác nào? (1: Chưa đạt; Trung bình; 3: Khá; 4: Tốt) STT | | “| 1.2 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | Nội dung Công tác lập kế hoạch hoạt động bỗi dưỡng LÊP uy hoạch bội đường phát triển đội ngũ GV| theo ding nang Ine GV Xây dựng phương hướng, mục tiêu bôi dưỡng Xác định nội dung bơi dưỡng Xác định hình thức, phương pháp bơi dưỡng Dự trì kinh phí cho hoạt động bồi dưỡng 12 | Xác định nguồn lực người (cán phụ trách, ” Í người bồi dưỡng) 1.7 | Xác định thời gian yêu tô khác Xây dựng kế hoạch bôi dưỡng dựa định hướng LŠ tủa Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT | Công tác tô chức hoạt động bỗi dưỡng 2¡ | Cấn quản lý hướng đẫn cho GV năm vũng mục tiêu, kế hoạch chương trình bồi dưỡng 2.2 | Xây dựng khơi đồn kết, trí nhà trường m Thiệt lập hệ thông thông tin, báo cáo chặt chẽ, linh| ” | hoat hoạt động bồi dưỡng 2.4 | Tô chức buôi sinh hoạt chuyên môn cho GV 2s | TÔ chức hoạt động bồi đường theo nội đụng bôi ` | dưỡng lập kế hoạch cấp tổ môn Tổ chức hoạt động bơi dưỡng theo nội dung bỗi 26 Í dưỡng lập kế hoạch cắp trường 2.7 | Tô chức cho GV tập huấn Sở giáo dục, địa phương 2.8 | Tô chức cho GV tự học, tự bôi dưỡng, Các mức độ TT2T13 P9 Nội dung | Cong tac đạo hoạt động bỗi dưỡng 3.1 [ Xây dựng ban đạo hoạt động bôi dưỡng Hướng dẫn, đạo cách thức thực nội STT 32 dung bồi dưỡng đến thủ trưởng môn, GV cho GV tham gia bồi dưỡng | Đền đốc, giám sắt, phát điểu việc thực hoạt động bồi dưỡng | Chỉ đạo tăng cường sinh hoạt tô môn, dự lẫn để GV học hỏi kinh nghiệm lẫn s | Phối hợp thường xuyên với lực lượng giáo đục nhà trường hoạt động bỗi dưỡng 32 | CHỈ đạo cúc phận quản lý vật chất kỳ thuật tạo điều kiện tốt cho công tác bồi dưỡng GV Động viên tỉnh thân hỗ trợ điều kiện thuận lợi _ | Công tác kiếm tra, đánh giá kết bỗi dưỡng vị | mg kế hoạch kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng 42 | XÂY mg tiêu kiếm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng Am biển tiêu chí kiêm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng cho GV 4g | Quy định nội dung cách thúc kiếm tra, đánh giái hoạt động bồi dưỡng | CỔ Hy ý kiến đánh giá người học khóa học/ chuyên để bồi dưỡng Các mức độ I[2[3]4 P10 GV bôi dưỡng thực kiêm tra đánh giá 4.6 | kiến thức, kĩ thu nhận từ khóa học hay chuyên để bồi dưỡng 'Tiễn hành đánh giá, rút kinh nghiệm sau kiêm “7 tra hoạt động bồi dưỡng GV | Điệu chính, bỗ sung kịp thời nội dung, phương| pháp, hình thức tổ chức phát có sai sót Xin chân thành cám ơn Quý Thầy, Cô! Pil PHY LUC 3: PHIEU KHAO SAT 'Về hoạt động bồi dưỡng giáo viên TH (Dành cho CBQL va GV) Chúng nghiên cứu thực Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục: “Quan lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh tiền Giang” Xin q thầy/cơ vui lịng cung cấp thơng tin tham gia đóng góp ý kiến cách đánh dấu x vào ô phủ hợp với ý kiến qua nội dung THONG TIN CA NHAN Xin thầy/cơ vui lịng cho biết thơng tin sau Giới tính: a)[-]Nam _ b)[]Nữ Thầy/cơ là: 4)[JGV_ b)[L] Tổ trưởng chuyên môn Thâm niên công tác a)[_]Dưới năm b)[]Từ 5-I0năm e)[]11-15 năm d)[”]Trên 15 năm Trình độ chun mơn: a[]Cửnhân b)[]Thạcsi c)[]Khác Trình độ Tin học: a)[]Đạihọc b)[ ]Caođảng c)[ ]Chứng chỉB d)[ ]Chứng A Trình độ Ngoại ngữ: a) Dai học (hoặc tương đương): [_] b) Cao đẳng (hoặc tương đương): [_] ©) Chứng B (hoặc tương đương): [T] 4) Chứng A (hoặc tương đương): [“] P12 Il NOL DUNG KHAO SAT Câu Thầy/cô vui lịng cho biết ý kiến tim quan trọng hoạt động bồi dưỡng giáo viên TH (4: Rất cần thiết, 3: Cần thiết, 2: Ít cần thiết, 1: Không cần thiết, 4: Rất khả thi; 3: Kha thi; 2: Ít khả thi; 1: Khong kha thi) Mức độ cần thiết|_ Mức độ kha thi STT| Nội dung 1Ị2[3[4|1]21314 Biện pháp l: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng giáo viên Biện pháp 2: Kế hoạch hóa hoại động bồi dưỡng giáo viên Biện pháp 3: Tăng cường tô | chức hoạt động bồi dưỡng giáo viên tự bồi dưỡng giáo viên Biện pháp 4: Đây mạnh quản lý |hoạt động bồi dưỡng giáo viên TH Biện pháp 5: Tô chức tốt | điều kiện hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng cho GV Biện pháp 6: Tăng cường công | tac tra, kiểm tra, đánh giá trình độ GV Xin chân thành cám ơn Quý Thầy, Cô! P13 PHU LUC 4: NOI DUNG PHONG VAN 'Về hoạt động bồi dưỡng giáo viên TH (Dành cho CBQL va GV) Chúng nghiên cứu thực Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục: “Quan ly hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang” Xin q thầy/cơ vui lịng cung cấp thơng tin tham gia đóng góp ý kiến cách đánh dấu x vào phủ hợp với ý kiến qua nội dung Thầy Nguyễn Văn H - Hiệu trưởng trường TH Mỹ Lợi A Thầy đánh giá công tác lập kế hoạch bồi dưỡng GV TH huyện Cái Bè? Cô Nguyễn Thị Kim Ph - Tổ khối trưởng trường Tiểu học An Thái Dong Xin thầy cho biết công tác tô chức hoạt động bồi dưỡng cho GV TH huyện Cái Bè? Cô Đinh Thị Bạch T - Phó Hiệu trưởng Trường TH Đơng Hịa Hiệp Xin cô cho biết công tác đạo hoạt động bồi dưỡng cho GV TH huyện Cái Bè? Thầy Võ Phát Tr - Tổ ối trưởng trường TH An Thái Đơng Thầy chia sẻ đơi điều công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng cho GV TH huyện Cái Bè? Cô Trương Thy A~GV dạy Tin học trường Mỹ Lợi A Xin cô cho biết công tác tạo điều kiện cho GV TH địa bàn huyện Cái Bè? Xin chân thành cám ơn Quý Thầy, Cô!